新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件

地理區(qū)域地理·新課標版新課標導學地理區(qū)域地理·新課標版新課標導學第二篇第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲第二篇第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲高考考點高考導航1．亞洲的位置、分區(qū)及主要國家。2．亞洲的地形、氣候、水文等自然地理特征。3．亞洲的人口問題、環(huán)境問題、文化特點及經濟發(fā)展的不平衡問題。1．能夠識記亞洲基本概況及主要國家。2．能分析亞洲主要地形區(qū)和氣候類型分布及成因。3．能分析亞洲地形、氣候對經濟發(fā)展的影響。4．能夠結合亞洲人口數(shù)量及增長狀況分析人口與資源環(huán)境的關系。高考考點高考導航1．亞洲的位置、分區(qū)及主要國家。1．能夠識記1讀圖夯基2精講點撥3跟蹤演練4課時作業(yè)1讀圖夯基2精講點撥3跟蹤演練4課時作業(yè)讀圖夯基讀圖夯基一、亞洲的位置及自然環(huán)境1．地理位置及范圍在右圖中填繪下列內容：描繪出：30°E、60°E、90°E、120°E、150°E、30°N、60°N，并觀察這些經緯線穿過的亞洲版圖的位置和主要國家。填出：亞洲與歐洲、非洲、北美洲的分界線及主要分區(qū)的名稱。一、亞洲的位置及自然環(huán)境(1)地理位置①海陸位置：東臨a__________、北臨b北冰洋、南臨c__________，西側通過黑海、d__________與大西洋相通。②經緯度位置：大致地處10°S～80°N、30°E～180°，主要位于北半球、____________________________________________。(2)范圍與面積①主要范圍：東北以e___________與北美洲為界，西北以f___________、烏拉爾河、里海、g大高加索山、黑海、土耳其海峽與h________為界，西南以i__________運河、紅海、曼德海峽與j________為界。②面積：____________萬平方千米，是世界第一大洲。太平洋印度洋地中海東半球，是跨緯度最多且東西距離最長的大洲白令海峽烏拉爾山歐洲蘇伊士非洲4400

(1)地理位置太平洋印度洋地中海東半球，是跨緯度最多且2．主要分區(qū)按地理方位，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區(qū)。3．自然環(huán)境2．主要分區(qū)在上圖中，描繪出：60°E、80°E、110°E、50°N，并觀察這些經緯線穿過的亞洲的主要地形區(qū)。(1)地形①特征：地形復雜，中部高，四周低。中部地形以山地、高原為主，平原分布于周圍地區(qū)。②主要地形區(qū)：G____________山脈，H祁連山脈，I天山山脈，J大興安嶺山脈，K__________山脈，D青藏高原，E蒙古高原，F(xiàn)伊朗高原，B________高原．A阿拉伯高原，C東北平原，X華北平原，Z______________平原。喜馬拉雅烏拉爾德干西西伯利亞喜馬拉雅烏拉爾德干西西伯利亞(2)氣候①特征：氣候復雜多樣，____________顯著，大陸性氣候分布廣。②主要氣候類型：a熱帶沙漠氣候，b熱帶季風氣候，c______________氣候，d溫帶季風氣候，e______________氣候，f熱帶雨林氣候。(3)河流①特征：多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向海洋；內流區(qū)面積廣大。②主要河流：L鄂畢河，M葉尼塞河，N勒拿河，O黑龍江，P________，Q長江，R__________，S恒河，T印度河。季風氣候溫帶大陸性亞熱帶季風黃河湄公河(2)氣候季風氣候溫帶大陸性亞熱帶季風黃河湄公河二、亞洲人文地理特征二、亞洲人文地理特征1．人口最多的大洲2009年，亞洲總人口數(shù)是40億，占世界總人口的6%。東亞、東南亞和南亞人口稠密，其中人口超過1億的國家有：①________、②日本、③____________、④巴基斯坦、⑤________、⑥印度尼西亞。2．經濟發(fā)展差異亞洲除________、韓國(2005年新增)外，都屬于發(fā)展中國家。東南亞國家，如____________、泰國等，經濟發(fā)展較快。西亞波斯灣沿岸的國家，因大量出口________，而成為比較富裕的國家。中國孟加拉國印度日本馬來西亞石油1．人口最多的大洲中國孟加拉國印度日本馬來西亞石油讀“世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和平均人口自然增長率(2000～2005)圖”，完成下列問題。讀“世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和平均人口自然增長率(2000～2(1)根據(jù)圖例所示，按照人口數(shù)的多少給各大洲排序。(2)根據(jù)圖例所示，按照人口自然增長率的高低給各大洲排序。答案：(1)亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲。(2)非洲、南美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲。(1)根據(jù)圖例所示，按照人口數(shù)的多少給各大洲排序。精講點撥精講點撥1．圖解亞洲主要地形區(qū)(高原、山地)知識點1亞洲的自然地理特征1．圖解亞洲主要地形區(qū)(高原、山地)知識點1亞洲的自然地理2．識記亞洲重要經緯線及經過地形區(qū)2．識記亞洲重要經緯線及經過地形區(qū)3．典型經緯線剖面示意圖(1)沿40°N地形剖面圖及附近的地理事物(2)沿80°E地形剖面圖及附近地理事物3．典型經緯線剖面示意圖4．亞洲主要地理分區(qū)的自然地理特征4．亞洲主要地理分區(qū)的自然地理特征東亞東南亞南亞中亞氣候季風氣候顯著；東部為溫帶、亞熱帶季風氣候；西部為溫帶大陸性氣候終年高溫；主要有熱帶雨林、熱帶季風氣候全年高溫，分明顯旱雨季；熱帶季風氣候(6～10月為雨季，盛行西南季風；11月～次年5月為旱季，盛行東北季風)冬冷夏熱，降水稀少，為溫帶大陸性氣候河流大河東流；東部島嶼、半島河流短促；主要有長江、黃河、鴨綠江、圖們江等大河南流，上游侵蝕作用顯著，水力豐富；下游沉積多平原；主要有湄公河、紅河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江兩大河流：印度河和恒河，源自喜馬拉雅山，分別注入阿拉伯海和孟加拉灣多內流河；主要有錫爾河、阿姆河、額爾齊斯河、烏拉爾河東亞東南亞南亞中亞氣候季風氣候顯著；東部為溫帶、亞熱帶季風氣

