【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1

咬文嚼字咬文嚼字生活中的“別字”插曲

小王同意戒煙，他把保證書交給女朋友小李，可是小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”

某學(xué)生常寫錯別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實(shí)在有點(diǎn)累了，就背著班長偷偷的喝了喝……生活中的“別字”插曲小王同意戒煙，他把

2011年5月12日，故宮送給北京市公安局的一面錦旗上，把“捍祖國強(qiáng)盛”錯寫成“撼祖國強(qiáng)盛”，輿論嘩然。語文專家指出，“捍”是保衛(wèi)、防御的意思，“撼”是動、搖動的意思。雖然讀音相同，但兩個字并不通用。故宮“撼”事，令人遺憾,成為2011年社會影響最大的語文差錯。

2011年5月12日，故宮送給北京市公安生活中的錯別字

（組圖）生活中的錯別字

（組圖）馳騁馳騁廁廁【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1坐坐贓贓【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1候候13檔13檔五一五一【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件116165252【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1百煉成字，千煉成句

——皮日休兩句三年得，一吟雙淚流

——賈島為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

——杜甫字字看來皆是血，十年辛苦不尋常

——曹雪芹

百煉成字，千煉成句中國是一個詩的國度，而古代文人的很多詩歌都是經(jīng)過千錘百煉而來。比如：“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“紅心枝頭春意鬧”的“鬧”字。這在詩詞上叫“煉字”，而一代美學(xué)大師朱光潛先生卻把它叫做—“咬文嚼字”。今天就請大家和我一起跟著朱光潛先生一起去體會“咬文嚼字”的妙處。中國是一個詩的國度，而古代文人的很多詩歌都學(xué)習(xí)目標(biāo)1.弄懂“咬文嚼字”的含義。2.明白“咬文嚼字”的原因3.掌握“煉字”的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥覈F(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。筆名孟實(shí)、孟石，先后就讀于6所大學(xué)。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系，1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位，1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長。代表作有：《文藝心理學(xué)》、《談文學(xué)》、《西方美學(xué)史》等

朱光潛（1897—1986）清代桐城派：方苞、劉大櫆、姚鼐作者介紹安徽桐城人。現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥覈F(xiàn)代美學(xué)奠基地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點(diǎn)：簡潔，朱光潛早年曾在桐城派古文學(xué)私塾中讀書，舊學(xué)功底很深。地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐文章特點(diǎn)：閱讀思考1.什么是“咬文嚼字”？2.為什么要“咬文嚼字”？3.怎樣才能做到“咬文嚼字”？閱讀思考1.什么是“咬文嚼字”？

“咬文嚼字”《漢語大詞典》中列有三個義項(xiàng)：①形容過分推敲字句；②形容掉書袋或賣弄學(xué)問；③謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。指出下面句子中“咬文嚼字”的含義：

1.學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。

2.此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。

3.此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處?！耙慕雷帧薄稘h語大詞典》中列有三個義項(xiàng)題目《咬文嚼字》：在文中作者賦予了“咬文嚼字”什么樣的新意呢？請同學(xué)們閱讀第三段，找出題目“咬文嚼字”在文中指的是什么？（用原文回答）——貶詞褒用

在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。題目《咬文嚼字》：在文中作者賦予了“咬文嚼字”什么樣的新意呢是什么？咬文嚼字是：（）的態(tài)度。

一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)是什么？咬文嚼字是：一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)第二環(huán)節(jié)：為什么要“咬文嚼字”

1.找出文章舉了哪幾個“咬文嚼字”的例子。郭沫若改臺詞王若虛改《史記》賈島“推敲”第二環(huán)節(jié)：為什么要“咬文嚼字”郭沫若改臺詞1閱讀課文1—3段，找出本文的基本觀點(diǎn)。

