四上第一單元習(xí)作(寫好游記)教材課件

四上第一單元習(xí)作寫好游記

四上第一單元習(xí)作寫好游記1

魯迅先生說，要“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。游覽參觀是親近自然、了解社會的重要途徑，可以開闊視野，豐富閱歷，積累寫作的素材。每次出行，我們的心情總是無比興奮與期待。游程結(jié)束，我們又常常為如何寫好游記而苦惱。魯迅先生說，要“用自己的眼睛去讀世間這2四明行

四明山山清水秀，景色旖旎，雖說是余姚人，我卻未曾涉足。前些天，朋友相邀去四明山游玩，我滿口答應(yīng)，約上孩子他爸、兒子一同前往。開頭交代緣由四明行四明山山清水秀，景色旖3行車——“奇幻”之旅

早晨七時，我們便出發(fā)了。進(jìn)入連綿起伏的四明山脈，車子沿著盤山公路迂回攀爬，在經(jīng)過了好長一段柏油路面后，車子漸漸下坡，我們向著大山更深處行進(jìn)。因?yàn)榈缆吠卣故┕?，路面變得凹凸不平，車子開過，塵土飛揚(yáng)，沿途還有不少爆破后堆積的石塊。我們跟在一輛大巴車的后面，厚厚的粉塵蒙蔽了我們的視線，路況模糊不清，我們仿佛置身在濃霧中探險。兒子說，太神奇了，這好像是我們的“奇幻”之旅。行車特點(diǎn)：艱險行車——“奇幻”之旅早晨七時，我們便4不過，相信不久的將來，這條道路會更寬闊，更平坦，指引著更多的游客走進(jìn)大山，一睹四明山的風(fēng)采。不過，相信不久的將來，這條道路會更寬闊，更平坦，指5游山——清涼之旅

車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園。走進(jìn)“深秀谷”，這里到處是參天的大樹，滿眼是清新的綠色，耳旁不時傳來陣陣清脆悠長的鳥鳴。我們行走在曲折幽深的山間小路，綠蔭灑落一地，微風(fēng)拂過，一股清涼穿透肌膚，直抵心田，將我們帶入了久違的初秋時節(jié)。這對長期炙烤于“4”字頭高溫的我們來說，無疑是來到了人間天堂。游山特點(diǎn)：清涼游山——清涼之旅車子到了目的地，朋友先6

經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了一片松林。朋友問我，聽到了什么？我凝神細(xì)聽，只覺林子上空有呼呼的聲音。她告訴我，這是風(fēng)兒吹過松林發(fā)出的聲音，正是所謂的“松濤”。風(fēng)撼松林，聲如波濤，真是太神奇了！經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了7

朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景色都很美：春天鮮花盛開，溪水淙淙，紅楓櫻花節(jié)開幕；夏天是漂流旺季，也是避暑勝地；秋天色彩斑斕，果子飄香；冬天白雪皚皚，玉樹銀花……我默默期許，有機(jī)會一定再上四明山，感受每個季節(jié)別樣的景致；有機(jī)會，我會在四明山租間民宅，小住半月，在這青山綠水之間納涼避暑，修身養(yǎng)性，那是夏天最好的去處！朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景8

從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一片樹陰下，有人在石凳上休息，有人在石桌上下棋，還有幾個孩子在蕩秋千。我找了一把空的秋千吊椅，孩子他爸坐上來與我一起搖著，秋千越蕩越高，隨著節(jié)奏輕快地?fù)u擺著……我們咯咯笑著，忘卻了夏日的酷暑與煩躁，臉上洋溢著孩童般燦爛的笑容……原來快樂可以如此簡單！從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一9涉水——“尋寶”之旅

在朋友家吃過午飯，小憩了一會兒。兒子早與同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了，還驚喜地捉到了一只指甲般大小的石蟹。過了一會兒，幾個大人也蹚入了小溪，開始了“尋寶”之旅。

涉水特點(diǎn)：野趣涉水——“尋寶”之旅在朋友家吃過午10

溪水清可見底，潺潺地流淌著，溪邊長滿了野花雜草，蜻蜓、蝴蝶不時躍入我們的視線，又從身邊飛遠(yuǎn)。溪里有許多碎石，有的已經(jīng)打磨得光滑圓潤，有的還是帶著棱角，紅一塊，綠一塊，黑一塊，棕一塊……大大小小，奇形怪狀。溪水清可見底，潺潺地流淌著，溪邊長滿了野花雜草11

