新生兒五項行為課件

新生兒五項行為LOREMIPSUMDOLOR1.新生兒五項行為LOREMIPSUMDOLOR1.LOREMIPSUMDOLOR智力是一個很復(fù)雜的問題，到目前為止世界上還沒有一種先進(jìn)儀器或化驗方法能檢查出孩子的智力水平。近百年來，不少心理學(xué)家通過對嬰幼兒發(fā)展過程的細(xì)微觀察，發(fā)現(xiàn)智力水平是和大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)性能力、語言和社交行為等五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的。下面看看高智商寶寶在五個領(lǐng)域有哪些主要的行為模式：

2.LOREMIPSUMDOLOR2.小兒出生即有感覺，感覺是小兒探索世界、認(rèn)識自我過程的第一步，是以后各種心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。小兒的知覺是在其感覺經(jīng)驗不斷豐富的基礎(chǔ)上形成、發(fā)展和完善起來的。3.小兒出生即有感覺，感覺是小兒探索世界、認(rèn)識自我過程的第一步，感覺的發(fā)育視覺：

新生兒只能看到15-20cm距離的事物，1個月可凝視光源，2個月起可協(xié)調(diào)注視物體。聽覺：

新生兒出生時耳中有羊水，聽力差，3-7日聽覺已相當(dāng)好，3-4月定性找聲源。4.感覺的發(fā)育視覺：4.感覺的發(fā)育味覺：

新生兒味覺相當(dāng)靈敏，但對甜食“偏愛”，4-5月的嬰兒對食物的微小改變已很敏感，應(yīng)適當(dāng)添加輔食，以適應(yīng)多種不同味道的食物。嗅覺：出生時已發(fā)育完善。5.感覺的發(fā)育味覺：5.感覺的發(fā)育皮膚感覺：

觸覺、痛覺、溫度覺等，新生兒觸覺很靈敏，其較敏感部位是唇、口周、手掌及足底等。新生兒已有痛覺但反應(yīng)遲鈍，2月后才逐漸完善。新生兒溫度覺很靈敏。

6.感覺的發(fā)育皮膚感覺：6.知覺的發(fā)育小兒6月以前主要是通過感覺認(rèn)識事物，6月后隨著動作能力的發(fā)育及手眼協(xié)調(diào)動作產(chǎn)生初步綜合性知覺7.知覺的發(fā)育小兒6月以前主要是通過感覺認(rèn)識事物，6月后隨著動作運(yùn)動功能的發(fā)育

大運(yùn)動發(fā)育：抬頭：新生兒俯臥時能抬頭1-2秒。坐（6月）。爬（7-8月）。站、走、跳（5-6月扶立時雙下肢可負(fù)重，9月自己扶站，11月可獨(dú)站）。

精細(xì)運(yùn)動發(fā)育8.運(yùn)動功能的發(fā)育大運(yùn)動發(fā)育：精細(xì)運(yùn)動發(fā)育8.一、大運(yùn)動

大運(yùn)動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運(yùn)動發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育；若大運(yùn)動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

3--4個月：抬頭90度；5--7個月：翻身；10--12個月：坐；11--15個月：行走；24個月左右：跑步；30個月左右：跳躍。

9.一、大運(yùn)動9.二、精細(xì)動作

精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常

。

10.二、精細(xì)動作精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

2--3個月：抓握動作；4--7個月：抓住動作；6--7個月：耙弄動作；7--8個月：倒手動作；9--10個月：拇食指對捏動作；

18--24個月：翻書動作；18--24個月：握筆動作；

24個月左右：穿扣動作。11.主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

11.三、適應(yīng)能力

適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

12.三、適應(yīng)能力適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜三、適應(yīng)能力

1個月：眼睛能跟蹤物體；4個月：能找到聲源；6個月：玩具失落會找；8個月：有意識搖鈴；10個月：能尋找盒內(nèi)東西；12個月：回蓋瓶蓋；15個月：將圓盒蓋子蓋上；27個月：認(rèn)識大小；30個月：認(rèn)識紅色；33個月：懂得“里”、“外”。13.三、適應(yīng)能力

1個月：眼睛能跟蹤物體；13.四、語言能力

語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。其主要行為模式的出現(xiàn)時間為：14.四、語言能力語言是人類所特有的心理活動。比四、語言能力1個月：發(fā)出輕微喉音；4個月：伊呀自語；7個月：發(fā)出da-da，ma-ma聲，叫名字時會轉(zhuǎn)頭；10個月：會歡迎、再見；12個月：有意識叫爸爸、媽媽；18個月：能說出版?zhèn)€以上單字音；24個月：能說兩句以上兒歌；36個月：能說10個字以上的長句子。

