小學(xué)+中學(xué)+其他教育建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)交流

教育建筑新項(xiàng)目交流匯報(bào)人：朱少威時(shí)間：2021年3月11日CONTENTS01前言INTRUDUCTION案例分析CASEANALYSIS規(guī)范解讀NORMATIVEINTERPRETATION地下接送系統(tǒng)UNDERGROUNDTRANSFERSYSTEM0203041前言教育建筑人們?yōu)榱诉_(dá)到特定的教育目的而興建的教育活動(dòng)場(chǎng)所教育辦公高等學(xué)校培訓(xùn)中心干部學(xué)校科研實(shí)驗(yàn)中小學(xué)校特殊學(xué)校托兒所幼兒園等等……教育建筑，因?yàn)楣残裕粴w納為一類建筑但天下沒(méi)有兩片相同的樹葉除了達(dá)到共性的要求，還應(yīng)追求每個(gè)建筑的特性和精彩之處建筑師的愿望ComplexBuildingofXiangtanUniversty湘潭大學(xué)行政辦公樓Guangwaiaffiliatedforeignlanguageschool廣外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校Shenzhenexperimentalschoolstylebuilding深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校文體樓Dianchiacropolisschool滇池衛(wèi)城學(xué)校Receptionareaofheyuanlumingcollege河源鹿鳴學(xué)院接待區(qū)Meitanzhejianguniversityprimaryschool湄潭浙大小學(xué)Dapengtowncentralprimaryschool大鵬鎮(zhèn)中心小學(xué)ZhengzhouInstituteofLightIndustryLaboratory鄭州輕工業(yè)學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓EmployeesCollegeofContinuingEducation深圳市職工繼續(xù)教育學(xué)院NewLibraryofZhengzhouUniversityofCivilIndustry鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書館Shenzhenno.9highschool深圳第九高級(jí)中學(xué)ShenzhenNanshanWanghaiSchool深圳市望海學(xué)校2規(guī)范解讀4.1.3中小學(xué)校建設(shè)應(yīng)遠(yuǎn)離殯儀館、醫(yī)院的太平間、傳染病院等建筑。與易燃易爆場(chǎng)所間的距離應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016的有關(guān)規(guī)定。條紋說(shuō)明：4.1.3學(xué)校是學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)的園地，本條旨在保障師生安全及身心健康，應(yīng)嚴(yán)格遵守。

1.殯儀館、醫(yī)院的太平間、傳染病院是病源可能集中之處，長(zhǎng)期為鄰，對(duì)師生健康會(huì)造成威脅。

