魯教版音樂(簡譜)三年級上冊全冊教案

PAGEPAGE10魯教版音樂（簡譜）三年級上冊全冊教案第一單元本單元建議分五課時完成。第一課時 唱歌《快樂的doremi教學(xué)內(nèi)容doremi教學(xué)目標符。掌握"i"3.do、re、mi。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)do、re、mi(2)do、re、mi2.學(xué)唱歌曲(1)老師播放歌曲范唱錄音并提問:這首歌曲唱了什么?(2)老師演唱歌曲，學(xué)生接唱歌曲中的do、re、mi。奏。學(xué)生手打節(jié)拍，按歌曲節(jié)奏讀歌詞，注意吐字、咬字要清晰。5-3，5-1停頓。(7)老師采用對比的方式范唱切分音和頓音。學(xué)生畫拍演唱歌譜，注意切分音和頓音的唱法。(10)老師提問:這首歌曲的歌詞與歌譜之間有什么特點?老師講解并示范發(fā)"i"i音。學(xué)生跟琴演唱歌曲第二段歌詞。(14)化。歌聲?學(xué)生用有彈性的、跳躍的聲音跟琴演唱襯詞部分。伏。學(xué)生為歌曲設(shè)計律動進行表演唱。教學(xué)內(nèi)容欣賞《哆來咪》教學(xué)目標do、re、mi教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)(2)學(xué)生隨鋼琴唱一唱這兩個樂句。2.欣賞歌曲(1)老師播放歌曲錄音并提問:這首歌曲唱了什么?歌曲的情緒是怎樣的?(2)學(xué)生隨鋼琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、ti、do'學(xué)生隨音樂輕聲跟唱歌曲，并思考:歌曲可以分為幾個樂段?do、re、mi、fa、sol、la、ti學(xué)唱。do、re、mi、fa、sol、la、tido、re、mi、fa、sol、la、ti(7)學(xué)生分成七組隨音樂邊接唱歌曲邊表演。的情緒?師生接唱歌曲:老師演唱第一樂段，學(xué)生接唱第二樂段(邊唱邊表演)。(10)的故事情節(jié)。(11)受歌曲的情緒，了解歌曲的演唱形式。小小作曲家(1)老師彈奏一個樂句，提問:這個樂句中有哪幾個音?(2)學(xué)生隨老師的鋼琴唱一唱這個樂句。老師提問:這個樂句表現(xiàn)了什么情景?(5)學(xué)生隨老師的鋼琴唱一唱這個樂句。老師提問:為什么這兩個樂句會表現(xiàn)不同的情景呢?doremi一個情景。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標認識四分音符和八分音符。教學(xué)過程聆聽歌曲范唱，認識四分音符、八分音符(1)老師播放歌曲范唱錄音并提問:歌曲中唱了什么?歌曲的情緒是怎樣的?(2)再聽歌曲，學(xué)生邊聽歌曲邊打拍子。老師講解四分音符和八分音符的時值和讀法。(5)學(xué)生手打節(jié)拍，按歌曲的節(jié)奏念歌詞。學(xué)唱歌曲每個樂句之間有什么聯(lián)系?(3)師生接唱歌曲，學(xué)生用有彈性、跳躍的聲音演唱"咕咕"。老師分句教唱歌曲第一段歌詞。起，像聞花一樣。(7)老師講解歌譜最后的反復(fù)跳越記號。學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱第二段歌詞。老師提問:應(yīng)該用怎樣的情緒演唱這首歌曲?學(xué)生用歡快的情緒完整演唱歌曲的兩段歌詞，注意反復(fù)跳記號。教學(xué)內(nèi)容活動《你來唱歌我來和》教學(xué)目標習和曲做準備。do、re、mi教學(xué)過程導(dǎo)入復(fù)習四分音符和八分音符。學(xué)生手打節(jié)拍，口讀節(jié)奏:節(jié)奏輪奏練習學(xué)生于打節(jié)拍，口讀節(jié)奏，注意休止符。學(xué)生腳踏節(jié)拍，手打節(jié)奏，注意四二拍的節(jié)奏重音。學(xué)生觀察節(jié)奏譜，看一看，兩個聲部的節(jié)奏有什么聯(lián)系？及兩個聲部的節(jié)奏重音。效果?(7)(8)學(xué)生再次拍擊這條節(jié)奏，注意兩個聲部的節(jié)奏重音。唱歌《嚎亮歌聲》老師播放歌曲錄音并提問:這首歌曲有幾個聲部?學(xué)生邊聆聽歌曲邊觀察樂譜，分析兩個聲部的旋律、節(jié)奏特點。(4)學(xué)生完整演唱第一聲部，邊唱邊用手畫出旋律線。(5)老師提問:應(yīng)該設(shè)計怎樣的力度演唱才能符合歌曲旋律線的進行特點呢?(6)老師彈琴，學(xué)生完整演唱第一聲部，注意唱出力度變化。(7)學(xué)生試著演唱第二聲部，最后一個樂句由老師帶唱。(8)學(xué)生隨琴演唱第二聲部最后一個樂句。學(xué)生分成兩個聲部，合唱下面的樂句。學(xué)生分成兩個聲部，用"啊"演唱最后一個樂句的歌譜。學(xué)生分成兩個聲部，填詞演唱最后一個樂句。 (12)學(xué)生組，試著完整演唱歌曲。演唱之前，想一想:第二聲部如何準確進入?(13)老師提問:這首歌曲應(yīng)該用什么速度、什么情緒來演唱?(14)學(xué)生隨伴奏用優(yōu)美抒情的聲音、中速演唱歌曲。小小演奏家《我會彈琴了》它的音色有什么特點?(3)老師提問:這首歌曲由幾個音組成?學(xué)生隨老師的鋼琴唱歌譜。do、re、mi(6)老師清唱歌譜，學(xué)生在琴上不出聲練指法。(7)學(xué)生演奏歌譜，注意手型、指法要正確。(8)學(xué)生填詞演唱歌曲。(9)老師提問:口風琴在為唱歌伴奏時，怎么做才能襯托出歌聲呢?(10)學(xué)生分成兩組，一組演奏口風琴，一組唱歌。一一一第五課時唱歌〈快樂寶貝〉一一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)過程1.學(xué)唱歌曲演唱形式和我們之前學(xué)過的歌曲有什么不同?學(xué)生邊聽歌曲范唱邊打拍子。老師提問:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?按照歌曲的節(jié)奏，手打節(jié)拍，師生接讀前四樂句歌詞(師領(lǐng)生齊讀)。師生接唱歌曲前四樂句(師領(lǐng)生齊讀)。(6)老師提問:這四樂句應(yīng)該用怎樣的聲音演唱才能表現(xiàn)出開心、快樂的心情?(9)不同?的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。(12)歌曲的情緒變化。(13)學(xué)生分成兩組，一組領(lǐng)唱，一組說。2.創(chuàng)編學(xué)生分組討論，為歌曲創(chuàng)編律動，并隨歌曲表演。doremi第二單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標聽賞歌曲，體會ft歌特點，初步感受歌曲的情緒。的理解?；皫淼牟煌惺堋＝虒W(xué)過程對比欣賞，導(dǎo)入課題。播放音樂《ftft師:聽兩個音樂片段，說一說它們有什么共同的特點?ftft丹丹花ft歌體裁，具有高亢嚓亮的特點，長音很復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生畫出旋律線條，并說一說想法。教師:重慶是一個多ft們上ftft鄉(xiāng)美好生活的感情。4.新歌教學(xué)，寓教于樂(1)讓學(xué)生討論并且說一說如何學(xué)唱這首歌曲。(2)鼓勵學(xué)生跟琴輕聲模唱，要求咬字清晰。(3)師生接龍唱。理解波音的唱法。(6)集體唱一遍，感受連音線。(7)學(xué)唱歌譜。情感表達，體驗樂趣。合，演唱時要表現(xiàn)好歌曲的情緒，聲音要清晰明亮、情緒要樂觀爽朗。師范唱第一和第五段，讓學(xué)生從詞入手理解歌曲情緒變化。(4)讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)歌曲，分組進行表演。拓寬視野，聆聽民歌。將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。課堂小結(jié)。勞動可以帶給人幸福，希望同學(xué)們能通過勞動來充實自己，成為熱愛生活、收獲快樂的人。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，掌握"a"的口型。認識二分音符，并能在演唱中唱準時值。教學(xué)過程聽音導(dǎo)入。老師彈奏，請同學(xué)們聽辨括號中的音。老師提問:如果剛才彈奏的樂句的第一個音升高到 3，后面應(yīng)該怎唱?(引導(dǎo)學(xué)生唱出)老師彈奏，學(xué)生聽唱趕鵝》的主要旋律。學(xué)唱歌曲。(1)①老師演唱或播放歌曲范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲具有歡快的情緒。②復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的演唱形式。(輪唱、齊唱)(2)學(xué)唱前四樂句。①出示歌譜，完整視唱前四樂句的歌譜。唱。唱準時值。另外注意"a"的口型，聲音要控制，不能喊著唱。輪流擔任，使學(xué)生都能體驗第一聲部與第二聲部的演唱方法。