幼兒園大班科學(xué)《動物本領(lǐng)大》教案

大班科學(xué)《動物本領(lǐng)大》一、教材分析《指南》中指出，大班幼兒能“初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系”教師應(yīng)該“引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之明顯的關(guān)聯(lián)?！薄秳游锉绢I(lǐng)大》這節(jié)科學(xué)活動選自青島市教材大班下第二主題《我愛大自然》,這一活動正是以幼兒感興趣的小動物為切入點(diǎn)，活動前首先和孩子們一起了解各種動物的不同本領(lǐng)，增加幼兒對動物的了解。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒將小動物與我們生活中常見的小發(fā)明建立聯(lián)系，充分認(rèn)識到“仿生學(xué)”給我們生活帶來的便利，進(jìn)而對“仿生學(xué)”產(chǎn)生興趣。《指南》中明確提出大班幼兒“對自己感興趣的問題總是追問到底”，也就是說此階段的孩子好奇心非常強(qiáng)。因此，活動中借助生動形象的視頻，將動物的獨(dú)特本領(lǐng)以及一些仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的原理深入淺出地呈現(xiàn)在孩子面前，既滿足了幼兒的好奇心，又引發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的興趣，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)活動的核心價(jià)值。二、活動目標(biāo)基于教材分析和大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，確立了：L知識目標(biāo)：在交流分享中了解枯葉蝶、變色龍、青蛙等小動物的特殊本領(lǐng)。（重點(diǎn)）.能力目標(biāo)：嘗試簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物之間的聯(lián)系。（難點(diǎn)）.情感目標(biāo)：感受動物本領(lǐng)的神奇，體驗(yàn)仿生學(xué)為人們生活帶來的便利。三、活動準(zhǔn)備.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解各種動物的特殊本領(lǐng)并進(jìn)行簡單表征.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppt、幼兒配對操作卡片等四、教法學(xué)法教法一一情境激趣法、多媒體演示法、操作探究法學(xué)法一一游戲體驗(yàn)法、討論交流法、操作體驗(yàn)法五、活動過程整個(gè)過程分為：1.情境激趣、故事導(dǎo)入一一2.分享經(jīng)驗(yàn)、討論交流一一3.推理分析、操作驗(yàn)證一一4.經(jīng)驗(yàn)拓展、體驗(yàn)便捷。.故事導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)“森林動物舞會”情境，調(diào)動幼兒興趣。（此環(huán)節(jié)使用的教法有情境激趣法、學(xué)法有游戲體驗(yàn)法，大約用時(shí)5分鐘）出示森林背景圖，教師提問并互動。提問：“森林里的動物們要開舞會了，你猜會有哪些小動物來參加？”、“它們都有什么本領(lǐng)？”調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽猜想講述。.分享“各種動物特殊本領(lǐng)的表征圖”，了解枯葉蝶、變色龍、青蛙等小動物利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的特殊本領(lǐng)。（此環(huán)節(jié)解決本次活動的第一條目標(biāo)也是重點(diǎn)目標(biāo)，使用的教法有操作探究法、學(xué)法有討論交流法，大約用時(shí)10分鐘）（1）幼兒與同伴分享自己了解到的動物的特殊本領(lǐng)。提問：你了解的是什么動物？它最獨(dú)特的本領(lǐng)是什么？（2）欣賞視頻，拓展對動物特殊本領(lǐng)的認(rèn)識，感受動物本領(lǐng)的神奇。觀察枯葉蝶、變色龍、青蛙等動物的ppt圖片，進(jìn)一步了解其本領(lǐng)及特征并大膽簡述自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：每一種動物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)可以幫助它更好的適應(yīng)大自然的生活。.觀看視頻和開展配對游戲，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物之間的聯(lián)系。（此環(huán)節(jié)解決本次活動的第二條目標(biāo)也是難點(diǎn)目標(biāo)，使用的教法有多媒體演示法、學(xué)法有操作驗(yàn)證法，大約用時(shí)10分鐘）（1）欣賞萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的視頻，了解人類發(fā)明飛機(jī)的過程，體驗(yàn)飛機(jī)帶來的便利。（2）配對游戲，通過簡單推理發(fā)現(xiàn)生活中的發(fā)明創(chuàng)造與動物之間的聯(lián)系。我們生活中還有許多發(fā)明創(chuàng)造也是從小動物身上得到的靈感。請你想一想把它們連在一起。(3)幼兒開展游戲后分享交流，并能大膽表述自己的想法，感受發(fā)明創(chuàng)造給我們生活帶來的方便。提問：它們之間有什么聯(lián)系？這項(xiàng)發(fā)明給我們帶來了什么方便？小結(jié)：人類從動物的特殊本領(lǐng)中得到了許多啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造出各種新奇的東西，給我們的生活帶來方便。這種模仿動物特殊本領(lǐng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)就是“仿生學(xué)”。.拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解仿生學(xué)在不同領(lǐng)域的運(yùn)用及為人們提供的幫助。(此環(huán)節(jié)解決本次活動的第三條目標(biāo)，大約用時(shí)5分鐘)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己了解到的更多仿生學(xué)發(fā)明。提問：你還知道哪些發(fā)明？它是根據(jù)哪種動物發(fā)明的？它能幫助人們做什么事情？(2)利用課件拓展幼兒對“仿生學(xué)”的了解，感受仿生學(xué)的神奇以及給人們提供的幫助和便捷。分別出示醫(yī)院的注射器、雷達(dá)、助跑器等圖片，鼓勵(lì)幼兒觀察、推理。提問：這是什么？它的作用是什么？猜猜看它是根據(jù)什么動物發(fā)明的？小結(jié)：不同的動物會給人類帶來不同的啟發(fā)，創(chuàng)造出各種神奇的發(fā)明，這些發(fā)明創(chuàng)造可以應(yīng)用在各行各業(yè)中，給我們提供更多的幫助。.活動延伸：如果你是小發(fā)明家，你猜想根據(jù)什么動物的本領(lǐng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造呢？你的發(fā)明能給人們提供什么幫助？幼兒觀看仿生學(xué)的視頻，激發(fā)繼續(xù)探究仿生學(xué)的興趣。六、活動預(yù)設(shè)效果活動中以“先試后導(dǎo)、先練后講”為引領(lǐng)，運(yùn)用情境激趣，猜想驗(yàn)證、體驗(yàn)探究，分享交流等方法，調(diào)