(2017·石家莊模擬)讀“某大洲地形剖面圖”，回答下列問題。(1)圖示大洲基本的地形特征是 (

)A．以平原為主，海拔低，地勢低平B．高原、山地面積廣大，地勢中部高、四周低C．自西向東，山地、平原、高原相間分布D．高原、山地面積廣大，平均海拔居各大洲之首B (2017·石家莊模擬)讀“某大洲地形剖面圖”，回答下列問(2)關于甲地的分析，正確的是 (

)A．地殼活躍，多火山、地震 B．外力作用以流水侵蝕、沉積為主C．降水量大，地表徑流豐富 D．自然景觀以草原、荒漠為主(3)關于Q海域及其沿岸地區(qū)的分析，正確的是 (

)A．西海岸為溫帶季風氣候，東海岸為溫帶海洋性氣候B．冬季東海岸降水較西海岸豐富C．海域內降水豐富，但蒸發(fā)量更大，鹽度較高D．流入該海域的河流多源遠流長DB(2)關于甲地的分析，正確的是 ()DB解析：第(1)題，根據(jù)該大洲40°N的剖面圖的地形特點，可以判斷出該大洲為亞洲，由此可確定其基本的地形特征。第(2)題，甲地位于亞歐大陸內部，距海遙遠，氣候干旱，自然景觀以草原、荒漠為主。第(3)題，Q海域為日本海，其沿岸地區(qū)都為溫帶季風氣候，由于冬季東海岸位于西北風的迎風坡，因而降水較西海岸豐富。

新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件亞洲的地域文化特點與成因知識點2亞洲人文地理特征國家或地區(qū)地域文化特點自然環(huán)境原因日本輕質木材作為建筑材料處于環(huán)太平洋地震帶，多地震東西伯利亞居住木屋，身著毛皮服裝，運輸工具為狗拉雪橇氣候寒冷，冰雪廣布，亞寒帶針葉林分布廣印度尼西亞住高腳屋氣候炎熱多雨，潮濕沙特阿拉伯住帳篷、身著寬大袍子氣候炎熱，大多過游牧生活也門住房墻厚、窗小熱帶沙漠氣候，氣候炎熱，墻厚、窗小可減少熱風、熱量進入室內恒河三角洲捕魚為生，船為交通工具降水豐沛，河網(wǎng)密布亞洲的地域文化特點與成因知識點2亞洲人文地理特征國家或地區(qū)

