名著《昆蟲記》導(dǎo)讀分享課件模板

《昆蟲記》導(dǎo)讀《昆蟲記》導(dǎo)讀1作者介紹課文賞析課堂總結(jié)目錄作者介紹課文賞析課堂總結(jié)目錄2ONE

作者介紹ONE作者介紹3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握《昆蟲記》主要內(nèi)容，了解寫作背景作者情況，理解精彩部分和難點(diǎn)并靈活運(yùn)用。2.通過自由閱讀，初步感知作品中的知識，激發(fā)進(jìn)一步閱讀探究的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握《昆蟲記》主要內(nèi)容，了解寫作背景作4法布爾（1823—1915）法國博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，而雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。課前自主學(xué)習(xí)作者簡介法布爾（1823—1915）課前自主學(xué)習(xí)作者簡介5

《昆蟲記》也叫作《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》《昆蟲的故事》。全書共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀和蒼蠅等等。如善于高歌的蟬和蟋蟀、創(chuàng)意造型師椿象和大孔雀蝶，獵手黃足飛蝗泥蜂和隧蜂，技術(shù)工人螢火蟲和金步甲，敬業(yè)的演員蝎子和黑步甲，可惡的破壞者麻蠅和天牛，強(qiáng)取豪奪的紅螞蟻和蟹蛛，有著特殊稱號的螳螂和克羅多蛛，有著特異功能的節(jié)腹泥蜂和松毛蟲，還有無私奉獻(xiàn)的蜣螂和糞金龜。課前自主學(xué)習(xí)作品介紹《昆蟲記》也叫作《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)6TWO課文賞析TWO課文賞析7

名著閱讀：《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，說說“蟋蟀”給你較大觸動的有哪些方面？（寫對其中三個(gè)即得滿分）（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。（2）勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。（3）能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。（4）善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。合作探究名著閱讀：《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，說8

那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？課前自主學(xué)習(xí)

那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩9

熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？

《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

合作探究熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致10

現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。）合作探究現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名11

名著：《昆蟲記》

感言：不故作深刻，深入淺出，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少。”人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬??！独ハx記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。合作探究名著：《昆蟲記》合作探究12

假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

合作探究假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。合13

（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然，這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會疲勞、報(bào)廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。合作探究（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一14

（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道；一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰都不去清理它們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。合作探究（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚15

（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場所。不言而喻，在這等無拘無束的地點(diǎn)，你會撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見了，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光顧過此地。合作探究（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎16

（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動者，股去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場。殊不知，它們?yōu)槲覀兎?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。合作探究（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對衛(wèi)生意義重大；而我171.

“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什么？第一類凈化器：

所從事的工作：

第二類凈化器：

所從事的工作：合作探究第一類凈化器包括蒼蠅，蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類。它們從事尸體解剖工作。第二類凈化器指食糞蟲。它們從事糞便清理工作。1.

“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈18

第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么？合作探究

“幾乎”是“非常接近，差不多”的意思，這里指村鎮(zhèn)上氨氣刺鼻的茅廁很少，但并非沒有。如果去年了，就變成“村鎮(zhèn)上見不到氨氣丙申鼻的茅廁”，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁”一句19

《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”“昆蟲荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。通過對本文的閱讀，結(jié)合平時(shí)對《昆蟲記》的了解，你認(rèn)為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些？

合作探究《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多20（1）書中生動地揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景；（2）行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；（3）法布爾透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，對自然萬物的贊美之情（答出熱愛生命、敬畏生命亦可）。合作探究（1）書中生動地揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了21THREE

作者介紹THREE作者介紹22

下列各項(xiàng)中對《昆蟲記》評價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。B.作者通過仔細(xì)觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲的生活，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、活動、婚戀、繁衍和死亡，種種描寫無不滲透著作者對人類的思考，睿智和哲思躍然紙上。課堂訓(xùn)練D下列各項(xiàng)中對《昆蟲記》評價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