⑤在基本練熟的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生兩人一組演唱，或兩組學(xué)生演唱。(3)學(xué)唱第五、六樂句。這兩個樂句的節(jié)奏。休止符的空拍。帶有后八分休止符的音要唱得短而輕巧。③先用慢速唱，唱熟之后再回原速。注意"嘎"中"a"的口型。3.表現(xiàn)歌曲。小組的合作精神。一一第三課時欣賞〈森林水車〉一一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能感受并說出樂曲歡快的情緒。AC動的形象。ABACA教學(xué)過程1.視頻導(dǎo)入。播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。唱。2.初聽樂曲。《森林水車》和《鐘表店隆"轉(zhuǎn)動的聲音。3.分段欣賞。引子。按二拍子的韻律晃動身體)"水車"主題(A)。以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動的心情。la(3)第一插部(B)。①播放第一插部(B)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。②復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨節(jié)奏更加緊密好像水車車輪越轉(zhuǎn)越快。(4)第二插部(C)。①播放第二插部(C)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂的節(jié)奏型是，以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。②師生共同哼唱第二插部(C)，老師彈奏，學(xué)生唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)以及人們歡快的情緒。4.完整欣賞。播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨"水車"主題出現(xiàn)的次數(shù)。(三次)ABACA5.表演小結(jié)動表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現(xiàn)。在愉快的音樂聲中結(jié)束本課。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標樂曲結(jié)尾處模仿的"笑聲"。能分辨主題出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)過程談話導(dǎo)入老師提問:同學(xué)們都知道，音樂除了聲樂演唱形式外還有器樂的演奏形哪些樂器，以及用這些樂器演奏的樂曲呢?聽音樂是怎樣表現(xiàn)"打棗"的。認識瑣吶(1)吶。如果老師能演奏更好。(3)在演奏這首樂曲時，瑣吶用了一種獨特的方法"咔腔"，模仿人說話的各種聲音，非常有趣。11(1)引子。樂曲開始是一個短小的引子，它用小瑣吶高亢、明亮的音色和自由的節(jié)奏、活潑的具有河北民間音樂風格的旋律把我們帶到一個歡樂的農(nóng)村庭院。(2)第一部分。②引導(dǎo)學(xué)生分辨瑣吶獨奏與樂隊的演奏，感受音樂歡快的情緒。(3)第二部分。交替演奏。②這部分是由兩個主要旋律構(gòu)成的樂段。指導(dǎo)學(xué)生哼唱下面兩個旋律。③復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨主題樂段共出現(xiàn)了幾次，每次有什么不同。(第一次是大瑣吶，好像是爺爺;第二次是小瑣吶，好像是孫女;第三次是交替演奏，好像祖孫倆打棗的情景。)(4)第三部分。不同的聲音，表現(xiàn)了爺爺和孫女打棗時的快樂心情，特別是樂曲結(jié)尾處模仿的"笑聲"。②復(fù)聽第三部分，仔細分辨主題樂段的再現(xiàn)。4.完整欣賞播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主題樂段共出現(xiàn)了幾次。(五次)爺爺和孫女打棗的情景。5.概述小結(jié)今天，我們欣賞了瑣吶獨奏《打棗>，樂曲表現(xiàn)了祖孫倆愉快打棗的情景。咔腔"，可以形象地模仿人說話的聲音。以后，我們還會欣賞到許多瑣吶演奏的第三單元本單元建議分三個課時完成。一一一第一課時歌表演〈在祖國的懷抱里〉一一一教學(xué)內(nèi)容PAGEPAGE21教學(xué)目標教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。二、范唱教師范唱。請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些少數(shù)民族?們自己介紹)。三、學(xué)唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3教師分樂句教唱歌曲。提示八分休止符的"演唱"。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣地演唱歌曲。1-8感情。9-1011124:13-16年兒童活潑的性格特征。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能夠用歡快的情緒，自然而有彈性的聲音，富有朝氣地正確演唱歌曲。了解弱起小節(jié)及休止符在歌曲中的作用。教具準備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、體驗歌曲聆聽歌曲，模仿動作。比一比誰的模仿力最強，模仿老師的動作最像。(師做動作，突出二拍子的強弱規(guī)律，生模仿)師:同學(xué)們模仿的可真帶勁兒，誰能來說說這首歌曲是幾拍子的?(引導(dǎo)學(xué)生說出二拍子)復(fù)聽歌曲，用喜歡的動作再次感受二拍子強弱規(guī)律。(重點聆聽歌曲開頭，用動作提示:歌曲開始的一拍是落在了強拍還是弱拍。引導(dǎo)學(xué)生正確演唱弱起小節(jié)。)三、學(xué)唱歌曲隨琴輕聲演唱。生自評，找出演唱不正確的地方，師糾正。隨琴集體演唱。四、處理歌曲1.處理休止符。模仿兩種唱法，有休止符、元休止符)你們聽一聽，哪種歌聲更歡快。生選擇。師總結(jié):這就是小小休止符的魅力，別看它不起眼，只要有了它，歌曲聽起來更歡快，讓我們一起來試一試。2.集體演唱反復(fù)練習休止符。3.隨琴完整演唱。五、拓展延伸1.欣賞合唱版《少年少年祖國的春天》。師:同學(xué)們，你們仔細聽，老師播放的這首《少年少年祖國的春天演唱的有什么不同之處。(有二聲部的合唱版)2.你覺得哪種更好聽?說說你的理由。師總結(jié):這就是合唱給我們帶來的和聲美，它能讓簡單的歌曲變得豐滿，聽起來更加動聽，下面，請同學(xué)們和老師一起合作。3.師生合作。六、小節(jié)一一一第三課時欣賞《中國娃娃ft泉·小溪·一一教學(xué)內(nèi)容節(jié)奏練習《ft泉·小溪·教學(xué)目標通過欣賞歌曲《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入二、欣賞歌曲《中國娃娃》第一遍:請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍:110指南針、造紙術(shù)，五岳是華ft、恒ft、衡ft、嵩ft、泰ft)c.你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識?請大家一起交流。3.第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《最美麗》第一遍:請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱)四、活動:小小作曲家《ft泉·小溪·大河》出示圖一(ft泉):音響模擬。齊奏:出示圖二(小溪):音響模擬。齊奏:出示圖一(大河):音響模擬。6齊奏:有能力的班級可做三個聲部的合奏。doremi用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。第四單元本單元建議分四課時完成。第一課時唱歌《法國號》教學(xué)內(nèi)容唱歌《法國號》教學(xué)目標的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱一一圓號，并了解其音色。教學(xué)過程導(dǎo)入:認識四三拍(1)要求唱出歌曲的進行曲風格特點，并用較為典型的符合四二拍強弱規(guī)律的聲勢動作邊唱邊表現(xiàn)。的聲勢動作參與表現(xiàn)，由此導(dǎo)人對四三拍的認識。的旋律(或播放錄音)，學(xué)生隨歌曲參與表現(xiàn)。講解四三拍的強弱規(guī)律特點，學(xué)生編創(chuàng)新的符合四三拍強弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。如:第一拍跺腳、第二拍拍子、第三拍拍手;第一拍拍還可以學(xué)會四三拍的指揮手勢，隨歌曲指揮。