2.依據(jù)現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016的有關(guān)規(guī)定，各類易燃易爆的危險(xiǎn)場(chǎng)區(qū)的防護(hù)距離隨危險(xiǎn)品的類別及儲(chǔ)放規(guī)模而不同，需區(qū)別處理。4.1.6學(xué)校教學(xué)區(qū)的聲環(huán)境質(zhì)量應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50118的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校主要教學(xué)用房設(shè)置窗戶的外墻與鐵路路軌的距離不應(yīng)小于300m，與高速路、地上軌道交通線或城市主干道的距離不應(yīng)小于80m。當(dāng)距離不足時(shí)，應(yīng)采取有效的隔聲措施。條紋說(shuō)明：4.1.6本條規(guī)定的學(xué)校與鐵路的距離300m，是二者間有建筑物遮擋時(shí)所需要的距離。當(dāng)沒(méi)有遮擋或?qū)W校處于流量大的鐵路線轉(zhuǎn)彎處或編組站附近時(shí)，距離需加大；當(dāng)鐵路的流量小或車速低時(shí)，此距離可縮小。本規(guī)范對(duì)高速路、地上軌道交通線或城市主干道作為噪聲源規(guī)定的減噪距離是按照其對(duì)外廊式學(xué)校開窗教室的噪聲干擾自然衰減距離確定的。4.2.2中小學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)合理布局，合理確定容積率，合理利用地下空間，節(jié)約用地。條紋說(shuō)明：4.2.2土地是不可再生資源，學(xué)校建設(shè)中應(yīng)該提高土地利用率。地下空間值得大力開發(fā)。地下空間的利用也有其明顯的困難，即：缺少天然采光、自然通風(fēng)；需要防水或防潮；防火要求高；結(jié)構(gòu)受地上建筑結(jié)構(gòu)的限制；建安成本也較高。然而，光導(dǎo)技術(shù)和防水技術(shù)的日漸成熟。同時(shí)，下沉式花園的做法能更有效地使地下室獲得天然采光和自然通風(fēng)。這些都有益于解決利用地下空間的困難。地下建筑建安成本雖高一些，但與節(jié)約的土地價(jià)值相比還是值得的，中小學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)充分利用地下空間。4.2.3中小學(xué)學(xué)校的的規(guī)劃劃設(shè)計(jì)計(jì)應(yīng)提高高土地地利用用率，宜以以學(xué)校?？杀缺热莘e積率判判斷并并提高高土地地利用用效率率。條紋說(shuō)說(shuō)明：：4.2.3判斷學(xué)校建建設(shè)的的土地地利用用率時(shí)時(shí)，應(yīng)應(yīng)將用用地分分作隨隨學(xué)生生人數(shù)數(shù)成正正比例例增減減的用用地及及與學(xué)學(xué)生人人數(shù)無(wú)無(wú)比例例關(guān)系系的用用地兩兩部分分進(jìn)行行比較較：隨學(xué)生人人數(shù)成成正比比例增增減的的用地地包括括建筑筑用地地、綠綠化用用地及及部分分體育育用地地，如如籃球球、排排球、、體操操、體體育游游戲等等場(chǎng)地地等。。不成成比例例增減減的用用地包包括環(huán)環(huán)形跑跑道等等。18班與36班的初初級(jí)中中學(xué)的的學(xué)生生人數(shù)數(shù)差一一倍，，但依依教學(xué)學(xué)需要要，都都應(yīng)配配置一一個(gè)至至少是是200m的環(huán)行行跑道道，占占地同同為0.58公頃，，占有有學(xué)校校用地地中很很大的的份額額。將將此參參數(shù)按按人均均用地地對(duì)學(xué)學(xué)校設(shè)設(shè)計(jì)的的土地地利用用率進(jìn)進(jìn)行比比較，，對(duì)規(guī)規(guī)模小小的18班學(xué)校校不公公平。。所以以，這這部分分占地地不可可比。本規(guī)范提提出一一個(gè)新新術(shù)語(yǔ)語(yǔ)：““學(xué)校校可比比總用用地””，定定位為為學(xué)校?？傆糜玫販p減除環(huán)環(huán)行跑跑道的的占地地。