教育2018年八年級語文上冊第四單元14白楊禮贊教案新人教版

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白禮1．通過課文學習，理解散文形神不散的特點和象征手法。2．把握排比句和反問句。1．托物喻義散文的特點。2．象征主義的寫作手法。3．理解、把握排比句和反問句第課時一、新課導入在我國北方有這樣一種樹：“挺如長矛。葉葉皆團結，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，誓與子仇?！边@種樹就叫白楊樹。在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，著名作家茅盾以高度的敬意贊美白楊樹贊美普通但不平凡的白楊樹呢？今天就讓我們一起來學習他的作品《楊禮贊二、資料助讀茅盾(1896－1981)，沈德鴻字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人?，F(xiàn)代著名作家，五四新文化運動的先驅者之一國命文藝奠基人之一女作蝕部(包滅《追求》)代表作有長篇小說子夜說《林家鋪子曲”(《春《秋收)本文寫于年3此時正在抗戰(zhàn)的相持階段。作者于1939年3月疆講學，第二年延安魯迅藝術學講學10離開延安到重慶。這期間，作者目睹國民黨消極抗日、積極反共的種種事實到北方軍民在共產(chǎn)黨領導下同心同德、團結抗戰(zhàn)，粉碎了日本侵略者的“掃蕩”和展了敵后抗日根據(jù)地放區(qū)人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，下了這篇激情洋溢的散文。三、預習檢測1．生字注音無邊無垠yín)坦(ǐ)懨欲睡(yān)虬(qiú)婆娑(suō)秀qí)倔(jiànɡ)大子(zhān)主宰(zǎi)倦dài)(nán)旁斜(yì)2.生詞注解主宰：支配。虬枝：像龍一樣盤曲的枝條。秀頎：美而高。頎，高。婆娑：①盤旋舞動的樣子。②枝扶疏的樣子。③眼淚下滴的樣子。小學中高

小學中高偉岸：魁梧；高大。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥(ǐ)磨刀石。旁逸斜出(枝從樹干的旁邊伸出來。逸，逃，逃跑。無邊無垠：沒有地域的界限，廣無邊的意思?？v橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊不折不撓：折磨不了，壓迫不倒形容意志堅強。潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生。滋，生長。四、自主學習——合作與交流(一)整體感知1．默讀課文，結合題目思考“贊”的含義，說說文中表達了作者對白楊樹怎樣的感情。禮贊是懷著敬意地贊揚的意思。篇課文表達了作者對白楊樹的贊揚之情。2．請你找出文中直接贊揚白楊的語句。第1然段：白楊樹實在是不平的，我贊美白楊樹！第4自然段：那就是白楊樹，西極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。第6自然段：這就是白楊樹，西極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8自然段：我贊美白楊樹，就為……力求上進的精神。第9自然段：我要高聲贊美白楊！(二)深層理解1．自主學習，討論并思考：這課文僅僅是在贊美白楊樹嗎？你從哪里看出來的？請找出有關語句。不是；如“那是力爭上游的一種”樹無所謂力爭上游，可見是在寫人)2．讓學生讀第7自中的四反問句，思考這四個反問句揭示了白楊樹怎樣的象征意義。這里連用四個反問句組成了一組比句，揭示了白楊樹的象征意義。意思一句比一句深化，含蓄雋永，發(fā)人深思。一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思：不應該只覺得它只是樹。后面三個“難道”由淺入地寫出了它的象征意義。第二個“難道”由白楊樹的“樸質，嚴肅，堅強不屈”的性格出，把它象征為北方農(nóng)民。第三個“難道”進一步由白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四道”由白楊樹的“枝枝葉葉靠緊結，力求上進”的品質出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民和整個中華民族精神和意志。第課時一、新課導入白楊樹確實是不平凡的，它的“平凡”表現(xiàn)在哪些方面？這節(jié)課深入學習課文。二、合作學習——交流與展示(一)品味文章1．白楊樹生長環(huán)境不平凡本文名為“白楊禮贊”用了近三分之一的篇幅寫黃土高原分內(nèi)容是否多余？不多余，這是烘托的寫法。目的為了突出不平凡的生長環(huán)境孕育了不平凡的白楊樹。2．白楊樹外部形態(tài)不平凡小學中高

小學中高學生讀第5段問題。(1)文章是從哪些角度來描寫白樹的？分別從干、枝、葉、皮四個方面寫白楊樹的特點。寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微泛出淡青色”。(2)作者認為白楊樹的性格特征什么？請引用課文中的詞語回答。文章中用“倔強挺立”總寫了它性格特點，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在惡環(huán)境下堅強不屈的斗爭性格。3．白楊樹內(nèi)在氣質不平凡朗讀課文第7然段。將“它沒有……好女子”去掉，將四個反問句改成陳述句后讀一讀。比較表達效果?！八鼪]有……好女子”這部分欲先抑，更能突出白楊樹的“內(nèi)外兼美”。四個反問句構成了排比句充漓表作者對白楊樹的贊揚之情。4．正因為白楊樹極普通又不平，正因為白楊樹象征著北方的農(nóng)民、哨兵和中華民族的精神和意志。所以，作者要大禮贊白楊樹。齊讀課文第8、9然段。思考這一部分為什么要寫到“楠木”？楠木的“貴族化”與白楊樹的“普通”形成鮮明對比，反襯出白楊樹“立足民眾”卻又“不平凡”的精神，深了主題。(二)走進寫法作者為了表現(xiàn)主題，運用了什么的手法？本文中的白楊樹作托