和運用四三拍的概念。初識歌曲(1)聆聽歌曲范唱，老師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲節(jié)拍的韻律。(2)再次聆聽歌曲，學(xué)生隨音樂輕聲哼唱。學(xué)習歌譜(1)觀察樂譜，了解歌曲共有四個樂句，并熟悉唱名位置。(2)老師講解附點二分音符的時值與讀法。(3)學(xué)生跟老師哼唱歌譜。(4)師生接唱歌譜。(5)學(xué)生觀察樂句規(guī)律并完整視唱歌譜。演唱時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律的基本藝術(shù)處理。學(xué)習歌詞(1)初步跟老師學(xué)唱歌詞。(2)認識法國號。(3)繼續(xù)學(xué)習歌詞，并根據(jù)學(xué)生的演唱糾正存在的問題。連貫。整首歌曲用連、斷的對比進行藝術(shù)處理。學(xué)習簡單的四三拍舞蹈動作，邊唱歌曲邊表演。教學(xué)內(nèi)容唱歌《我是小小音樂家》教學(xué)目標制小樂器參與歌曲伴奏。樂器積極參與各種音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)(2)節(jié)奏游戲。①用"da"分別讀出0XX、XX、X三種節(jié)奏。②用"da"讀節(jié)奏:③手打節(jié)拍，用"da"口讀節(jié)奏:(3)律，能用輕快、有彈性的聲音演唱。隨琴演唱，可以進行移調(diào)練習。初步感受歌曲整體聆聽歌曲，感受歌曲的情緒特點，熟悉歌曲旋律。按"XXX"學(xué)唱歌曲老師范唱歌曲，學(xué)生思考:這首歌曲有幾個樂句?每個樂句之間有什么聯(lián)系?學(xué)生跟琴演唱第一、二、三樂句歌譜，及時糾正演唱弱起小節(jié)時可能存在的問題。(4)學(xué)生視唱第四、五樂句歌譜。學(xué)生填詞演唱第四、五樂句的第一段歌詞。(7)老師提問:怎樣才能唱好這首歌曲呢?學(xué)生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲。注意第一、二樂句帶敘述性，以自然的、說話式的方式演唱;第三樂句和第五樂句要唱出聲咬字吐詞要清晰，弱起音要弱唱。注意每個樂句后的換氣。XXX伴奏。自制小樂器相應(yīng)的打擊樂器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙槌;用系上繩子的兩根鐵匙，可以當碰鈴;用家里的舊鑰匙串上一大串做串鈴等。同時可以啟發(fā)學(xué)生制琴或玻璃杯琴;或用長短不一的管子制作出簡易的排策等。要求學(xué)生以小組或單獨完成小樂器制作，并在下節(jié)課帶到學(xué)校進行展示。教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》教學(xué)目標認真聆聽樂曲《紫竹調(diào)認識三件樂器的形狀，記住樂曲主題。唱。1-2教學(xué)過程導(dǎo)入奏。欣賞合唱曲《小樂隊》老師播放《小樂隊》錄音并提問:歌曲中唱到了哪些樂器?你們認識這些8-10歌曲中出現(xiàn)的五件樂器)老師結(jié)合歌詞簡介五件樂器的音色特點和演奏姿勢。再次聆聽《小樂隊}，學(xué)生模仿不同樂器的演奏姿勢，隨音樂參與表現(xiàn)。(4)大鼓的旋律。(5)老師提問:歌曲的旋律與相對應(yīng)的樂器之間有什么聯(lián)系?(6)(7)五組同學(xué)自由組合，可以形成二部、三部、四部合唱。欣賞《紫竹調(diào)》生辨別三件樂器的音色。的先后順序。老師出示樂曲主題，學(xué)生隨琴哼唱樂曲主題。(4)(5)試著填詞演唱樂曲主題。邊聽音樂邊用打擊樂器或自制的打擊樂器參與樂曲表現(xiàn)。式。第四課時音樂實踐教學(xué)內(nèi)容"小小歌唱家"教學(xué)目標認識sol、la、do教學(xué)過程1."小小歌唱家"(1)老師彈奏"小小歌唱家"中的兩條旋律，學(xué)生聽辨其節(jié)拍。音樂表現(xiàn)。學(xué)生隨琴唱以下四組音:學(xué)生視唱第一條旋律，注意表現(xiàn)出四二拍的強弱規(guī)律。(6)學(xué)生隨琴唱下面一組音:(7)學(xué)生視唱第二條旋律，注意表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。(8)復(fù)習四三拍的指揮手勢，并嘗試隨老師的琴聲畫拍演唱第二條旋律。2."小小演奏家"聲勢動作表現(xiàn)。學(xué)生邊看譜邊隨鋼琴唱譜，找一找，歌曲中用了哪幾個音。老師對照鍵盤圖，引導(dǎo)學(xué)生認識sollado'sol、la、si、do'、re'在口風琴琴鍵上的位置。老師指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法和手型練習演奏sol、la、si、do'、re'五個音。小老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習演奏。老師提問:樂譜中的連線具有什么作用?彈奏時應(yīng)該怎么做?起來。形式。第五單元第一課時活動《秧歌舞》教學(xué)目標與他人合作邊唱歌曲邊表演，學(xué)會幾個秧歌舞的動作。能根據(jù)教材中安排的打擊樂器及出示的節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教學(xué)過程老師提問:歌曲的旋律熟悉嗎?秧歌舞。學(xué)唱歌曲老師出示歌譜、播放范唱，學(xué)生嘗試邊看歌譜邊演唱。速度讀一讀再唱)學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲。3.學(xué)習舞蹈動作老師示范，學(xué)生模仿學(xué)習秧歌舞的幾個簡單動作。1-45-8小節(jié):兩拍一個動作，前兩拍男生屈膝、女生站立做動作，后兩拍交換。9-14小節(jié):男生跪地按節(jié)奏擺動雙手女生站立按節(jié)奏擺動雙手。(老師根據(jù)情況自己調(diào)整動作)4.按要求進行打擊樂伴奏練習識讀教材中呈現(xiàn)的節(jié)奏合奏譜。(3)學(xué)生分成三組，用打擊樂器合奏。(4)(5)學(xué)生邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏。5.分組設(shè)計并練習自己選擇的表演形式學(xué)生分成若干小組，由小組長組織、確定本小組的表演形式（選打擊樂器伴奏、自選演唱形式，分組為表演做準備。分組表演（素進行評價，培養(yǎng)學(xué)生聆聽及評價能力）集體表演選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式，全班同學(xué)一起邊唱、邊動、邊奏，表現(xiàn)歌曲。第二課時集體舞《兒童圓舞曲》教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1能夠聽辨出《兒童圓舞曲》是?拍的歌曲。能夠完整演唱歌曲。教學(xué)過程1.聆聽導(dǎo)入2.學(xué)唱歌曲1)生模仿。(老師的范唱咬字要清晰)(2)練習演唱一字多音的地方，如果音準有問題，可以唱一唱曲譜。(3)學(xué)生自己練習演唱，唱不準的地方老師幫助解決難點。(4)3.學(xué)習基本動作動作一:按圖片提示，雙手交叉向下，左腳向左邁一步、右腳跟過來腳尖點地兩下。動作三:按圖片提示手挽手，右腳向前邁一步、左腳跟過來腳尖點地兩下。4.排隊形，進行集體舞練習。5.老師播放錄音，學(xué)生邊唱邊進行集體舞表演。22一一第三課時欣賞〈阿細跳月〉一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1感受樂曲的韻律，并能用聲勢動作參與表現(xiàn)。熟悉并熟練視唱主題旋律，能聽辨出樂曲基本結(jié)構(gòu)。演。教學(xué)過程1.邊;男生退到女生旁邊。(3)在音樂中聽老師指令變化隊形。2.節(jié)奏游戲(1)聲勢模仿一一學(xué)生模仿老師的聲勢動作?；竟?jié)奏:XX聲勢節(jié)奏對話。師:XXX生:XX請拍手（拍子)請拍肩(拍肩)師生節(jié)奏互動。①老師拍哪里學(xué)生拍哪里，注意老師是三拍，學(xué)生是兩拍。②老師走到學(xué)生當中即興與學(xué)生玩節(jié)奏對話游戲。③在《阿細跳月》的音樂中完成四五拍的節(jié)奏互動游戲。3.學(xué)習跳月舞步(1)老師邊做動作邊提問:你們仔細看一看老師會把五拍藏在哪些動作里?(三拍在腳上，二拍在手上)(2)(3)隨《阿細跳月》音樂用跳月舞步參與表現(xiàn)。4.欣賞《阿細跳月》熟悉樂曲主題。①老師演唱音樂主題，學(xué)生找主題中重復(fù)的旋律。PAGEPAGE32②老師演唱音樂主題，學(xué)生找到主題的骨干音。③老師出示樂曲主題，學(xué)生視唱主題。完整聆聽樂曲，并思考:主題在樂曲中一共出現(xiàn)了多少次?音樂主題每重復(fù)一次換一個學(xué)生對拍。這段樂器中你們聽到了哪些樂器呢?聽到樂器時請模仿樂器的演奏動作。向我們展示了什么樣的情境?