名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)文科課時(shí)作業(yè)08(含答案詳析)_第1頁(yè)
名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)文科課時(shí)作業(yè)08(含答案詳析)_第2頁(yè)
名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)文科課時(shí)作業(yè)08(含答案詳析)_第3頁(yè)
名師對(duì)話高考總復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)文科課時(shí)作業(yè)08(含答案詳析)_第4頁(yè)
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課時(shí)作業(yè)(八)一、選擇題1.(2012年蘇州模擬)以下四組函數(shù)中,表示同一函數(shù)的是()A.y=x-1與y=x-12x-1B.y=x-1與y=x-1C.y=4lgx與y=2lgx2D.y=lgx-2與y=lgx100剖析:∵y=x-1與y=x-12=|x-1|的對(duì)應(yīng)法規(guī)不相同,故不是同一函數(shù);x-1y=x-1(x≥1)與y=(x>1)的定義域不相同,故它們不是同一函數(shù);又y=4lgx-1x(x>0)與y=2lgx2(x≠0)的定義域不相同,因此它們也不是同一函數(shù);而y=lgxx-2(x>0)與y=lg100=lgx-2(x>0)有相同的定義域、值域與對(duì)應(yīng)法規(guī),故它們是同一函數(shù).答案:D2.(2012年安徽)以下函數(shù)中,不滿足:f(2x)=2f(x)的是()A.f(x)=|x|B.f(x)=x-|x|C.f(x)=x+1D.f(x)=-x剖析:關(guān)于A,f(2x)=|2x|=2|x|,2f(x)=2|x|,故f(2x)=2f(x);關(guān)于B,f(2x)=2x-|2x|=2x-2|x|,2f(x)=2x-2|x|,故f(2x)=2f(x);關(guān)于C,f(2x)=2x+1,2f(x)=2x+2,故f(2x)≠2f(x);關(guān)于D,f(2x)=-2x,2f(x)=-2x,故f(2x)=2f(x).應(yīng)選C.答案:C3.已知照射f:→B.其中==,對(duì)應(yīng)法規(guī)2+2x,關(guān)于實(shí)AABRf:x→y=-x數(shù)k∈B,在會(huì)集A中不存在元素與之對(duì)應(yīng),則k的取值范圍是()A.k>1B.k≥1C.k<1D.k≤1剖析:由題意知,方程-x2+2x=k無(wú)實(shí)數(shù)根,即x2-2x+k=0無(wú)實(shí)數(shù)根.∴4(1-k)<0,∴k>1時(shí)滿足題意.答案:A4.若函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镸={x|-2≤x≤2},值域?yàn)镹={y|0≤y≤2},則函數(shù)y=f(x)的圖象可能是()剖析:(精選法)依照函數(shù)的定義,觀察得出選項(xiàng)B.答案:B5.(2012年山西四校聯(lián)考)定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=log28-x,x≤0,()則f(3)的值為fx-1-fx-2,x>0,A.1B.2C.-2D.-3剖析:f(3)=f(2)-f(1)=f(1)-f(0)-f(1)=-f(0)=-log28=-3.答案:Da,a-b≤1,6.(2011年天津)對(duì)實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=設(shè)b,a-b>1.函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-x2,∈R.若函數(shù)y=f(x)-的圖象與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),)xc則實(shí)數(shù)c的取值范圍是()A.(-∞,-2]∪-1,3B.(-∞,-2]∪-1,-324C.-1,1∪1,+∞D(zhuǎn).-1,-3∪1,+∞4444剖析:當(dāng)(x2-2)-(x-x2)≤1,即-1≤x≤32時(shí),f(x)=x2-2;當(dāng)x2-2-(x-x2)>1,即x<-1或x>32時(shí),f(x)=x-x2,23x-2,-1≤x≤2,f(x)=x-x2,x<-1或x>32,3f(x)的圖象以下列圖,c≤-2或-1<c<-4.答案:B二、填空題7.(2012年江蘇)函數(shù)f(x)=1-2log6x的定義域?yàn)開_____.剖析:要使函數(shù)式有意義,當(dāng)且僅當(dāng)1-2log6x≥0且x>0,即x∈(0,6].答案:(0,6]-|x+1|,x≤0,8.(2012年濟(jì)南質(zhì)檢已知函數(shù)f(x)=x2-1,則不等式f(x)<0)x>0,的解集為________.剖析:畫出此分段函數(shù)的圖象,觀察可得,當(dāng)函數(shù)圖象處在x軸下方時(shí),x的取值范圍是{x|x<1且x≠-1}.答案:{x|x<1且x≠-1}9.(2012年廣州模擬)定義:若是函數(shù)y=f(x)在定義域內(nèi)給定區(qū)間[a,b]上存在x00,滿足0=fb-fa,則稱函數(shù)y=f(x)是[a,b]上的“平均值(a<x<b)f(x)b-a函數(shù)”,x0是它的一個(gè)均值點(diǎn).如y=x4是[-1,1]上的平均值函數(shù),1是它的均值點(diǎn).現(xiàn)有函數(shù)f(x)=-x2+mx+1是區(qū)間[-1,1]上的平均值函數(shù),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是________.f1-f-12剖析:由題意:因?yàn)椋絤,令f(x0)=m,即-x0+mx0+1=m,則:x20+mx0+1-m=0.則x0=1或x0=m-1,故m-1∈(-1,1),即0<m<2.答案:0<m<2三、解答題10.求以下關(guān)于x的函數(shù)的定義域和值域:(1)y=1-x-x;(2)y=log2(-x2+2x);(3)x012345y2345671-x≥0,∴0≤x≤1,解:(1)要使函數(shù)有意義,則x≥0,函數(shù)的定義域?yàn)閇0,1].∵函數(shù)y=1-x-x為減函數(shù),∴函數(shù)的值域?yàn)閇-1,1].(2)要使函數(shù)有意義,則-x2+2x>0,∴0<x<2.∴函數(shù)的定義域?yàn)?0,2).又∵當(dāng)x∈(0,2)時(shí),-x2+2x∈(0,1],∴l(xiāng)og2-x2+2x)∈(-∞,0].(即函數(shù)的值域?yàn)?-∞,0].(3)函數(shù)定義域?yàn)閧0,1,2,3,4,5},函數(shù)值域?yàn)閧2,3,4,5,6,7}.211.記f(x)=lg(2x-3)的定義域?yàn)闀?huì)集M,函數(shù)g(x)=1-x-1的定義域?yàn)闀?huì)集N,求:(1)會(huì)集M、N;(2)會(huì)集M∩N,M∪N.3解:(1)M={x|2x-3>0}={x|x>2},2x-3N={x|1-x-1≥0}={x|x-1≥0}={x|x≥3或x<1};3(2)M∩N={x|x≥3},M∪N={x|x<1或x>2}.12.某公司招聘員工,連續(xù)招聘三天,應(yīng)聘人數(shù)和錄取人數(shù)吻合函數(shù)關(guān)系y4x,1≤x≤10,=2x+10,10<x≤100,

