教師招聘面試主講老師

二 說課的基本程Part1ysisofteachingmaterial——Part2ysisofStudents——說學(xué)Part Teachingaims——學(xué)目Part4TeachingandLearningmethodsPart5 Teachingprocedures——學(xué)過程Part6 Blackboarddesign——說板書設(shè)計 對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從分析，爭促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變由聽講式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)Goodmorning/afternoon,IamtheNo....candidateapplyingforMypresentationcanbedividedinto6aspects,namely,ysisoftheteachingmaterial,ysisofstudents,teachingaims,teachingandlearningmethods,teachingproceduresandblackboarddesign.（Goodmorning/afternooneveryone/judges.I’mNOcandidatesmygreathonortopresentmylessonhere.）Tomakemypresentationmuchclearer,I’lldescribemythoughtsinthefollowing6aspects:ysisofteachingmaterial,ysisofstudents,teachingaims,teachingandlearningmethods,teachingproceduresandblackboarddesign.NowIamgoingtopresentthemonebyone.123一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的和教師的教學(xué)策略。說課要自信，要富有和個性。既然是說課，說的成分很重要。最好能說的神采飛揚，澎湃聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。要合理安排好時間。目標(biāo)一般2~3分鐘要確定下來，重點去考慮教學(xué)設(shè)計如果遇到不熟悉的怎么辦？這時你首先要吃準，目標(biāo)不要定錯。說課是課前的預(yù)案，不是課后的性說課，空間較大，所以可以a.首先，談一談我對的理b.分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對c.是進行教學(xué)的評判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識的重要來源。首先，我對本節(jié)一、的地理位置（版本、學(xué)段、單元中的位置）《孔子拜師》這篇課文是人教版小學(xué)語文三年級上冊的內(nèi)容（的地理時也把自己的學(xué)問毫無保留的傳授給孔子的故事（的內(nèi)容）本課內(nèi)容為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度起到了很好的熏陶和榜樣的作用 作用或意義Aftertheysisofteachingmaterial,nowletmeysetheXXXXXX有待加強，學(xué)生XX能力還需要提高。XX（小學(xué)主五年級學(xué)生開始進入少年期，求知的和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的更為廣泛。同學(xué)間開始進行個人簡單段的學(xué)生好動，注意力易分散，愛見解，希望能夠得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點，一方面運用直觀活潑的形象，激發(fā)學(xué)生的，使她們的注意力始終集中在講堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和時機，讓學(xué)生見解，初中學(xué)生正處于，并向成年人過渡，自我意識和獨立性逐步增強。（過渡語維能力也初步形成，但由于的原因，思維盡管活躍、敏捷，卻缺乏冷靜、深刻，因此片面、不嚴謹。學(xué)生厭倦教師的單獨，希望教師能創(chuàng)設(shè)便于他們進行思考探索的空間，給他們自己見解和表現(xiàn)才華的機會。通過以上對及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點如下XX（學(xué)生之前沒有接觸過、和學(xué)生的生活實際相去甚BasedonthenewcurriculumstandardtheteachingobjectsBasedontheobjectives,Imaketheteachingkeypointsanddifficultpointsasfollow.三、學(xué)目標(biāo)（含重難點）teachingknowledge&skillobjectivesprocess&methodobjectivesMoralobjectives以及觀察、閱讀、計算、等技能。這方面強調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的獲得（學(xué)會知識（學(xué)會學(xué)習(xí)（學(xué)會做人部心理過程的動詞，往往難以測量，無法檢驗。便于檢驗的行為動詞。（Teachingkeypointsanddifficultpoints）1，根據(jù)重點的含義知識體系中具有重要地位作用的知識、技能與方法是，23，重點內(nèi)容的學(xué)學(xué)生要達到理解、掌握和靈活運用，因此中一般，4、學(xué)情分析法（經(jīng)驗分析法51234都是寫景的抒情散文還是第一次.因此要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景散文的寫法要求。所1、2地選擇實例幫助學(xué)生。（1）（2）學(xué)習(xí)文言句，掌握通假字，歸納多義詞，了解文言句式（1）（2）四、法與學(xué)練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、法、研究法這九種方法。的知識經(jīng)驗，且易于、遷移和運用?？谑诜ǎòㄌ釂?、講解、講述、等電教法（電視、幻燈、、電腦等電教法生動活潑具體形象富于和力這種方法由于新穎生動、“法”套 法可 法可 動學(xué)生的積極性和主動參與的意識同時輔 法最終達到 的效果1、通過何種途徑培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)（調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的積極思維和激發(fā)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、采用什么方式訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的哪些慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能3、采用什么方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。