精編檢測(cè)題（地形和地勢(shì)）1

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢(shì)（檢測(cè)題）一.選擇題（每題2.5分，50分）1.下列關(guān)于我國(guó)地形特點(diǎn)的敘述,正確的是 ()圖1A.地形復(fù)雜多樣,平原面積廣大B.地形單一,圖1C.地形復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大D.地形復(fù)雜多樣,高原面積廣大2.圖1地形結(jié)構(gòu)示意圖中(陰影部分表示山區(qū)的比例),符合我國(guó)實(shí)際的是()3.我國(guó)山區(qū)包括山地、丘陵和崎嶇的高原,下面有關(guān)山區(qū)的敘述,正確的是()A.地面崎嶇、交通不便,不利于發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)B.面積廣大,在維護(hù)生態(tài)環(huán)境條件下可以大力發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)C.森林和礦產(chǎn)資源豐富,所以只能發(fā)展木材加工業(yè)和采礦業(yè)D.山地坡度較大,耕種有利于保持水土,改善山區(qū)的環(huán)境4.下列關(guān)于實(shí)現(xiàn)山區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.山區(qū)風(fēng)景秀麗,發(fā)展生態(tài)旅游B.采伐與撫育更新相結(jié)合,大力發(fā)展林業(yè)C.大力發(fā)展木材加工業(yè),以滿足市場(chǎng)需求D.山區(qū)多激流,水能豐富,積極建設(shè)小型水電站5.我國(guó)西部地區(qū)的主要地形類型是 ()A.丘陵、高原、平原B.高原、丘陵、盆地C.平原、盆地、丘陵 D.高原、山地、盆地6.下列山脈的走向大體一致的是 ()①昆侖山②巫山③陰山④賀蘭山⑤秦嶺圖2A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ 圖27.山脈是地形的骨架,往往成為重要的地理分界線。圖2中選出下列說法正確的是() A.①地區(qū)地形崎嶇B.②地區(qū)是長(zhǎng)江中下游平原C.③地區(qū)在黃土高原D.④地區(qū)有有我國(guó)最大的盆地秦直道是與長(zhǎng)城、兵馬俑相媲美的世界奇跡,它始建于公元前212年,是我國(guó)最早的一條“高速公路”。讀圖3完成8～9題。8.秦直道主要位于我國(guó)四大高原中的()圖3A.黃土高原B.云貴高原C.青藏高原 D.圖39.圖中數(shù)字代表山脈,按①②③④排序正確的是()A.陰山、太行山、賀蘭山、秦嶺 B.天山、陰山、賀蘭山、秦嶺 C.陰山、賀蘭山、秦嶺、太行山 D.太行山、陰山、秦嶺、賀蘭山圖410.讀圖4分析,若圖中B處是太行山,那么A、C兩處分別是 (圖4A.黃土高原和華北平原B.四川盆地和長(zhǎng)江中下游平原C.山西省和山東省D.陜西省和河北省11.我國(guó)“神舟十一號(hào)”返回艙選擇在地面坦蕩,地廣人稀的高原降落。下列符合這一條件的是 ()A.黃土高原B.青藏高原C.云貴高原 D.內(nèi)蒙古高原讀圖5中國(guó)西北局部示意圖,回答12、13題。圖512.位于①和②之間的東西走向的山脈是 (圖5A.阿爾泰山B.昆侖山脈 C.天山山脈D.太行山13.②所在的地形區(qū)是 ()A.塔里木盆地 B.準(zhǔn)噶爾盆地C.青藏高原 D.四川盆地14.“黔無(wú)驢,有好事者船載以入。至則無(wú)可用,放山下?！闭?qǐng)從地理角度分析“至則無(wú)可用”的原因 ()A.貴州人口稀少,資源貧乏,無(wú)產(chǎn)品可運(yùn)B.貴州有老虎,驢經(jīng)常被老虎吃掉C.貴州地形崎嶇,道路狹窄,不適合拉車行駛D.貴州人民不喜歡驢的叫聲15.讀我國(guó)36°N沿線地形剖面圖6,“大江東去,浪淘盡……”的詩(shī)詞,體現(xiàn)了我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)是 ()A.中高周低,呈階梯狀分布B.東高西低,呈階梯狀分布圖6C.北高南低,呈階梯狀分布D.西高東低,圖616.下列對(duì)我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯的敘述正確的是 ()A.地形以平原、丘陵為主,平均海拔多在1000～2000米B.地形以高原為主,平均海拔在4000米以上C.地形以高原、盆地為主,海拔多在500米以下D.地形以平原、盆地為主,平均海拔在4000米以上17.圖7所示省級(jí)行政區(qū)域,位于我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯的是()圖7A.①② B.②③C.③④ 圖718.下列地形區(qū)與所屬的地勢(shì)階梯對(duì)應(yīng)正確的是 ()A.準(zhǔn)噶爾盆地第一級(jí)階梯B.長(zhǎng)江中下游平原第三級(jí)階梯C.青藏高原第二級(jí)階梯D.四川盆地第三級(jí)階梯19.圖8從上海出發(fā)沿甲、乙、丙、丁哪條路線考察,可以印證地形剖面示意圖所示地勢(shì)特點(diǎn)()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁20.我國(guó)水電站主要分布在 ()圖8A.沿海地區(qū)B.階梯分界線附近C.板塊交界處D.圖8二.讀圖題（50分）1.讀我國(guó)陸上主要山脈分布圖,回答問題。(32分)(1)寫出下列地理事物的名稱。(12分)山脈名稱:①:,②:,

