幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》

第第頁(yè)幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》

幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》1

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。

學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《小壁虎借尾巴》、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示魚(yú)、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動(dòng)物圖片。

師：今日老師請(qǐng)客人來(lái)了，你們看看是誰(shuí)呢？他們都丟了什么？〔尾巴〕

請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到各自的尾巴吧。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里小動(dòng)物的尾巴都有些什么作用？〔放課件〕

二、幼兒邊看邊聽(tīng)故事《小壁虎借尾巴》，放到小動(dòng)物說(shuō)它們尾巴的作用時(shí)暫停，請(qǐng)小伙伴學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話。

提問(wèn)：魚(yú)、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說(shuō)的？〔幼兒邊回答老師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)逐蚊蟲(chóng)、掌控方向、愛(ài)護(hù)自己〕

三、幼兒了解其他動(dòng)物尾巴的作用。

師：我們來(lái)看看老師請(qǐng)到的客人的尾巴有什么作用？

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說(shuō)說(shuō)他們的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡覺(jué)時(shí)尾巴蓋住身體，平常用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用：奔跑時(shí)尾巴起平衡作用，平常將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”，左拋右甩驅(qū)逐蚊蟲(chóng)。

烏鴉尾巴的作用：在飛行時(shí)調(diào)整速度，轉(zhuǎn)變方向，掌握升降，掌控方向。

老虎尾巴的作用：當(dāng)有動(dòng)物攻擊時(shí)，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

2、老師還請(qǐng)來(lái)了兩位非常的客人，出示啄木鳥(niǎo)和袋鼠，說(shuō)說(shuō)它們尾巴的作用。

啄木鳥(niǎo)尾巴的作用：啄害蟲(chóng)時(shí)，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑時(shí)起平衡作用，休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。〔出示漢字卡：支撐身體〕

四、小結(jié)：

動(dòng)物世界可真奇異，動(dòng)物的尾巴對(duì)它們的生存都起到了特別重要的作用，不僅外形不一樣，而且用處很大。有的動(dòng)物尾巴是保持身體的，如魚(yú)、松鼠；有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)逐蚊蟲(chóng)，如牛、馬等；有的動(dòng)物尾巴能掌控方向，如燕子、烏鴉等；有的動(dòng)物尾巴能愛(ài)護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，如啄木鳥(niǎo)、袋鼠等。

五、游戲：比尾巴。

幼兒帶動(dòng)物頭飾，分兩組，說(shuō)出我是**，我的尾巴能怎樣〔邊做出動(dòng)作或?qū)W動(dòng)物叫聲〕。

延伸：揪尾巴。

活動(dòng)反思：

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好、探究欲望，援助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀測(cè)、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過(guò)課件激發(fā)幼兒愛(ài)好,讓幼兒觀測(cè)動(dòng)物尾巴的外形,援助幼兒進(jìn)展觀測(cè)力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的技能?；顒?dòng)中有個(gè)別幼兒參加不積極，我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒(méi)有愛(ài)好和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培育對(duì)這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的進(jìn)展。

幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培育幼兒良好的觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作卡2.各種動(dòng)物圖片3.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

1、師：小伙伴們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?(喜愛(ài))為什么喜愛(ài)呢?(動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，所以大家喜愛(ài))

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷耐庑巍?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書(shū)課題：動(dòng)物的尾巴)。

(二)、開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的外形(10分鐘)

1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

(1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)

(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

生：像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

(3)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生：猴子誰(shuí)的尾巴短?兔子誰(shuí)的尾巴似乎一把傘?松鼠誰(shuí)的尾巴彎?公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀(4)小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

(三)拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小伙伴還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

1、課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

(四)、操作鞏固，連一連(8分鐘)

1、老師出示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

(五)音樂(lè)聲中結(jié)束課堂(2分鐘)

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛(ài)的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有肯定的表達(dá)技能，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充斥兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀測(cè)，細(xì)心發(fā)覺(jué)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培育幼兒良好的觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴的愛(ài)好，滿意其新奇心，加深幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的積極情感。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作卡

2.各種動(dòng)物圖片

3.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

〔一〕激趣導(dǎo)入〔播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂〕〔5分鐘〕

1、師：小伙伴們，你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？〔喜愛(ài)〕為什么喜愛(ài)呢？〔動(dòng)物是人類(lèi)的伙伴，所以大家喜愛(ài)〕

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷耐庑巍?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗俊脖任舶汀辰袢瘴覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴〔師板書(shū)課題：動(dòng)物的尾巴〕。

〔二〕開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的外形〔10分鐘〕

認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴〔課件出示松鼠的尾巴〕

〔1〕這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？〔松鼠的尾巴〕

〔2〕它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子〕方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

〔3〕問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰(shuí)的尾巴短？兔子誰(shuí)的尾巴似乎一把傘？松鼠誰(shuí)的尾巴彎？公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀。

〔4〕小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

〔三〕拓展延伸，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴〔5分鐘〕過(guò)渡語(yǔ)：小伙伴還想知道更多的小動(dòng)物的.尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

〔四〕操作鞏固，連一連〔8分鐘〕

1、老師出示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

〔五〕音樂(lè)聲中結(jié)束課堂〔2分鐘〕

活動(dòng)反思

愛(ài)好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛(ài)的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有肯定的表達(dá)技能，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充斥兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀測(cè)，細(xì)心發(fā)覺(jué)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

幼兒園大班教案《有趣的動(dòng)物尾巴》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴神秘的愛(ài)好，培育幼兒喜歡動(dòng)物的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、探究學(xué)習(xí)技能和口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕

精神預(yù)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)援助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓舞幼兒去觀測(cè)動(dòng)物尾巴的形狀特征，探究動(dòng)物尾巴的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好，運(yùn)用資料搜集法、爭(zhēng)論法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)？都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今日就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、開(kāi)展：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀測(cè)操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探究發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

〔1〕幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛(ài)的一種動(dòng)物去觀測(cè)、思索、講解并描述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本事。

〔2〕大家共同溝通探究結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本事？

〔3〕老師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣?。≡蹅兙蛠?lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的美妙情感。

〔1〕做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

〔2〕小結(jié)〔過(guò)渡〕：咱們小伙伴可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，由于尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著特別重要的作用。那動(dòng)物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

〔1〕播放