部編人教版九年級歷史(上冊)第一單元檢測題

部編人教版九年級歷史上冊第一單元檢測題學校

班級

姓名

一、單項選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）1、大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項搭配正確的是(

)A、尼羅河——古印度——甲骨文

B、印度河、恒河—古埃及—金字塔B、兩河流域——古巴比倫——漢謨拉比法典D、黃河、長江—中國—種姓制度2、下圖顯示出世界四大文明區(qū)域的共同點不包括（

）A

．產生在大河流域

B

．海洋是其文明發(fā)展的最重要地理因素C

．分布在亞非地區(qū)

D

．處于北緯

20

～

24

度之間3、下列屬于古埃及文明標志的是（

）A

．金字塔

B

．大清真寺

C

．奧林匹亞會場

D

．空中花園4、古代埃及法老權力的象征是（

）A．獅身人面像

B．空中花園

C．木乃伊

D．金字塔5、統(tǒng)一的古代埃及初步建立于（

）A．約公元前3500年

B．約公元前3100年C．公元前18世紀

D．約公元前2500年6、古埃及的歷法是（

）A.太陽歷

B.太陰歷

C.農歷

D.儒略歷7、古希臘歷史學家希羅多德稱埃及是“尼羅河的饋贈”，這句話的意思是（

）A.有了古代埃及文明，就有了尼羅河

B.尼羅河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分愛護尼羅河

D.尼羅河是古代埃及的象征8、古巴比倫王國奴隸主利益受到保護的歷史見證是（

）A．推行等級制度

B．把佛教定為國教

C．《漢謨拉比法典》

D．修建規(guī)模宏大的神廟建筑9、古巴比倫王國最強盛時期，建立起中央集權的奴隸制國家，古巴比倫王國的國王是（

）A.巴比倫

B.漢謨拉比

C.腓基尼

D.婆羅門10、動蕩不安的伊拉克是當今世界關注的焦點，伊拉克所在的兩河流域是世界聞名的發(fā)祥地之一，下列哪一文明成果出自該地區(qū)（

）A、金字塔

B、佛教

C、《漢謨拉比法典》

D、種姓制度11、假如，中國古代的周天子到印度旅游，他發(fā)現自己屬于哪個等級（

）A.婆羅門

B.首陀羅

C.吠舍

D.剎帝利12、古代埃及、古巴比倫、古印度、中國被稱為文明古國，是因為（

）A.最早出現了人類

B.對世界文化貢獻最大

C.擁有建筑奇跡

D.最早進入階級社會13、下列屬于古代兩河流域文明成就的是（

）①象形文字

②楔形文字③漢謨拉比法典④《荷馬史詩》A.①②

B.②③

C.①④

D.③④14、侵入古印度并征服當地居民的是（

）A．達羅毗荼人

B．雅利安人

C．日耳曼人

D．蘇美爾人15、下列與古代印度文明無關的是（

）A.種姓制度

B.阿拉伯數字

C.佛教

D.《天方夜譚》16、“以眼還眼，以牙還牙”是迄今已知世界第一部較為完整的成文法典所確立的懲罰方式。這部法典誕生于（

）A.古埃及

B.古巴比倫

C.古印度

D.中國17、在印度的種姓制度中被征服者屬于（

）A．婆羅門

B．剎帝利

C．首陀羅

D．吠舍18、在古代印度的種姓制度中，掌管祭祀的等級是（

）A．婆羅門

B．剎帝利

C．首陀羅

D．吠舍19、兩位學生正在爭論阿拉伯數字到底是誰創(chuàng)造的，經查證確定是（

）A古埃及人

B.古巴比倫人

C.古印度人

D.阿拉伯人20、下列史實中，促進了歐亞兩大文明交流的是（

）①玄奘西游取經②阿拉伯數字的傳播③鑒真東渡日本④馬可·波羅來華A、①②③

B、②③④

C、①③

D、②④21、在一部反映印度古代社會生活的電影中，符合印度種姓制度的史實是（

）A.剎帝利命令婆羅門率兵出征

B.婆羅門在主持祭祀活動C.吠舍在法庭上審判犯人

D.首陀羅在自家的農田里勞動22、下列各項成就中不屬于亞非四大文明古國的是（

）A.埃及金字塔

B.《荷馬史詩》

C.阿拉伯數字

D.《漢謨拉比法典》23、人們把佛教、基督教、伊斯蘭教并稱世界三大宗教。你肯定知道佛教發(fā)源于什么地方。請你把它指出來（

）A.希臘

B.古代印度

C.羅馬

D.阿拉伯半島24、《西游記》是我國四大文學名著之一，書中描述的“如來佛”無所不能，法力無邊，其原型來自于歷史人物（

）A．耶穌

B．喬達摩·悉達多

C．默罕默德

D．阿育王25、考古隊從非洲出發(fā)，從西向東考察四大文明古國的發(fā)源地，其考察順序是（

）①尼羅河流域②印度河流域③黃河流域④兩河流域A．①③④②

B．①④②③

C．①②④③

D．③②①④二、識圖題（12分）26、隨著生活水平的提高，越來越多的中國人到世界各地旅游。下列兩圖就是吸引人們參觀的古代遺跡。圖一

圖二（1）兩圖同屬于哪國的歷史遺跡？分別被稱作什么？（2）圖二是用來做什么的？（2）該國的國王被稱作什么？（3）圖一、圖二說明該國國王的權力怎樣？（4）圖二建筑在歷史上有何地位？三、材料分析題（30分）27、閱讀下列材料，回答問題。材料一：有印度學者認為：“在印度社會中，一個人可以放棄一切，但放棄不了種姓觀念?！狈N姓制度在印度的法律上已被廢除，但在事實上卻未消滅。材料二：《印度快報》曾報道：一對不屬于同一種姓的年輕男女，由于戀愛，竟被家人吊死。請回答：（1）種姓制度形成的時間（大致時間即可）（2）根據種姓制度印度社會被分成了哪幾個等級？他們分別由什么人組成？（3）種姓制度的形成對印度社會造成了什么影響？28、閱讀下列材料，回答問題。法典規(guī)定，奴隸可以被任意殺死，兇手只要賠償奴隸主的財產損失，無須償命。（1）上述材料反映的是世界古代歷史上的哪部法典？這部法典是由誰制定的？

（2）這是古代哪一國家的重要歷史文獻？（3）從法典內容看，它維護的是誰的利益？法典中體現了該國王的一大特征是什么？（4）這部法典單從內容看，表明了什么？29、閱讀下列材料，回答問題。材料一、喬達摩·悉達多王子，是世界上主要的宗教之一──佛教的創(chuàng)始人。他游遍整個印度北方，向所有愿意聽講的人宣講他的新人生觀。公元前483年他死去時，許多教導都銘刻在他的教徒的心中，在后來世世代代人們的口頭中流傳。材料二：公元前三世紀，偉大的印度國王改信佛教。佛教迅速傳播開來，佛教南到錫蘭，東至緬甸，從那兒又傳遍整個東南亞，直到馬來西亞和今天的印度尼西亞。佛教還向北傳播，直接進入西藏，又向西北傳播，進入阿富汗和中亞地區(qū)。它傳入中國，贏得了一大批信徒，又從中國傳入朝鮮和日本。──《歷史上最有影響的100人》請回答：（1）佛教的創(chuàng)始人喬達摩·悉達多后來被尊稱為什么？（2）他創(chuàng)立佛教的時間是什么時候？（3）佛教的主要教義是什么？（4）請你參考材料