下圖為某大陸海洋分布模式圖，該大陸上對應的世界某大洲擁有世界上平均海拔最高的地形區(qū)，讀圖回答(1)～(2)題。 下圖為某大陸海洋分布模式圖，該大陸上對應的世界某大洲擁有世(1)此圖可能反映的大陸及其對應的某大洲擁有的人文景觀組合正確的是 (

)A．北美大陸、誕生于大牧場放牧業(yè)中的牛仔文化B．亞歐大陸、點綴于溫帶草原上的蒙古包C．非洲大陸、彰顯圖騰崇拜的黑人舞蹈D．南美大陸、魅力無窮的桑巴足球文化(2)下列亞洲國家中，擁有與b處相同氣候的是 (

)A．哈薩克斯坦 B．菲律賓C．朝鮮 D．印度BC(1)此圖可能反映的大陸及其對應的某大洲擁有的人文景觀組合正解析：第(1)題，由越向北緯度越高，可以判斷出該大陸位于北半球，且材料中顯示該大陸上擁有世界上平均海拔最高的地形區(qū)，因此可確定是亞歐大陸。第(2)題，從圖中b處的緯度位置和海陸位置，可以判斷b處的氣候類型為溫帶季風氣候；四個國家中，哈薩克斯坦為溫帶大陸性氣候，菲律賓為熱帶和亞熱帶季風氣候，朝鮮為溫帶季風氣候，印度為熱帶季風氣候。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件以下為附加內容

不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附加內容以下為附加內容

不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民中央農業(yè)廣播電視學校劉天金2013˙05˙07陜西

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民農業(yè)部部長韓長賦：這是一項基礎性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。

——讓更多的農民成為新型職業(yè)農民（目標）——生產更多更好更安全的農產品供給社會（方向）新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民二、什么是新型職業(yè)農民三、如何加快培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村勞動力持續(xù)轉移,“人走村空”問題愈演愈烈2012年我國農民工數(shù)量達到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調查：26%舉家外出農戶20%留守農戶轉移比例平均60%，高的70-80%

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村青壯年勞動力大量外出，“老人農業(yè)”“婦女農業(yè)”“小學農業(yè)”問題日益凸顯陜西抽樣調查：72%

“80后”“90后”青壯年勞動力（農民工）55歲

務農農民平均年齡63%

婦女83%

初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景四川抽樣調查：務農農民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村新生勞動力離農意愿強烈，農業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農民工76%不愿再回鄉(xiāng)務農85%從未種過地（國家統(tǒng)計局2010年10省調查：90%的新生代農民工沒有從事過一天的農業(yè)生產活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題——“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結合的新型農業(yè)經營體系?！驀鴦赵撼諘h：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農村留下來搞農業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農業(yè)生產隊伍。◎中央經濟工作會議、中央農村工作會議：要穩(wěn)定完善強農惠農富農政策，充分保護和調動農民生產經營積極性，使務農種糧有效益、不吃虧、得實惠?！?013年中央一號文件：農村勞動力大量流動，農戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，農民利益訴求多元，加強和創(chuàng)新農村社會管理勢在必行?！蚴萌珖舜笠淮螘h（《政府工作報告》）：要采取有效措施，穩(wěn)定農業(yè)生產經營隊伍，積極培育新型農民。

——聚焦“誰來種地”“地如何種”◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◆“誰來種地”“地如何種”是一個問題的兩個方面——農村勞動力結構性不足：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種”——創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好”一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命◆回答好“誰來種地”“地如何種”的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農民上。——

2012年中央一號文件聚焦農業(yè)科技，著力解決農業(yè)生產力發(fā)展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農民；2013年中央一號文件突出農業(yè)經營體制機制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展相適應的農業(yè)生產關系，進一步強調加強農業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式（現(xiàn)代）家庭經營+合作組織+社會化服務=新型農業(yè)經營體系新型職業(yè)農民

→新型生產經營主體→新型農業(yè)經營體系→現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式

新型職業(yè)農民是伴隨農村生產力發(fā)展和生產關系完善產生的新型生產經營主體，是構建新型農業(yè)經營體系的基本細胞，是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的基本支撐，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的基本力量。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

一是有利于促進農民從身份向職業(yè)的轉變，在推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離“農民”的身份屬性，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上具有相應社會保障和社會地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農村留下來搞農業(yè)的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

