習(xí)題1：茅屋為秋風(fēng)所破歌

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》習(xí)題1．給下面劃線的字注音。（1）風(fēng)怒號(hào)（）（2）高者掛罥（）（3）沉塘坳（）（4）倚杖（）（5）俄頃（）（6）布衾（）（7）大庇（）（8）突兀（）2．解釋加點(diǎn)的詞。（1）八月秋高風(fēng)怒號(hào)（）（2）卷我屋上三重茅（）（3）忍能對(duì)面為盜賊（）（4）歸來(lái)倚杖自嘆息（）（5）俄頃風(fēng)定云墨色（）（6）秋天漠漠向昏黑（）3．默寫(xiě)填空。（1）茅飛渡江灑江郊，（），（）。（2）（），嬌兒惡臥踏里裂。（3）床頭屋漏無(wú)干處，（）。（），長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。?）安得廣廈千萬(wàn)間，（），（）！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，（）！4．選出對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)（）。A．這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。B．語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C．全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D．全詩(shī)將敘述、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。5．整體感知課文內(nèi)容。（1）各用一個(gè)詞語(yǔ)概括四個(gè)自然段的意思。（每一個(gè)詞語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字）（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）本文語(yǔ)言樸素自然，句式錯(cuò)落有致，請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說(shuō)明。6．重點(diǎn)問(wèn)題探究。（1）對(duì)于南村群童的舉動(dòng)你是如何理解的？（2）“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹一下有關(guān)情況。（3）你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？7．把你積累的有關(guān)杜甫的情況寫(xiě)在下面。8．翻譯句子。（1）唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！9．判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（）（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（）（3）床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。（）（4）朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。（）（5）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（）（6）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（）10．讀了這首詩(shī)，你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)用詩(shī)中的句子描繪一下。示例：舍己為人——吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（1）（2）（3）【參考答案】1．（1）háo（2）juàn（3）ào（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）bì（8）wù2．（1）秋深（2）幾層茅草（3）竟忍心如此（4）拄著拐杖（5）一會(huì)兒（6）黑下來(lái)3．略（參見(jiàn)課文）4．A（應(yīng)是古體詩(shī)）5．（1）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無(wú)干圖④遙想廣廈圖（2）經(jīng)過(guò)“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來(lái)到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷，坦露了詩(shī)人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。（3）詩(shī)中不少樸素的語(yǔ)言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號(hào)”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩(shī)的前三段敘事如實(shí)描寫(xiě)，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。6．（1）以群童的頑劣、無(wú)所顧忌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的年老無(wú)力；群童是無(wú)知的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來(lái)說(shuō)是無(wú)可奈何的。（意思對(duì)，有見(jiàn)解即可）（2）安史之亂；從755年開(kāi)始到763年結(jié)束，是當(dāng)時(shí)范陽(yáng)節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動(dòng)的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動(dòng)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。（大致情況說(shuō)清即可）（3）兩句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒(méi)能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。7．略。8．（1）喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，回來(lái)的時(shí)候只有拄著拐杖連連嘆息。（2）布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣的兒子睡相不好，把被里蹬破了。（3）怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書(shū)人遮風(fēng)擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風(fēng)雨也像大山一樣平平安安。9．（1）對(duì)偶（2）夸張（3）比喻（4）對(duì)比（5）借代