幼兒園中班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物開(kāi)店

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幼兒園中班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物開(kāi)店1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象，進(jìn)展幼兒的制造性思維。

2、愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

3、遷移幼兒的閱歷，進(jìn)行想象創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件、白紙、油畫(huà)棒人手一份。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物仿照動(dòng)作，使幼兒感受動(dòng)物的特征。

T："聽(tīng)，什么聲音？"〔放鞭炮聲〕

T："那你知道什么時(shí)候會(huì)放鞭炮呢？"〔過(guò)年、開(kāi)店〕

T："哦！原來(lái)呀，森林里要開(kāi)店了，我們一起去瞧瞧，看，誰(shuí)來(lái)了？那我們和大象一起走吧。"

"誰(shuí)也來(lái)了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

出示課件，音樂(lè)仿照動(dòng)作。〔有大象、河馬、袋鼠等〕

二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

1、老師設(shè)疑提問(wèn)，幼兒回答鞏固。

T："看，森林里開(kāi)出了書(shū)報(bào)店、花店和氣球店。小動(dòng)物們可興奮了，可都不知道是誰(shuí)來(lái)開(kāi)店，誒，請(qǐng)小伙伴來(lái)猜猜你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)開(kāi)花店呢？為什么？""我們來(lái)看看是不是呢？"

T："??！真的是大象來(lái)開(kāi)花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來(lái)幫大象伯伯給花澆水吧！"〔跟著音樂(lè)做吸水澆花的動(dòng)作〕

T："那誰(shuí)來(lái)開(kāi)書(shū)報(bào)店呢？為什么？""我們來(lái)看看是不是呢？"

T："真的是袋鼠媽媽來(lái)開(kāi)書(shū)報(bào)店，那她是怎么去賣(mài)書(shū)的呢？我們來(lái)跟著袋鼠媽媽一起去賣(mài)書(shū)吧！"〔跟著音樂(lè)做袋鼠跳的動(dòng)作〕

T："誰(shuí)來(lái)開(kāi)氣球店呢？為什么？""我們來(lái)看看是不是呢？"

T："哦，真的是河馬來(lái)開(kāi)氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來(lái)幫小河馬吹氣球吧！"〔跟著音樂(lè)做吹氣球的動(dòng)作〕

2、老師小結(jié)：??！這些小動(dòng)物們可真聰慧，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開(kāi)了氣球店。袋鼠媽媽有個(gè)裝寶寶的口袋，他可以用這個(gè)口袋來(lái)裝書(shū)，她就開(kāi)了書(shū)報(bào)店。大象有長(zhǎng)鼻子，可以用來(lái)澆水，他就開(kāi)了花店。他們都是依據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)開(kāi)店的。

三、遷移閱歷，想象創(chuàng)作。

T："各式各樣的店開(kāi)出來(lái)了，小動(dòng)物們可興奮了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示畫(huà)面：嘆氣的小蜘蛛。

小蜘蛛："我沒(méi)有裝寶寶的口袋，沒(méi)有長(zhǎng)鼻子，沒(méi)有大嘴巴，只有粗重的烏龜殼。我也沒(méi)有什么本事，只會(huì)織網(wǎng)，我能開(kāi)什么店呢？"

T："請(qǐng)小伙伴幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長(zhǎng)，讓小蜘蛛來(lái)開(kāi)個(gè)什么店？"

幼兒爭(zhēng)論。

T："請(qǐng)小伙伴把你剛才想的用筆畫(huà)下來(lái)。"

幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

T："請(qǐng)小伙伴講一講你幫小蜘蛛想的開(kāi)什么店？為什么呢？"

〔賣(mài)帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚(yú)網(wǎng)……〕

7、T："小蜘蛛采用了我們小伙伴的建議，預(yù)備開(kāi)一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開(kāi)店吧！"

8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動(dòng)作走出活動(dòng)室?！惨魳?lè)Fsong25〕

附：故事

森林里要開(kāi)店了，小動(dòng)物們可興奮了。河馬說(shuō)："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個(gè)氣球，我開(kāi)氣球店。"袋鼠說(shuō)："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書(shū)裝報(bào)紙賣(mài)，開(kāi)一個(gè)流淌書(shū)報(bào)亭。"大象說(shuō)："我的鼻子長(zhǎng)，我用長(zhǎng)鼻子給花澆水，我開(kāi)花店。"

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征開(kāi)展合抱負(fù)象，并能在同伴面前大膽講解并描述。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖片〔烏龜、袋鼠、大象、河馬各一〕

2、小圖片假設(shè)干分散在后面桌子上

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題。

小伙伴，今日我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)呢？

逐一出示四個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的`名字。

這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題，它們都想在森林里開(kāi)一家小店，可是不知道開(kāi)什么店好，聽(tīng)說(shuō)我們班的小伙伴最會(huì)動(dòng)腦筋，最喜愛(ài)援助別人，所以想請(qǐng)你們幫幫忙，給它們想個(gè)好方法，你們情愿援助它們嗎？

2、幼兒自由講解并描述。

現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們開(kāi)什么店好？并且要說(shuō)出你的理由。

在幼兒回答的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答，把話說(shuō)得更好。

小結(jié)：小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想了這么多好方法，小動(dòng)物們真興奮。

3、老師講故事《開(kāi)店》。

剛才，老師也幫它們想了幾個(gè)好方法，還把這些方法連起來(lái)編成了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意？

老師完整講解并描述故事。

4、遷移講解并描述閱歷，為別的小動(dòng)物想方法。

這四個(gè)小動(dòng)物高興奮興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物焦急了，它們也想開(kāi)店呢，瞧！它們都來(lái)了，快請(qǐng)小伙伴到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物伙伴，然后回到椅子上，四個(gè)小伙伴一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論，也幫它們想個(gè)好方法。

幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片，小組爭(zhēng)論，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

請(qǐng)小伙伴上來(lái)講解并描述自己的想法。

5、合作創(chuàng)編。

請(qǐng)四個(gè)小