二是有利于促進農民從傳統(tǒng)農業(yè)生產向現(xiàn)代農業(yè)生產經營的轉變，在加大強農惠農富農政策力度中加快發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上專業(yè)化、規(guī)?；⒓s化、標準化生產經營的現(xiàn)代化路子，解決務農種糧有效益、不吃虧、得實惠的問題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

三是有利于促進農民從傳統(tǒng)小農生產向社會化大生產的轉變，在堅持和完善農村基本經營制度中加快培育新型生產經營主體，使培育起來的新型職業(yè)農民逐步走上“家庭經營+合作組織+社會化服務”新型農業(yè)經營體系的組織化路子，解決保供增收長效機制的問題。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義

培育新型職業(yè)農民的過程，就是激活農民自身活力和增強農業(yè)農村發(fā)展活力的過程，就是培養(yǎng)高素質現(xiàn)代農業(yè)和新農村建設者的過程，就是培育“三農”事業(yè)發(fā)展未來的過程。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件農業(yè)部部長韓長賦——應對農業(yè)后繼乏人問題的挑戰(zhàn)，必須在穩(wěn)定提高農業(yè)比較效益的基礎上，大力培育種養(yǎng)大戶、家庭農場、專業(yè)合作社等各類新型農業(yè)經營主體，讓更多的農民成為新型職業(yè)農民。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件◆世界性課題比如在英國，農場主平均年齡達到59歲。

——歐盟一直關注農民老齡化和培養(yǎng)青年農民問題，在CAP新一輪改革議案中提出，將2%的直接支付專門用于支持40歲以下的青年農民從事農業(yè)?！羰澜缧哉n題◆世界性課題法國經驗——統(tǒng)籌農村勞動力轉留加強農業(yè)后繼者培養(yǎng)重視農業(yè)勞動力教育培訓◆世界性課題

□切實把培育新型職業(yè)農民放在三農工作突出位置予以推動落實。農村勞動力向城鎮(zhèn)和二三產業(yè)轉移，是伴隨現(xiàn)代化進程的必然趨勢。目前我國農業(yè)勞動力供求結構已進入總量過剩與結構性、區(qū)域性短缺并存新階段，關鍵農時缺人手、現(xiàn)代農業(yè)缺人才、新農村建設缺人力問題日顯普遍，“誰來種地”“地如何種”事關13億人的飯碗。

各級農業(yè)部門要把培育新型職業(yè)農民作為一項重要職責和基本任務，積極爭取當?shù)卣陀嘘P部門的重視支持，將其放在三農工作的突出位置，堅持“政府主導、農民主體、需求導向、綜合配套”的原則，采取更加有力的措施加以推動落實，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農業(yè)生產經營者隊伍，壯大新型生產經營主體。

二、什么是新型職業(yè)農民（一）基本表述傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型，必然要求傳統(tǒng)農民向新型職業(yè)農民轉變。從我國農村基本經營制度和農業(yè)生產經營現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢看，新型職業(yè)農民是指以農業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能、收入主要來自農業(yè)的現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者。二、什么是新型職業(yè)農民（一）基本表述二、什么是新型職業(yè)農民（二）主要類型◎生產經營型：專業(yè)大戶、家庭農場主◎專業(yè)技能型：農業(yè)工人、農業(yè)雇員等◎社會服務型：農村信息員、農產品經紀人、跨區(qū)作業(yè)農機手、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級動物防疫員等農業(yè)社會化服務人員二、什么是新型職業(yè)農民（二）主要類型地理區(qū)域地理·新課標版新課標導學地理區(qū)域地理·新課標版新課標導學第二篇第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲第二篇第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲高考考點高考導航1．亞洲的位置、分區(qū)及主要國家。2．亞洲的地形、氣候、水文等自然地理特征。3．亞洲的人口問題、環(huán)境問題、文化特點及經濟發(fā)展的不平衡問題。1．能夠識記亞洲基本概況及主要國家。2．能分析亞洲主要地形區(qū)和氣候類型分布及成因。3．能分析亞洲地形、氣候對經濟發(fā)展的影響。4．能夠結合亞洲人口數(shù)量及增長狀況分析人口與資源環(huán)境的關系。高考考點高考導航1．亞洲的位置、分區(qū)及主要國家。1．能夠識記1讀圖夯基2精講點撥3跟蹤演練4課時作業(yè)1讀圖夯基2精講點撥3跟蹤演練4課時作業(yè)讀圖夯基讀圖夯基一、亞洲的位置及自然環(huán)境1．地理位置及范圍在右圖中填繪下列內容：描繪出：30°E、60°E、90°E、120°E、150°E、30°N、60°N，并觀察這些經緯線穿過的亞洲版圖的位置和主要國家。填出：亞洲與歐洲、非洲、北美洲的分界線及主要分區(qū)的名稱。一、亞洲的位置及自然環(huán)境(1)地理位置①海陸位置：東臨a__________、北臨b北冰洋、南臨c__________，西側通過黑海、d__________與大西洋相通。②經緯度位置：大致地處10°S～80°N、30°E～180°，主要位于北半球、____________________________________________。(2)范圍與面積①主要范圍：東北以e___________與北美洲為界，西北以f___________、烏拉爾河、里海、g大高加索山、黑海、土耳其海峽與h________為界，西南以i__________運河、紅海、曼德海峽與j________為界。②面積：____________萬平方千米，是世界第一大洲。太平洋印度洋地中海東半球，是跨緯度最多且東西距離最長的大洲白令海峽烏拉爾山歐洲蘇伊士非洲4400

