平面鏡成像說課課件

平

面鏡成像八十四團(tuán)學(xué)校馬鳳英教材和學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)及教法、學(xué)法板書設(shè)計(jì)及時(shí)間安排教學(xué)效果預(yù)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)處理課堂練習(xí)及布置作業(yè)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

知道平面鏡成像的特點(diǎn)和虛像的概念，知道平面鏡的應(yīng)用；初步學(xué)習(xí)用光路圖研究幾何光學(xué)的成像問題.

2.過程與方法

（1）通過平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力.（2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，以及歸納得出平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.（3）通過根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)稱法確定物體在平面鏡中所成的像，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來解決物理問題的能力.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過讓同學(xué)們體會(huì)生活中的平面鏡及自己實(shí)驗(yàn)探究平面鏡的奧妙，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：平面鏡的成像特點(diǎn)

2.難點(diǎn)：“虛像”概念的建立教法與學(xué)法

講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)用具

平面鏡、蘋果、光具座、蠟燭（兩只）、玻璃板、光屏、紙教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

魔術(shù):變蘋果

新課教學(xué),整體把握

一.認(rèn)識(shí)平面鏡

表面光滑,呈平面狀

二.活動(dòng)--鏡前觀像

1.

平面鏡人人

2.12369129(3)63(9)平面鏡3.學(xué)生示范：

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，右手手持書本，通過平面鏡讓學(xué)生觀察，平面鏡中的她是那只手手持書本的？（左手）師生共同總結(jié)：平面鏡所成的像與物是左右相反的。三.實(shí)驗(yàn)探究

---平面鏡成像的特點(diǎn)提出問題:請(qǐng)同學(xué)們猜想平面鏡成像有哪些特點(diǎn)(將同學(xué)們提出的具有代表性的問題寫在黑板右上角上)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)器材:光具座、兩只完全一樣的蠟燭、一塊玻璃板、一個(gè)光屏、打火機(jī)

玻璃板光具座蠟燭蠟燭的像實(shí)驗(yàn)過程：（教師簡(jiǎn)要講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師循環(huán)指導(dǎo)）

（1）如圖放置實(shí)驗(yàn)器材，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，引導(dǎo)學(xué)生觀察它在玻璃板后面的像,提示學(xué)生思考“為什么用玻璃板代替平面鏡？”,回答課本“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”第一題.

（2）將相同的未點(diǎn)燃的蠟燭，豎直著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那只蠟燭的像的位置完全重合（蠟燭好象點(diǎn)燃了），實(shí)驗(yàn)時(shí)提示學(xué)生注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是相同的。得出平面鏡所成的像與物的大小相等.并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)位置就是前面那只蠟燭的像的位置。（3）將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上并沒有像。加油站：物理學(xué)中把能呈現(xiàn)在光屏上的像稱為實(shí)像不能在光屏上呈現(xiàn)，只能用眼睛直接看到的像稱為虛像（4）移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭,重做實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)。（在光具座刻度上讀出像到平面鏡的距離及蠟燭到平面鏡的距離，填寫表格,通過觀察數(shù)據(jù),學(xué)生可以輕易地得出結(jié)論“平面鏡所成的像與物到平面鏡的距離是相等的”）蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離第一次第二次第三次(5)整理儀器,總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論四、平面鏡成像的特點(diǎn)

（師生共同總結(jié)）平面鏡所成的像是虛象像與物體的大小相同像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等像與物是左右相反的平面鏡所成的像與物相對(duì)平面鏡對(duì)稱利用今天所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確無誤的找出P53頁(yè)的像及填寫在書上表格的空白部分,鞏固知識(shí)點(diǎn)五、為什么平面鏡中的像是虛象？在上面的實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭，但是，我們卻能看到平面鏡后面好象有燭焰，這是為什么呢？如圖，光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺，我們感到好象光是從圖中的S'處發(fā)出的。就是S在平面鏡中的像。SS’由于進(jìn)入眼睛的光線并非真正來自平面鏡后的S'，所以把S'叫做虛象六、鞏固與練習(xí)1.在猴子撈月的故事中，猴子用盡全身氣力去撈水中的月亮，可是總也撈不到，那么水中的月亮到水面的距離有多遠(yuǎn)呢？（和天上的月亮到水面的距離一樣遠(yuǎn)）2.

如右圖所示，為從一平面鏡中看到的時(shí)鐘表面的像，時(shí)鐘顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)？10點(diǎn)35分3、利用平面鏡成像特點(diǎn)做圖

AA'BB'解析從正面看，汽車就像這個(gè)樣子！答案：B

七、觀看照片，由此體會(huì)生活中的平面鏡成像的特點(diǎn)1.請(qǐng)同學(xué)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：（一）兩面互成直角的平面鏡可以成幾個(gè)像？課后作業(yè)（二）水中燃燒著蠟燭

在桌子上放兩摞書，象左圖中那樣把一塊玻璃直立在桌子上在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動(dòng)它，你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個(gè)舊瓶蓋里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等.

拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——蠟燭正在水中燃燒.如右圖2、課后練習(xí)、練習(xí)冊(cè)

3、

收集平面鏡在生活、生產(chǎn)、科技中應(yīng)用的素材。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平面鏡平面鏡成像特點(diǎn)平面鏡成像原理生活中的平面鏡作業(yè)：中華一題3.3第1-7、10-14

平面鏡所成的像與物相對(duì)平面鏡對(duì)稱（1）平面鏡所成的像是虛象（2）像與物體的大小相同（3）像到平面鏡的距離與物

體到平面鏡的距離相等（4）像與物是左右相反的創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課3分鐘新課教學(xué)鏡前觀像5分鐘實(shí)驗(yàn)探究---平面鏡成像特點(diǎn)18分鐘難點(diǎn)解釋---虛象的概念6分鐘鞏固與練習(xí)7分鐘觀看照片及布置作業(yè)6分鐘時(shí)間