15.四、語言能力1個月：發(fā)出輕微喉音；15.五、社交行為社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序：16.五、社交行為16.五、社交行為1個月：眼睛跟人；

3個月：見到親人會笑；

4個月：認(rèn)識母親和熟人；7個月：對鏡子有游戲反應(yīng)；10個月：會注視所提到的人和物；

12個月：能配合穿衣服；18個月：白天會控制大小便；24--27個月：能自己脫掉單衣、單褲；36個月：會扣鈕扣。

17.五、社交行為1個月：眼睛跟人；

17.嬰兒五項行為訓(xùn)練1．大動作訓(xùn)練■同新生兒撫觸及被動操。18.嬰兒五項行為訓(xùn)練1．大動作訓(xùn)練18.2．精細(xì)動作訓(xùn)練■主要是手的靈活性的訓(xùn)練，可讓新生兒多握成人的手指或自制小棉條、小玩具等，不定時放于新生兒手中抓握。(從新生兒手中取出抓物時，可輕觸其手背，新生兒會自動放手)19.2．精細(xì)動作訓(xùn)練19.3.言語訓(xùn)練■新生兒具備了笑和發(fā)音的能力，可在新生兒安靜覺醒時，與其面對面，距離約20厘米左右，用輕柔、舒緩、清晰、高音調(diào)的聲音對新生兒說話，具體內(nèi)容可以是兒歌、詩詞或安撫性的交流等。持續(xù)一會兒，可見新生兒肢體活動增加，出現(xiàn)微笑等愉快反應(yīng)。20.3.言語訓(xùn)練20.4．社會適應(yīng)行為訓(xùn)練■新生兒對臉譜性的圖形及人臉有與生俱來的敏感和喜愛，可多給看臉譜型掛飾或與其面對面(距離約20厘米左右)交流，使其形成對自身以外的人的認(rèn)識。21.21.5、感知覺訓(xùn)練■視覺：在嬰兒床正上方20厘米處掛一些鮮艷的、色彩分明大一些的圖片或玩具，以促進(jìn)視覺能力發(fā)展。■聽覺：可在新生兒安靜覺醒、活動覺醒或睡眠時播放一些輕柔、舒緩的音樂(以古典音樂為佳)，也可以播放兒歌、詩詞朗誦等?！鲇|覺：同新生兒撫觸及精細(xì)動作訓(xùn)練。22.5、感知覺訓(xùn)練22.嬰兒感知覺訓(xùn)練小游戲0～1歲的嬰兒雖然還不能說話，也不能自由行動，但他們可以聽、看、嗅，可以觸摸、抓握、辨色??他們是有著無限潛能的“靈動寶寶”！靈動寶寶自然需要靈動有趣的小游戲來鍛煉他們的感知能力，這里我們就為各位新媽媽們準(zhǔn)備了一套豐盛的“嬰兒感知覺訓(xùn)練營養(yǎng)套餐”。

23.嬰兒感知覺訓(xùn)練小游戲23.4～10天后：注視同顏色物體移動媽咪準(zhǔn)備：6只直徑5～7厘米的套環(huán)（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫）、50～60厘米的軸（軸的粗細(xì)正好能將環(huán)套進(jìn)為佳）。靈動訓(xùn)練：寶寶仰臥。媽咪在距寶寶面部中央50～60厘米處緩緩移動一種顏色的套環(huán)（左右移動幅度為5～7厘米，移動頻率為1～2次/秒，關(guān)鍵要讓寶寶跟上套環(huán)移動的速度）。每天可進(jìn)行1～2次，不可超過兩次，每次1～2分鐘。愛心提示：將套環(huán)套在軸上是為了避免寶寶只注意媽媽的臉而不看玩具，如能克服這一點，用其他材料代替套環(huán)也未嘗不可，不要在睡眠前進(jìn)行。