為科學(xué)地地判斷斷學(xué)校校設(shè)計(jì)計(jì)對(duì)土土地利利用的的水平平，提提出一一個(gè)新新的指指標(biāo)：：“學(xué)學(xué)?？煽杀热萑莘e率率”。。即：：學(xué)校校可比比容積積率＝＝學(xué)校校地上上建筑筑面積積總和和／學(xué)學(xué)校可可比總總用地地。4.3.2各類小小學(xué)的的主要要教學(xué)學(xué)用房房不應(yīng)應(yīng)設(shè)在在四層層以上上，各各類中中學(xué)的的主要要教學(xué)學(xué)用房房不應(yīng)應(yīng)設(shè)在在五層層以上上。條紋說(shuō)說(shuō)明：4.3.2《原規(guī)范范》本條歸歸屬第第5章，現(xiàn)現(xiàn)移入入本章章。經(jīng)醫(yī)學(xué)學(xué)測(cè)定定，當(dāng)當(dāng)學(xué)生生在課課間操操和體體育課課結(jié)束束后，，利用用短暫暫的幾幾分鐘鐘上樓樓并立立刻進(jìn)進(jìn)入下下一節(jié)節(jié)課的的學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)，，4層（小小學(xué)生生）和和5層（中中學(xué)生生）是是疲勞感感轉(zhuǎn)折折點(diǎn)。超過(guò)過(guò)這個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)，，在下下一節(jié)節(jié)課開開始后后的5min～15min內(nèi)，心心臟和和呼吸吸的變變化會(huì)會(huì)使注注意力力難以以集中中，影影響教教學(xué)效效果，，依此此制定定本條條。中中小學(xué)學(xué)校屬屬自救救能力力較差差的人人員的的密集集場(chǎng)所所，建建筑層層數(shù)不不宜過(guò)過(guò)多，，制定定本條條還旨旨在當(dāng)當(dāng)發(fā)生生突發(fā)發(fā)意外外事件件時(shí)，，利于于學(xué)生生安全全疏散散。應(yīng)對(duì)策策略：：非教學(xué)學(xué)用房房設(shè)置置于高高處下沉空空間利利用增設(shè)空空中活活動(dòng)平平臺(tái)9F8F7F6F5F4F3F2F1F-1F非教學(xué)用房活動(dòng)平臺(tái)教學(xué)用房非教學(xué)用房4.3.3普通教室冬冬至日日滿窗窗日照照不應(yīng)應(yīng)少于于2h。條紋說(shuō)說(shuō)明：：4.3.3日照是是學(xué)生生健康康發(fā)育育的基基本條條件，，日照照時(shí)間間長(zhǎng)短短直接接關(guān)系系學(xué)生生的健健康成成長(zhǎng)。。我國(guó)國(guó)衛(wèi)生生部的的專題題科研研成果果指出出，人人體只只能通通過(guò)每每天有有一定定時(shí)間間的日日照才才能合成維維生素素D，日照照對(duì)抑抑制癌癌細(xì)胞胞的侵侵襲和和體格格的生生長(zhǎng)能能發(fā)揮揮重要要作用用。直射陽(yáng)陽(yáng)光對(duì)對(duì)保護(hù)護(hù)學(xué)生生健康康有重重要作作用，，小學(xué)學(xué)生有有50％的課課程在在普通通教室室進(jìn)行行，中中學(xué)生生有41％的課課程在在普通通教室室進(jìn)行行，所所以本本規(guī)范范規(guī)定定了普普通教教室冬冬至日日滿窗窗日照照時(shí)間間。荷荷蘭、、瑞士士、日日本、、俄羅羅斯等等國(guó)家家的法法規(guī)對(duì)對(duì)學(xué)校校建設(shè)設(shè)的日日照時(shí)時(shí)間也也有所所規(guī)定定。4.3.4中小學(xué)學(xué)校至至少應(yīng)應(yīng)有1間科學(xué)學(xué)教室室或生生物實(shí)實(shí)驗(yàn)室室的室室內(nèi)能能在冬冬季獲獲得直直射陽(yáng)陽(yáng)光。。