幼兒園大班教案《樹(shù)真好》

第第頁(yè)幼兒園大班教案《樹(shù)真好》大班教案《樹(shù)真好》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得愛(ài)惜樹(shù)木的重要性，加強(qiáng)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的意識(shí)，在共享與溝通中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在共享與溝通中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。

2、懂得愛(ài)惜樹(shù)木的重要性，加強(qiáng)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的意識(shí)。

3、讓幼兒知道我們的生活和樹(shù)有著親密的關(guān)系。

4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有閱歷：已參與過(guò)和樹(shù)做伙伴的閱歷，進(jìn)行過(guò)"樹(shù)有什么作用'的調(diào)查問(wèn)卷。

物質(zhì)預(yù)備：圖片、"樹(shù)真好'散文錄音、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹(shù)

1.〔出示漢字"樹(shù)'〕今日老師帶來(lái)一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？〔樹(shù)〕，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？

2.小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活四周處處都有樹(shù)。

二、樹(shù)真好

1、為什么人們要在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹(shù)？那么你想在樹(shù)下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹(shù)下做很多事，是啊，"樹(shù)真好'。〔同時(shí)涌現(xiàn)漢字〕

2、觀賞教學(xué)課件《樹(shù)真好》。

三、樹(shù)的作用

1、樹(shù)真好，那么樹(shù)究竟還有什么作用呢？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)，你調(diào)查到了什么？

2、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)，樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處？孩子溝通自己的問(wèn)卷?！蚕日?qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷相互溝通，然后老師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹?！?/p>

3、老師小結(jié)：樹(shù)能凈化空氣，美化環(huán)境，有擋風(fēng)固沙的作用?！怖蠋熯吙偨Y(jié)邊出示圖片〕

4、請(qǐng)小伙伴也來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)的用處、或者畫(huà)出你想在樹(shù)下干什么。

四、介紹溝通

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

1、樹(shù)有那么多的用處我們的生活離得開(kāi)樹(shù)嗎？樹(shù)是我們的伙伴，我們小伙伴來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜樹(shù)伙伴的宣揚(yáng)員，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

2、從愛(ài)惜幼兒園的樹(shù)伙伴做起，進(jìn)而關(guān)懷、愛(ài)惜身邊其他的樹(shù)伙伴。

活動(dòng)延伸：

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)惜樹(shù)伙伴的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹(shù)真好》，題材"樹(shù)'來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟識(shí)的、常見(jiàn)的一種植物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感愛(ài)好的、樂(lè)于參加的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了"樹(shù)'的一個(gè)完整概念?！稑?shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探究和發(fā)覺(jué)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了很多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，老師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀測(cè)者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加到活動(dòng)之中。

在我們的四周，處處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的留意，雖然孩子們每天接觸這些東西，卻很少思索些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)懷身邊的一些東西，共同探究奇異的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜愛(ài)觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，培育孩子良好的觀測(cè)習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物伙伴，讓孩子真正喜愛(ài)植物，喜愛(ài)大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存