廣東中考語(yǔ)文模擬試題 (五套)

廣東中考語(yǔ)文模擬試題(五套)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)測(cè)試語(yǔ)文模擬卷說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5．考生必須保持答題卡的整潔。一、基礎(chǔ)（24分）1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）①有約不來(lái)過(guò)夜半，。《約客》②，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》③辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權(quán)，氣魄極其宏大雄壯的是：“，?！雹堋度龒{》一文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句與《與朱元思書(shū)》中“，”有異曲同工之妙。⑤默寫(xiě)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。，。，。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）(1)幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuìzuò。()(2)在無(wú)邊的曠野上，在lǐnliè的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……()(3)大殿廊下，mínɡzhōnɡjīqìnɡ，樂(lè)聲悠揚(yáng)。()(4)小時(shí)讀nánɡyínɡyìnɡxuě故事，覺(jué)得東晉的車(chē)胤用練囊盛了幾十只螢火蟲(chóng)，照了讀書(shū)，還不如用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲(chóng)。()3、下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。(把“復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出”與“時(shí)間安排不合理”互換位置)B．據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)1米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活8～10年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)7米。(刪去“的壽命”)C．三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。(將“三月的昆明”改為“昆明的三月”)D．高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(刪去“靠的”)4、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。C.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。D.教語(yǔ)文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。5、【健康的身體】調(diào)查顯示：高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低齡化，逐漸成為威脅城市少年健康的突出問(wèn)題。15至17歲少年高血壓患病率高達(dá)7.0%。學(xué)齡兒童血脂異常率為2.2%。13至17歲少年糖尿病患病率為3.6%。在包括高血壓、肥胖、高胰島素血癥、糖耐量異常、血脂異常等一系列代謝異常指標(biāo)的“代謝綜合征”檢測(cè)中，有4.1%的孩子至少有一項(xiàng)指標(biāo)異常。——選自《中國(guó)學(xué)齡兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康狀況調(diào)查報(bào)告》調(diào)查報(bào)告反映的主要問(wèn)題：（20字以?xún)?nèi)）（4分）二、閱讀（46分）（一）公輸（10分）公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤(pán)不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P(pán)曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)?！惫敱P(pán)服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰?jiàn)我于王？”公輸盤(pán)曰：“諾。”子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣?！?、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(3分)(1)公輸盤(pán)不說(shuō)：(2)然胡不已乎：(3)子墨子九距之：7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）⑴吾知子之所以距我，吾不言。⑵公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。8、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第1段交代了事情的起因，從“行十日十夜”中可以看出時(shí)間非常緊迫，也表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。B．墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)，就提出“愿借子殺之”，而且進(jìn)一步說(shuō)“請(qǐng)獻(xiàn)十金”，其真正的意圖是激怒公輸盤(pán)，誘使他進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的圈套。C．墨子能說(shuō)服楚王放棄攻打宋國(guó)主要是靠他鋒利而巧妙的言辭。D．墨子用五個(gè)“不可謂”的目的是步步深入地揭示公輸盤(pán)的行為是不義的，使公輸盤(pán)陷入矛盾之中。（二）包拯（10分）召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?、下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()(3分)A．聞?wù)呓詰勚翢o(wú)忌憚B．不偽辭色悅?cè)耍磭L稍降辭色C．雖貴／雖不能察，必以情D．衣服、器用、飲食如布衣時(shí)／臣本布衣10、用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句斷句。(3分)拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也11、包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？(3分)_____________________________________________________________________（三）離開(kāi)手機(jī),你能活下去嗎（10分）①你有感覺(jué)到視力模糊嗎?總隱約聽(tīng)到手機(jī)鈴聲?無(wú)論上廁所還是進(jìn)臥室,手機(jī)都24小時(shí)不離身?手機(jī)沒(méi)帶就好像失去了方向感?……如果你發(fā)覺(jué)自己有這些“癥狀”,恭喜你!你很可能已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴(lài)癥”!手機(jī)在今天已經(jīng)親密得儼然我們的一個(gè)身體器官,在家也好出門(mén)也好,工作也好生活也好,手機(jī)已經(jīng)全面占領(lǐng)我們的生活。離開(kāi)手機(jī),你能活下去嗎?在“手機(jī)依賴(lài)癥”已經(jīng)嚴(yán)重泛濫的今天,要回答這個(gè)問(wèn)題還真是不容易。②患上手機(jī)依賴(lài)癥,給人帶來(lái)諸多苦楚,輕則患上知識(shí)焦慮癥,看不完的文字圖像令人煩擾;重則遭受身體精神的雙重折磨,眼疲勞,手臂肌肉酸痛,形成“觸屏手”。五光十色的手機(jī)屏擾亂了正常生活作息,導(dǎo)致機(jī)主難以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物鐘全盤(pán)紊亂,長(zhǎng)期下來(lái)免疫力下降疾病滋生。更主要的還是對(duì)精神方面的影響。如果說(shuō)電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用,那么人與人之間的精神交流隔著屏幕恐怕不太好抒發(fā)。長(zhǎng)此以往,人類(lèi)的人際交流能力也可能慢慢退化,讓位于所謂的“人機(jī)交流能力”。③從客觀上看,隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá),手機(jī)智能化給大眾帶來(lái)更多選擇,也讓大眾不知不覺(jué)“囚禁”其中。以前手機(jī)只能通話(huà)、發(fā)短信,現(xiàn)在手機(jī)的娛樂(lè)、休閑,甚至辦公功能大大豐富。無(wú)論身處何地、任何時(shí)刻,手機(jī)提供的豐富的娛樂(lè)、休閑方式,都能讓人投入其中,停不下來(lái)。對(duì)于一些特殊行業(yè),手機(jī)智能化帶來(lái)不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時(shí)用手機(jī)保持聯(lián)系,如淘寶客服、微店、APP運(yùn)營(yíng)商等。