無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。

請用酒、好、喝三個字最多能組成幾句話，各有什么不同的意味？

1閱讀課文1—3段，找出本文的基本觀點(diǎn)。

示例

1.酒好喝（酒的味道不錯）

2.酒喝好（勸客人開懷暢飲）

3.喝酒好（適量飲酒有利于身體健康）

4.喝好酒（不要喝質(zhì)量差的酒）

5.好酒喝（酒的質(zhì)量不錯，可放心飲用）

6好喝酒（這個人是個酒鬼）

句式不同，意味不同。（文字和思想情感關(guān)系密切）示例郭沫若改臺詞你是沒骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這——是堅決的判斷比你是更有力度（郭）而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感（朱）大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜?！笆恰痹谶壿嬌鲜沁B接詞。和“有”性質(zhì)完全不同√×說明的道理：不同句式，情感不同。郭沫若改臺詞你是沒骨氣的文人！你這——是堅決的判斷比你是更有賈島“推敲”郭沫若改臺詞王若虛改《史記》材料說明的道理不同句式，情感不同。賈島“推敲”郭沫若改臺詞王若虛改《史記》材料說明的道理不同句2.小組討論剩下的兩個事例完成表格：

要求：前三組討論第二個事例后四組討論第三個事例組長綜合答案寫在答題板上加以展示時間3分鐘方法：分析改動的形式找出段落中的關(guān)鍵性語言分析、綜合得出答案2.小組討論剩下的兩個事例完成表格：要求：前三組討論第二個事郭沫若改臺詞材料說明的道理句式不同，情感不同。第一部分：舉例說明文字和思想的密切關(guān)系。

字眼不同，意境不同。

繁簡不同，意味不同。賈島“推敲”王若虛改《史記》郭沫若改臺詞材料說明的道理句式不同，情感不同。第一部分：舉例王若虛改《史記》廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。失望而放棄得很斬截的意味字?jǐn)?shù)不同，意味不同。從靜態(tài)入手論證中心論點(diǎn)。——失去了：發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味王若虛改《史記》廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視視之，石也。終不能復(fù)入石矣。文字與意味有關(guān)文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望放棄視之，石也。文字與意味有關(guān)文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，品味下面的話有什么區(qū)別？1、給我一支槍。2、給我一槍。

第一句話無生命危險，第二句可能會直接要了人的命。

在一次航海途中，有一船員在記錄航海日志時，把船長沒喝酒寫成船長今天沒喝酒。1、船長沒喝酒。2、船長今天沒喝酒。

第二句增加了狀語“今天”后，就變成了船長只有今天沒有喝酒，可見文字增減后，句子意味不同。品味下面的話有什么區(qū)別？1、給我一支槍。第一句話無生命危

拓展閱讀：

下面一段笑話說明了什么道理？

有人開了一家旅店，服務(wù)員在登記時有一習(xí)慣，喜歡登記單位簡稱，結(jié)果有一天在安排住宿時鬧了一場很大的誤會。第一位客人是上海吊絲廠的，第二位客人是開封搪瓷廠的，第三位客人是番陽皮革廠的，第四位客人是自貢紗廠的，第五位客人是三味書屋的。服務(wù)員在登記后，開始安排樓層房間，只聽他高聲喊道：上吊的上一樓；開搪（膛）的上二樓；番（剝）皮的上三樓；自紗（殺）的上四樓。

前四位客人一聽，拉著五位客人向外就逃，第五位客人偏不跑。四人勸道：“沒看見這是殺人的黑店嗎？”第五位客人說：“跑什么跑，按他這個叫法，他該叫我三書（叔）呢。拓展閱讀：

某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團(tuán)團(tuán)圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當(dāng)?shù)氐恼f法叫“水滾了”，便舉筷邀客說：“來來來，別客氣！滾了就吃，吃了再滾?！笨腿艘宦?，面面相覷?；疱伌湍硢挝粊砹丝腿?，決定以特色火鍋招待。賓主鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。自掩自推真自在，