24.4～10天后：24.20天后注視不同顏色物體移動媽咪準(zhǔn)備：不同顏色玩具若干，大小形狀盡量近似。靈動訓(xùn)練：在寶寶胸部上方60～70厘米處懸掛任一顏色玩具，成人可將玩具移動、旋轉(zhuǎn)或抖動以引起寶寶注意。當(dāng)寶寶開始注視時，可記錄下其注視的時間。3～4天后如寶寶不再注視該玩具，即可換另一顏色玩具。如此依次替換。愛心提示：如果寶寶對同一顏色玩具注視時間超過5分鐘，一般就不要再進(jìn)行下去，以免引起視疲勞。25.20天后25.【達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】做新生兒期末生長發(fā)育測評時，達(dá)到或超過正常水平。26.【達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)】26.【注意事項】■以上操作程序并不固定，即每次訓(xùn)練不必按1--5項逐一做完，應(yīng)視新生兒情緒及生活規(guī)律，靈活操作?！鲆陨喜僮鞒绦驗榻y(tǒng)一整體，可多項同時進(jìn)行，如做撫觸時，可同新生兒說話，播放音樂等?！鲂律鷥菏覂?nèi)不必過于安靜，維持正常環(huán)境即可，但應(yīng)避免噪音?！霾灰o新生兒過度的視聽刺激，如播放音樂時間以每次20分鐘左右，每天3—4次即可，不要不停地同新生兒說話，應(yīng)留給新生兒獨(dú)處的時間。27.【注意事項】27.28.28.新生兒五項行為LOREMIPSUMDOLOR29.新生兒五項行為LOREMIPSUMDOLOR1.LOREMIPSUMDOLOR智力是一個很復(fù)雜的問題，到目前為止世界上還沒有一種先進(jìn)儀器或化驗方法能檢查出孩子的智力水平。近百年來，不少心理學(xué)家通過對嬰幼兒發(fā)展過程的細(xì)微觀察，發(fā)現(xiàn)智力水平是和大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)性能力、語言和社交行為等五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的。下面看看高智商寶寶在五個領(lǐng)域有哪些主要的行為模式：

30.LOREMIPSUMDOLOR2.小兒出生即有感覺，感覺是小兒探索世界、認(rèn)識自我過程的第一步，是以后各種心理活動產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。小兒的知覺是在其感覺經(jīng)驗不斷豐富的基礎(chǔ)上形成、發(fā)展和完善起來的。31.小兒出生即有感覺，感覺是小兒探索世界、認(rèn)識自我過程的第一步，感覺的發(fā)育視覺：

新生兒只能看到15-20cm距離的事物，1個月可凝視光源，2個月起可協(xié)調(diào)注視物體。聽覺：

新生兒出生時耳中有羊水，聽力差，3-7日聽覺已相當(dāng)好，3-4月定性找聲源。32.感覺的發(fā)育視覺：4.感覺的發(fā)育味覺：

新生兒味覺相當(dāng)靈敏，但對甜食“偏愛”，4-5月的嬰兒對食物的微小改變已很敏感，應(yīng)適當(dāng)添加輔食，以適應(yīng)多種不同味道的食物。嗅覺：出生時已發(fā)育完善。33.感覺的發(fā)育味覺：5.感覺的發(fā)育皮膚感覺：

觸覺、痛覺、溫度覺等，新生兒觸覺很靈敏，其較敏感部位是唇、口周、手掌及足底等。新生兒已有痛覺但反應(yīng)遲鈍，2月后才逐漸完善。新生兒溫度覺很靈敏。

34.感覺的發(fā)育皮膚感覺：6.知覺的發(fā)育小兒6月以前主要是通過感覺認(rèn)識事物，6月后隨著動作能力的發(fā)育及手眼協(xié)調(diào)動作產(chǎn)生初步綜合性知覺35.知覺的發(fā)育小兒6月以前主要是通過感覺認(rèn)識事物，6月后隨著動作運(yùn)動功能的發(fā)育

大運(yùn)動發(fā)育：抬頭：新生兒俯臥時能抬頭1-2秒。坐（6月）。爬（7-8月）。站、走、跳（5-6月扶立時雙下肢可負(fù)重，9月自己扶站，11月可獨(dú)站）。

精細(xì)運(yùn)動發(fā)育36.運(yùn)動功能的發(fā)育大運(yùn)動發(fā)育：精細(xì)運(yùn)動發(fā)育8.一、大運(yùn)動

大運(yùn)動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng)，也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運(yùn)動發(fā)育得好，可以促進(jìn)大腦的發(fā)育；若大運(yùn)動發(fā)育的差，常為智力底下的早期指標(biāo)，但不一定都是呆傻病。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

3--4個月：抬頭90度；5--7個月：翻身；10--12個月：坐；11--15個月：行走；24個月左右：跑步；30個月左右：跳躍。

37.一、大運(yùn)動9.二、精細(xì)動作

精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系，因此，可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常