孩子他爸和朋友走在最前面，沿著小溪往上游蹚去，不時彎下腰在溪中搗鼓一陣，又捧起水淋淋手臂，洗洗臉，享受著溪水的純凈與清涼。兒子一手攥著石蟹，一手小心地翻著石塊，繼續(xù)搜尋著他的“寶貝”，連褲子浸濕了也沒有發(fā)覺……找了許久，也沒有看到第二只。而我則對小溪里的石頭產(chǎn)生了興趣，撿了幾塊樣子、色澤好看的，準(zhǔn)備帶回家放在魚缸里。孩子他爸和朋友走在最前面，沿著小溪往上游12

突然，兒子大叫一聲“糟了”，只見他手里捏了兩只蟹腳，石蟹已經(jīng)掉入溪中，不見蹤影了。兒子懊惱地嘆了口氣，說：“哎呀，我還想把他帶回家養(yǎng)著呢！”旁邊的女孩說：“這樣不是更好，螃蟹又自由了。”兒子欲哭無淚，望著他那表情，我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋怼蝗唬瑑鹤哟蠼幸宦暋霸懔恕?，只見他手?3

四明山真是休閑度假的好地方，余姚的一顆“綠色明珠”。結(jié)尾短小精悍四明山真是休閑度假的好地方，余姚的一14錦囊一

取景——選取場景，突出景點(diǎn)特征

寫文章最忌諱泛泛而談，沒有重點(diǎn)。因此，我們要避免將文章寫成“走馬觀花式”的游記，應(yīng)抓住兩三個印象深刻的景點(diǎn)或場面來寫，不求齊全，但求深刻，把自己在游玩或參觀過程中的感受等表達(dá)出來。因此，選擇景點(diǎn)或游玩場景非常關(guān)鍵。錦囊一

取景——選取場景，突出景點(diǎn)特征15行車——“奇幻”之旅游山——清涼之旅涉水——“尋寶”之旅錦囊一

取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征錦囊一

取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征16錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

游覽或參觀，通常是人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。為了讓讀者清楚地知道游覽或參觀的路線，我們必須將自己的游蹤交代清楚。錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

游覽或參17行車：早晨七時，我們便出發(fā)了。游山：車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園……我們行走在曲折幽深的山間小路……

經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了一片松林。從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一片樹陰下……涉水：在朋友家吃過午飯……兒子早與同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了……過了一會兒，幾個大人也蹚入了小溪，開始了“尋寶”之旅。

錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

行車：早晨七時，我們便出發(fā)了。錦囊二

移步——交代游蹤，串18錦囊三

體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受寫游記或參觀記，應(yīng)融入作者在活動過程中的感受或體驗(yàn)，這種感受或體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^語言文字傳遞給讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣與閱讀期待。錦囊三

體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受寫游記或參觀19行車——“奇幻”之旅

我們跟在一輛大巴車的后面，厚厚的粉塵蒙蔽了我們的視線，路況模糊不清，我們仿佛置身在濃霧中探險。兒子說，太神奇了，這好像是我們的“奇幻”之旅。不過，相信不久的將來，這條道路會更寬敞，更平坦，指引著更多的游客走進(jìn)大山，一睹四明山的風(fēng)采。（聯(lián)想）行車——“奇幻”之旅我們跟在一輛大巴車的20游山——清涼之旅

車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園。走進(jìn)“深秀谷”，這里到處是參天的大樹，滿眼是清新的綠色，耳旁不時傳來陣陣清脆悠長的鳥鳴。我們行走在曲折幽深的山間小路，綠蔭灑落一地，微風(fēng)拂過，一股清涼穿透肌膚，直抵心田，將我們帶入了久違的初秋時節(jié)。這對長期炙烤于“4”字頭高溫的我們來說，無疑是來到了人間天堂。游山——清涼之旅車子到了目的地，朋友先帶21

朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景色都很美：春天鮮花盛開，溪水淙淙，紅楓櫻花節(jié)開幕；夏天是漂流旺季，也是避暑勝地；秋天色彩斑斕，果子飄香；冬天白雪皚皚，玉樹銀花……我默默期許，有機(jī)會一定再上四明山，感受每個季節(jié)別樣的景致；有機(jī)會，我會在四明山租間民宅，小住半月，在這青山綠水之間納涼避暑，修身養(yǎng)性，那是夏天最好的去處！朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景色都22涉水——“尋寶”之旅“尋寶”之旅突出人們的活動：孩子他爸和朋友走在最前面，沿著小溪往上游蹚去，不時彎下腰在溪中搗鼓一陣，又捧起水淋淋手臂，洗洗臉，享受著溪水的純凈與清涼。兒子一手攥著石蟹，一手小心地翻著石塊，繼續(xù)搜尋著他的“寶貝”，連褲子浸濕了也沒有發(fā)覺……找了許久，也沒有看到第二只。而我則對小溪里的石頭產(chǎn)生了興趣，撿了幾塊樣子、色澤好看的，準(zhǔn)備帶回家放在魚缸里。涉水——“尋寶”之旅“尋寶”之旅突出人們的活動：23回顧錦囊一：取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征錦囊二：移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程錦囊三：體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受回顧錦囊一：取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征24

