高考通關(guān)-《新民主主義革命》

PAGE7緊隨學考、高考同步化新趨勢，從學考、高考兩個維度設計訓練，考點、考法全面覆蓋，科學設計梯級序列化訓練，輔助跳出題海，實現(xiàn)高效演練。高中歷史考試對考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個層次，從低到高依次為識記、理解、分析、綜合。a識記再認或再現(xiàn)重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結(jié)論，不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎知識。b理解領(lǐng)會、領(lǐng)悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結(jié)論及不同歷史時期的基本特征、基本線索等。c分析分析、比較和概括相關(guān)歷史知識，把握各歷史知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別其本質(zhì)，概括其特點。d綜合對不同專題、課的相關(guān)的歷史知識進行歸納、評析，運用唯物史觀和所學知識、方法，說明論證相關(guān)問題。課標·教材要點高考要求題號五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立C１、５國民革命B２、５“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟c３、５中國新民主主義革命的偉大勝利C４、５一、選擇題１．2022?揚州質(zhì)檢）五四運動被稱為“創(chuàng)造一種新的現(xiàn)代文明以挽救中國”?！靶隆钡闹饕憩F(xiàn)是（）。A．知識分子發(fā)揮著移風易俗的重要作用B．激發(fā)人們強烈的民族意識和愛國熱情C．弘揚科學和民主成為五四的精神核心D．愛國主義與宣傳馬克思主義逐步結(jié)合２．2022?徐州調(diào)研）“故帝國主義者及賣國軍閥之勢力不被推翻，則不但統(tǒng)一政府之建設永無希望,而中華民國唯一希望所系之革命根據(jù)地,且有被帝國主義者及賣國軍閥聯(lián)合進攻之虞?！贝硕挝淖忠砸环菪?，其發(fā)表的時代是（）。A．國民革命運動時期B．國共對峙時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期３．2022?唐山調(diào)研）1931年,共產(chǎn)國際發(fā)表文章稱：蔣介石“調(diào)動了南京政府的三十萬裝備精良的部隊……而和它對峙的是毛澤東和朱德領(lǐng)導的只有六七萬人的紅軍幾個軍和幾萬名裝備很差的游擊隊”，但是，“中國紅軍經(jīng)受住了最困難的考驗”。這表明共產(chǎn)國際（）。A．給予中國革命全面支持B．肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略C．認為國民革命有所發(fā)展D．認同工農(nóng)武裝割據(jù)的道路４．2022?包頭聯(lián)考）國民黨編寫的戰(zhàn)史對于某階段戰(zhàn)略失誤，做出如下檢討：當時的戰(zhàn)略觀念系以擴大占領(lǐng)地域為目的，故平均使用兵力，同時向多方面發(fā)展……此為戰(zhàn)略構(gòu)想上的“最大之失誤”。這次“戰(zhàn)略失誤”后，國民黨（）。A．邀請毛澤東赴重慶談判B．撕毀政協(xié)會議協(xié)議挑起內(nèi)戰(zhàn)C．對解放區(qū)發(fā)動全面進攻D．重點進攻山東和陜北解放區(qū)二、非選擇題５．2022?漢中診斷）閱讀材料，回答問題。材料一1930年1月5日，毛澤東同志在《星星之火，可以燎原》中指出：“要創(chuàng)造紅色區(qū)域，實行武裝割據(jù)，這是促進全國革命高潮的最重要因素，也就是要以鄉(xiāng)村為中心?！焙髞磉@種理論和黨內(nèi)“左”傾錯誤進行了數(shù)次的斗爭。