條紋說(shuō)說(shuō)明：：4.3.4為滿足科科學(xué)課課及生生物課課教學(xué)學(xué)對(duì)適適時(shí)觀觀察盆盆栽植植物生生長(zhǎng)過(guò)過(guò)程的的需要要，本本條文文對(duì)科科學(xué)教教室和和生物物實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室利利用直直射陽(yáng)陽(yáng)光作作出規(guī)規(guī)定。。4.3.6中小學(xué)學(xué)校體體育用用地的的設(shè)置置應(yīng)符符合下下列規(guī)規(guī)定：2室外田徑場(chǎng)場(chǎng)及足足球、、籃球球、排排球等等各種種球類類場(chǎng)地地的長(zhǎng)長(zhǎng)軸宜宜南北北向布布置。。長(zhǎng)軸軸南偏偏東宜宜小于于20°°，南偏偏西宜宜小于于10°°。條紋說(shuō)說(shuō)明：：2限制縱縱軸的的偏斜斜角度度是因因?yàn)樘锾飶綀?chǎng)場(chǎng)內(nèi)常常順縱縱軸布布置球球場(chǎng)。。若長(zhǎng)長(zhǎng)軸東東西向向布置置，當(dāng)當(dāng)太陽(yáng)陽(yáng)高度度角較較低時(shí)時(shí)，每每場(chǎng)有有一方方必須須面對(duì)對(duì)太陽(yáng)陽(yáng)投射射，或或面對(duì)對(duì)太陽(yáng)陽(yáng)接球球，極極易發(fā)發(fā)生傷傷害事事故，，故規(guī)規(guī)定宜宜將場(chǎng)場(chǎng)地的的長(zhǎng)軸軸南北北向布布置。。一般般學(xué)校校早晨晨第一一節(jié)課課不安安排體體育課課，所所以對(duì)對(duì)南偏偏東的的限制制較松松；下下午課課外活活動(dòng)時(shí)時(shí)，凡凡當(dāng)日日無(wú)體體育課課的學(xué)學(xué)生都都集中中在操操場(chǎng)上上鍛煉煉，人人數(shù)多多，所所以對(duì)對(duì)南偏偏西的的限制制更嚴(yán)嚴(yán)格。。4.3.7各類教教室室的的外外窗窗與與相相對(duì)對(duì)的的教教學(xué)學(xué)用用房房或或室室外外運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)地地邊邊緣緣間間的的距距離離不應(yīng)應(yīng)小小于于25m。條紋紋說(shuō)說(shuō)明明：：4.3.7在開開窗窗的的情情況況下下，，教教室室內(nèi)內(nèi)朗朗讀讀和和歌歌唱唱聲聲傳傳至至室室外外1m處的噪噪聲聲級(jí)級(jí)約80dB，上上體體育育課課時(shí)時(shí)，，體體育育場(chǎng)場(chǎng)地地邊邊緣緣處處噪噪聲聲級(jí)級(jí)約約70dB～75dB，根根據(jù)據(jù)測(cè)測(cè)定定和和對(duì)對(duì)聲聲音音在在空空氣氣中中自自然然衰衰減減的的計(jì)計(jì)算算，，教室室窗窗與與校校園園內(nèi)內(nèi)噪噪聲聲源源的的距距離離為為25m時(shí)，，教教室室內(nèi)內(nèi)的的噪噪聲聲不不超超過(guò)過(guò)50dB?！对?guī)規(guī)范范》規(guī)定定控控制制兩兩排排教教室室的長(zhǎng)邊相相對(duì)對(duì)時(shí)的間距距及及教教室室的的長(zhǎng)長(zhǎng)邊邊與與運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)的的間間距距，，由由于于現(xiàn)現(xiàn)在在學(xué)學(xué)校校的的教教室室樓樓不不一一定定是是矩矩形形，，故故修修訂訂為為控控制制各各類教室室的外外窗窗與與相相對(duì)對(duì)的的教教學(xué)學(xué)用用房房或或運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)地地之之間間的的距距離離，以以避避免免噪噪聲聲干干擾擾，，影影響響教教學(xué)學(xué)效效果果。。≥25米≥25米？