如何把游玩過程中的感受寫得自然、真實(shí)、具體呢？古人說得好，“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。我們應(yīng)該多活動，多體驗(yàn)，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用手觸摸，調(diào)動了更多的感官，我們的感受就會更豐富，更全面，更真切。如何把游玩過程中的感受寫得自然、真實(shí)25遷移運(yùn)用錦囊一：取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征錦囊二：移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程錦囊三：體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受遷移運(yùn)用錦囊一：取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征26四上第一單元習(xí)作(寫好游記)教材課件27四上第一單元習(xí)作寫好游記

四上第一單元習(xí)作寫好游記28

魯迅先生說，要“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。游覽參觀是親近自然、了解社會的重要途徑，可以開闊視野，豐富閱歷，積累寫作的素材。每次出行，我們的心情總是無比興奮與期待。游程結(jié)束，我們又常常為如何寫好游記而苦惱。魯迅先生說，要“用自己的眼睛去讀世間這29四明行

四明山山清水秀，景色旖旎，雖說是余姚人，我卻未曾涉足。前些天，朋友相邀去四明山游玩，我滿口答應(yīng)，約上孩子他爸、兒子一同前往。開頭交代緣由四明行四明山山清水秀，景色旖30行車——“奇幻”之旅

早晨七時，我們便出發(fā)了。進(jìn)入連綿起伏的四明山脈，車子沿著盤山公路迂回攀爬，在經(jīng)過了好長一段柏油路面后，車子漸漸下坡，我們向著大山更深處行進(jìn)。因?yàn)榈缆吠卣故┕ぃ访孀兊冒纪共黄?，車子開過，塵土飛揚(yáng)，沿途還有不少爆破后堆積的石塊。我們跟在一輛大巴車的后面，厚厚的粉塵蒙蔽了我們的視線，路況模糊不清，我們仿佛置身在濃霧中探險。兒子說，太神奇了，這好像是我們的“奇幻”之旅。行車特點(diǎn)：艱險行車——“奇幻”之旅早晨七時，我們便31不過，相信不久的將來，這條道路會更寬闊，更平坦，指引著更多的游客走進(jìn)大山，一睹四明山的風(fēng)采。不過，相信不久的將來，這條道路會更寬闊，更平坦，指32游山——清涼之旅

車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園。走進(jìn)“深秀谷”，這里到處是參天的大樹，滿眼是清新的綠色，耳旁不時傳來陣陣清脆悠長的鳥鳴。我們行走在曲折幽深的山間小路，綠蔭灑落一地，微風(fēng)拂過，一股清涼穿透肌膚，直抵心田，將我們帶入了久違的初秋時節(jié)。這對長期炙烤于“4”字頭高溫的我們來說，無疑是來到了人間天堂。游山特點(diǎn)：清涼游山——清涼之旅車子到了目的地，朋友先33

經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了一片松林。朋友問我，聽到了什么？我凝神細(xì)聽，只覺林子上空有呼呼的聲音。她告訴我，這是風(fēng)兒吹過松林發(fā)出的聲音，正是所謂的“松濤”。風(fēng)撼松林，聲如波濤，真是太神奇了！經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了34

朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景色都很美：春天鮮花盛開，溪水淙淙，紅楓櫻花節(jié)開幕；夏天是漂流旺季，也是避暑勝地；秋天色彩斑斕，果子飄香；冬天白雪皚皚，玉樹銀花……我默默期許，有機(jī)會一定再上四明山，感受每個季節(jié)別樣的景致；有機(jī)會，我會在四明山租間民宅，小住半月，在這青山綠水之間納涼避暑，修身養(yǎng)性，那是夏天最好的去處！朋友邊走邊對我說，四明山一年四節(jié)景35

從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一片樹陰下，有人在石凳上休息，有人在石桌上下棋，還有幾個孩子在蕩秋千。我找了一把空的秋千吊椅，孩子他爸坐上來與我一起搖著，秋千越蕩越高，隨著節(jié)奏輕快地?fù)u擺著……我們咯咯笑著，忘卻了夏日的酷暑與煩躁，臉上洋溢著孩童般燦爛的笑容……原來快樂可以如此簡單！從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一36涉水——“尋寶”之旅

在朋友家吃過午飯，小憩了一會兒。兒子早與同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了，還驚喜地捉到了一只指甲般大小的石蟹。過了一會兒，幾個大人也蹚入了小溪，開始了“尋寶”之旅。