掌握何 和學(xué)科研究方法※探究法（自主探究、合作探究※分析歸納法、歸納※勾畫法——在閱讀中讓學(xué)生勾畫重點、句多輔助法——、音樂、等小組法——針對深度閱讀理解串——多用于文言文教學(xué)圖文學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法、法、觀察法聽說法（Audio-lingual視聽法（TheAudio-Visual全身反應(yīng)法（TPR：TotalPhysicalResponse）交際法（CommunicativeApproach）任務(wù)型教學(xué)法（Task-basedLanguageTeachingApproach）《的啟示》法學(xué)3、在鼓勵學(xué)生主體參與的同時，不可忽視教師的主導(dǎo)作用，要學(xué)生清晰的思維、嚴謹?shù)耐评?，并順利地完成表達．TaskbasedteachingCommunicativeSituationalteachingTPRAudio-visualAsweknow,it’sthebestwayfortheprimarystudentstolearnEnglishmainlybytasks.Sowiththehelpofthemulti-mediaandbalckboard,I’llusethetask-basedteachingapproachtogetherwiththecommunicativeteachingmethod,thesituationalteachingmethod,competitionmethodandaudio-visualmethods.Accordingtothenewcurriculumstandardandthesituationofstudents,inthisclass,Iwillmainlyusetask-basedinstruction,andstudentswillworkinpairsandingroupstoexplorethecomparativeschangingandtherelativesentenceIwilladopttask-basedlanguageteachingmethod,TPRmethodandthesituationalapproachtoimprovethestuden thusiasm，designavarietyofactivities,makethestudentslearntoplayandplaytolearn.Unit1堂教學(xué)與課件巧妙地整合在一起學(xué)生則利用自己的等實際生活中的積Unit5Blet'slearn——作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的語言綜合運用要突出以下幾點：突出學(xué)生主體，尊重差異本課倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)方法,采用多種方式讓學(xué)生在各項活動中體驗探索教學(xué)法、多輔助法等教學(xué)方法。Unit5Blet'slearn——游戲活動學(xué)習(xí)法。五、學(xué)過程Inordertofinishmyteaching,Iwillusethetaperecorder,multimedia,andpicturesastheteachingaidsOk,Iwilltalkaboutthemostimportant procedures,itincludsthefollowing（一）1warmup/lead2345（二Step1leadStep2Step3Step4Step5Presentation:Showhowlanguageisusedandformedthroughastoryordialogue,forexample;highlighttheforms;checkforlearnerunderstandingthroughaccuratereproductionactivities.Practice:Highlycontrolledactivities,drills,dialogueProduction:Freeractivitiesthatallowlearnerstotrythenewlanguagemorespontaneously:information-gapactivitiesandrole-play,forexample.（三）1lead2pre-3while-4post-5，導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要一環(huán)的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心理、激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。，1、為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境/啟迪學(xué)生思維/激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，我采xx導(dǎo)入能營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍/開啟學(xué)生的思維/誘發(fā)學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)興xx多導(dǎo)入數(shù)學(xué)：溫故導(dǎo)入、練習(xí)導(dǎo)入、導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入英語：情景導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、游戲?qū)胍魳罚憾鄬?dǎo)入、導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲欣賞導(dǎo)入、歷史：直接導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、多導(dǎo)美術(shù)：詩詞導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、游戲?qū)?、歌曲?dǎo)入、導(dǎo)入地理：地理;故事導(dǎo)入法；詩歌導(dǎo)入法；運用諺語導(dǎo)入法；新奇材料導(dǎo)入；漫畫導(dǎo)入;地理現(xiàn)象等。英語導(dǎo)入《WhatcanyoudoStep1:warmIusetheVCDtoplaythecontent"let'sdo"inunit1ofbook4,sswillsayanddoasthechant,theaimisrevisingtheverbsphrasesbythelistening,speaking,ng,makingthess'attentionconcentratetotheclass.過視覺感受真實感受自行車的特征。激發(fā)學(xué)生對寫生的。應(yīng)新授過程的梯度——由淺入深（提問的梯度“是最好的老師，是成功之母。只有激發(fā)了學(xué)生的和，才能挑動學(xué)生心中想學(xué)的心，使其自然而愉快接受知識。因此我以《小貓》故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生，直奔，揭示課題。為了不讓“把課堂還給學(xué)生”只留于形式，真正把課堂建立在、自主、求，教師匯總要求，學(xué)生自己去完成要求，這里體現(xiàn)了“放，但也要注意《春》學(xué)程（一）（1先一組春光圖在優(yōu)美旋律的中教師導(dǎo)入陽光明媚東風(fēng)蕩漾，（二）（223（三）（10在初一階段，學(xué)生往往只能意會“美”而不能言傳“美，所以我準備最后由教師總結(jié)歸納，讓能夠由點到面，將零散的景物及特點集中。1。（四）（10步驟，要注意突出重點，抓住的地方深入體會?