人言冷寂我獨(dú)閑隨緣剝啄驚宿鳥，月下來僧?dāng)_夢清。3賈島“推敲”的故事字眼不同意境不同。鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。自掩自推真自鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾。

自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來，自有一副胸襟氣度；冷寂無聲。朱光潛先生的觀點(diǎn)：不在哪一個比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的。文學(xué)的語言要描繪出想要表現(xiàn)的意境。冷寂場合熱鬧場合鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧推月下門。至少也有⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。拓展:⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。不僅有色，而且似乎有聲，表示他們在視覺里仿佛獲得了聽覺的感受。⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1句式不同，情感不同繁簡不同，意味不同字眼不同，意境不同為什么要“咬文嚼字”？句式不同，情感不同為什么要“咬文嚼字”？第三環(huán)節(jié)：怎樣才能做到“咬文嚼字”？第三環(huán)節(jié)：小組學(xué)習(xí)，重點(diǎn)探究1．作者舉第四個事例《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析說明了什么道理？2．作者舉第五個事例“套板反應(yīng)”說明了什么道理？小組學(xué)習(xí)，重點(diǎn)探究1．作者舉第四個事例《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團(tuán)》直指意義（月輪）與聯(lián)想意義（輪外月暈，暈外霞光）“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉”——“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”

清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。1《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖析“煙”與蘇軾《惠山烹小龍團(tuán)》1《惠山烹小龍團(tuán)》中兩句的剖清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁心脾清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁心脾煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實(shí)）寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量）煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實(shí)）寫愁的具體形象的其善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水水：清澈、和緩、用聯(lián)想義意蘊(yùn)豐富

文學(xué)的語言要富有聯(lián)想意義}用聯(lián)想義意蘊(yùn)豐富文學(xué)的語言要富有聯(lián)想意義}誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“學(xué)富五車，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書：“付梓”“殺青”誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語濫調(diào)，全無新奇。美人：“柳腰桃面誤用聯(lián)想意義易生流弊寫作時要不斷創(chuàng)新}誤用聯(lián)想意義易生流弊寫作時要不斷創(chuàng)新}小結(jié)：

文字的難處在于意義的確定與控制，我們在平時要大膽發(fā)揮聯(lián)想和想象，在用詞上咬文嚼字才會別開生面，表達(dá)出的思想感情也才會有新意。啟示：寫作時要準(zhǔn)確表達(dá),不斷創(chuàng)新。小結(jié)：文字的難處在于意義的確定與控制，我【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1【新人教版】咬文嚼字優(yōu)秀課件1我們也來咬文嚼字學(xué)習(xí)“煉字”的方法。我們也來咬文嚼字學(xué)習(xí)“煉字”的方法。

更漏子溫庭筠

玉香爐，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。賞析“空”字的妙處?？赵诰渲兄浮皼]有”。

(2)寫出了雨滴滴落在無人的

石階上，直到天明的情景。

(3)表達(dá)了主人公的孤獨(dú)、寂寞之情。釋字義

繪景象點(diǎn)作用更漏子賞析“空語文“煉字”三步曲:第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法。

——釋字意第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；

——繪景象第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。

——點(diǎn)作用怎么做？語文“煉字”三步曲:第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這小組合作學(xué)習(xí)：

閱讀下面這首唐詩，回答問題。（時間5分鐘）

小組長綜合答案寫在作業(yè)本上，交流學(xué)習(xí)。（按歸納的方法作答）小組合作學(xué)習(xí)：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？三步曲：釋字義繪景象點(diǎn)作用南浦別前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。

同意?？?，在詩中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。釋字義繪景象點(diǎn)作用同意。看，在詩中指回望。釋字義繪景象點(diǎn)作用總結(jié)學(xué)習(xí)生活細(xì)品味，謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度記于心。釋義繪景點(diǎn)作用，莘莘學(xué)子風(fēng)采出。總結(jié)學(xué)習(xí)生活細(xì)品味，打廣告化妝品——冰箱廣告—止咳藥——鈣片——打