故都的秋微課1_第1頁
故都的秋微課1_第2頁
故都的秋微課1_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《故都的秋微課教學目標（1）學習對比分析的藝手法、構(gòu)上的前后應。（2）體味作者這樣寫所表達的情。教學重難點（）（）

重點：節(jié)分析南國北國秋特點。難點：比分析南北秋，理作者的意圖情感。教學時間：教學過程一、導

15分?！豆识记铮櫭剂x的是故北平的秋天那么他僅僅只寫了平的秋？（學生回：不是還寫了南國秋）么這節(jié)我們就來看一看達夫又是怎寫南國秋的題目明明是《故的秋寫南國秋的目又何在呢？二、具研讀。1、者如何描寫國之秋南國之秋的（請學們找其中南國之秋的段，請同學們讀文中第2段和第13）2、最簡潔語言概括南之秋和國之秋的特。北國之：清

靜

悲涼南國之：看不飽嘗不透賞玩不十足3、者寫南之秋的目的什么？

色彩不

回味不明確：江南之秋襯故都之，通過兩者“秋味的對比，突北國之秋夠味、更切作者的境。對比：把具有明顯異、矛和對立的雙安排在起，進行對

比較的現(xiàn)手法。4在結(jié)構(gòu)安排為什么一前一后的南國之？明確：別抓住其“看不飽嘗不透

賞玩不十足與“色不濃回味不永”的特點在構(gòu)上前呼應更突出了作者北國之的眷念。5文中還有沒前后呼的段落？明確：1段和第14段第一段寫對都秋的受和向往，14段寫對故秋的眷念之“向往是在去故都之前“眷念是在離開故之時，實質(zhì)是一樣。所以1段和14段自然構(gòu)成了后呼應。6、總結(jié)通過以對比分析，們不難現(xiàn)，作者寫國之秋要是為了襯出故都味的美，更合他的境。同時呢我們也因此學了一種寫作巧——就是你要贊一樣事物的候，寫樣事物與之比，形一種取舍，加突出己所贊頌的物。在作的時候結(jié)上應注前后呼應。以在下我們寫作的候就可運用這種技巧。7、作業(yè)運用對的手法，一文字。板書設計

故都的郁達夫北國之：

清

靜

悲涼（1段對比

突出對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論