工作被“綁在”手機(jī)上,久而久之也難以擺脫。另外,現(xiàn)在不少單位利用手機(jī)便捷、通用的特點(diǎn),建立各種各樣的Q群、微信群,不少工作都在手機(jī)上討論,人際關(guān)系也在各類(lèi)群的“打情罵俏”上活絡(luò)起來(lái),因此,用不用手機(jī)有些時(shí)候已經(jīng)無(wú)關(guān)個(gè)人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。④而從主觀上看,一方面,用手機(jī)填滿(mǎn)空白時(shí)間,給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、走神、等候或冥想、深思的時(shí)間,現(xiàn)在逐漸被刷屏的快感代替。另一方面,手機(jī)也是一種“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想下,一群人聚會(huì),如果沒(méi)有手機(jī),又沒(méi)法很好地融入話(huà)題,呆愣著多尷尬;而在陌生人環(huán)繞的空間,為了避免和陌生人對(duì)話(huà),或者避免自己被關(guān)注,埋頭玩手機(jī)“體面”地躲避他人,自得其樂(lè)。主客觀因素作用下,“低頭族”數(shù)量的劇增也不足為奇了。⑤去年,大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實(shí)中一起吃飯”的文章,一度在社交網(wǎng)刷屏,引起了不少人的共鳴。文章講的是,美國(guó)一男子對(duì)網(wǎng)上聊天、虛擬空間對(duì)話(huà)感到厭煩,發(fā)起了當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”,先后與幾百位朋友面對(duì)面交談,真實(shí)、立體的個(gè)體隔桌對(duì)話(huà),眼神交流,言語(yǔ)氣場(chǎng)共融,這些都是網(wǎng)絡(luò)上文字或語(yǔ)音交流達(dá)不到的效果,他得出結(jié)論:面對(duì)面交流更有助于互相理解。⑥有人說(shuō),放下手機(jī)是治療手機(jī)依賴(lài)癥的最好方式。但調(diào)查顯示,手機(jī)依賴(lài)癥偏愛(ài)性格孤僻、缺乏自信的群體,不喜外出的宅男宅女、不樂(lè)與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),手機(jī)跟毒品沒(méi)什么兩樣,不是想放就能放得下,最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力。下列對(duì)“手機(jī)依賴(lài)癥”的成因,分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.智能手機(jī)提供豐富的娛樂(lè)、休閑方式,對(duì)人的吸引力極大。B.手機(jī)智能化帶來(lái)不少“掌上業(yè)務(wù)”,很多工作必須隨時(shí)用手機(jī)保持聯(lián)系。C.使用手機(jī)能給人帶來(lái)刷屏的快感,轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。D.玩手機(jī)可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。下列對(duì)原文的分析理解,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)篇一連串的問(wèn)題,列舉了“手機(jī)依賴(lài)癥”的具體表現(xiàn),既引出說(shuō)明對(duì)象,又形象地展示其危害。B.本文采用邏輯順序,圍繞“手機(jī)依賴(lài)癥”展開(kāi)說(shuō)明,先分析其危害和成因,再探討解決方法,條理清晰,層次分明。C.用不用手機(jī)其實(shí)無(wú)關(guān)個(gè)人選擇,而是被科技綁架、為工作所迫。所以要治療“手機(jī)依賴(lài)癥”,必須從客觀原因入手解決問(wèn)題。D.文中提及美國(guó)一男子發(fā)起了當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”的事例,與“網(wǎng)上聊天”“虛擬空間對(duì)話(huà)”作比較,說(shuō)明面對(duì)面交流更有助于互相理解。14、你身邊有位朋友苦于擺脫不了“手機(jī)依賴(lài)癥”,請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)幫助他的辦法。(至少說(shuō)出兩個(gè))(4分)（四）我的暖,一寸長(zhǎng)（17分）①這是個(gè)身著工作服,滿(mǎn)身油漆和泥土,滿(mǎn)面灰塵,約莫40歲的中年男子。②他隔著車(chē)窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著,給我遞了根香煙。③看我接了煙,他大喜過(guò)望,慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上,咧開(kāi)大嘴一笑,說(shuō):“大哥,您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢?！雹芪乙宦?tīng),有點(diǎn)蒙。⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,說(shuō):“俺這煙差,你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人,俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！雹蕖坝惺聠?”我笑笑,為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是這樣的,大哥,”男子搓搓手,不住地點(diǎn)頭,“俺就是想,能坐坐您的車(chē)不?”⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他搭車(chē),而是他那一身的油漆和泥土,實(shí)在是讓我心有芥蒂。⑨“不不不,”他把頭搖得像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐,明天坐一回就行,還是今兒這個(gè)時(shí)間?！雹庹f(shuō)完,他那布滿(mǎn)血絲的大眼睛,充滿(mǎn)著乞求。我猶豫了一下,還是點(diǎn)了頭,說(shuō):“行!”我話(huà)音剛落,還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑,他就一連向我說(shuō)了幾個(gè)謝謝便離開(kāi)了。臨走前,還特意向我的前車(chē)牌望了一眼。第二天,他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口?？次以?他一臉興奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來(lái)。還沒(méi)聊五分鐘,放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃,緊張地看著人流。過(guò)了一陣,他飛快地推開(kāi)車(chē)門(mén),站在車(chē)旁大喊著。不一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑到他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我,便帶著孩子匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候,他望向我的眼神里充滿(mǎn)了感激。我實(shí)在不明白,他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后,在學(xué)校門(mén)口又遇上他,他才告訴了我答案。原來(lái),孩子剛進(jìn)城讀書(shū),因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同,所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現(xiàn)了陰影?！捌鋵?shí)俺明白,大多數(shù)城里人也像您一樣,待俺們?nèi)缬H兄弟般的好,只是孩子小,暫時(shí)還不能理解?！彼πφf(shuō),“俺上次坐您的車(chē)看著孩子向我跑來(lái),然后我就告訴孩子,您和我是順路的,常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校!”他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開(kāi)雙臂,比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離,然后又接著說(shuō),“俺不中用,俺只能給孩子這么點(diǎn)的暖!”說(shuō)完,他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。“一寸長(zhǎng)的暖!”這形象的比畫(huà)瞬間擊中了我的靈魂,我深深地震撼,被它的樸實(shí),又被它的深沉!15、文中的“他”為孩子做了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________16、文章第①段使用了人物描寫(xiě)的哪種方法?其作用是什么?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________17、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)（1）您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。