《太陽》教學(xué)設(shè)計

太陽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字；會寫14個生字；正確讀寫“傳說、寸草不生、繁殖、預(yù)防”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。教學(xué)重點：了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、播放動畫，激趣導(dǎo)入1、教師播放動畫片《后羿射日》，學(xué)生觀賞。2、導(dǎo)問：同學(xué)們，你們說后羿真的能射到太陽嗎？為什么？誰能結(jié)合預(yù)習(xí)課文的內(nèi)容以及搜集的資料，簡單說一說。3、你還知道關(guān)于太陽的哪些資料？學(xué)生對太陽的大小、遠(yuǎn)近、溫度及現(xiàn)象簡要介紹。4、引入：這節(jié)課我們就詳細(xì)地來了解一下太陽。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。）二、初讀課文，檢測字詞1、過渡：聽了同學(xué)們的介紹，大家是不是對太陽有了初步的了解，下面我們就走進(jìn)課文，進(jìn)一步認(rèn)識太陽。2、提出讀文要求：（1）借助拼音自由讀課文，遇到不懂的字詞，可以查字典，要求讀準(zhǔn)確、讀通順。（2）遇到不理解的地方可以畫一畫。（3）在小組內(nèi)交流、討論識記生字的好方法。（組織學(xué)生自學(xué)，教師巡視，并及時訂正。）3、檢查自學(xué)生字新詞的情況。（1）組長利用字詞卡片，組織小組成員正確輪流讀、搶讀，讀得不準(zhǔn)確的及時糾正。（2）多媒體課件出示要求掌握的詞語：傳說、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏度、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界。①學(xué)生先自己讀一讀，然后小組交流。②全班交流識記生字的方法。（3）通過查工具書或聯(lián)系上下文等方法，初步了解“攝氏度、繁殖、寸草不生”等詞語的意思。（4）指導(dǎo)寫字。①先引導(dǎo)學(xué)生觀察會寫字。②教師板書示范書寫“抵、氏、繁、殖、蔬”。（用紅筆描寫，強(qiáng)調(diào)易錯之處，指導(dǎo)學(xué)生書空學(xué)習(xí)“蔬”的筆順及間架結(jié)構(gòu)。）③學(xué)生練習(xí)書寫。教師及時組織學(xué)生對照、互評。三、熟讀課文，理清脈絡(luò)1、熟讀課文，鞏固字詞，達(dá)到準(zhǔn)確、通順地朗讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生帶問題默讀課文，思考：（1）這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（介紹太陽的相關(guān)知識以及太陽與人類的關(guān)系。）（2）這篇課文和我們以前所學(xué)過的課文相比在表達(dá)方式上有什么不同？（以前學(xué)過的是寫人、寫事、寫物、寫活動的記敘文，這篇課文是向我們說明一種事物。）3、小結(jié)：像這類以說明為主要表達(dá)方式來解說事物而給人以知識的文章就叫說明文。（引導(dǎo)學(xué)生明確這是一篇科普短文，是一篇說明文。）4、學(xué)生交流，理清課文脈絡(luò)。第一部分（第1～3自然段）：分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識。第二部分（第4～8自然段）：寫太陽和人類的密切關(guān)系。四、熟讀課文，鞏固字詞1、指名合作讀文，隨機(jī)抽測相關(guān)生字新詞，鞏固識字。2、