其中,x是錄取人數(shù),

y是應(yīng)聘人數(shù).若第一天錄取1.5x,x>100,9人,第二天的應(yīng)聘人數(shù)為

60人,第三天未被錄取的人數(shù)為

120人.求這三天參加應(yīng)聘的總?cè)藬?shù)和錄取的總?cè)藬?shù).解:由1<9<10,得第一天應(yīng)聘人數(shù)為4×9=36(人).由4x=60,得x=15?[1,10];由2x+10=60,得x=25∈(10,100];由1.5x=60,得x=40<100.因此第二天錄取人數(shù)為25人.設(shè)第三天錄取x人,則第三天的應(yīng)聘人數(shù)為120+x.由4x=120+x,得x=40?[1,10];由2x+10=120+x,得x=110?(10,100];由1.5x=120+x,得x=240>100.因此第三天錄取240人,應(yīng)聘人數(shù)為360人.綜上,這三天參加應(yīng)聘的總?cè)藬?shù)為36+60+360=456人,錄取的總?cè)藬?shù)為9+25+240=274人.[熱點(diǎn)展望]13.如右圖,是張大爺晨練時(shí)所走的離家距離(y)與行走時(shí)間(x)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.若用黑點(diǎn)表示張大爺家的地址,則張大爺閑步行走的路線可能是()剖析:據(jù)圖象可知在第一段時(shí)間張大爺離家距離隨時(shí)間的增加而增加,在第二段時(shí)間內(nèi),張大爺離家的距離不變,第三段時(shí)間內(nèi),張大爺離家的距離隨時(shí)間的增加而減少,最后回到始點(diǎn)地址,比較各選項(xiàng),只有D選項(xiàng)吻合條件.答案:D3x+1,x<1,14.已知函數(shù)f(x)=|x2+ax|,x≥1,若f[f0]<4,則a的取值范圍是()A.(-6,-4)B.(-4,0)C.(-4,4)D.0,34剖析:由題意f(0)=2,原不等式即為f(2)<4,因此|2a+4|<4,解得-4<a<0.應(yīng)選B.答案:Bx,x≥0,15.已知

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