大班特色活動美術(shù)教案

大班特色活動美術(shù)教案活動目標(biāo)：

1．能通過觀看和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡潔的圖案進展裝飾。

2.能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

3．能通過觀看感受冷色與暖色的比照。

活動預(yù)備：

1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

3．閱歷儲藏：幼兒已經(jīng)熟悉這些海底動物，并了解他們的生活習(xí)性。

活動過程：

一、教師帶著幼兒通過觀賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的寵愛之情。

1．看“海底動物”視頻，導(dǎo)入活動引起興趣。

師：大海里生活著很多的動物，每天都發(fā)生很多好玩的故事。

2．引導(dǎo)幼兒觀看圖片敘述海里動物的形態(tài)特征。

師：在這里你發(fā)覺了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

師：有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀看魚的顏色、外形、花紋、大小。）

3.引導(dǎo)幼兒觀看冷色調(diào)與暖色調(diào)的比照。

師：大局部魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？

小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真美麗呀！

4.引導(dǎo)幼兒認真觀看發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

師：這么漂亮的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的”故事？

二、通過想象相互溝通“我心中的海底世界——魚”。

1.師：這么漂亮的一幅海底世界，這么多、漂亮的的魚你想不想把它們畫下來呢？

2.引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，想象創(chuàng)作工具。

師：假如你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

3.教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

師:今日我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導(dǎo)。

1.提示幼兒涂色時留意用筆和衛(wèi)生。

2.留意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

四、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒表述。

請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進展溝通，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

反思：

這節(jié)課重在培育幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí)，通過充分的觀賞讓幼兒自主發(fā)揮自己制造想象力。制造力是依據(jù)肯定的任務(wù)，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產(chǎn)生出某種新奇、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的共性品質(zhì)。在我們水粉畫活動中也就是幼兒依據(jù)自己對事物的審美熟悉和審美抱負，在對要制造的事物進展感知和觀賞的根底上，進展加工和審美想象，運用水粉畫材料，創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

制造性想象力它是想象的一種，依據(jù)想象內(nèi)容的新奇性、獨立性和制造性不同，把想象分成再造性想象和制造性想象兩種。前者是依據(jù)語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而依據(jù)肯定的目的和任務(wù)在頭腦中獨立制造新形象的心理過程。新奇性、獨立性、制造性是它的本質(zhì)特證，是從事制造性活動必不行少的重要組成局部。它不是過去表象的簡潔重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造制造出新的形象，兒童美術(shù)的制造力表達為制造性想象。

通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、顏色搭配的也是不同的。

這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培育幼兒大膽的表