1930年4月2曰，李立三同志在《怎樣準備奪取一省與幾省政權(quán)的勝利的條件》的文章中強調(diào)：“奪取一省與幾省政權(quán)，無產(chǎn)階級的偉大斗爭是決定勝負的力量。沒有中心城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)域，特別是鐵路海員工廠工人群眾的罷工高潮，決不能有一省與幾省政權(quán)的勝利。想‘以鄉(xiāng)村來包圍城市’‘單憑紅軍來奪取城市’，都只是一種幻想，一種絕對錯誤的觀念。”6月，黨中央政治局會議通過“立三路線”。這次“左”傾錯誤在黨內(nèi)統(tǒng)治的時間雖然只有三個多月，但黨為此付出了慘痛的代價。材料二中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的中國民主革命，經(jīng)歷了兩次大的反復，兩次歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,一次是國民大革命的失敗到土地革命戰(zhàn)爭的興起，一次是由第五次反“圍剿”的失敗到抗日戰(zhàn)爭的興起。（1）對比指出材料一中關(guān)于中國革命道路的不同主張，分析兩種革命道路的歷史地位。（2）結(jié)合材料二及所學闡述經(jīng)過這兩次反復，中國民主革命是如何轉(zhuǎn)折的。

參考答案選擇題１．答案：D解析：本題主要考査五四運動。抓住題干要求“新”的主要表現(xiàn)以及“現(xiàn)代文明以挽救中國”。移風易俗、民族意識和愛國熱情不能體現(xiàn)“新”，A、B兩項不正確。弘揚科學和民主屬于資產(chǎn)階級文化，沒能挽救中國,而馬克思主義指導下的新民主主義革命挽救了中國，故C項不正確,D項正確。２．答案：A解析：本題主要考査國共合作與國民革命。從題干可知當時危害中國革命的敵人是“帝國主義者及賣國軍閥”，結(jié)合史實可知，國民大革命時期是國共兩黨合作討伐帝國主義在華代理人——北洋軍閥的時期，故A項正確；國共十年對峙時期的社會主要矛盾是國共兩黨、兩個政權(quán)的對立斗爭，與題干不符，故B項錯誤；抗日戰(zhàn)爭是中華民族反抗日本侵略的斗爭，與題干不符，C項錯誤；解放戰(zhàn)爭時期，中國人民的斗爭對象是美帝國主義支持的國民黨反動政府，與題干不符，故D項錯誤。３．答案：B解析：本題考查共產(chǎn)國際對中國革命的看法。全面支持的說法過于絕對，且材料言辭只是肯定,無法得出“全面支持”，故A項錯誤；材料對毛澤東和朱德領(lǐng)導的紅軍能與蔣介石軍隊對峙給予了肯定，肯定了毛澤東的軍事戰(zhàn)略，故B項正確；1931年國民革命運動已經(jīng)失敗了，故C項錯誤；材料無法反映共產(chǎn)國際認同工農(nóng)武裝割據(jù)的道路，故D項錯誤。４．答案：D解析：本題考查解放戰(zhàn)爭?！跋狄詳U大占領(lǐng)地域為目的，故平均使用兵力，同時向多方面發(fā)展”符合1946年國民黨發(fā)動的全面進攻,這次“戰(zhàn)略失誤”后，國民黨發(fā)動了對山東和陜北解放區(qū)的重點進攻，邀請毛澤東赴重慶談判是1945年，撕毀政協(xié)會議協(xié)議挑起內(nèi)戰(zhàn)和對解放區(qū)發(fā)動全面進攻不符合史實，故D項符合題意。二、非選擇題５．答案：（１）毛澤東主張以農(nóng)村為中心，堅持走農(nóng)村包圍城市的道路；李立三堅持以城市為中心，反對走農(nóng)村包圍城市的道路。歷史地位：毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)理論，是馬克思主義與中國國情相結(jié)合的典范，最初黨中央“左”傾否認其正確性，后來全黨接受其為中國革命的指導思想；城市中心道路最初在黨中央占統(tǒng)治地位，但推行的冒險主義政策，使中國革命遭受重大損失，后該道路被放棄。（２）大革命失敗后，農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建和農(nóng)村包圍城市道路的開辟,使中國革命逐漸走出低谷。王明“左”傾錯誤導致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長征。遵義會議糾正