幼兒園大班教案《秋天的圖畫(huà)》含反思

第第頁(yè)幼兒園大班教案《秋天的圖畫(huà)》含反思大班教案《秋天的圖畫(huà)》含反思適用于大班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)小圖片的提示，有序完整地講解并描述秋天的色調(diào)和主要特征，看圖感知和講解并描述秋天的色調(diào)和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五彩繽紛"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講解并描述畫(huà)面的主要內(nèi)容，感知秋天漂亮的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看圖感知和講解并描述秋天的色調(diào)和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五彩繽紛"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講解并描述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

2．能依據(jù)小圖片的提示，有序完整地講解并描述秋天的色調(diào)和主要特征。

3．感知秋天漂亮的景色，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

4．通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5．培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．熊貓手偶一個(gè)。

2．鋼琴曲。

3．背景圖《秋天的圖畫(huà)》兩個(gè)版塊〔一個(gè)版塊四幅〕；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)記小圖片各一張；幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示熊貓手偶，引出話題。

1．老師：小動(dòng)物們要上圖畫(huà)課了，〔出示熊貓手偶〕熊貓老師請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)出秋天的景色。

我們一起去看看有哪些小動(dòng)物？畫(huà)了哪些秋天的景色？

2．老師已經(jīng)把小動(dòng)物畫(huà)的畫(huà)都請(qǐng)到了我們班上，我們一起去觀賞吧。

〔二〕出示畫(huà)面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴觀賞畫(huà)面內(nèi)容。

1．幼兒自主選擇觀賞畫(huà)面內(nèi)容。

老師：除了這邊，那邊也有畫(huà)。一幅畫(huà)看好了，我們還可以看別的，請(qǐng)你把看到的畫(huà)和好伙伴一起講一講。

2．相互溝通自己的發(fā)覺(jué)。

〔1〕師：你看到了哪些小動(dòng)物來(lái)畫(huà)畫(huà)了？

〔2〕師：它們畫(huà)了哪些秋天的圖畫(huà)？

〔三〕圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

老師：這些畫(huà)真呀，我們回到位置上把你的發(fā)覺(jué)來(lái)告知大家。

〔1〕小猴子畫(huà)的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真迷人呀，看得叫人怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：黃黃的ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ〕老師小結(jié)：原來(lái)呀，小猴子畫(huà)的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋(píng)果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

〔2〕小松鼠畫(huà)的是什么？樹(shù)葉是什么顏色的？〔梧桐樹(shù)變黃了、楓葉樹(shù)變紅了〕哇！楓葉的樣子象什么？〔蝴蝶〕引導(dǎo)幼兒仿照落葉飄飄的情景。

老師小結(jié)：小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了，楓葉樹(shù)變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái)，真好玩呀！

〔3〕小兔子畫(huà)的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？〔豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"、"千姿百態(tài)"〕老師小結(jié)：小兔子畫(huà)的是花園。漂亮的菊花開(kāi)放了，五彩繽紛，千姿百態(tài)，真是美麗極了！

〔4〕小花貓畫(huà)的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？〔豐富詞語(yǔ)："金黃色"、"金燦燦"〕老師小結(jié)：小花貓畫(huà)的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

〔5〕熊貓老師看見(jiàn)這些漂亮的圖畫(huà)心情會(huì)怎么樣？它會(huì)說(shuō)些什么？〔幼兒自由回答〕老師小結(jié)：熊貓老師興奮地說(shuō)："秋天的圖畫(huà)，多么漂亮呀！"〔三〕幼兒完整地觀賞散文內(nèi)容。

1．師：小動(dòng)物們畫(huà)是什么季節(jié)的圖畫(huà)？

幼：秋天。

2．師：對(duì)了，它們畫(huà)的是秋天的圖畫(huà)?！渤鍪緲?biāo)題〕〔1〕老師隨音樂(lè)有感情地完整朗誦散文畫(huà)面內(nèi)容。

〔2〕師：老師知道很多小伙伴都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小伙伴就用好聽(tīng)的聲音把它說(shuō)出來(lái)。

〔3〕小伙伴真能干，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦。

〔四〕觀賞幻燈片，進(jìn)一步感受秋天的景色之美。

1．老師：秋天很美，秋天還有哪些漂亮的景色呢？〔播放幻燈片〕2．幼兒自由講解并描述秋天的特征。

1．師：秋天的美，看不完，說(shuō)不盡，你們最喜愛(ài)的秋天是什么樣子的？

2．假如請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，你會(huì)畫(huà)些什么呢？請(qǐng)你和好伙伴一起找一個(gè)你喜愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫(huà)秋天的景色。

2．家園共育：家長(zhǎng)帶孩子秋游，進(jìn)一步感受秋天漂亮的景色。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我運(yùn)用圖文并茂，多媒體等多種教學(xué)形式，以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。但是，在活動(dòng)中還是沒(méi)有把握好，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，眼睛看到的，心里想著的，