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，的的”為什么不說成“的文章的結(jié)尾為什么用“剛的娃娃“小姑娘”“健壯的青年”來比喻此環(huán)節(jié)的設(shè)計了知識目標(biāo)B和能力目標(biāo)。設(shè)計的依據(jù)是新課程所倡導(dǎo)的：閱識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的，行動的.學(xué)生就可以展開聯(lián)想，翅膀在知識的海洋里邀游。（五）（10引導(dǎo)學(xué)生：你認為草、花、風(fēng)、雨這四段哪段最難寫？（風(fēng)景難寫）此環(huán)節(jié)采用讀、賞、析、說相結(jié)合的方式，有利激起學(xué)生學(xué)習(xí)的，提高這樣也了教學(xué)重點及難點.（六）從文學(xué)作品和中總結(jié)美、尋找美，創(chuàng)造美（10分鐘讀完《春，會受到了美的和熏陶，請從文學(xué)作品或課內(nèi)外結(jié)合，教師可用多投出有關(guān)詩詞名句。（七）（2生，培養(yǎng)學(xué)生的審美作為教師要做的是幫助學(xué)生架設(shè)生活與的橋梁激發(fā)學(xué)生的情感體驗，推動學(xué)生深入地感受、學(xué)習(xí)，因此，我設(shè)計如下教學(xué)程序：（一）此時，引出不夠1米的部分如果用米作單位需要用其它數(shù)來表示，于小數(shù)的產(chǎn)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的。接著，投影出小數(shù)的歷史:早在公元三世紀，我國古代數(shù)學(xué)家劉威在解決一（二）11010.1小組:用米作單位，3分米怎樣用分數(shù)和小數(shù)表示?7分米呢?說說用110148學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)分母是100的分數(shù)可以用兩位小數(shù)表示兩位小數(shù)表示百請學(xué)生猜想三位小數(shù)可能與什么樣的分數(shù)有聯(lián)系?動手操作驗證:1米直10001學(xué)生得出：把1米平均分成1000份，這樣的一份或幾份的數(shù)可以用份等，其中一份或幾份的數(shù)可以用幾位小數(shù)來表示呢?小結(jié)：分母是10、100、1000分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾。0.1、0.01、0.0010.000110生通過闖關(guān)游戲解決問題中發(fā)現(xiàn)、歸納所學(xué)。（四）總結(jié)，深化重五）小常用教學(xué)模式（一Step Warming-up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)Step Presentation（新授的學(xué)生還可以們活動的目的應(yīng)該讓學(xué)生明白每項活動的要求及開展活動Step3Practice（練習(xí)這個環(huán)節(jié)是通過游戲活動和聽來完成趣味操練能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感需要，促使學(xué)生“樂學(xué)，其教學(xué)過程對學(xué)生具有明顯的、感召力、啟的Step Consolidation（鞏固Step Assessment（評價這個環(huán)節(jié)教師可以通過放和讓學(xué)生做練習(xí)完成在英語課堂中教師應(yīng)遵Step6Add-activities（課外活動這是小課堂語言實踐活動的最后一環(huán)節(jié)。教師可以通過聽說新單詞、 WhatcanyoudoStep2IusetheVCDtoplaythepart"let'schant"inunit4book5，allstudentsreadaftertherecorder，thensingitingroup，letthessgetintouchwiththesentencepattern"whatcanyoudo?Ican..."，andenterinthenextpartnaturally.StepUsingthemultimediatocreatearealsituation，presentadirtyandlitteryclassroom，Iwilldoaindividualactivity，lookatthescreen，question"Ican..."twosscooperatetoaskandanswer..thusstudentscanusethelanguageintotheactuallife.Groupactivity，studentswatchthechantagainanddiscussingroupwhattheycanhear，theycanplaythemainroleinself-study.Next，Idoactions，thestudentslookandguess，afterthatfindoutthewordcardandreadforus，inthisway，ss'InitiativeandIassignatask，letthestudentsfindouttheruleoflearningformagoodhabit，havecooperativeabilityandconsciousness.discussingrouphowtorememberthenewwordswell.Step4practiseTask1Playagame："snowball"dividethewholestudentsintofourgroups，accumulatethephrasesandholdacompetitioninclass.Task2makeasurvey.bythemeanofinvestigation，realizethetheoryof"learningbyng".studentsdoasurveyingroups，thenreporttheresult.Task3makeadialogueingroup.IwillshowasceneinthescreenstudentsmakeadialogueandactitoutUnit1Wehavenewfriends.Lesson5學(xué)過Step1Warm-up別注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的。我首先通過歌曲“Howoldareyou?”達到師生同唱同動，溝通師生感情，創(chuàng)造和諧、、寬松的教學(xué)氛圍。并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要將歌詞six和seven改成eleven和ten。學(xué)生們大屏幕，不由自主地一起邊唱歌，邊表演。既復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的；既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)溫故知新、循序漸進的原則，我通過布置學(xué)生課下結(jié)組，在能力允許臺，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的強烈和求知欲。Step2PresentationWhat'shername?HernameisZhouPei.Howoldisshe?She'sWhat'syourname?Mynameis...?Howoldareyou?I'm...What'shername?HernameisZhouPei.Howoldisshe?She's接著利用多課件放手讓學(xué)生通過師－生，生－師，生－生，小組練習(xí)等各種方式進行各種形式的操練活動，使學(xué)生在圖文并貌的課件下樂學(xué)、愛學(xué)、