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地5.1.8各教室室前前端端側(cè)側(cè)窗窗窗窗端端墻墻的的長(zhǎng)長(zhǎng)度度不不應(yīng)應(yīng)小小于于1.00m。窗窗間間墻墻寬寬度度不不應(yīng)應(yīng)大大于于1.20m。條紋紋說(shuō)說(shuō)明明：：5.1.8前端端側(cè)窗窗窗窗端端墻墻長(zhǎng)長(zhǎng)度度達(dá)達(dá)到到1．00m時(shí)可可避避免免黑黑板板眩眩光光。。過(guò)過(guò)寬寬的的窗窗間間墻墻會(huì)會(huì)形形成成從從相相鄰鄰窗窗進(jìn)進(jìn)入入的的光光線線都都無(wú)無(wú)法法照照射射的的暗暗角角。。暗暗角角處處的的課課桌桌面面亮亮度度過(guò)過(guò)低低，，學(xué)學(xué)生生視視讀讀困困難難。。5.3.7化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室宜宜設(shè)設(shè)在在建建筑筑物物首首層層。。除除符符合合本本規(guī)規(guī)范范第第5.3.1條規(guī)規(guī)定定外外，，化化學(xué)學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室并并應(yīng)應(yīng)附附設(shè)設(shè)藥藥品品室室。?；瘜W(xué)學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室、、化化學(xué)學(xué)藥藥品品室室的的朝朝向向不不宜宜朝朝西西或或西西南南。。條紋紋說(shuō)說(shuō)明明：：5.3.7化學(xué)學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室的的每每個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)桌桌下下有有給給水水排排水水管管和和排排氣氣管管，，如如果果設(shè)設(shè)在在首首層層，，這這些些管管線線不不致致影影響響其其他他房房間間的的使使用用，，也也易易于于檢檢修修。。5.7.3美術(shù)術(shù)教教室室應(yīng)有有良良好好的的北北向向天天然然采采光光。。當(dāng)當(dāng)采采用用人人工工照照明明時(shí)時(shí)，，應(yīng)應(yīng)避避免免眩眩光光。。條紋紋說(shuō)說(shuō)明明：：5.7.3寫生生課要要求求光光源源穩(wěn)穩(wěn)定定，，盡盡量量避避免免直直射射陽(yáng)陽(yáng)光光，，窗窗宜宜朝朝北北。。當(dāng)當(dāng)頂頂部部采采光光時(shí)時(shí)，，也也應(yīng)應(yīng)避避免免陽(yáng)陽(yáng)光光直直射射。。黑板右左主采光面主采光面右左黑板朝向（教室室采光）主主采光面位位于學(xué)生座座位左側(cè)（（右手寫字字，左側(cè)采采光）5.9.1舞蹈教室宜宜滿足舞蹈蹈藝術(shù)課、、體操課、、技巧課、、武術(shù)課的的教學(xué)要求求，并可開開展形體訓(xùn)訓(xùn)練活動(dòng)。。每個(gè)學(xué)生生的使用面面積不宜小小于6㎡。條紋說(shuō)明：：5.9.1為適應(yīng)新課程程內(nèi)容要求求增加技巧巧、武術(shù)、、形體訓(xùn)練練課的需要要，本條對(duì)對(duì)《原規(guī)范》進(jìn)行了修改改。5.12.1各類小學(xué)宜宜配置能容容納2個(gè)班的合班班教室。5.12.2各類中學(xué)宜宜配置能容容納一個(gè)年年級(jí)或半個(gè)個(gè)年級(jí)的合合班教室。5.12.3容納3個(gè)班及以上上的合班教教室應(yīng)設(shè)計(jì)計(jì)為階梯教教室。5.12.4階梯教室梯梯級(jí)高度依依據(jù)視線升升高值確定定。