幼兒園大班體育教案《愛護(hù)自己身體》及教學(xué)反思

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幼兒園大班體育教案《愛惜自己身體》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探究新的動作，從不同角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培育合作互助的精神。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：想方法運(yùn)用不同部位移動身體

活動難點(diǎn)：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體

活動預(yù)備

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)識圖分放在繩索下的場地上。

活動過程

一、預(yù)備活動

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入："我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。'幼兒自由地在老師身邊坐下。

3、提出問題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?'(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)

師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐

二、探究活動

1、老師："我們的身體各部分可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動。'(幼兒迅即走或跑)

2、老師深入提出問題："假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?'

老師啟發(fā)幼兒多角度思索："大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。'鼓舞幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀測、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。

3、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、"牛耕田'(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地援助個別動作進(jìn)展差的幼兒。

4、游戲：奇異的數(shù)字園

①以神奇的口吻激發(fā)愛好："有一個奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?'

②師生爭論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電(匍匐前進(jìn))。老師與個別動作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼成功，并觀賞各類數(shù)字。

三、放松活動

1、以問激趣："數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧?'幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。

3、小結(jié)："我們的身體真靈活，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分。'

4、結(jié)束："我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。'在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室

教學(xué)反思

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況實時對活動進(jìn)行調(diào)整，