班主任班級(jí)管理讀書筆記

班主任班級(jí)管理讀書筆記切為了每一學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，也是評(píng)價(jià)班主任工作的標(biāo)尺、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。、沒有心理上的修養(yǎng)，體力的、道德的、審美的修養(yǎng)就不可能想象。、一個(gè)成功的班主任必定是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者、呵護(hù)者。、教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。、成功的教育是家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育和諧一致的教育。、環(huán)境不僅能制約一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作的心情，更會(huì)對(duì)一個(gè)人品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的形產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和布置具有教育、培養(yǎng)和熏陶的目的。序”是學(xué)習(xí)型集體的創(chuàng)建與運(yùn)行，是學(xué)生身心發(fā)展遵循的規(guī)律，班級(jí)管理的重要目標(biāo)。11、一個(gè)好的環(huán)境可以促使一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。、為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，形成團(tuán)結(jié)、向上氛圍，就可以有事半功倍的成效。一優(yōu)秀的班集必然有良好的秩序而井然有序的班級(jí)秩序是靠班級(jí)制度來障的。、任何優(yōu)良的風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)慢慢的育過程。、你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變度。班任熱情正主等的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)對(duì)班集體中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，在不自覺中促進(jìn)學(xué)生身心良性發(fā)展。、教育的秘訣就是尊重學(xué)生。

、我們要能善于發(fā)現(xiàn)，并給孩子創(chuàng)造施展才華的條件，讓孩子意識(shí)到己優(yōu)點(diǎn)的存在，讓孩子逐步克服自卑，增強(qiáng)自信心，走向成功。、一個(gè)人只有樹立遠(yuǎn)大的理想，人生路途才會(huì)有明確的方向，才會(huì)有斗的動(dòng)力。、作為班主任，消除學(xué)生的逆反心理，一味地壓制時(shí)沒有作用的，只正確的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，才能消除學(xué)生的對(duì)抗心理，讓教育水到渠成任）在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝遙求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心、多一些引導(dǎo)、多一份寬容，還給學(xué)生自尊。、學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，班主任要與家長(zhǎng)結(jié)合，以活動(dòng)為載體，以環(huán)境熏陶，以課堂為主渠道。、教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育方法、措施對(duì)犯錯(cuò)的孩子我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)他們，與他們親近交流，循善誘地啟發(fā)他們，讓他們自己理解其中的道理，教師應(yīng)該曉之以理，動(dòng)之以情耐心和真心去感動(dòng)學(xué)生的童心。家是學(xué)校和家兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸是一座溝通師生心靈的橋梁。贊是全世界最震撼力的營(yíng)養(yǎng)品到好處的贊美是父母與孩子交流的興奮劑滑劑。、家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊自信，同時(shí)也教會(huì)孩子了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)父母、親人和他人的方法。好的家庭教育人進(jìn)步和影響是終身難忘的父對(duì)孩子的的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。家教育孩子應(yīng)細(xì)心、耐心母要懂得只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求才是真正的疼愛分的遷就溺愛孩子，會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成凡事依賴別人的習(xí)慣。教過程中與孩子溝通要擴(kuò)大溝通面，這樣親情感受才能走進(jìn)孩的心理。教育過程中要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、良好的心態(tài)，就離不開有效的心靈溝通。、對(duì)逆反心理重的學(xué)生教育，要以情感人、以理服人，要留給他們思的時(shí)間，不能唯為獨(dú)尊，以自我為中心。在級(jí)工作中，對(duì)學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體師缺乏愛就可能形成一個(gè)優(yōu)良的集體一個(gè)社會(huì)里如果成員對(duì)環(huán)境對(duì)事缺乏熱情，就不可能構(gòu)建一個(gè)溫暖的和諧社會(huì)。

、誠(chéng)信是人格組成的重要部分，丟掉了誠(chéng)信，人生就缺少了一部分。、對(duì)兒童進(jìn)行教育，最容易而有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜放在他們眼前，用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，使養(yǎng)成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀的認(rèn)識(shí)。全發(fā)展是素質(zhì)育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生不僅要關(guān)心生品德的成長(zhǎng)且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)體健康和審美追求僅關(guān)心學(xué)生校內(nèi)的活動(dòng)，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會(huì)中的行為一朵花都開放素質(zhì)教育的原野上班主任用全面發(fā)展的理念演繹“希望教育教育”和“成功教育信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。、不要讓孩子去適應(yīng)教育，而是讓教育來適應(yīng)孩子。、生活在批評(píng)中，就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；生活在鼓勵(lì)中，就學(xué)會(huì)了自信；生在認(rèn)可中，就學(xué)會(huì)了自愛；生活在寬容中，就學(xué)會(huì)了理解。作班主任要以寬容豁達(dá)的心態(tài)參與班級(jí)管理與學(xué)生進(jìn)行情感通。這樣就能營(yíng)造一種相互理解、相互關(guān)愛的和諧的班級(jí)氣氛，促使學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀。、教育工作者用一雙智慧的眼睛去關(guān)注、去呵護(hù)孩子，在最大程度上解每一個(gè)兒童，知道他們的長(zhǎng)處和短處更地供教育措施更好地測(cè)量評(píng)價(jià)他們讓們能夠在最大程度上發(fā)揮潛能，走向成功。教應(yīng)深知每個(gè)童的內(nèi)心世界生方能用心靈感覺出教師的情緒以心還好心。、從本質(zhì)上說，每一個(gè)學(xué)生都是好的，都存在極大的潛能，就看你如去挖掘和培養(yǎng)。永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生說“你不行遠(yuǎn)不要挫傷他的自尊心，永遠(yuǎn)不