（2）他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”18、“一寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我”,請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一寸長(zhǎng)的暖”的理解。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19、閱讀下面文字，按要求作文。出發(fā)是一聲鏗鏘的號(hào)令，出發(fā)也是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向，有了方向才不會(huì)盲動(dòng)，有了方向才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。請(qǐng)以“雨傘下的世界”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；⑶文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑷字?jǐn)?shù)不少于500字；⑸文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，否則扣分。四、附加題——名著閱讀（10分）閱讀下面文段，回答有關(guān)問(wèn)題。（A）他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍?zhuān)种噶?xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l(shuí)想到你會(huì)有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”（B）祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避。可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。A段中保爾為什么產(chǎn)生自殺的念頭；從B段內(nèi)容看，祥子的痛苦來(lái)自哪里，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)。（3分）____________________________________________________________________B文段最后將哆嗦的樣子比喻成“風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，這樣寫(xiě)有什么用意?（3分）_____________________________________________________________________比較兩文在刻畫(huà)人物形象上所用的藝術(shù)手法有什么不同。（4分）_____________________________________________________________________初中學(xué)業(yè)水平考試模擬語(yǔ)文試卷第一部分基礎(chǔ)(24分)1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)（1）受任于敗軍之際，口口口口口口口。（諸葛亮《出師表》）（2）□口口口口，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（4）口口口口口口口，口口口口口口口口口！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）請(qǐng)把李商隱的《無(wú)題》詩(shī)默寫(xiě)完整。(4分)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?？诳诳诳诳诳诳?，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)（1）這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班bǐbó（）技術(shù)工作以為不足為道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（2）黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，tǎndàngrúdǐ()。（3）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是上天的xīngxiù（）。（4）他們?cè)趒iánpūhòujì（）的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來(lái)得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。B.紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》描摹和勾勒了近五年的前行車(chē)轍，彰顯了國(guó)家實(shí)力。C.由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，離不開(kāi)巧妙絕倫的工匠精神。D.《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.外賣(mài)小哥雷海為奪得第三屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩(shī)詞，13年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。（去掉“的結(jié)果”）B.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿(mǎn)足載客、物流貨運(yùn)。（在句子末尾加上“的需求”）C.“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過(guò)15億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。(把“之一”去掉）D.能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿(mǎn)意成績(jī)的前提。（刪去“能否”,或在“取得”前加“能否”。）5.請(qǐng)用一句話(huà)概括以下新聞，不超過(guò)20字。(4分)據(jù)新華社報(bào)道，2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器自主著陸在月球背面南極——艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門(mén)撞擊坑內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸。經(jīng)過(guò)約38萬(wàn)公里、26天的漫長(zhǎng)飛行，1月3日，嫦娥四號(hào)進(jìn)入距月面15公里的落月準(zhǔn)備軌道。11時(shí)40分，嫦娥四號(hào)著陸器獲取了月背影像圖并傳回地面。這是人類(lèi)探測(cè)器在月球背面拍攝的第一張圖片。落月后，通過(guò)“鵲橋”中繼星的“牽線(xiàn)搭橋”，嫦娥四號(hào)探測(cè)器進(jìn)行了太陽(yáng)翼和定向天線(xiàn)展開(kāi)等多項(xiàng)工作，建立了定向天線(xiàn)高碼速率鏈路，實(shí)現(xiàn)了月背和地面穩(wěn)定通信的“小目標(biāo)”。第二部分閱讀(46分)(一)醉翁亭記(10分)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)（1）醉翁之意不在酒（）（2）泉香而酒洌（）（3）樹(shù)林陰翳（）7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。8.下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）(3分）A.作者以富有靈性的筆觸生動(dòng)形象地描繪了瑯琊山變幻無(wú)窮的美麗景色，賞山樂(lè)水的歡暢與愜意躍然紙上。B.第三段寫(xiě)宴飲之樂(lè)，意在表現(xiàn)滁地的富足，表明酒宴之豐盛豪華。C.“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”的議論讓人回味作者之樂(lè)，言盡而意未盡。D.太守真正的醉因是太守勵(lì)精圖治，滁人生活安定、富足、歡樂(lè)，自己也能與民同樂(lè)。(二)(9分)上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶(hù)不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國(guó)，國(guó)依于民?？堂褚苑罹?，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國(guó)亡。故人君之患，不自外來(lái)，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國(guó)危，國(guó)危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。”（節(jié)選自《資治通鑒》）注釋?zhuān)孩偕希夯噬?，此處指唐太宗。②哂（shěn）：微笑，此處含有微諷之意。③不暇顧：顧不上。④野宿：在野外露宿。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是（）（3分）A．民之所以為盜者/客之美我者B．夫欲盛則費(fèi)廣/居廟堂之高則憂(yōu)其民C．君富而國(guó)亡/學(xué)而不思則罔D．