(7)(8)學(xué)生試著填詞演唱主題旋律，老師伴舞。5.課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標知道歌曲《年輕的朋友》是一首藏族民歌。能夠?qū)W會幾個簡單的藏族踢踏舞的舞蹈動作。教學(xué)過程1.聆聽歌曲老師播放歌曲《年輕的朋友}，學(xué)生昕辨歌曲風格。(藏族風格)2.學(xué)習踢踏舞的舞蹈動作學(xué)習基本體態(tài)及律動。老師指導(dǎo)學(xué)生練習踢踏舞的基本體態(tài):上身松弛，略微前傾，膝部連續(xù)不斷地顫。學(xué)習藏族踢踏舞基本動作。①退踏步。動作要領(lǐng):右腳后撤半步，腳掌著地，身體保持與左腳的垂直，左腳原位踏落，然后右腳全腳掌向前踏步。左膝關(guān)節(jié)上下顫動四次，做退踏步時，重心不要前后移動。8拍組合練習:準備:身體對一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。1-4:右"退踏步"四次，"前后擺手"四次。5-8:反復(fù)1-4動作，同時左轉(zhuǎn)一周。②抬踏步。動作要領(lǐng):前半拍右腿屈膝，右腳離地，同時回收小腿，右腳"岡達"一次。后半拍右腳落地，左腳向右腳掌處全腳踏步。左右交替做。8拍組合練習:1-4:保持基本體態(tài)，原地雙腳"抬踏步"四次。5-8:保持基本體態(tài)，原地右腳"抬踏步"四次。3.隨著歌曲音響完整表演藏族踢踏舞。第六單元本單元建議分六課時完成教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標學(xué)會演唱歌曲。和創(chuàng)造力1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，你們課間都玩些有意思的游戲?師:你們會玩拍手游戲嗎?(學(xué)生盡情展示他們課間玩的一些拍手游戲)聽他們在玩拍手游戲時唱的一首兒歌呢？2.學(xué)唱歌曲完整欣賞歌曲。師:同學(xué)們，你們喜歡這首兒歌嗎?師:這首兒歌和我們以前學(xué)的歌曲不太一樣聽一聽說出有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌是由"說"和"唱"兩部分組成。前半部分是——說出來的，后半部分是——唱出來的。學(xué)習"說"的部分。①老師講解"呔"讀成"dai"，它是北京的地方方言。范，學(xué)生模仿，后三段相應(yīng)的字也加以講解。師生共同拍子，完整地把第一部分讀一讀。學(xué)習"唱"的部分。師:同學(xué)們，現(xiàn)在我們對這首歌有了一個大致的了解，它是由"說"和"唱"兩部分組成的，誰能告訴老師"唱"這一部分告訴我們他們干什么去了?生:他們?nèi)ゲ苫?。學(xué)生隨琴逐句學(xué)唱。完整演唱歌曲。現(xiàn)在，我們加上前半部分，完整地演唱歌曲。3.歌表演學(xué)生創(chuàng)編。師:在"唱"的地方我們能不能邊唱邊表演呢?我們給它加一加動作好嗎?生創(chuàng)編動作。(教師及時給與評價)師總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生表演。4.歌曲改編(1)學(xué)生創(chuàng)作:自由分組創(chuàng)編歌詞。(2)小組匯報創(chuàng)編結(jié)果。(3)個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生跟伴奏演唱創(chuàng)作作品。5.小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首說唱風格的北京兒歌，名字叫——打花巴掌，并且給它改編了新的歌詞，課下我們又可以玩新的拍手游戲了，同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)得高興嗎?一一第二課時唱歌〈白鴿〉一一教學(xué)內(nèi)容唱歌《白鴿》教學(xué)目標初步知道并能分辨輪唱的演唱形式，積極參與輪唱。C教學(xué)過程談話導(dǎo)入老師播放臼鴿視頻并提問:請你們看一看什么鳥來和我們一起上課?橄欖校為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成是和平的象征，被重點練習(1)老師出示節(jié)奏。①老師提問:鴿子有這么重要的作用哪位同學(xué)能來模仿一下鴿子的叫聲?(2)老師出示旋律。①老師引導(dǎo):鴿子的叫聲不僅有規(guī)律，還非常動昕，它唱出了一串音符，請同學(xué)們跟著鋼琴演唱下面的樂句。②老師引導(dǎo):白鴿看大家這么容易就唱準了，可要考考大家了。請同學(xué)們模唱下面這個樂句的旋律，注意樂句的尾音與剛才演唱的樂句的尾音有什么不同。學(xué)唱歌曲(1)①老師演唱或播放歌曲范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的歡快的情緒。②復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生昕辨歌曲的演唱形式。(2)分句學(xué)唱。①老師范唱歌曲，讓學(xué)生昕辨:歌曲由幾個樂句組成?有沒有我們熟悉的旋律?②跟琴演唱第二、三樂句，糾正不足，全體演唱。③老師彈奏第一樂句，讓學(xué)生昕辨旋律特點。CC的基礎(chǔ)上學(xué)唱第一樂句。(3)完整演唱歌曲。①完整演唱單聲部歌曲2-3遍，并進行情感處理。②提示接準前奏與間奏。4.輪唱歌曲(1)聆聽歌曲，感受輪唱效果。①聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說出輪唱的感受，并體會兩個聲部之間的關(guān)系。②講解"輪唱"的演唱方式及讀譜的方法。(2)嘗試輪唱歌曲。①將學(xué)生分成兩組，進行體驗。A的區(qū)別是多了一個"快起床"，這樣兩個聲部就能同時結(jié)束了。③請B組同學(xué)先觀察樂譜，了解第二聲部開始時的空拍，再演唱第二聲部。現(xiàn)的問題(聲音的和諧、力度、速度等)，做到不喊口昌。(3)設(shè)計不同的演唱形式。①指導(dǎo)學(xué)生分男、女聲唱或師生合作的形式演唱歌曲。②感受輪唱與齊唱的區(qū)別。5.拓展欣賞聆聽《黃河大合唱》中的經(jīng)典二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河以三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。6.演唱小結(jié)第三課時欣賞〈鳥店)-一.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能感受并說出樂曲歡快、風趣的情緒。能分辨每個樂段的主奏樂器，以及描繪的不同情景。獻。教學(xué)過程1.初聽樂曲，感受情景2.分段欣賞(1)聆聽、分析樂曲的第一樂段。①播放第一樂段，請學(xué)生仔細聆聽，選出形容這→樂段情緒的合適的詞語，并說一說音樂是怎樣表現(xiàn)的。(2)聆聽、分析樂曲的第二樂段。①播放第二樂段，請學(xué)生仔細聆聽，感受這一樂段所描寫的情景。一聽，快速和慢速分別表現(xiàn)了什么情景。③再次播放第二樂段，根據(jù)速度的變化，拍手為旋律伴奏。表現(xiàn)了不同的音樂情景和音樂形象。(3)聆聽、分析樂曲的第三樂段。①播放第三樂段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲所描繪的情景:鳥兒們過著快樂幸福的生活，可是一件可怕的事情即將發(fā)生。請仔細昕一聽，是誰來了，發(fā)生了什么事情。②再次播放第三樂段，引導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)貓要吃小鳥的情景。③老師小結(jié):貓吃到鳥兒了嗎?為什么?(4)聆聽、分析樂曲的第四樂段。有什么變化，描繪了什么情景。②老師引導(dǎo):籠子里的鳥兒雖然躲過了一劫，可它們也是非?？蓱z的，為什么?③老師小結(jié):鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護鳥類，保護他們的家園。3.完整欣賞播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊想象這個故事。4.概述小結(jié)這種非常形象、有趣的作品，在以后的音樂課上，我們還會繼續(xù)欣賞。一一第四課時歌表演〈對鮮花〉一一教學(xué)內(nèi)容歌表演《對鮮花》教學(xué)目標初步了解對唱的演唱形式，積極參與對唱。教學(xué)過程談話導(dǎo)入你們知道這些是什么花嗎?你還知道哪些花兒?花在水里?什么開花像木耳?什么開花紅滿ft?什么開花滿身刺?大家到底猜對了嗎?請你從歌中去尋找答案吧。學(xué)唱歌曲(1)①老師范唱或播放歌曲范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞的內(nèi)容。②若聽不完整，再昕一遍，并引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的情緒。