(1)地理位置太平洋印度洋地中海東半球，是跨緯度最多且2．主要分區(qū)按地理方位，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區(qū)。3．自然環(huán)境2．主要分區(qū)在上圖中，描繪出：60°E、80°E、110°E、50°N，并觀察這些經緯線穿過的亞洲的主要地形區(qū)。(1)地形①特征：地形復雜，中部高，四周低。中部地形以山地、高原為主，平原分布于周圍地區(qū)。②主要地形區(qū)：G____________山脈，H祁連山脈，I天山山脈，J大興安嶺山脈，K__________山脈，D青藏高原，E蒙古高原，F(xiàn)伊朗高原，B________高原．A阿拉伯高原，C東北平原，X華北平原，Z______________平原。喜馬拉雅烏拉爾德干西西伯利亞喜馬拉雅烏拉爾德干西西伯利亞(2)氣候①特征：氣候復雜多樣，____________顯著，大陸性氣候分布廣。②主要氣候類型：a熱帶沙漠氣候，b熱帶季風氣候，c______________氣候，d溫帶季風氣候，e______________氣候，f熱帶雨林氣候。(3)河流①特征：多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向海洋；內流區(qū)面積廣大。②主要河流：L鄂畢河，M葉尼塞河，N勒拿河，O黑龍江，P________，Q長江，R__________，S恒河，T印度河。季風氣候溫帶大陸性亞熱帶季風黃河湄公河(2)氣候季風氣候溫帶大陸性亞熱帶季風黃河湄公河二、亞洲人文地理特征二、亞洲人文地理特征1．人口最多的大洲2009年，亞洲總人口數(shù)是40億，占世界總人口的6%。東亞、東南亞和南亞人口稠密，其中人口超過1億的國家有：①________、②日本、③____________、④巴基斯坦、⑤________、⑥印度尼西亞。2．經濟發(fā)展差異亞洲除________、韓國(2005年新增)外，都屬于發(fā)展中國家。東南亞國家，如____________、泰國等，經濟發(fā)展較快。西亞波斯灣沿岸的國家，因大量出口________，而成為比較富裕的國家。中國孟加拉國印度日本馬來西亞石油1．人口最多的大洲中國孟加拉國印度日本馬來西亞石油讀“世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和平均人口自然增長率(2000～2005)圖”，完成下列問題。讀“世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和平均人口自然增長率(2000～2(1)根據(jù)圖例所示，按照人口數(shù)的多少給各大洲排序。(2)根據(jù)圖例所示，按照人口自然增長率的高低給各大洲排序。答案：(1)亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲。(2)非洲、南美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲。(1)根據(jù)圖例所示，按照人口數(shù)的多少給各大洲排序。精講點撥精講點撥1．圖解亞洲主要地形區(qū)(高原、山地)知識點1亞洲的自然地理特征1．圖解亞洲主要地形區(qū)(高原、山地)知識點1亞洲的自然地理2．識記亞洲重要經緯線及經過地形區(qū)2．識記亞洲重要經緯線及經過地形區(qū)3．典型經緯線剖面示意圖(1)沿40°N地形剖面圖及附近的地理事物(2)沿80°E地形剖面圖及附近地理事物3．典型經緯線剖面示意圖4．亞洲主要地理分區(qū)的自然地理特征4．亞洲主要地理分區(qū)的自然地理特征東亞東南亞南亞中亞氣候季風氣候顯著；東部為溫帶、亞熱帶季風氣候；西部為溫帶大陸性氣候終年高溫；主要有熱帶雨林、熱帶季風氣候全年高溫，分明顯旱雨季；熱帶季風氣候(6～10月為雨季，盛行西南季風；11月～次年5月為旱季，盛行東北季風)冬冷夏熱，降水稀少，為溫帶大陸性氣候河流大河東流；東部島嶼、半島河流短促；主要有長江、黃河、鴨綠江、圖們江等大河南流，上游侵蝕作用顯著，水力豐富；下游沉積多平原；主要有湄公河、紅河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江兩大河流：印度河和恒河，源自喜馬拉雅山，分別注入阿拉伯海和孟加拉灣多內流河；主要有錫爾河、阿姆河、額爾齊斯河、烏拉爾河東亞東南亞南亞中亞氣候季風氣候顯著；東部為溫帶、亞熱帶季風氣