猶割肉以允腹/能以徑寸之木10.請(qǐng)用三條“/”線(xiàn)給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）朕當(dāng)去奢省費(fèi)輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有馀11.從不同的止盜方法中可看出唐太宗是個(gè)什么樣的君王？(3分)（三）這不是魔法，而是垃圾分類(lèi)（10分）材料一：垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類(lèi)收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使寶貴的自然資源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱(chēng)為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類(lèi)工作一直難以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，94.6%的受訪民眾知道垃圾分類(lèi)的概念，50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收或者不可回收垃圾”。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類(lèi)的都是少數(shù)。約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類(lèi)的效果不明顯或完全沒(méi)效果。（摘編自新華網(wǎng)《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類(lèi)》）材料二：垃圾分類(lèi)處理系統(tǒng)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，形成協(xié)同高效的全過(guò)程運(yùn)行系統(tǒng)。分類(lèi)投放是居民的責(zé)任，分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理是政府的責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，居民分類(lèi)投放的參與率較低、準(zhǔn)確率較低，成為制約垃圾分類(lèi)制度實(shí)施效果的突出問(wèn)題，是我國(guó)垃圾分類(lèi)的明顯短板；與此同時(shí)，垃圾分類(lèi)的目標(biāo)和途徑并不十分清晰，后端分類(lèi)處理設(shè)施不到位、不完善，又影響了前端居民垃圾分類(lèi)的積極性。國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類(lèi)的總體路線(xiàn)圖。明確的目標(biāo)，清晰的路徑，讓人對(duì)推進(jìn)垃圾分類(lèi)信心倍增。但是，這一方案再科學(xué)合理，缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，生活垃圾雖然有資源屬性，但它的污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類(lèi)是我們作為“污染者”應(yīng)盡的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類(lèi)”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。（摘編自劉毅《垃圾分類(lèi)應(yīng)自?huà)唛T(mén)前雪》，《人民日?qǐng)?bào)》）12.下列有關(guān)民眾對(duì)垃圾分類(lèi)認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的表述不正確的一項(xiàng)是：（）(3分)A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類(lèi)的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收垃圾”。B.民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類(lèi)的都是少數(shù)。C.有些居民不是缺乏垃圾分類(lèi)意識(shí)，而是后端分類(lèi)處理不到位、不完善，挫傷了他們分類(lèi)的積極性。D.居民分類(lèi)投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類(lèi)工作難以有效推進(jìn)的主要原因。13.下列各項(xiàng)對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，理解不正確的一項(xiàng)是：（）(3分)A.材料一闡述了垃圾分類(lèi)的必要性和緊迫性，材料二分析了垃圾分類(lèi)難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B.居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐有助于垃圾分類(lèi)的實(shí)施效果，我們要增強(qiáng)居民對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的意識(shí)。C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。D.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類(lèi)工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。14.怎樣才能有效改進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類(lèi)?請(qǐng)結(jié)合兩則材料作簡(jiǎn)要概括。(4分)（四）獨(dú)木橋（17分）荊歌①上學(xué)途中，我們必須經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋。②它架在小河上，沒(méi)有橋欄桿，也沒(méi)有扶手。哥哥從橋上走過(guò)去，身輕如燕。他心情好的時(shí)候，會(huì)快速地走幾個(gè)來(lái)回，然后再去上學(xué)。③有一次，他走到橋中間，從書(shū)包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來(lái)。他跳得很輕松，居然還跳了一個(gè)“雙飛”——人跳起來(lái)一次，繩子卻飛了兩圈。但這樣的橋?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種折磨。我只要一踏上這座橋，就會(huì)覺(jué)得自己的身子在不由自主地晃動(dòng)。如果我不蹲下來(lái)，一定會(huì)搖晃幾下，掉進(jìn)河里。雖然是條小河，橋架得也不高。④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動(dòng)，因此我感覺(jué)木橋也在移動(dòng)。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕?。竣菸也坏貌磺笾诟绺?，讓他牽著我的手往前走。他就是我的橋欄，他就是我的扶手。拉著哥哥的手，我就不那么害怕了。⑥這座獨(dú)木橋上來(lái)來(lái)往往的人并不少。有一天，河對(duì)面的一個(gè)人，看到哥哥拉著我上了橋，竟也走到了橋上。慘了慘了！我拉著哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和對(duì)面走過(guò)來(lái)的人相遇會(huì)發(fā)生什么。我的腦子，無(wú)論如何也想不出，這件事將會(huì)是什么結(jié)果。我們將如何在獨(dú)木橋上交會(huì)？這么窄的橋，一個(gè)人走過(guò)去已經(jīng)不是容易的事，況且對(duì)面再過(guò)來(lái)一個(gè)人，要在橋的中間錯(cuò)身而過(guò)，完全是不可思議的事?、摺巴嘶厝?！”我聽(tīng)到對(duì)面的人兇狠地說(shuō)。⑧哥哥顯然是要和他較勁，他對(duì)那邊走過(guò)來(lái)的人說(shuō)：“你退回去！是我們先走上來(lái)的！”但是那個(gè)人并不愿意后退。⑨如果要我們后退，實(shí)在也太難了。當(dāng)然主要是我，在這樣狹窄的橋面上，要轉(zhuǎn)過(guò)身去，是很難辦到的。如果倒退著走，那就是難上加難了。⑩“那大家就一起掉進(jìn)河里好了！”聽(tīng)到哥哥這么說(shuō)，我感到絕望。但有什么辦法？我們已是騎虎難下，只有聽(tīng)天由命了。（11）當(dāng)哥哥和對(duì)面過(guò)來(lái)的人快貼到一起的時(shí)候，我明顯感覺(jué)到，哥哥使勁頂了一下對(duì)方。他一定是想把那個(gè)人頂?shù)胶永锶?，而那個(gè)人，也在用力頂哥哥。這個(gè)我感覺(jué)到了，因?yàn)楦绺绲纳眢w，重重地向后退了一下，差點(diǎn)兒把我撞下去。（12）沒(méi)想到的是，他們兩個(gè)彼此又一頂，竟然神奇般地交換了位置！于是就出現(xiàn)了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對(duì)面過(guò)來(lái)的人，出現(xiàn)在了我和哥哥之間。接下來(lái)，我所面臨的，就是要和這個(gè)人交身而過(guò)。（13）天哪！沒(méi)有了哥哥的牽拉，我連在獨(dú)木橋上站穩(wěn)的能力都沒(méi)有。而要和這個(gè)兇狠無(wú)禮的人交會(huì)，我不掉下河去才怪呢！感覺(jué)世界末日已經(jīng)來(lái)臨！