(2)節(jié)奏練習。①出示歌詞，老師范唱歌曲，學(xué)生打節(jié)奏并隨音樂搖擺身體。②老師按節(jié)奏提問:同學(xué)們聽得非常認真，那下面老師要看看同學(xué)們都記住了嗎?老師問:什·么|開花|在水|里一|學(xué)生答:菱·角|開花|在水|里一|老師問:什·么|開花|像木|耳一|學(xué)生答:鳳·仙|開花|像木|耳一|老師問:什·么|開花|紅滿|ft一|學(xué)生答:ft·茶|開花|紅滿|ft一|老師問:什·么|開花|滿身|刺一|學(xué)生答:薔·薇|開花|滿身|刺一|③老師小結(jié):同學(xué)們，剛才聽到的這首歌就是今天要學(xué)習的漢族民歌《對鮮花》。下面讓我們一起來學(xué)唱吧!教唱歌曲。①出示附點四分音符并介紹，指導(dǎo)學(xué)生練習。(6③學(xué)唱歌譜，分句教唱，注意反復(fù)練習難點句，比如第三樂句。④加歌詞演唱歌曲，熟練之后，跟音樂原速演唱。⑤變換形式演唱歌曲。3.對唱歌曲(1)聆聽歌曲，感受對唱效果。①聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說出對唱的形式。②老師講解對唱形式:這首歌曲跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。③師生分角色體驗對唱。(2)設(shè)計不同的演唱形式。①指導(dǎo)學(xué)生分男女聲唱或師生合作的形式演唱歌曲。②感受對唱與齊唱的區(qū)別。4.創(chuàng)編歌詞老師:大家唱得非常好。我們已經(jīng)學(xué)習了歌曲并了解了一些花卉知識，那么讓我們一起來為歌曲創(chuàng)編歌詞吧。我給大家兩分鐘的時間討論。(老師到各組查看并指導(dǎo))5.演唱小結(jié)曲。我們下節(jié)課一起來交流討論。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能用輕快而有彈性的聲音、富有表情地演唱歌曲。認識四四拍，了解其含義及強弱規(guī)律。教學(xué)過程學(xué)習曲譜出示節(jié)奏，老師提問并指導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏。老師小結(jié)并將節(jié)奏填上音，指導(dǎo)學(xué)生跟琴演唱旋律。句的前兩小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生跟鋼琴學(xué)唱第一、二樂句。觀察樂譜，指導(dǎo)學(xué)生找出第三、四樂句的特點(完全相同)，并跟隨鋼琴學(xué)唱第三、四樂句。這首歌曲。學(xué)唱歌曲(1)初聽歌曲，感受歌曲情緒。(2)復(fù)聽歌曲，感受歌曲情景。①老師提問:歌中的這些孩子在玩什么呢?你都聽到歌中演唱了哪些內(nèi)容呢?②老師小結(jié)并出示泥鍬圖片:同學(xué)們聽力真不錯，孩子們在捉泥鍬呢。泥鍬維生素，并具有藥用價值，深受人們的喜愛。(3)學(xué)生有感情地隨老師按節(jié)奏讀歌詞。(4)的音準。1-23.歌曲處理認識并了解四四拍的含義。規(guī)律是什么?②老師小結(jié):同學(xué)們的知識真豐富，下面咱們來玩一個聲勢游戲。動作:拍手、拍腿、拍掌、拍腿③學(xué)生昕伴奏演唱歌曲，老師運用聲勢為歌曲伴奏。曲伴奏。嘗試邊唱邊打聲勢。生生互評，老師引導(dǎo)。了解作者。①老師介紹:這首歌曲的作者，就是臺灣著名作曲家侯德建先生。他非常有22②老師播放《龍的傳人》歌曲片段，學(xué)生欣賞。4.演唱小結(jié)一一第六課時音樂實踐一一教學(xué)內(nèi)容小小演奏家《小鼓手》教學(xué)目標fasi教學(xué)過程1.小小作曲家老師講解音樂創(chuàng)作中重復(fù)的定義。(3)句旋律。(4)(5)多種方式演唱，老師指導(dǎo)并及時鼓勵。2.小小演奏家聲勢動作表現(xiàn)。學(xué)生邊看譜邊隨鋼琴唱譜，找一找，樂曲中用了哪幾個音。fa，sisi習。由小老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習演奏。(7)學(xué)生完整演奏樂曲，注意在同音換指的地方手型要自然放松。(8)形式。33魯教版音樂（簡譜）三年級上冊全冊教案第一單元本單元建議分五課時完成。第一課時 唱歌《快樂的doremi教學(xué)內(nèi)容doremi教學(xué)目標符。掌握"i"3.do、re、mi。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)do、re、mi(2)do、re、mi2.學(xué)唱歌曲(1)老師播放歌曲范唱錄音并提問:這首歌曲唱了什么?(2)老師演唱歌曲，學(xué)生接唱歌曲中的do、re、mi。奏。學(xué)生手打節(jié)拍，按歌曲節(jié)奏讀歌詞，注意吐字、咬字要清晰。5-3，5-1停頓。(7)老師采用對比的方式范唱切分音和頓音。學(xué)生畫拍演唱歌譜，注意切分音和頓音的唱法。(10)老師提問:這首歌曲的歌詞與歌譜之間有什么特點?老師講解并示范發(fā)"i"i音。學(xué)生跟琴演唱歌曲第二段歌詞。(14)PAGEPAGE43化。歌聲?學(xué)生用有彈性的、跳躍的聲音跟琴演唱襯詞部分。伏。學(xué)生為歌曲設(shè)計律動進行表演唱。教學(xué)內(nèi)容欣賞《哆來咪》教學(xué)目標do、re、mi教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)(2)學(xué)生隨鋼琴唱一唱這兩個樂句。2.欣賞歌曲(1)老師播放歌曲錄音并提問:這首歌曲唱了什么?歌曲的情緒是怎樣的?(2)學(xué)生隨鋼琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、ti、do'學(xué)生隨音樂輕聲跟唱歌曲，并思考:歌曲可以分為幾個樂段?do、re、mi、fa、sol、la、ti學(xué)唱。do、re、mi、fa、sol、la、tido、re、mi、fa、sol、la、ti(7)學(xué)生分成七組隨音樂邊接唱歌曲邊表演。的情緒?師生接唱歌曲:老師演唱第一樂段，學(xué)生接唱第二樂段(邊唱邊表演)。(10)的故事情節(jié)。(11)受歌曲的情緒，了解歌曲的演唱形式。小小作曲家(1)老師彈奏一個樂句，提問:這個樂句中有哪幾個音?(2)學(xué)生隨老師的鋼琴唱一唱這個樂句。老師提問:這個樂句表現(xiàn)了什么情景?(5)學(xué)生隨老師的鋼琴唱一唱這個樂句。老師提問:為什么這兩個樂句會表現(xiàn)不同的情景呢?doremi一個情景。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標認識四分音符和八分音符。教學(xué)過程聆聽歌曲范唱，認識四分音符、八分音符(1)老師播放歌曲范唱錄音并提問:歌曲中唱了什么?歌曲的情緒是怎樣的?(2)再聽歌曲，學(xué)生邊聽歌曲邊打拍子。老師講解四分音符和八分音符的時值和讀法。(5)學(xué)生手打節(jié)拍，按歌曲的節(jié)奏念歌詞。學(xué)唱歌曲每個樂句之間有什么聯(lián)系?(3)師生接唱歌曲，學(xué)生用有彈性、跳躍的聲音演唱"咕咕"。老師分句教唱歌曲第一段歌詞。起，像聞花一樣。(7)老師講解歌譜最后的反復(fù)跳越記號。學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱第二段歌詞。老師提問:應(yīng)該用怎樣的情緒演唱這首歌曲?學(xué)生用歡快的情緒完整演唱歌曲的兩段歌詞，注意反復(fù)跳記號。教學(xué)內(nèi)容活動《你來唱歌我來和》教學(xué)目標習和曲做準備。do、re、mi教學(xué)過程導(dǎo)入復(fù)習四分音符和八分音符。學(xué)生手打節(jié)拍，口讀節(jié)奏:節(jié)奏輪奏練習學(xué)生于打節(jié)拍，口讀節(jié)奏，注意休止符。學(xué)生腳踏節(jié)拍，手打節(jié)奏，注意四二拍的節(jié)奏重音。學(xué)生觀察節(jié)奏譜，看一看，兩個聲部的節(jié)奏有什么聯(lián)系？及兩個聲部的節(jié)奏重音。效果?(7)(8)學(xué)生再次拍擊這條節(jié)奏，注意兩個聲部的節(jié)奏重音。唱歌《嚎亮歌聲》老師播放歌曲錄音并提問:這首歌曲有幾個聲部?學(xué)生邊聆聽歌曲邊觀察樂譜，分析兩個聲部的旋律、節(jié)奏特點。(4)學(xué)生完整演唱第一聲部，邊唱邊用手畫出旋律線。(5)老師提問:應(yīng)該設(shè)計怎樣的力度演唱才能符合歌曲旋律線的進行特點呢?(6)老師彈琴，學(xué)生完整演唱第一聲部，注意唱出力度變化。(7)學(xué)生試著演唱第二聲部，最后一個樂句由老師帶唱。(8)學(xué)生隨琴演唱第二聲部最后一個樂句。學(xué)生分成兩個聲部，合唱下面的樂句。學(xué)生分成兩個聲部，用"啊"演唱最后一個樂句的歌譜。學(xué)生分成兩個聲部，填詞演唱最后一個樂句。 (12)學(xué)生組，試著完整演唱歌曲。