高中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)針對我國目前高中數(shù)學(xué)教育中存在的課堂效益低下，師生課業(yè)負擔(dān)過重的情況;針對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的特別性和高中生思想發(fā)展的特色，今天小編給大家整理了高中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)總結(jié)，感謝大家對小編的支持。高中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)總結(jié)篇一一、思想職業(yè)道德方面仔細學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參加到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，各處以身作則，勇于開拓，積極進步，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，準(zhǔn)時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細做好筆錄，仔細學(xué)習(xí)新課程授課標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的授課理念的同時，并研究老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在授課中，我向來能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。二、教育授課能力方面在20XX年的上半年我擔(dān)當(dāng)高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)授課工作，下半年我擔(dān)當(dāng)高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)授課工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我仔細備課，努力研究教材，明確授課目標(biāo)，突出授課重點，攻破授課難點，精心設(shè)計授課過程，采用生動爽朗的授課手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(1)班和(3)班采用不同樣的授課方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思慮題，以便他們積極思想，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們指導(dǎo)，不勝其煩地教，激勵學(xué)生不懂就問，正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的授課經(jīng)驗，揚長避短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新議論，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。向來把議論作為全面察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進授課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)議論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用考語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。使議論結(jié)果有益于成立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。四、抓實老例，保證教育授課任務(wù)全面完成。堅持以授課為中心，加強管理，進一步規(guī)范授課行為，并力求老例與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。從點滴下手，認識學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)立寬松歡喜的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得幽默，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好老例工作，做好授課的每一件事，的確抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕種，一份收獲?？傊衲晡业氖谡n工作苦樂相伴。今后我將本著“好學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面下手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個優(yōu)秀的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極睜開了好多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長看法。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，好多道理都理解，但自尊心也很強，直接的責(zé)怪換回來的可能是思想的反叛，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是防備單調(diào)重復(fù)的責(zé)怪說教而惹起學(xué)生的厭煩，簡單為學(xué)生接受，能的確幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境地。我開班會不用然要等一節(jié)完滿的課，利用一些瑣碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精壯的班會也能獲取優(yōu)秀的收效。不用長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，經(jīng)常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，重視的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲取了班上學(xué)生的尊敬和相信。2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認識學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)圖強“的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管理工作是這樣推行的：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進步心，逐漸形成優(yōu)秀的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的采用，這是讓學(xué)生自治的重要路子。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容思疑的聲威性，也難免有不被理解和接受的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，經(jīng)常能夠取愉悅想不到的收效。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反響班級情況和同學(xué)們的思想動向;他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不僅有益于班級管理，而且有益于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻、積極進步等優(yōu)秀的思想質(zhì)量。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任能夠完滿不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的辦理欠穩(wěn)定，不能夠形成正確的輿論導(dǎo)向、完成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的恩賜引導(dǎo)和指導(dǎo)。實質(zhì)上，班級的重要決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的經(jīng)歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課睜開一些專題性的活動，比方，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，意志道德的教育，怎樣做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的模范，勤隨從，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都獲取較好的成績，這又進一步激勵了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。高中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)總結(jié)篇二歲月飛逝，片刻間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的授課工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的授課工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)自己就從政治思想方面、教育授課方面和工作考勤方面做以下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，自己仔細學(xué)習(xí)新課改的教育理論，仔細研究課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和研究適合自己所授課生的授課方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完滿的知識結(jié)構(gòu)，同時自己積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的研究與反思。并積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育授課水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育授課方面：要提高授課質(zhì)量，重點是掌握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點1、仔細做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫授課設(shè)計，列列知識點就算是備課的方法不再能夠適應(yīng)新時期的授課的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：⑴、備教材：仔細研究教材，對教材的基本思想、基本看法吃透，認識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。⑵、備學(xué)生：認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。⑶、備教法：考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。2、努力創(chuàng)立活躍的課堂組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，重視層次。3、重視抓好后進生轉(zhuǎn)變要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，包括指導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)變工作上，注意針對不同樣的學(xué)生采用不同樣的方法，先全面認識學(xué)生的基本情況,爭取正確的找出以致“差”的原因。并在感情上溫暖他們，獲取他們的相信。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和尊敬，在和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬;還有在責(zé)怪學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真切意識到自己所犯的錯誤或自己存在的弊端，經(jīng)過自己的努力趕忙的趕超其他同學(xué)三、工作考勤方面：自己熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間全力將自己的分內(nèi)工作做得更好。金無足赤，人無完人，在授課工作中難免出弊端，比方，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后邊的工作中做得更好。新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方向的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)校必然的合格教師。高中數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)總結(jié)篇三美國教育家波斯納)以為：“沒有反思的經(jīng)驗可是狹窄的經(jīng)驗，至多是淺陋的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，能夠使存在的問題獲取整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時研究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許好多多的汗水，同時也收獲了好多好多。由于這一學(xué)年擔(dān)當(dāng)學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期授課情況簡要總結(jié)以下，以便總結(jié)經(jīng)驗，搜尋不足。一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省推行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識認識還不夠，所以，必定積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和授課一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育授課博客，養(yǎng)成了及時寫授課反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在授課前后，進行授課反思特別重要，在課堂授課過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨到的看法，授課前后，都要進行反思，對今后上課積累了經(jīng)驗，確定了基礎(chǔ)。同時，這些看法也是對課堂授課特別重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂優(yōu)秀而又有效課的第一手資料。二、關(guān)心珍愛學(xué)生，積極研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不行是要擔(dān)當(dāng)響應(yīng)的授課，同時還肩負著育人的責(zé)任。怎樣育人?我以為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊敬學(xué)生的人格、興趣、愛好，認識學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，爾后因材施教，幫助學(xué)生成立健全、完滿的人格。只有這樣，認識了學(xué)生，才能認識到學(xué)情，在授課中才能做到有的放矢，加強了授課的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以夠為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。三、充分備課，精心研究教材及考題一節(jié)課的利害，重點在于備課，備課是教師授課中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的收效。備課中我重視注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與差別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的察看情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;在授課過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)看法的理解，數(shù)學(xué)看法是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必定牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點察看的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)看法，考生特別需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些看法內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，所以在解題中經(jīng)常無從下手也許以致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.四、落實老例，保證授課質(zhì)量“落實就是成績