(2017·石家莊模擬)讀“某大洲地形剖面圖”，回答下列問題。(1)圖示大洲基本的地形特征是 (

)A．以平原為主，海拔低，地勢低平B．高原、山地面積廣大，地勢中部高、四周低C．自西向東，山地、平原、高原相間分布D．高原、山地面積廣大，平均海拔居各大洲之首B (2017·石家莊模擬)讀“某大洲地形剖面圖”，回答下列問(2)關于甲地的分析，正確的是 (

)A．地殼活躍，多火山、地震 B．外力作用以流水侵蝕、沉積為主C．降水量大，地表徑流豐富 D．自然景觀以草原、荒漠為主(3)關于Q海域及其沿岸地區(qū)的分析，正確的是 (

)A．西海岸為溫帶季風氣候，東海岸為溫帶海洋性氣候B．冬季東海岸降水較西海岸豐富C．海域內降水豐富，但蒸發(fā)量更大，鹽度較高D．流入該海域的河流多源遠流長DB(2)關于甲地的分析，正確的是 ()DB解析：第(1)題，根據(jù)該大洲40°N的剖面圖的地形特點，可以判斷出該大洲為亞洲，由此可確定其基本的地形特征。第(2)題，甲地位于亞歐大陸內部，距海遙遠，氣候干旱，自然景觀以草原、荒漠為主。第(3)題，Q海域為日本海，其沿岸地區(qū)都為溫帶季風氣候，由于冬季東海岸位于西北風的迎風坡，因而降水較西海岸豐富。

新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件亞洲的地域文化特點與成因知識點2亞洲人文地理特征國家或地區(qū)地域文化特點自然環(huán)境原因日本輕質木材作為建筑材料處于環(huán)太平洋地震帶，多地震東西伯利亞居住木屋，身著毛皮服裝，運輸工具為狗拉雪橇氣候寒冷，冰雪廣布，亞寒帶針葉林分布廣印度尼西亞住高腳屋氣候炎熱多雨，潮濕沙特阿拉伯住帳篷、身著寬大袍子氣候炎熱，大多過游牧生活也門住房墻厚、窗小熱帶沙漠氣候，氣候炎熱，墻厚、窗小可減少熱風、熱量進入室內恒河三角洲捕魚為生，船為交通工具降水豐沛，河網(wǎng)密布亞洲的地域文化特點與成因知識點2亞洲人文地理特征國家或地區(qū)

下圖為某大陸海洋分布模式圖，該大陸上對應的世界某大洲擁有世界上平均海拔最高的地形區(qū)，讀圖回答(1)～(2)題。 下圖為某大陸海洋分布模式圖，該大陸上對應的世界某大洲擁有世(1)此圖可能反映的大陸及其對應的某大洲擁有的人文景觀組合正確的是 (

)A．北美大陸、誕生于大牧場放牧業(yè)中的牛仔文化B．亞歐大陸、點綴于溫帶草原上的蒙古包C．非洲大陸、彰顯圖騰崇拜的黑人舞蹈D．南美大陸、魅力無窮的桑巴足球文化(2)下列亞洲國家中，擁有與b處相同氣候的是 (

