大班安全不和陌生人走教案反思

大班安全不和陌生人走教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)生疏人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)展裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的家長(zhǎng)扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

一、觀看情景表演生疏人來了。

情景

（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成生疏人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告知明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。情景

（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。

二、溝通爭(zhēng)論，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到誰(shuí)了？

2、什么是生疏人呢？生疏人對(duì)他說了什么？

3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎？

4、假如明明跟生疏人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能信任生疏人的話？

6、為什么不能輕信生疏人的話？

教師小結(jié)：遇到生疏人時(shí)，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)，能區(qū)分生疏人一個(gè)生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧

1、你認(rèn)不熟悉她？

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的話？

3、小朋友都來想一想，應(yīng)當(dāng)對(duì)這位生疏人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力

4、生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對(duì)生疏人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)假如小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教師小結(jié)：假如在家里不能任憑開門讓門外的人進(jìn)來。

教學(xué)反思

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特殊是有些小朋友，在我沒有提示的狀況下立刻就能熟悉到不能和生疏人說話，不能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫忙兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通