涉水特點(diǎn)：野趣涉水——“尋寶”之旅在朋友家吃過午37

溪水清可見底，潺潺地流淌著，溪邊長滿了野花雜草，蜻蜓、蝴蝶不時躍入我們的視線，又從身邊飛遠(yuǎn)。溪里有許多碎石，有的已經(jīng)打磨得光滑圓潤，有的還是帶著棱角，紅一塊，綠一塊，黑一塊，棕一塊……大大小小，奇形怪狀。溪水清可見底，潺潺地流淌著，溪邊長滿了野花雜草38

孩子他爸和朋友走在最前面，沿著小溪往上游蹚去，不時彎下腰在溪中搗鼓一陣，又捧起水淋淋手臂，洗洗臉，享受著溪水的純凈與清涼。兒子一手攥著石蟹，一手小心地翻著石塊，繼續(xù)搜尋著他的“寶貝”，連褲子浸濕了也沒有發(fā)覺……找了許久，也沒有看到第二只。而我則對小溪里的石頭產(chǎn)生了興趣，撿了幾塊樣子、色澤好看的，準(zhǔn)備帶回家放在魚缸里。孩子他爸和朋友走在最前面，沿著小溪往上游39

突然，兒子大叫一聲“糟了”，只見他手里捏了兩只蟹腳，石蟹已經(jīng)掉入溪中，不見蹤影了。兒子懊惱地嘆了口氣，說：“哎呀，我還想把他帶回家養(yǎng)著呢！”旁邊的女孩說：“這樣不是更好，螃蟹又自由了?！眱鹤佑逕o淚，望著他那表情，我們?nèi)滩蛔」笮ζ饋怼蝗唬瑑鹤哟蠼幸宦暋霸懔恕保灰娝掷?0

四明山真是休閑度假的好地方，余姚的一顆“綠色明珠”。結(jié)尾短小精悍四明山真是休閑度假的好地方，余姚的一41錦囊一

取景——選取場景，突出景點(diǎn)特征

寫文章最忌諱泛泛而談，沒有重點(diǎn)。因此，我們要避免將文章寫成“走馬觀花式”的游記，應(yīng)抓住兩三個印象深刻的景點(diǎn)或場面來寫，不求齊全，但求深刻，把自己在游玩或參觀過程中的感受等表達(dá)出來。因此，選擇景點(diǎn)或游玩場景非常關(guān)鍵。錦囊一

取景——選取場景，突出景點(diǎn)特征42行車——“奇幻”之旅游山——清涼之旅涉水——“尋寶”之旅錦囊一

取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征錦囊一

取景——選好場景，突出景點(diǎn)特征43錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

游覽或參觀，通常是人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。為了讓讀者清楚地知道游覽或參觀的路線，我們必須將自己的游蹤交代清楚。錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

游覽或參44行車：早晨七時，我們便出發(fā)了。游山：車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園……我們行走在曲折幽深的山間小路……

經(jīng)過“深湖”，我們拾級而上，走進(jìn)了一片松林。從山上繞了一圈，我們又回到了出口處的一片樹陰下……涉水：在朋友家吃過午飯……兒子早與同行的一位小女孩一起在小溪里玩耍了……過了一會兒，幾個大人也蹚入了小溪，開始了“尋寶”之旅。

錦囊二

移步——交代游蹤，串聯(lián)游賞過程

行車：早晨七時，我們便出發(fā)了。錦囊二

移步——交代游蹤，串45錦囊三

體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受寫游記或參觀記，應(yīng)融入作者在活動過程中的感受或體驗(yàn)，這種感受或體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^語言文字傳遞給讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣與閱讀期待。錦囊三

體驗(yàn)——穿插活動，融入自身感受寫游記或參觀46行車——“奇幻”之旅

我們跟在一輛大巴車的后面，厚厚的粉塵蒙蔽了我們的視線，路況模糊不清，我們仿佛置身在濃霧中探險。兒子說，太神奇了，這好像是我們的“奇幻”之旅。不過，相信不久的將來，這條道路會更寬敞，更平坦，指引著更多的游客走進(jìn)大山，一睹四明山的風(fēng)采。（聯(lián)想）行車——“奇幻”之旅我們跟在一輛大巴車的47游山——清涼之旅

車子到了目的地，朋友先帶我們游玩四明山森林公園。走進(jìn)“深秀谷”，這里到處是參天的大樹，滿眼是清新的綠色，耳旁不時傳來陣陣清脆悠長的鳥鳴。我們行走在曲折幽深的山間小路，綠蔭灑落一地，微風(fēng)拂過，一股清涼穿透肌膚，直抵心田，將我們帶入了久違的初秋時節(jié)。這對長期炙烤于“4”字頭高溫的我們來說，無疑是來到了人間天堂。游山——清涼之旅