。

38.二、精細(xì)動作精細(xì)動作是手和手指探索，抓握和操主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

2--3個月：抓握動作；4--7個月：抓住動作；6--7個月：耙弄動作；7--8個月：倒手動作；9--10個月：拇食指對捏動作；

18--24個月：翻書動作；18--24個月：握筆動作；

24個月左右：穿扣動作。39.主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

11.三、適應(yīng)能力

適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏，能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。主要行為模式的出現(xiàn)時間為：

40.三、適應(yīng)能力適應(yīng)能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜三、適應(yīng)能力

1個月：眼睛能跟蹤物體；4個月：能找到聲源；6個月：玩具失落會找；8個月：有意識搖鈴；10個月：能尋找盒內(nèi)東西；12個月：回蓋瓶蓋；15個月：將圓盒蓋子蓋上；27個月：認(rèn)識大小；30個月：認(rèn)識紅色；33個月：懂得“里”、“外”。41.三、適應(yīng)能力

1個月：眼睛能跟蹤物體；13.四、語言能力

語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。其主要行為模式的出現(xiàn)時間為：42.四、語言能力語言是人類所特有的心理活動。比四、語言能力1個月：發(fā)出輕微喉音；4個月：伊呀自語；7個月：發(fā)出da-da，ma-ma聲，叫名字時會轉(zhuǎn)頭；10個月：會歡迎、再見；12個月：有意識叫爸爸、媽媽；18個月：能說出版?zhèn)€以上單字音；24個月：能說兩句以上兒歌；36個月：能說10個字以上的長句子。

43.四、語言能力1個月：發(fā)出輕微喉音；15.五、社交行為社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定，有一定的發(fā)展程序：44.五、社交行為16.五、社交行為1個月：眼睛跟人；

3個月：見到親人會笑；

4個月：認(rèn)識母親和熟人；7個月：對鏡子有游戲反應(yīng)；10個月：會注視所提到的人和物；

12個月：能配合穿衣服；18個月：白天會控制大小便；24--27個月：能自己脫掉單衣、單褲；36個月：會扣鈕扣。

45.五、社交行為1個月：眼睛跟人；

17.嬰兒五項行為訓(xùn)練1．大動作訓(xùn)練■同新生兒撫觸及被動操。46.嬰兒五項行為訓(xùn)練1．大動作訓(xùn)練18.2．精細(xì)動作訓(xùn)練■主要是手的靈活性的訓(xùn)練，可讓新生兒多握成人的手指或自制小棉條、小玩具等，不定時放于新生兒手中抓握。(從新生兒手中取出抓物時，可輕觸其手背，新生兒會自動放手)47.2．精細(xì)動作訓(xùn)練19.3.言語訓(xùn)練■新生兒具備了笑和發(fā)音的能力，可在新生兒安靜覺醒時，與其面對面，距離約20厘米左右，用輕柔、舒緩、清晰、高音調(diào)的聲音對新生兒說話，具體內(nèi)容可以是兒歌、詩詞或安撫性的交流等。持續(xù)一會兒，可見新生兒肢體活動增加，出現(xiàn)微笑等愉快反應(yīng)。48.3.言語訓(xùn)練20.4．社會適應(yīng)行為訓(xùn)練■新生兒對臉譜性的圖形及人臉有與生俱來的敏感和喜愛，可多給看臉譜型掛飾或與其面對面(距離約20厘米左右)交流，使其形成對自身以外的人的認(rèn)識。49.21.5、感知覺訓(xùn)練■視覺：在嬰兒床正上方20厘米處掛一些鮮艷的、色彩分明大一些的圖片或玩具，以促進(jìn)視覺能力發(fā)展?！雎犛X：可在新生兒安靜覺醒、活動覺醒或睡眠時播放一些輕柔、舒緩的音樂(以古典音樂為佳)，也可以播放兒歌、詩詞朗誦等?！鲇|覺：同新生兒撫觸及精細(xì)動作訓(xùn)練。50.5、感知覺訓(xùn)練22.嬰兒感知覺訓(xùn)練小游戲0～1歲的嬰兒雖然還不能說話，也不能自由行動，但他們可以聽、看、嗅，可以觸摸、抓握、辨色??他們是有著無限潛能的“靈動寶寶”！靈動寶寶自然需要靈動有趣的小游戲來鍛煉他們的感知能力，這里我們就為各位新媽媽們準(zhǔn)備了一套豐盛的“嬰兒感知覺訓(xùn)練營養(yǎng)套餐”。

51.嬰兒