我蹲下身子，沒(méi)出息地哭了起來(lái)。沒(méi)有大喊“救命”，我覺(jué)得自己已經(jīng)算是勇敢的了。（14）我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周?chē)?，不敢看?duì)面的人，更不敢往河里看。我等待著那個(gè)人將我一頂，我就會(huì)像一塊石頭，笨重地掉下去，掉進(jìn)河里，發(fā)出很響的聲音。（15）關(guān)鍵是我不會(huì)游泳?。。?6）我蹲著，兩手死死地抓住橋面，希望那人頂我的時(shí)候，我的手能抓緊木頭，不至于被他頂進(jìn)河里。這一刻，失去了哥哥的保護(hù)，我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進(jìn)了木頭里。（17）結(jié)果那個(gè)人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過(guò)去。他就像學(xué)校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過(guò)去了。我這才睜開(kāi)眼睛，看到了對(duì)岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。（18）“過(guò)來(lái)拉我呀！”我?guī)е耷缓八^(guò)來(lái)。（19）他嚼著雞蛋，若無(wú)其事地說(shuō)：“你自己走過(guò)來(lái)吧！”（20）我顫顫地說(shuō)：“我不敢?！保?1）哥哥說(shuō)：“有什么不敢的，你剛才都沒(méi)有掉下去，現(xiàn)在一個(gè)人輕松地走，沒(méi)幾步了嘛！”（22）我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，然后邁開(kāi)腿，走了起來(lái)。我成功了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人走獨(dú)木橋，其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。只要不怕，就會(huì)走得很好。（選自《小小說(shuō)選刊》2018年第21期，有改動(dòng)）15.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。（4分）①_______，我害怕無(wú)助哥哥與那人較勁，②_______③_______,我恐懼慌亂獨(dú)自一人成功過(guò)橋，④_______16.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？（2）我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進(jìn)了木頭里。17.小說(shuō)以“獨(dú)木橋”為題敘事寫(xiě)人，也有人說(shuō)不如用“只要不怕，就會(huì)走得很好”更合適，你的看法呢？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（4分）18．成長(zhǎng)過(guò)程中，我們難免遇到困難，內(nèi)心慌亂無(wú)助。請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例談?wù)勛约菏侨绾慰朔щy，戰(zhàn)勝自我的。（5分）第三部分寫(xiě)作（50分）有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“他們默默無(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心?！蓖瑢W(xué)們，你們心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不要抄襲；③不要透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。第四部分附加題（10分）【甲】秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)?！晗裼煤Y子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來(lái)。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開(kāi)工地。修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，不斷伸向密林深處?！疽摇吭七€沒(méi)鋪滿(mǎn)了天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點(diǎn)砸在祥子的背上幾個(gè)，他哆嗦了兩下……祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。1.甲文段寫(xiě)的內(nèi)容是筑路，根據(jù)作品的內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么要筑路？（2分）2.上文甲、乙兩個(gè)文段都描寫(xiě)了雨，兩段中的雨各有什么特點(diǎn)？分別有什么作用？（4分）

3.劃線(xiàn)句子中的“死”字表達(dá)了怎樣的情感？反映了這是一個(gè)怎樣的社會(huì)?（4分）廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)（24分）1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)⑴□□□□□，關(guān)山度若飛。”（《木蘭詩(shī)》）（1分）⑵峰巒如聚，□□□□，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》（1分）⑶□□□□□□，月如鉤，□□□□□□□□□。（李煜《相見(jiàn)歡》）（2分）⑷國(guó)家發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)步從來(lái)都離不開(kāi)人才的巨大作用，在“千里馬”識(shí)用上，要盡可能避免出現(xiàn)韓愈在《馬說(shuō)》中令人痛心的情形：“□□□□□□□□，□□□□□□□，不以千里稱(chēng)也”。（2分）⑸把杜牧的《赤壁》默寫(xiě)出來(lái)。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）⑴鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’yuánxūn()”。⑵船艙鼓鼓的，又像一個(gè)rěnjùnbùjīn()的笑容，就要綻開(kāi)似的。⑶而你想知道，我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少zànyù（）。⑷自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是bùzúwéijù（）的，要自己去看地底下。3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.那一片草甸，到了春天，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花，真是美！B.有些地方官員對(duì)上級(jí)政策陽(yáng)奉陰違，真該被批評(píng)懲罰!C.在“我是歌手”的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。D.希望陽(yáng)江市政府不負(fù)眾望，走出一條城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的創(chuàng)新之路。4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．共享單車(chē)管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”。）B．假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。（刪掉“不”字。）C．事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。（刪掉“經(jīng)過(guò)”。）D．我市要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。（刪掉“和范圍”。）5、閱讀下面材料，按要求答題。（4分）陽(yáng)江日?qǐng)?bào)訊(記者/張影通訊員/許和)17日，市揚(yáng)愛(ài)志愿者協(xié)會(huì)的敬老分隊(duì)志愿者陪伴四位獨(dú)居老人來(lái)到市區(qū)三廉公園，開(kāi)展戶(hù)外游園活動(dòng)，讓老人感受春日里的美景和愛(ài)的陪伴。當(dāng)天上午，四位獨(dú)居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園，臉上露出幸福的笑容。家住陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)金村的獨(dú)居老人項(xiàng)伯坦言，他已經(jīng)近十年沒(méi)有來(lái)過(guò)市區(qū)的公園了，這次多虧了志愿者，他才能來(lái)到市區(qū)新建的公園，看到這番熱鬧景象，十分開(kāi)心。除了陪伴老人逛公園，志愿者還精心準(zhǔn)備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食，與老人邊吃邊嘮家常。此外，志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等，陪伴四位獨(dú)居老人度過(guò)了一個(gè)愉快的上午。