)A．哈薩克斯坦 B．菲律賓C．朝鮮 D．印度BC(1)此圖可能反映的大陸及其對應的某大洲擁有的人文景觀組合正解析：第(1)題，由越向北緯度越高，可以判斷出該大陸位于北半球，且材料中顯示該大陸上擁有世界上平均海拔最高的地形區(qū)，因此可確定是亞歐大陸。第(2)題，從圖中b處的緯度位置和海陸位置，可以判斷b處的氣候類型為溫帶季風氣候；四個國家中，哈薩克斯坦為溫帶大陸性氣候，菲律賓為熱帶和亞熱帶季風氣候，朝鮮為溫帶季風氣候，印度為熱帶季風氣候。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件以下為附加內容

不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附加內容以下為附加內容

不需要的朋友下載后可以編輯刪除，謝謝以下為附

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民中央農業(yè)廣播電視學校劉天金2013˙05˙07陜西

讓更多的農民成為新型職業(yè)農民農業(yè)部部長韓長賦：這是一項基礎性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅持不懈。

——讓更多的農民成為新型職業(yè)農民（目標）——生產更多更好更安全的農產品供給社會（方向）新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民二、什么是新型職業(yè)農民三、如何加快培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村勞動力持續(xù)轉移,“人走村空”問題愈演愈烈2012年我國農民工數(shù)量達到2.6億，每年新增900-1000萬。四川抽樣調查：26%舉家外出農戶20%留守農戶轉移比例平均60%，高的70-80%

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村青壯年勞動力大量外出，“老人農業(yè)”“婦女農業(yè)”“小學農業(yè)”問題日益凸顯陜西抽樣調查：72%

“80后”“90后”青壯年勞動力（農民工）55歲

務農農民平均年齡63%

婦女83%

初中及以下文化程度一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景四川抽樣調查：務農農民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。新課標版高考地理一輪復習區(qū)域地理第二篇世界地理第三單元世界地理分區(qū)和主要國家第1課時亞洲課件一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景◆農村新生勞動力離農意愿強烈，農業(yè)后繼乏人問題步步緊逼新生代農民工76%不愿再回鄉(xiāng)務農85%從未種過地（國家統(tǒng)計局2010年10省調查：90%的新生代農民工沒有從事過一天的農業(yè)生產活動）一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（一）深刻背景一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題——“誰來種地”“地如何種”？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化、組織化、社會化相結合的新型農業(yè)經營體系?！驀鴦赵撼諘h：要采取有效措施，使一部分年輕人愿意在農村留下來搞農業(yè)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農業(yè)生產隊伍?！蛑醒虢洕ぷ鲿h、中央農村工作會議：要穩(wěn)定完善強農惠農富農政策，充分保護和調動農民生產經營積極性，使務農種糧有效益、不吃虧、得實惠?！?013年中央一號文件：農村勞動力大量流動，農戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢明顯，農民利益訴求多元，加強和創(chuàng)新農村社會管理勢在必行。◎十二屆全國人大一次會議（《政府工作報告》）：要采取有效措施，穩(wěn)定農業(yè)生產經營隊伍，積極培育新型農民。

——聚焦“誰來種地”“地如何種”◎黨的十八大：堅持和完善農村基本經營制度，構建集約化、專業(yè)化一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題◆“誰來種地”“地如何種”是一個問題的兩個方面——農村勞動力結構性不足：“不是沒人種地，而是這地由什么人來種”——創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式：“不是種不過來，而是怎么種得更好”一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（二）緊迫課題一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命◆回答好“誰來種地”“地如何種”的問題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農民上?！?/p>

2012年中央一號文件聚焦農業(yè)科技，著力解決農業(yè)生產力發(fā)展問題，明確提出大力培育新型職業(yè)農民；2013年中央一號文件突出農業(yè)經營體制機制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展相適應的農業(yè)生產關系，進一步強調加強農業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（三）歷史使命創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式（現(xiàn)代）家庭經營+合作組織+社會化服務=新型農業(yè)經營體系新型職業(yè)農民

→新型生產經營主體→新型農業(yè)經營體系→現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式

新型職業(yè)農民是伴隨農村生產力發(fā)展和生產關系完善產生的新型生產經營主體，是構建新型農業(yè)經營體系的基本細胞，是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的基本支撐，是推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的基本力量。

一、為什么要大力培育新型職業(yè)農民（四）重大意義◆不失時機地大力培育新型職業(yè)農民：

一是有利于促進農民從身份向職業(yè)的轉變，在推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化中加快剝離“農民”的身份屬性，