③:,④:。

(2)山脈①西側(cè)為(地形區(qū));山脈②西側(cè)為(地形區(qū));山脈③南側(cè)為(地形區(qū))。(6分)

(3)山脈④為和（地形區(qū)）分界。⑤位于（地形區(qū)）,⑥位于（地形區(qū)）。(8分)

(4)⑦省(區(qū))東北部的山脈是，是⑦省與省的分界山脈。(4分)

(5)⑧處為盆地,該盆地南邊的山脈是和（省級(jí)行政區(qū)）的分界。（6分）2.讀中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖,完成下列問題。（18分）(1)A級(jí)階梯的地形區(qū)主要是高原,平均海拔在米以上,該高原有“”之稱。

(2)我國(guó)的平原和丘陵主要位于圖中的級(jí)階梯。(填字母代號(hào))

(3)B級(jí)階梯是我國(guó)地勢(shì)的第級(jí)階梯,B、C兩級(jí)階梯的分界線是。

(4)我國(guó)地勢(shì)的總體特征是。

(5)結(jié)合下圖回答,關(guān)于我國(guó)地勢(shì)優(yōu)越性的敘述,不正確的是()A.有利于東部海上季風(fēng)帶來的濕潤(rùn)氣流順地勢(shì)深入內(nèi)陸,帶來充沛的降水B.使許多大江大河滾滾東流,有利于溝通東西交通C.西高東低的階梯地勢(shì)有利于發(fā)展海洋事業(yè)D.當(dāng)河流從地勢(shì)高一級(jí)階梯跌落到低一級(jí)階梯時(shí),會(huì)產(chǎn)生巨大的水能資源前言從事初中地理教學(xué)20多年，接觸了海量的初中地理教學(xué)資料，吸收其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過對(duì)比修整，編寫出了自己的教學(xué)案。工作的需要，被安排到高中部教學(xué)，深感高中學(xué)生初中地理知識(shí)的欠缺。采用初中地理教學(xué)案的編排模式，按照初中、高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，吸收初中地理各個(gè)版本的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)北斗區(qū)域地理教材，高中地理圖文詳解考試圖冊(cè)的知識(shí)體系，編寫出了適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的區(qū)域地理教學(xué)案。教學(xué)案的編寫與教材同步，采用了正反頁(yè)的方式。正面提出問題，反面相應(yīng)位置展示答案。解決了學(xué)生背誦不知答案，感覺背好后無(wú)法自我檢測(cè)的問題。學(xué)生可對(duì)著反面背誦，對(duì)著正面自我檢測(cè)。教學(xué)案集教案、學(xué)案、筆記、測(cè)評(píng)等于一體，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減輕了教師的講課負(fù)擔(dān)，真正做到了學(xué)生能學(xué)、教師能教、家長(zhǎng)能查，解決了教案與課堂脫離、學(xué)案與課堂沖突、教學(xué)反饋不夠及時(shí)等問題。。區(qū)域地理知識(shí)與地圖有密切的聯(lián)系，編寫中對(duì)地圖進(jìn)行了詳細(xì)修改，去除了無(wú)關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)的影響，只保留了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生在圖上記憶的知識(shí)，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)才能做題，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握，做再多的題，也會(huì)有欠缺。有了對(duì)知識(shí)的拓展提高，才會(huì)考高分。教學(xué)案兩者都兼?zhèn)淞?。教學(xué)案中地球、地圖、氣候部分設(shè)置了大量的習(xí)題，因?yàn)檫@部分像理科知識(shí)一樣，變化很多，需要學(xué)生掌握方法。其它部分考試題就直接從基礎(chǔ)知識(shí)及拓展部分中出，設(shè)置過多的習(xí)題只能是重復(fù)，只設(shè)計(jì)了少量拓展對(duì)比性的習(xí)題。教學(xué)案的編排分《區(qū)域地理認(rèn)知基礎(chǔ)》、《世界地理》、《中國(guó)地理》三部分，非常適合高中學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。對(duì)應(yīng)教學(xué)案制作出了相