⑴用一句話(huà)概括上面這段新聞的主要內(nèi)容，寫(xiě)成一句話(huà)新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）⑵仿照下面畫(huà)線(xiàn)句子，再寫(xiě)一句表達(dá)對(duì)“志愿者”的贊賞。（2分）志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨(dú)居的老人重新展露幸福的笑容；__________________，______________________，_______________________________。二、閱讀理解（46分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）⑴懲山北之塞（）⑵雜然相許（）⑶懼其不已也（）7、把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴吾與汝畢力平險(xiǎn)。（2分）⑵寒暑易節(jié)，始一反焉。（2分）8、下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開(kāi)頭寫(xiě)太行、王屋二山的面積、高度和地理位置，意在襯托移山的艱難。B．文章運(yùn)用了對(duì)比的手法，將愚公與智叟對(duì)比，突出了愚公的不怕困難的大無(wú)畏精神。C．文章寫(xiě)操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，也從正面反映了愚公的決心不可動(dòng)搖。D．文章反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力。（二）課外文言文閱讀（9分）魏王問(wèn)張旄曰：“吾欲與秦攻韓，何如?”張旄對(duì)曰：“韓且坐而胥①亡乎?且割而從天下乎?”王曰：“韓且割而從天下?！睆堨冈唬骸绊n怨魏乎?怨秦乎?”王曰：“怨魏?！睆堨冈唬骸绊n強(qiáng)秦乎?強(qiáng)魏乎?”王曰：“強(qiáng)秦。”張旄曰：“韓且割而從其所強(qiáng)與所不怨乎且割而從其所不強(qiáng)與其所怨乎?”王曰：“韓將割而從其所強(qiáng)，與其所不怨?！睆堨冈唬骸肮ロn之事，王自知矣。”【注】胥：等待。9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．吾欲與秦攻韓/選賢與能B．韓且坐而胥亡乎/此誠(chéng)危急存亡之秋也C．韓強(qiáng)秦乎/余強(qiáng)飲三大白而別D．韓將割而從其所強(qiáng)/旦日，客從外來(lái)10、請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）韓且割而從其所強(qiáng)與所不怨乎且割而從其所不強(qiáng)與其所怨乎11、張旄曰：“攻韓之事，王自知矣?！闭?qǐng)根據(jù)選文說(shuō)說(shuō)“魏王”究竟自己知道什么？“張旄”又是怎樣讓“魏王”自知的？（3分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（10分）止咳藥，不可亂用⑴東莞橋頭鎮(zhèn)一男子喝止咳水成癮，兩年來(lái)，他不斷在外面借高利貸，還拿刀逼父母賣(mài)房換錢(qián)買(mǎi)藥，親屬已經(jīng)替他還了10多萬(wàn)元。⑵止咳藥大多數(shù)都含有興奮劑？止咳藥里為什么要放興奮劑呢，難道是制藥企業(yè)“不規(guī)矩”？喝了真的會(huì)上癮嗎？⑶興奮劑的英文為Dope，醫(yī)學(xué)上，興奮劑指能刺激人體神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生興奮從而提高機(jī)能狀態(tài)的藥物。后來(lái)在體育界，被泛指作用于人體，有助于運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)的藥物。一些運(yùn)動(dòng)員為了謀求更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，就有可能尋求這些藥物的幫助。比如促紅細(xì)胞生成素（EPO），通過(guò)抑制紅細(xì)胞生成組織中的紅系祖細(xì)胞凋亡，促進(jìn)紅細(xì)胞的產(chǎn)生。醫(yī)學(xué)上用于治療腎衰、腫瘤等引起的貧血。但被挪用至運(yùn)動(dòng)員后，由于能大幅度提升血紅蛋白濃度，紅細(xì)胞攜氧能力增加。這完全是一種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)策略，在短跑、跨欄等田徑比賽中，EPO相當(dāng)于肌肉的助推劑，提升肌肉力量，讓運(yùn)動(dòng)員在高速奔跑中堅(jiān)持的時(shí)間更久。⑷不過(guò)，確實(shí)有些常用藥物中含有興奮劑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的止咳藥水中，超過(guò)1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類(lèi)管控藥品。而在《含興奮劑目錄所列物質(zhì)的化學(xué)藥品及生物制品品種名單》中，麻黃堿赫然在列?？纱蚝吐辄S堿可以作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)——大腦。麻黃堿能興奮大腦皮層及皮層下中樞，引起中樞刺激興奮作用，讓人精神振奮，產(chǎn)生“快感”，本已疲乏的大腦得到“充電”。不過(guò)，藥物的作用實(shí)在是復(fù)雜。這些“興奮劑”對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是違禁藥物，但對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，它們又是治病的良藥，不會(huì)對(duì)人體造成傷害，不會(huì)影響使用者的健康，反而能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。⑸可待因?qū)儆诎⑵?lèi)麻醉藥，具有鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)咳作用，可以抑制呼吸及腸蠕動(dòng)，多種止咳、止瀉藥物均含有它。而麻黃堿則用途廣泛，支氣管哮喘、百日咳以及很多過(guò)敏性疾病的治療中，都有它的身影。它還是常用的術(shù)中升壓藥物，能擴(kuò)大瞳孔，治療重癥肌無(wú)力、痛經(jīng)等。⑹當(dāng)然，這也并不是說(shuō)這些興奮劑不會(huì)在普通人身上產(chǎn)生興奮的效果。那么，會(huì)不會(huì)有人利用這些唾手可得的常用藥物來(lái)謀求“特殊”的興奮？要知道，這可不是杞人憂(yōu)天，一些類(lèi)似的藥物甚至已經(jīng)打著“高考興奮劑”的幌子進(jìn)入了市場(chǎng)。不過(guò)，靠吃止咳藥謀求好成績(jī)恐怕有點(diǎn)難度。藥物可以使大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)，但不等于它能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。何況是藥三分毒，服用過(guò)量麻黃堿能引起精神極度興奮，失眠不安、神經(jīng)過(guò)敏就會(huì)找上門(mén)。長(zhǎng)期使用過(guò)后，若一時(shí)停藥則可出現(xiàn)“戒斷癥狀”，渴望能馬上吃一點(diǎn)。焦慮、失眠、精神萎靡、煩躁不安、頭痛、心悸、出汗，便是表現(xiàn)。東莞市第三人民醫(yī)院劉俊彪醫(yī)生告訴記者，“該院每年都有幾十名到近百名患者來(lái)治療止咳水上癮癥，患者都是年輕人，從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始喝”。普羅大眾還是尚需理性的看待它們。在醫(yī)學(xué)上，他們是有明確治療目的的藥物，若偷梁換柱，如給走向考場(chǎng)的孩子使用，則幾無(wú)任何益處，若產(chǎn)生“上癮”癥狀，不但讓家長(zhǎng)心焦，還會(huì)貽害孩子學(xué)業(yè)。12、下列對(duì)“興奮劑”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．興奮劑能刺激人體肌肉系統(tǒng)，使人產(chǎn)生興奮從而提高機(jī)能，所以常被運(yùn)動(dòng)員使用。B．運(yùn)動(dòng)員使用促紅細(xì)胞生成素（EPO）來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)不符合公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。C．所有的興奮劑對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，是治病的良藥，不會(huì)對(duì)人體造成傷害，能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。D．含有興奮劑的止咳水只對(duì)病人產(chǎn)生興奮的效果，不會(huì)對(duì)平常人起作用。13、下列對(duì)短文的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第⑴段舉東莞男子的例子，引起大家對(duì)止咳水上癮的注意。B．止咳水中都有含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類(lèi)管控藥品，所以不能亂喝，多喝容易上癮。C．可待因和麻黃堿都可以作用于大腦，EPO則相當(dāng)于肌肉的助推劑，可以提升肌肉力量。D．止咳藥物可以使大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)，但不一定能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。