23C.《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。D.《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，作者也因此獲得了“科學(xué)詩人”“昆蟲荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠和諾貝爾獎。課堂訓(xùn)練C.《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然24（中考模擬題）騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。課堂訓(xùn)練（中考模擬題）騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動25

示例（1）《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美，生動活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！課堂訓(xùn)練示例（1）《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄26

示例（2）《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。課堂訓(xùn)練示例（2）《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法27謝謝您的聆聽！謝謝您的聆聽！28《昆蟲記》導(dǎo)讀《昆蟲記》導(dǎo)讀29作者介紹課文賞析課堂總結(jié)目錄作者介紹課文賞析課堂總結(jié)目錄30ONE

作者介紹ONE作者介紹31學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握《昆蟲記》主要內(nèi)容，了解寫作背景作者情況，理解精彩部分和難點(diǎn)并靈活運(yùn)用。2.通過自由閱讀，初步感知作品中的知識，激發(fā)進(jìn)一步閱讀探究的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握《昆蟲記》主要內(nèi)容，了解寫作背景作32法布爾（1823—1915）法國博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，而雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。課前自主學(xué)習(xí)作者簡介法布爾（1823—1915）課前自主學(xué)習(xí)作者簡介33

《昆蟲記》也叫作《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》《昆蟲的故事》。全書共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀和蒼蠅等等。如善于高歌的蟬和蟋蟀、創(chuàng)意造型師椿象和大孔雀蝶，獵手黃足飛蝗泥蜂和隧蜂，技術(shù)工人螢火蟲和金步甲，敬業(yè)的演員蝎子和黑步甲，可惡的破壞者麻蠅和天牛，強(qiáng)取豪奪的紅螞蟻和蟹蛛，有著特殊稱號的螳螂和克羅多蛛，有著特異功能的節(jié)腹泥蜂和松毛蟲，還有無私奉獻(xiàn)的蜣螂和糞金龜。課前自主學(xué)習(xí)作品介紹《昆蟲記》也叫作《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)34TWO課文賞析TWO課文賞析35

名著閱讀：《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，說說“蟋蟀”給你較大觸動的有哪些方面？（寫對其中三個(gè)即得滿分）（1）聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。（2）勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。（3）能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深。（4）善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。合作探究名著閱讀：《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，說36

那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？課前自主學(xué)習(xí)

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熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？

魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！保阏J(rèn)為魯迅給予該書這么高評價(jià)的原因是什么？

《昆蟲記》將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

合作探究熱愛大自然，熱愛細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致38

現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。）合作探究現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名39

名著：《昆蟲記》

感言：不故作深刻，深入淺出，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少?！比祟惒⒉皇且粋€(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬??！独ハx記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。合作探究名著：《昆蟲記》合作探究40

假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

合作探究假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。合41

（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然，這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會疲勞、報(bào)廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。合作探究（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一42

（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道；一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰都不去清理它們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。合作探究（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚43

（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場所。不言而喻，在這等無拘無束的地點(diǎn)，你會撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見了，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光顧過此地。合作探究（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎44

（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動者，股去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場。殊不知，它們?yōu)槲覀兎?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。合作探究（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對衛(wèi)生意義重大；而我451.

“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什么？第一類凈化器：

所從事的工作：

第二類凈化器：

所從事的工作：合作探究第一類凈化器包括蒼蠅，蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類。它們從事尸體解剖工作。第二類凈化器指食糞蟲。它們從事糞便清理工作。1.

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第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么？合作探究

“幾乎”是“非常接近，差不多”的意思，這里指村鎮(zhèn)上氨氣刺鼻的茅廁很少，但并非沒有。如果去年了，就變成“村鎮(zhèn)上見不到氨氣丙申鼻的茅廁”，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁”一句47

《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”“昆蟲荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。通過對本文的閱讀，結(jié)合平時(shí)對《昆蟲記》的了解，你認(rèn)為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些？

合作探究《昆蟲記》只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多48（1）書中生動地揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景；（2）行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；（3）法布爾透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，對自然萬物的贊美