階梯教教室的設(shè)計(jì)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定定位于黑板板底邊緣的的中點(diǎn)處。。前后排座座位錯(cuò)位布布置時(shí)，視視線的隔排排升高值宜宜為0.12m。5.15.1體質(zhì)測(cè)試室宜設(shè)設(shè)在風(fēng)雨操操場(chǎng)或醫(yī)務(wù)務(wù)室附近。。并宜設(shè)為為相通的2間。體質(zhì)測(cè)測(cè)試室宜附附設(shè)可容納納一個(gè)班的的等侯空間間。5.15.2體質(zhì)測(cè)試室應(yīng)有有良好的天天然采光和和自然通風(fēng)風(fēng)。5.16.1心理咨詢室宜分設(shè)為為相連通的2間，其中有一一間宜能容容納沙盤測(cè)測(cè)試，其平平面尺寸不不宜小于4.00m×3.40m。心理咨詢?cè)兪铱筛皆O(shè)設(shè)能容納1個(gè)班的心理活活動(dòng)室。條紋說(shuō)明：：5.15.1體質(zhì)測(cè)試室的位位置宜設(shè)在在風(fēng)雨操場(chǎng)場(chǎng)或醫(yī)務(wù)室室附近。若若建在風(fēng)雨雨操場(chǎng)附近近，可以方方便地進(jìn)行行體能測(cè)試試；若建在在醫(yī)務(wù)室附附近，則可可以由學(xué)校校的衛(wèi)生保保健機(jī)構(gòu)兼兼管體質(zhì)測(cè)測(cè)試的工作作。5.18.1任課教師的的辦公室應(yīng)應(yīng)包括年級(jí)級(jí)組教師辦辦公室和各各課程教研研組辦公室室。條紋說(shuō)明：：5.18.1一般情況，完全全小學(xué)、非非完全小學(xué)學(xué)均為“年年級(jí)組制””；初級(jí)中中學(xué)及九年年制學(xué)校多多為“年級(jí)級(jí)組制”；；完全中學(xué)學(xué)及高級(jí)中中學(xué)則各校校不同。5.18.2年級(jí)組教師辦公公室宜設(shè)置置在該年級(jí)級(jí)普通教室室附近。課課程有專用用教室時(shí)，，該課程教教研組辦公公室宜與專專用教室成成組設(shè)置。。其他課程程教研組可可集中設(shè)置置于行政辦辦公室或圖圖書室附近近。條紋說(shuō)明：：5.18.2許多國(guó)家和地區(qū)區(qū)的一些新新建學(xué)校常常把年級(jí)組組教師辦公公室貼近該該年級(jí)的教教室布置，，教學(xué)效果果較好。6.1.2主要行政辦辦公用房的的位置應(yīng)符符合下列規(guī)規(guī)定：1.校務(wù)辦公室宜設(shè)設(shè)置在與全全校師生易易于聯(lián)系的的位置，并并宜靠近校校門；2.教務(wù)辦公室宜設(shè)設(shè)置在任課課教師辦公公室附近；；3.總務(wù)辦公室室宜設(shè)置在在學(xué)校的次次要出入口口或食堂、、維修工作作間附近；；5.廣播室的窗窗應(yīng)面向全全校學(xué)生做做課間操的的操場(chǎng)；7.總務(wù)倉(cāng)庫(kù)及及維修工作作間宜設(shè)在在校園的次次要出入口口附近，其其運(yùn)輸及噪噪聲不得影影響教學(xué)環(huán)環(huán)境的質(zhì)量量和安全。。條紋說(shuō)明：：6.1.25廣播室面向操場(chǎng)可可配合課間間操和在操操場(chǎng)上集會(huì)會(huì)時(shí)召喚全全體師生。。廣播室承承擔(dān)在課間間操及其他他室外教學(xué)學(xué)活動(dòng)時(shí)同同步播放課課件的工作作。6.2.5教學(xué)用建筑筑每層均應(yīng)應(yīng)分設(shè)男、、女學(xué)生衛(wèi)衛(wèi)生間及男男、女教師師衛(wèi)生間。。學(xué)校食堂堂宜設(shè)工作作人員專用用衛(wèi)生間。。當(dāng)教學(xué)用用建筑中每每層學(xué)生少少于3個(gè)班時(shí)，男男、女生衛(wèi)衛(wèi)生間可隔隔層設(shè)置。