14、小明快要參加中考，他媽媽為幫他提高成績(jī)，準(zhǔn)備買(mǎi)一些據(jù)說(shuō)能促使學(xué)習(xí)精神旺盛，提高成績(jī)的保健藥品給他吃，請(qǐng)你根據(jù)本文給小明媽媽提些建議。（4分）（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）傳遞王繼懷⑴那是一個(gè)寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒(méi)有通公路，從學(xué)?；靥思遥纫?chē)到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X(qián)，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車(chē)子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。⑵由于沒(méi)伴，下車(chē)后我只好一個(gè)人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中我走走停停，停停走走，不知不覺(jué)就走了二十多里山路。⑶因?yàn)槭嵌?，天黑得也格外地快，走著走著光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來(lái)了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無(wú)分文，也沒(méi)有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車(chē)，中午沒(méi)有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動(dòng)了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò)，嚇出我一身冷汗。⑷夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶(hù)人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺(jué)得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶(hù)人家走去……⑸快走到屋前時(shí)，我又猶豫了。我想，這戶(hù)人家不認(rèn)識(shí)自己，憑什么會(huì)給一個(gè)陌生人東西吃？⑹走到那戶(hù)人家門(mén)前，門(mén)是關(guān)著的。站在門(mén)前，靜了一會(huì)兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門(mén)。⑺門(mén)開(kāi)了，我的心也跟著怦怦地跳。開(kāi)門(mén)的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶。一位普通的中年婦女和一個(gè)10歲左右的男孩站在她身后。⑻“我可以到您家……喝……碗水嗎？”我滿(mǎn)臉通紅，甚至紅到脖子上。⑼“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf(shuō)，讓他的孫子去給我倒水。⑽聽(tīng)到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應(yīng)聲回答道：“好咧！奶奶?！毙∧泻⒙槔亟o我倒了一碗水來(lái)。我接過(guò)碗，把水喝了。⑾“后生，你要去哪里？”老奶奶問(wèn)，她看出我還不想走。⑿“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費(fèi)?！雹选皨?zhuān)遣皇翘I了，我們給碗飯他吃吧？”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說(shuō)道。⒁“你沒(méi)呷飯吧，要不到我屋里呷碗飯。”老奶奶立刻領(lǐng)悟到，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō)。⒂我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡(jiǎn)陋，這是一戶(hù)普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來(lái)了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開(kāi)，露出紅紅的炭火。我立刻感覺(jué)身子暖和多了。這時(shí)，中年婦女從菜櫥里端來(lái)一碗干紅辣椒炒的臘肉，給我盛來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗米飯，并一個(gè)勁地說(shuō)讀書(shū)人挺辛苦，要我多吃點(diǎn)。那天晚上，可能是我太累太餓的緣故，一大碗臘肉和滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí)，猛然意識(shí)到怎么一下就把別人的菜全部吃完了？想到這里，臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實(shí)在不好意思，一下子站了起來(lái)，連忙道謝。⒃吃完飯后，好心的主人給我弄來(lái)杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶(hù)人家出來(lái)，盡管天空還在飄著雪花，寒風(fēng)冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶(hù)人家充滿(mǎn)了深深的敬意。⒄回家后，我將這事告訴了父母。我不識(shí)字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒(méi)有給我講太多的大道理，父親只說(shuō)要我記住這戶(hù)人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。⒅時(shí)光流逝，年復(fù)一年。后來(lái)我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了那個(gè)小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。⒆后來(lái)我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過(guò)山里那戶(hù)人家了，但每年回家陪父母過(guò)年，我都要去山里那戶(hù)人家問(wèn)候走走，或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上，在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢(qián)，有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過(guò)多次，但我卻依然如故。⒇有一次，在火車(chē)站給一位失竊了所有財(cái)物的年輕人一百元作為車(chē)費(fèi)，那青年執(zhí)意留下我的地址，半個(gè)月后，給我寄來(lái)了一百元錢(qián)和一封感謝信。(21)在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫(xiě)完信，窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香……摘自《羊城晚報(bào)》15、根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)下表（4分）場(chǎng)景“我”的心理孤身一人在深山行走⑴看到有燈光的人家⑵發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激告別山里人家,被主人兒子相送⑶給幫助過(guò)的青年回信⑷16、第⑵⑶段花了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)環(huán)境，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）17、聯(lián)系上下文，按要求答題。（4分）⑴我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。（指出本句運(yùn)用的修辭手法并分析其作用。）（2分）⑵小男孩麻利地給我倒了一碗水來(lái)。（賞析加點(diǎn)詞的作用。）（2分）18、有人說(shuō)，故事到第⒅段就可以，后面的內(nèi)容可以去掉，你同意這樣的說(shuō)法嗎？為什么？第三部分寫(xiě)作（50分）19、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文（50分）武俠小說(shuō)，常有這樣的套路：主人公以前打不過(guò)人家，然后遭受屈辱，得到奇遇，學(xué)了新招，打敗宿敵。生活中，也常這樣，舊的方法解決不了問(wèn)題，可能新的招數(shù)就可以。請(qǐng)以“______的新招”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：⑴請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；⑵立意自定；⑶除詩(shī)歌外，文體不限?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，可以放飛你的想象，也可以發(fā)表你的議論。⑷不少于500字；⑸文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑸文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。