三年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit 5 B Let's talk

一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let'stalk.本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用CanIhavesome……?來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西以及能使用Hereyouare！You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意。2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1．師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)食物、飲料的實(shí)物、桌布和圖片。2．人物頭飾。3．課件、錄音。三、教學(xué)步驟1．熱身/復(fù)習(xí)（1）Reviewthefood.(復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。)（2）Let’sdo.（4）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。2．新課展示（1）CAI:Hello,I’mPanda.Ilikesomejuice.Let’seat.(點(diǎn)題，并板書)（2）T:Openyourbooks,turntopage51,finishPart2.Hello,I’m…Ilike…（引導(dǎo)學(xué)生用句型表達(dá)，并請(qǐng)小組成員匯報(bào)答案）panda——juicebird——breadtiger——eggelephant——watermonkey——milk（3）T：They’rehavingapicnic.Now,let’shaveapicnic.(4)Let’ssing.(5)T:Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Iseesome…(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的食物)Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanglike?學(xué)生回答：water.教師說(shuō)：Yes，water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說(shuō)：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：（2）（3）T:Now,let’swatchthevedio.（讓學(xué)生觀看視頻來(lái)展示A部分Let'stalk的內(nèi)容）（4）T：Openyourbooks,turntopage51,followthetape.(5)Readtogether.(6)小組表演對(duì)話，并展示。(7)教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike…CanIhavesome…?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.4.情感教育：Wearesharefood.5.課堂評(píng)價(jià):Today’swinneris….(頒發(fā)獎(jiǎng)品)6．課外活動(dòng)（Homework）（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。（2）和你的朋友們或家長(zhǎng)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你喜歡的食物。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let'seatA:CanIhavesome……,please?B:Hereyouare.A:Thankyou.B:You'rewelcome教學(xué)反思：這是一節(jié)關(guān)于食物的對(duì)話課。本節(jié)課我對(duì)整個(gè)教學(xué)情境及流程，有了一個(gè)較大的改變。在貫徹滾雪球式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多好玩的游戲及活動(dòng)，比如復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)將單調(diào)的單詞復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)成一個(gè)“火眼金睛”看圖片說(shuō)單詞的游戲環(huán)節(jié)，孩子們一開(kāi)始就跟著我的節(jié)奏，注意力高度集中，快速而有效地進(jìn)行了滾雪球式的復(fù)習(xí)。繼而，教學(xué)的呈現(xiàn)則用一個(gè)孩子們非常喜愛(ài)的Let’sdo，邊說(shuō)邊表演，自然地以當(dāng)中的大熊貓引出本課的新知。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我突破以往的作業(yè)模式，將作業(yè)本上動(dòng)物舉行野餐，吃東西的題目結(jié)合在教學(xué)中，讓孩子們完成練習(xí)的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)知識(shí)，并以小組展示的形式操練相關(guān)句型。這樣，既體現(xiàn)的高效課堂的教學(xué)理念，也與我校正在推行與實(shí)施的“小組合作學(xué)習(xí)”不謀而合。孩子們個(gè)個(gè)愿意表達(dá)，個(gè)個(gè)會(huì)表達(dá)，我何不把主動(dòng)權(quán)交給孩子們呢？于是，我便放手一試，設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的野餐情境，孩子們以小組為單位，鋪好桌布，擺好自己帶來(lái)的食物、飲料，老師只要給孩子一個(gè)示范，孩子們便能在野餐活動(dòng)中，用所學(xué)的英語(yǔ)，輕松地與小組成員進(jìn)行對(duì)話與交流，還可以真的享受美食……此時(shí)的課堂氣氛，也到達(dá)了一個(gè)巔峰！開(kāi)心地忘情的孩子們，還拿著自己的食物，跟聽(tīng)課的老師們分享，最后，我以孩子們真實(shí)的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行的情感的教育與升華——“Wearehappy!Wesharef