演唱之前，想一想:第二聲部如何準確進入?(13)老師提問:這首歌曲應(yīng)該用什么速度、什么情緒來演唱?(14)學(xué)生隨伴奏用優(yōu)美抒情的聲音、中速演唱歌曲。小小演奏家《我會彈琴了》它的音色有什么特點?(3)老師提問:這首歌曲由幾個音組成?學(xué)生隨老師的鋼琴唱歌譜。do、re、mi(6)老師清唱歌譜，學(xué)生在琴上不出聲練指法。(7)學(xué)生演奏歌譜，注意手型、指法要正確。(8)學(xué)生填詞演唱歌曲。(9)老師提問:口風琴在為唱歌伴奏時，怎么做才能襯托出歌聲呢?(10)學(xué)生分成兩組，一組演奏口風琴，一組唱歌。一一一第五課時唱歌〈快樂寶貝〉一一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)過程1.學(xué)唱歌曲演唱形式和我們之前學(xué)過的歌曲有什么不同?學(xué)生邊聽歌曲范唱邊打拍子。老師提問:這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?按照歌曲的節(jié)奏，手打節(jié)拍，師生接讀前四樂句歌詞(師領(lǐng)生齊讀)。師生接唱歌曲前四樂句(師領(lǐng)生齊讀)。(6)老師提問:這四樂句應(yīng)該用怎樣的聲音演唱才能表現(xiàn)出開心、快樂的心情?(9)不同?的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。(12)歌曲的情緒變化。(13)學(xué)生分成兩組，一組領(lǐng)唱，一組說。2.創(chuàng)編學(xué)生分組討論，為歌曲創(chuàng)編律動，并隨歌曲表演。doremi第二單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標聽賞歌曲，體會ft歌特點，初步感受歌曲的情緒。的理解?；皫淼牟煌惺?。教學(xué)過程對比欣賞，導(dǎo)入課題。播放音樂《ftft師:聽兩個音樂片段，說一說它們有什么共同的特點?ftft丹丹花ft歌體裁，具有高亢嚓亮的特點，長音很復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生畫出旋律線條，并說一說想法。教師:重慶是一個多ft們上ftft鄉(xiāng)美好生活的感情。4.新歌教學(xué)，寓教于樂(1)讓學(xué)生討論并且說一說如何學(xué)唱這首歌曲。(2)鼓勵學(xué)生跟琴輕聲模唱，要求咬字清晰。(3)師生接龍唱。理解波音的唱法。(6)集體唱一遍，感受連音線。(7)學(xué)唱歌譜。情感表達，體驗樂趣。合，演唱時要表現(xiàn)好歌曲的情緒，聲音要清晰明亮、情緒要樂觀爽朗。師范唱第一和第五段，讓學(xué)生從詞入手理解歌曲情緒變化。(4)讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)歌曲，分組進行表演。拓寬視野，聆聽民歌。將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。課堂小結(jié)。勞動可以帶給人幸福，希望同學(xué)們能通過勞動來充實自己，成為熱愛生活、收獲快樂的人。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，掌握"a"的口型。認識二分音符，并能在演唱中唱準時值。教學(xué)過程聽音導(dǎo)入。老師彈奏，請同學(xué)們聽辨括號中的音。老師提問:如果剛才彈奏的樂句的第一個音升高到 3，后面應(yīng)該怎唱?(引導(dǎo)學(xué)生唱出)老師彈奏，學(xué)生聽唱趕鵝》的主要旋律。學(xué)唱歌曲。(1)①老師演唱或播放歌曲范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲具有歡快的情緒。②復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的演唱形式。(輪唱、齊唱)(2)學(xué)唱前四樂句。①出示歌譜，完整視唱前四樂句的歌譜。唱。唱準時值。另外注意"a"的口型，聲音要控制，不能喊著唱。輪流擔任，使學(xué)生都能體驗第一聲部與第二聲部的演唱方法。⑤在基本練熟的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生兩人一組演唱，或兩組學(xué)生演唱。(3)學(xué)唱第五、六樂句。這兩個樂句的節(jié)奏。休止符的空拍。帶有后八分休止符的音要唱得短而輕巧。③先用慢速唱，唱熟之后再回原速。注意"嘎"中"a"的口型。3.表現(xiàn)歌曲。小組的合作精神。一一第三課時欣賞〈森林水車〉一一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能感受并說出樂曲歡快的情緒。AC動的形象。ABACA教學(xué)過程1.視頻導(dǎo)入。播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。唱。2.初聽樂曲?！渡炙嚒泛汀剁姳淼曷?轉(zhuǎn)動的聲音。3.分段欣賞。引子。按二拍子的韻律晃動身體)"水車"主題(A)。以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動的心情。la(3)第一插部(B)。①播放第一插部(B)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。②復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨節(jié)奏更加緊密好像水車車輪越轉(zhuǎn)越快。(4)第二插部(C)。①播放第二插部(C)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂的節(jié)奏型是，以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。②師生共同哼唱第二插部(C)，老師彈奏，學(xué)生唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)以及人們歡快的情緒。4.完整欣賞。播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨"水車"主題出現(xiàn)的次數(shù)。(三次)ABACA5.表演小結(jié)動表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動身體表現(xiàn)。在愉快的音樂聲中結(jié)束本課。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標樂曲結(jié)尾處模仿的"笑聲"。能分辨主題出現(xiàn)的次數(shù)。教學(xué)過程談話導(dǎo)入老師提問:同學(xué)們都知道，音樂除了聲樂演唱形式外還有器樂的演奏形哪些樂器，以及用這些樂器演奏的樂曲呢?聽音樂是怎樣表現(xiàn)"打棗"的。認識瑣吶(1)吶。如果老師能演奏更好。(3)在演奏這首樂曲時，瑣吶用了一種獨特的方法"咔腔"，模仿人說話的各種聲音，非常有趣。(1)引子。樂曲開始是一個短小的引子，它用小瑣吶高亢、明亮的音色和自由的節(jié)奏、活潑的具有河北民間音樂風格的旋律把我們帶到一個歡樂的農(nóng)村庭院。(2)第一部分。②引導(dǎo)學(xué)生分辨瑣吶獨奏與樂隊的演奏，感受音樂歡快的情緒。(3)第二部分。交替演奏。②這部分是由兩個主要旋律構(gòu)成的樂段。指導(dǎo)學(xué)生哼唱下面兩個旋律。③復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨主題樂段共出現(xiàn)了幾次，每次有什么不同。(第一次是大瑣吶，好像是爺爺;第二次是小瑣吶，好像是孫女;第三次是交替演奏，好像祖孫倆打棗的情景。)(4)第三部分。不同的聲音，表現(xiàn)了爺爺和孫女打棗時的快樂心情，特別是樂曲結(jié)尾處模仿的"笑聲"。②復(fù)聽第三部分，仔細分辨主題樂段的再現(xiàn)。4.完整欣賞播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主題樂段共出現(xiàn)了幾次。(五次)爺爺和孫女打棗的情景。5.概述小結(jié)今天，我們欣賞了瑣吶獨奏《打棗>，樂曲表現(xiàn)了祖孫倆愉快打棗的情景。咔腔"，可以形象地模仿人說話的聲音。以后，我們還會欣賞到許多瑣吶演奏的第三單元本單元建議分三個課時完成。一一一第一課時歌表演〈在祖國的懷抱里〉一一一教學(xué)內(nèi)容44教學(xué)目標教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。二、范唱教師范唱。請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些少數(shù)民族?們自己介紹)。三、學(xué)唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3教師分樂句教唱歌曲。