汽車展覽說課稿

《汽車展覽》說課稿【教學(xué)背景：】.教材分析汽車展覽是《汽車文化》課程中的一個(gè)章節(jié)，由于是一年級(jí)第一學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課,課程的前續(xù)鋪墊就非常有限，但是汽車從工業(yè)品逐漸成為日用品,這已是一個(gè)不爭的事實(shí)，由于汽車展覽對(duì)世界汽車的發(fā)展起到了非常重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，而且汽車展覽是可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與的，也可為后續(xù)的專門化方向的專業(yè)課程做前期的準(zhǔn)備,并培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,故而學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生十分有意義。教材為體現(xiàn)專業(yè)職業(yè)能力,設(shè)置了項(xiàng)目和活動(dòng)背景，以完成任務(wù)為某一活動(dòng)，使理論符合實(shí)踐的需要，內(nèi)容敘述比較完整，知識(shí)點(diǎn)的條理比較清晰。但教材內(nèi)容比較陳舊，也僅僅是常識(shí)性的,不夠生動(dòng),對(duì)汽車展覽的發(fā)展過程、重要性都沒有提及,沒有多媒體素材,學(xué)生拓展、實(shí)踐介紹都有障礙。.學(xué)生分析作為一年級(jí)的新生，他們對(duì)于汽車常識(shí)的認(rèn)知有限,知識(shí)面也較窄，由于生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性及各種條件的限制,學(xué)生課外拓展的能力有限。但通過之前的課堂觀察,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自愿學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的一半,課堂表現(xiàn)欲強(qiáng)，班級(jí)還成立了《汽車文化》社團(tuán)，而且在此之前學(xué)生們已經(jīng)參觀了上海汽車博物館,對(duì)汽車的發(fā)展過程有了一定的了解。作為汽修專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生,非常有必要通過專業(yè)啟蒙教學(xué),增加理論儲(chǔ)備,提升未來的職業(yè)素養(yǎng),并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)造進(jìn)一步提升的空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)：】1、知識(shí)目標(biāo)了解汽車展覽的發(fā)展歷史及上海汽車展覽會(huì),熟悉五大國際著名車展,認(rèn)識(shí)到汽車展覽對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。2、能力目標(biāo)通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,能對(duì)著名車展進(jìn)行介紹,初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,學(xué)會(huì)分析車展的主要看點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、德育目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度思考車展對(duì)個(gè)人專業(yè)、職業(yè)發(fā)展的重要意義，使學(xué)生關(guān)注自己的專業(yè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)好專業(yè)理論,并培養(yǎng)個(gè)人良好的職業(yè)道德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：】1、教學(xué)重點(diǎn):五大國際著名車展的特征2、教學(xué)難點(diǎn):車展的主要看點(diǎn)及車展介紹【教學(xué)策略：】1、教學(xué)的理念：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教法，以任務(wù)引領(lǐng)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)新知的快樂。目標(biāo)是讓汽修專業(yè)的學(xué)生，從火熱的汽車展覽中領(lǐng)悟到汽車的蓬勃發(fā)展對(duì)自己專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,學(xué)好專業(yè),并培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德。.教學(xué)方法根據(jù)自己對(duì)新課程改革的理論認(rèn)識(shí),考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活、專業(yè)、實(shí)際和崗位，結(jié)合課程內(nèi)容本身的特點(diǎn)，主要突出了幾個(gè)方面:一是創(chuàng)設(shè)問題情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲,并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理，以專業(yè)部學(xué)生參與2011上海國際車展的案例為切入點(diǎn),設(shè)置問題,并以此問題為主線展開教學(xué)。二是啟發(fā)學(xué)生從實(shí)踐案例出發(fā),聯(lián)系書本知識(shí),提供給學(xué)生與汽車展覽密切相關(guān)的圖片、視頻、知識(shí)點(diǎn)，通過特別設(shè)計(jì)的車展發(fā)展史、走進(jìn)國際著名車展、車展與我等教學(xué)環(huán)節(jié)逐步引領(lǐng),層層遞進(jìn),理論聯(lián)系實(shí)際,拓展應(yīng)用常識(shí),在對(duì)參與車展服務(wù)學(xué)生的采訪匯總交流的基礎(chǔ)上，最終由學(xué)生自己得出問題的答案，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。三是在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)盡量做到注意學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,設(shè)計(jì)互動(dòng)交流環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的,最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。四是制作演示文稿,設(shè)計(jì)圖片、視頻等,采用生動(dòng)有趣的多媒體演示方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：(1)巧設(shè)導(dǎo)入采用情景導(dǎo)入的方式,在2011上海國際車展學(xué)生志愿者服務(wù)的照片展示過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入汽車展館,拉近車展、名車和學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生領(lǐng)略汽車展覽的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,為后續(xù)內(nèi)容的展開奠下基礎(chǔ)。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合教材實(shí)際和已確定的目標(biāo),本節(jié)課設(shè)計(jì)的問題如下：2013上海國際車展，你準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，作為教和學(xué)的一根主線,此問題貫穿始終?；顒?dòng)二：(1)情景教學(xué)為幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,更好地理解知識(shí)點(diǎn),通過營造與教學(xué)內(nèi)容較為一致的教學(xué)環(huán)境,將車展圖片、視頻、文字等以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段相結(jié)合，構(gòu)多元化教學(xué)場景(2)能力訓(xùn)練課堂以小組為單位,每組6-7人,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩次討論匯報(bào),從采訪成果匯報(bào),到對(duì)車展看點(diǎn)的討論,教學(xué)過程師生互動(dòng)、生生互動(dòng),充分創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)合作、民主平等的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)三：(1)知識(shí)遷移針對(duì)學(xué)生實(shí)際,設(shè)置汽車展覽與我環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度思考車展對(duì)個(gè)人專業(yè)、職業(yè)發(fā)展的重要意義。(2)歸納小結(jié)首尾呼應(yīng)，“2013上海汽車展覽會(huì)，我來了”，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，心有多遠(yuǎn)，未來就有多遠(yuǎn)?？傊?在此過程中，教師既是活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)者,又是知識(shí)的檢查和確認(rèn)者，更是活動(dòng)順利進(jìn)行的有力推動(dòng)者?！窘虒W(xué)技術(shù)說明】1、利用多媒體設(shè)備播放教學(xué)課件、視頻、圖片等，有利于師生互動(dòng)，配合對(duì)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的講解,學(xué)生能全方位地獲得信息來源,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,加深對(duì)職業(yè)能力的理解。2、在教學(xué)過程中制作了PPT演示文件，將本課堂的幾個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)突出