第四部分附加題（10分）(A)我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那·德古爾”。他們向我作了個(gè)手勢(shì)，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開(kāi)，高喊著地大約“勃拉契·米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那·德古爾”。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去?？墒窍肫饎偛盼宜缘目囝^，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重（我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的），想到這些，我立即打消了以上的念頭。再說(shuō)，他們?nèi)绱似瀑M(fèi)而隆重地款待我，我也應(yīng)該以禮相待。然而，私下里我又不勝驚奇，這幫小人兒竟如此大膽，我一手已經(jīng)自由，他們還敢在我身邊及身上走來(lái)走去，在他們眼中我一定是個(gè)龐然大物，可見(jiàn)到我，他們居然抖都不發(fā)一個(gè)。（B）以前他也曾對(duì)我玩過(guò)一次下流的惡作劇，引得王后哈哈大笑，不過(guò)同時(shí)她也確實(shí)惱了，要不是我大度替他求情，王后早就叫他滾蛋了。王后從盤(pán)子里拿了一根髓骨，敲出骨髓后又照原樣把骨頭直立在盤(pán)子里。那侏儒見(jiàn)格蘭姆達(dá)爾克立契到餐具架那邊去了，就爬上她照顧我用餐時(shí)站的凳子，兩只手把我捧起來(lái)，捏攏我兩條腿就往髓骨里塞，一直塞到我腰部。我卡在里邊半天不得動(dòng)彈，當(dāng)時(shí)的樣子十分可笑。我想差不多過(guò)了有一分鐘才有人發(fā)現(xiàn)我出了事，因?yàn)槲覜](méi)敢呼叫，認(rèn)為那樣未免有失體面。不過(guò)帝王們很少吃滾熱的肉食，所以我的腿并沒(méi)有燙傷，只是襪子和褲子被弄得一塌糊涂。侏儒因?yàn)槲姨嫠罅饲?，只挨了一頓痛打，并沒(méi)有受到別的懲罰。1、（A）（B）選文都出自英國(guó)作家斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》，分別寫(xiě)的是“我”在哪兩個(gè)國(guó)家發(fā)生的事情？（2分）2、（A）選文中說(shuō)“可是想起剛才我所吃的苦頭”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”吃了什么苦頭？（4分）3、除了（B）選文中的這一次“下流惡作劇”，這位侏儒還對(duì)“我”做過(guò)一次什么“惡作劇”，結(jié)果受到怎樣的懲罰？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)一下。（4分）初中語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科終極預(yù)測(cè)模擬試卷（一）說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分120分?？荚囉脮r(shí)為120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。評(píng)分說(shuō)明：主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。附加題從嚴(yán)給分。一、（24分）（本題共5小題，每句1分，每句錯(cuò)、漏、多一字扣0.5分，扣完該句分為止）1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）求之不得，。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（1分）（2）白居易《觀刈麥》中“，”的詩(shī)句，描寫(xiě)了刈麥時(shí)農(nóng)民在烈日下田間辛苦勞作的情景。（2分）（3），，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）（2分）（4）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難（其一）》]（1分）（5）默寫(xiě)趙師秀的《約客》。（4分），。，。2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（共4分，每空1分）（1）除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的yīnbì（蔭蔽）？（2）無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的wèijiè（）的幻夢(mèng)。（3）到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接fēngxuězàitú（）的寒冬。（4）能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免chóngdǎofùzhé（）。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B.他講著，掀動(dòng)濃厚的眉毛，睜開(kāi)圓大的眼睛，射出犀利的光芒。C.七月流火的盛夏，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，悶熱難當(dāng)，然而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上卻是一派火熱的景象，運(yùn)動(dòng)員們練得熱火朝天。D.王俊凱在《經(jīng)典詠流傳》中唱的《明日歌》家喻戶(hù)曉，北京理工大學(xué)的校長(zhǎng)也曾在畢業(yè)典禮中提到。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)閱讀《紅星照耀中國(guó)》，使我們明白了學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員愛(ài)國(guó)主義精神和艱苦奮斗的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.我們班的“學(xué)霸”不但經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，而且學(xué)習(xí)很好。（將“經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)”與“學(xué)習(xí)很好”互換位置）C.大學(xué)畢業(yè)生不再局限于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而在畢業(yè)去向選擇上呈現(xiàn)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂(lè)化的三大模式。（將“模式”改為“趨勢(shì)”）D.微商之所以會(huì)熱門(mén)的重要原因，是因?yàn)榇蠹伊?xí)慣性地刷朋友圈，它便能隨時(shí)出現(xiàn)在大家的視野中。（刪去“因?yàn)椤保?.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）2018年2月25日，中國(guó)在平昌冬奧會(huì)閉幕式上接過(guò)了奧運(yùn)會(huì)旗幟，就此正式開(kāi)啟了第24屆冬奧會(huì)的奧運(yùn)周期。4年之后的下屆冬奧會(huì)將在中國(guó)的北京和張家口舉行。在閉幕式上，中國(guó)獻(xiàn)上了“北京8分鐘”的精彩表演，它將中國(guó)的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。這場(chǎng)表演的主角是兩只“熊貓信使”，它們和多名藝術(shù)家一起在閉幕式上為世人奉獻(xiàn)了美妙的演出。與此同時(shí)，24塊移動(dòng)屏幕展現(xiàn)了中國(guó)的美好形象、科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及2022年冬奧會(huì)標(biāo)志。中國(guó)利用最先進(jìn)的科技成果向世界展示了現(xiàn)代而創(chuàng)新的形象，并為成功舉辦2022年冬奧會(huì)助力。（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)25字。（2分）（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。（2分）國(guó)泰民興四海舞平昌同圓夢(mèng)想冬奧奔北京二、（46分）（一）（10分）岳陽(yáng)樓記①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）（共3分，每空1分）（1）南極瀟湘（）（2）而或長(zhǎng)煙一空（）（3）微斯人，吾誰(shuí)與歸（）7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）皓月千里，浮光躍金，靜影成璧。（2）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文是應(yīng)友人滕子京之請(qǐng)而作，既表明了作者對(duì)滕子京政績(jī)的肯定與期望，也表達(dá)了作者希望與古仁人同道的自勉。B.本文集記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式于一體，在句式上駢散結(jié)合，讀來(lái)聲調(diào)鏗鏘，富有節(jié)奏，給人以美的享受。C.第③④段在寫(xiě)法上很相似，都是先抒情后寫(xiě)景，用對(duì)比手法使“遷客騷人”一悲