提示八分休止符的"演唱"。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣地演唱歌曲。1-8感情。9-1011124:13-16年兒童活潑的性格特征。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標能夠用歡快的情緒，自然而有彈性的聲音，富有朝氣地正確演唱歌曲。了解弱起小節(jié)及休止符在歌曲中的作用。PAGEPAGE54教具準備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、體驗歌曲聆聽歌曲，模仿動作。比一比誰的模仿力最強，模仿老師的動作最像。(師做動作，突出二拍子的強弱規(guī)律，生模仿)師:同學(xué)們模仿的可真帶勁兒，誰能來說說這首歌曲是幾拍子的?(引導(dǎo)學(xué)生說出二拍子)復(fù)聽歌曲，用喜歡的動作再次感受二拍子強弱規(guī)律。(重點聆聽歌曲開頭，用動作提示:歌曲開始的一拍是落在了強拍還是弱拍。引導(dǎo)學(xué)生正確演唱弱起小節(jié)。)三、學(xué)唱歌曲隨琴輕聲演唱。生自評，找出演唱不正確的地方，師糾正。隨琴集體演唱。四、處理歌曲1.處理休止符。模仿兩種唱法，有休止符、元休止符)你們聽一聽，哪種歌聲更歡快。生選擇。師總結(jié):這就是小小休止符的魅力，別看它不起眼，只要有了它，歌曲聽起來更歡快，讓我們一起來試一試。2.集體演唱反復(fù)練習休止符。3.隨琴完整演唱。五、拓展延伸1.欣賞合唱版《少年少年祖國的春天》。師:同學(xué)們，你們仔細聽，老師播放的這首《少年少年祖國的春天演唱的有什么不同之處。(有二聲部的合唱版)2.你覺得哪種更好聽?說說你的理由。師總結(jié):這就是合唱給我們帶來的和聲美，它能讓簡單的歌曲變得豐滿，聽起來更加動聽，下面，請同學(xué)們和老師一起合作。3.師生合作。六、小節(jié)一一一第三課時欣賞《中國娃娃ft泉·小溪·一一教學(xué)內(nèi)容節(jié)奏練習《ft泉·小溪·教學(xué)目標通過欣賞歌曲《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入二、欣賞歌曲《中國娃娃》第一遍:請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍:110指南針、造紙術(shù)，五岳是華ft、恒ft、衡ft、嵩ft、泰ft)c.你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識?請大家一起交流。3.第三遍:再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《最美麗》第一遍:請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍之前教師提示:這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎?(樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱)四、活動:小小作曲家《ft泉·小溪·大河》出示圖一(ft泉):音響模擬。齊奏:出示圖二(小溪):音響模擬。齊奏:出示圖一(大河):音響模擬。6齊奏:有能力的班級可做三個聲部的合奏。doremi用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂)為小詩伴奏。第四單元本單元建議分四課時完成。第一課時唱歌《法國號》教學(xué)內(nèi)容唱歌《法國號》教學(xué)目標的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。能用聲勢動作表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱一一圓號，并了解其音色。教學(xué)過程導(dǎo)入:認識四三拍(1)要求唱出歌曲的進行曲風格特點，并用較為典型的符合四二拍強弱規(guī)律的聲勢動作邊唱邊表現(xiàn)。的聲勢動作參與表現(xiàn)，由此導(dǎo)人對四三拍的認識。的旋律(或播放錄音)，學(xué)生隨歌曲參與表現(xiàn)。講解四三拍的強弱規(guī)律特點，學(xué)生編創(chuàng)新的符合四三拍強弱規(guī)律的聲勢動作，隨歌曲參與表現(xiàn)。如:第一拍跺腳、第二拍拍子、第三拍拍手;第一拍拍還可以學(xué)會四三拍的指揮手勢，隨歌曲指揮。和運用四三拍的概念。初識歌曲(1)聆聽歌曲范唱，老師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲節(jié)拍的韻律。(2)再次聆聽歌曲，學(xué)生隨音樂輕聲哼唱。學(xué)習歌譜(1)觀察樂譜，了解歌曲共有四個樂句，并熟悉唱名位置。(2)老師講解附點二分音符的時值與讀法。(3)學(xué)生跟老師哼唱歌譜。(4)師生接唱歌譜。(5)學(xué)生觀察樂句規(guī)律并完整視唱歌譜。演唱時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意旋律的基本藝術(shù)處理。學(xué)習歌詞(1)初步跟老師學(xué)唱歌詞。(2)認識法國號。(3)繼續(xù)學(xué)習歌詞，并根據(jù)學(xué)生的演唱糾正存在的問題。連貫。整首歌曲用連、斷的對比進行藝術(shù)處理。學(xué)習簡單的四三拍舞蹈動作，邊唱歌曲邊表演。教學(xué)內(nèi)容唱歌《我是小小音樂家》教學(xué)目標制小樂器參與歌曲伴奏。樂器積極參與各種音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(1)(2)節(jié)奏游戲。①用"da"分別讀出0XX、XX、X三種節(jié)奏。②用"da"讀節(jié)奏:③手打節(jié)拍，用"da"口讀節(jié)奏:(3)律，能用輕快、有彈性的聲音演唱。隨琴演唱，可以進行移調(diào)練習。初步感受歌曲整體聆聽歌曲，感受歌曲的情緒特點，熟悉歌曲旋律。按"XXX"學(xué)唱歌曲老師范唱歌曲，學(xué)生思考:這首歌曲有幾個樂句?每個樂句之間有什么聯(lián)系?學(xué)生跟琴演唱第一、二、三樂句歌譜，及時糾正演唱弱起小節(jié)時可能存在的問題。(4)學(xué)生視唱第四、五樂句歌譜。學(xué)生填詞演唱第四、五樂句的第一段歌詞。(7)老師提問:怎樣才能唱好這首歌曲呢?學(xué)生用中速稍快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲。注意第一、二樂句帶敘述性，以自然的、說話式的方式演唱;第三樂句和第五樂句要唱出聲咬字吐詞要清晰，弱起音要弱唱。注意每個樂句后的換氣。XXX伴奏。自制小樂器相應(yīng)的打擊樂器。如用礦泉水瓶裝上沙子或豆子，模仿沙槌;用系上繩子的兩根鐵匙，可以當碰鈴;用家里的舊鑰匙串上一大串做串鈴等。同時可以啟發(fā)學(xué)生制琴或玻璃杯琴;或用長短不一的管子制作出簡易的排策等。要求學(xué)生以小組或單獨完成小樂器制作，并在下節(jié)課帶到學(xué)校進行展示。教學(xué)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》教學(xué)目標認真聆聽樂曲《紫竹調(diào)認識三件樂器的形狀，記住樂曲主題。唱。1-2教學(xué)過程導(dǎo)入奏。欣賞合唱曲《小樂隊》老師播放《小樂隊》錄音并提問:歌曲中唱到了哪些樂器?你們認識這些8-10歌曲中出現(xiàn)的五件樂器)老師結(jié)合歌詞簡介五件樂器的音色特點和演奏姿勢。再次聆聽《小樂隊}，學(xué)生模仿不同樂器的演奏姿勢，隨音樂參與表現(xiàn)。(4)大鼓的旋律。(5)老師提問:歌曲的旋律與相對應(yīng)的樂器之間有什么聯(lián)系?(6)(7)五組同學(xué)自由組合，可以形成二部、三部、四部合唱。欣賞《紫竹調(diào)》生辨別三件樂器的音色。的先后順序。老師出示樂曲主題，學(xué)生隨琴哼唱樂曲主題。(4)(5)試著填詞演唱樂曲主題。邊聽音樂邊用打擊樂器或自制的打擊樂器參與樂曲表現(xiàn)。式。第四課時音樂實踐教學(xué)內(nèi)容"小小歌唱家"教學(xué)目標認識sol、la、do教學(xué)過程1."小小歌唱家"(1)老師彈奏"小小歌唱家"中的兩條旋律，學(xué)生聽辨其節(jié)拍。音樂表現(xiàn)。學(xué)生隨琴唱以下四組音:學(xué)生視唱第一條旋律，注意表現(xiàn)出四二拍的強弱規(guī)律。(6)學(xué)生隨琴唱下面一組音:(7)學(xué)生視唱第二條旋律，注意表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。(8)復(fù)習四三拍的指揮手勢，并嘗試隨老師的琴聲畫拍演唱第二條旋律。2."小小演奏家"聲勢動作表現(xiàn)。學(xué)生邊看譜邊隨鋼琴唱譜，找一找，歌曲中用了哪幾個音。老師對照鍵盤圖，引導(dǎo)學(xué)生認識sollado'sol、la、si、do'、re'在口風琴琴鍵上的位置。老師指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法和手型練習演奏sol、la、si、do'、re'五個音。小老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習演奏。老師提問:樂譜中的連線具有什么作用?彈奏時應(yīng)該怎么做?起來。形式。第五單元第一課時活動《秧歌舞》教學(xué)目標與他人合作邊唱歌曲邊表演，學(xué)會幾個秧歌舞的動作。能根據(jù)教材中安排的打擊樂器及出示的節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教學(xué)過程老師提問:歌曲的旋律熟悉嗎?秧歌舞。學(xué)唱歌曲老師出示歌譜、播放范唱，學(xué)生嘗試邊看歌譜邊演唱。速度讀一讀再唱)學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲。3.學(xué)習舞蹈動作老師示范，學(xué)生模仿學(xué)習秧歌舞的幾個簡單動作。1-45-8小節(jié):兩拍一個動作，前兩拍男生屈膝、女生站立做動作，后兩拍交換。9-14小節(jié):男生跪地按節(jié)奏擺動雙手女生站立按節(jié)奏擺動雙手。(老師根據(jù)情況自己調(diào)整動作)4.按要求進行打擊樂伴奏練習識讀教材中呈現(xiàn)的節(jié)奏合奏譜。(3)學(xué)生分成三組，用打擊樂器合奏。(4)(5)學(xué)生邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏。5.分組設(shè)計并練習自己選擇的表演形式學(xué)生分成若干小組，由小組長組織、確定本小組的表演形式（選打擊樂器伴奏、自選演唱形式，分組為表演做準備。分組表演（素進行評價，培養(yǎng)學(xué)生聆聽及評價能力）集體表演選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式，全班同學(xué)一起邊唱、邊動、邊奏，表現(xiàn)歌曲。第二課時集體舞《兒童圓舞曲》教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1能夠聽辨出《兒童圓舞曲》是?拍的歌曲。能夠完整演唱歌曲。教學(xué)過程1.聆聽導(dǎo)入2.學(xué)唱歌曲1)生模仿。(老師的范唱咬字要清晰)(2)練習演唱一字多音的地方，如果音準有問題，可以唱一唱曲譜。(3)學(xué)生自己練習演唱，唱不準的地方老師幫助解決難點。(4)3.學(xué)習基本動作動作一:按圖片提示，雙手交叉向下，左腳向左邁一步、右腳跟過來腳尖點地兩下。動作三:按圖片提示手挽手，右腳向前邁一步、左腳跟過來腳尖點地兩下。4.排隊形，進行集體舞練習。5.老師播放錄音，學(xué)生邊唱邊進行集體舞表演。一一第三課時欣賞〈阿細跳月〉一一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1感受樂曲的韻律，并能用聲勢動作參與表現(xiàn)。熟悉并熟練視唱主題旋律，能聽辨出樂曲基本結(jié)構(gòu)。演。教學(xué)過程1.邊;男生退到女生旁邊。(3)在音樂中聽老師指令變化隊形。2.節(jié)奏游戲(1)聲勢模仿一一學(xué)生模仿老師的聲勢動作?；竟?jié)奏:XX聲勢節(jié)奏對話。師:XXX生:XX請拍手（拍子)請拍肩(拍肩)師生節(jié)奏互動。①老師拍哪里學(xué)生拍哪里，注意老師是三拍，學(xué)生是兩拍。②老師走到學(xué)生當中即興與學(xué)生玩節(jié)奏對話游戲。③在《阿細跳月》的音樂中完成四五拍的節(jié)奏互動游戲。3.學(xué)習跳月舞步(1)老師邊做動作邊提問:你們仔細看一看老師會把五拍藏在哪些動作里?(三拍在腳上，二拍在手上)(2)(3)隨《阿細跳月》音樂用跳月舞步參與表現(xiàn)。4.欣賞《阿細跳月》熟悉樂曲主題。①老師演唱音樂主題，學(xué)生找主題中重復(fù)的旋律。55②老師演唱音樂主題，學(xué)生找到主題的骨干音。③老師出示樂曲主題，學(xué)生視唱主題。完整聆聽樂曲，并思考:主題在樂曲中一共出現(xiàn)了多少次?音樂主題每重復(fù)一次換一個學(xué)生對拍。這段樂器中你們聽到了哪些樂器呢?聽到樂器時請模仿樂器的演奏動作。向我們展示了什么樣的情境?(7)(8)學(xué)生試著填詞演唱主題旋律，老師伴舞。5.課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標知道歌曲《年輕的朋友》是一首藏族民歌。能夠?qū)W會幾個簡單的藏族踢踏舞的舞蹈動作。教學(xué)過程1.聆聽歌曲老師播放歌曲《年輕的朋友}，學(xué)生昕辨歌曲風格。(藏族風格)2.學(xué)習踢踏舞的舞蹈動作學(xué)習基本體態(tài)及律動。老師指導(dǎo)學(xué)生練習踢踏舞的基本體態(tài):上身松弛，略微前傾，膝部連續(xù)不斷地顫。學(xué)習藏族踢踏舞基本動作。①退踏步。動作要領(lǐng):右腳后撤半步，腳掌著地，身體保持與左腳的垂直，左腳原位踏落，然后右腳全腳掌向前踏步。左膝關(guān)節(jié)上下顫動四次，做退踏步時，重心不要PAGEPAGE63前后移動。8拍組合練習:準備:身體對一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。1-4:右"退踏步"四次，"前后擺手"四次。5-8:反復(fù)1-4動作，同時左轉(zhuǎn)一周。②抬踏步。動作要領(lǐng):前半拍右腿屈膝，右腳離地，同時回收小腿，右腳"岡達"一次。后半拍右腳落地，左腳向右腳掌處全腳踏步。左右交替做。8拍組合練習:1-4:保持基本體態(tài)，原地雙腳"抬踏步"四次。5-8:保持基本體態(tài)，原地右腳"抬踏步"四次。3.隨著歌曲音響完整表演藏族踢踏舞。第六單元本單元建議分六課時完成教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標學(xué)會演唱歌曲。和創(chuàng)造力1.導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，你們課間都玩些有意思的游戲?師:你們會玩拍手游戲嗎?(學(xué)生盡情展示他們課間玩的一些拍手游戲)聽他們在玩拍手游戲時唱的一首兒歌呢？2.學(xué)唱歌曲完整欣賞歌曲。師:同學(xué)們，你們喜歡這首兒歌嗎?師:這首兒歌和我們以前學(xué)的歌曲不太一樣聽一聽說出有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌是由"說"和"唱"兩部分組成。前半部分是——說出來的，后半部分是——唱出來的。學(xué)習"說"的部分。①老師講解"呔"讀成"dai"，它是北京的地方方言。范，學(xué)生模仿，后三段相應(yīng)的字也加以講解。師生共同拍子，完整地把第一部分讀一讀。學(xué)習"唱"的部分。師:同學(xué)們，現(xiàn)在我們對這首歌有了一個大致的了解，它是由"說"和"唱"兩部分組成的，誰能告訴老師"唱"這一部分告訴我們他們干什么去了?生:他們?nèi)ゲ苫?。學(xué)生隨琴逐句學(xué)唱。完整演唱歌曲?，F(xiàn)在，我們加上前半部分，完整地演唱歌曲。3.歌表演學(xué)生創(chuàng)編。師:在"唱"的地方我們能不能邊唱邊表演呢?我們給它加一加動作好嗎?生創(chuàng)編動作。(教師及時給與評價)師總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生表演。4.歌曲改編(1)學(xué)生創(chuàng)作:自由分組創(chuàng)編歌詞。(2)小組匯報創(chuàng)編結(jié)果。(3)個別學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生跟伴奏演唱創(chuàng)作作品。5.小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首說唱風格的北京兒歌，名字叫——打花巴掌，并且給它改編了新的歌詞，課下我們又可以玩新的拍手游戲了，同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)得高興嗎?一一第二課時唱歌〈白鴿〉一一教學(xué)內(nèi)容唱歌《白鴿》教學(xué)目標初步知道并能分辨輪唱的演唱形式，積極參與輪唱。C教學(xué)過程談話導(dǎo)入老師播放臼鴿視頻并提問:請你們看一看什么鳥來和我們一起上課?橄欖校為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成是和平的象征，被重點練習(1)老師出示節(jié)奏。①老師提問:鴿子有這么重要的作用哪位同學(xué)能來模仿一下鴿子的叫聲?(2)老師出示旋律。①老師引導(dǎo):鴿子的叫聲不僅有規(guī)律，還非常動昕，它唱出了一串音符，請同學(xué)們跟著鋼琴演唱下面的樂句