6.2.19食堂不應(yīng)與與教學(xué)用房房合并設(shè)置置，宜設(shè)在在校園的下下風(fēng)向。廚廚房的噪聲聲及排放的的油煙、氣氣味不得影影響教學(xué)環(huán)環(huán)境。6.2.20寄宿制學(xué)校校的食堂應(yīng)應(yīng)包括學(xué)生生餐廳、教教工餐廳、、配餐室及及廚房。走走讀制學(xué)校校應(yīng)設(shè)置配配餐室、發(fā)發(fā)餐室和教教工餐廳。條紋說(shuō)明：：6.2.20當(dāng)前城鎮(zhèn)學(xué)學(xué)校的學(xué)生生家長(zhǎng)大部部分是雙職職工，家長(zhǎng)長(zhǎng)普遍要求求讓走讀學(xué)學(xué)生在學(xué)校校吃午飯。。調(diào)查中看看到，大部部分沒(méi)有食食堂的學(xué)校校沒(méi)有設(shè)置置配餐室和和發(fā)餐室，，當(dāng)社會(huì)送送餐公司提提供的午餐餐送到后，，就在走道道的地上分分餐、發(fā)餐餐，很不衛(wèi)衛(wèi)生。所以以規(guī)定應(yīng)設(shè)設(shè)配餐室、、發(fā)餐室。。6.2.29學(xué)生宿舍每每室居住學(xué)學(xué)生不宜超超過(guò)6人。居室每每生占用使使用面積不不宜小于3.00㎡。當(dāng)采用單層層床時(shí)，居居室凈高不不宜低于3.00m；當(dāng)采用雙雙層床時(shí)，，居室凈高高不宜低于于3.10m；當(dāng)采用高高架床時(shí)，，居室凈高高不宜低于于3.35m。注：居室面面積指標(biāo)內(nèi)內(nèi)未計(jì)入儲(chǔ)儲(chǔ)藏空間所所占面積。。條紋說(shuō)明：：6.2.29為保障學(xué)生健健康，夜間間關(guān)窗睡覺(jué)覺(jué)期間宜有有15㎡的空氣量，人人數(shù)超過(guò)6人時(shí)所需空空間過(guò)大，，不經(jīng)濟(jì)；；人數(shù)過(guò)多多也會(huì)互相相干擾。3案例分析11-11-222-12-2競(jìng)爭(zhēng)激烈，有一定門檻。競(jìng)賽類型高層巨構(gòu)：描繪一個(gè)多維度多樣化校園的垂直風(fēng)景。桂圓中學(xué)——入圍未中標(biāo)方案多層高密度：豐富尺寸的庭院空間，多重“零”層地面空間。桂圓中學(xué)——中標(biāo)方案最容易接觸到的類型，一般分為建后移交和自營(yíng)2種。其中，自營(yíng)項(xiàng)目可作為我們的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。開發(fā)商代建辦學(xué)資源與土地資源緊張，垂直功能復(fù)合化。楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中用地指標(biāo)，用地富足，增設(shè)午托班。紫園小學(xué)最常接接觸項(xiàng)目類類型1-32-3多層地面，垂直校園，連貫的社交空中體系。福田中學(xué)——中標(biāo)方案從幼兒園到高中，橫跨15年的教育體系。北龍湖教育群競(jìng)賽類類型——桂園中中學(xué)設(shè)計(jì)面臨問(wèn)問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)羅羅湖的高密密度：尊重重土地資源源稀缺的事事實(shí)，創(chuàng)造造適應(yīng)于高高密度的建建筑策略。?；乇眰?cè)為為高架快速速路，其他他三面為高高密度多層層住宅區(qū)，，基地僅南南側(cè)能設(shè)置置出入口且且南側(cè)道路路狹窄，僅僅能供兩車車通行。在在如此緊湊湊的用地環(huán)環(huán)境中，桂桂園中學(xué)將將由原有36班擴(kuò)張至60班，建筑無(wú)無(wú)法水平向向擴(kuò)張，只只能向上和和向下生長(zhǎng)長(zhǎng)。SITE桂園中中學(xué)（（設(shè)計(jì)計(jì)競(jìng)賽賽）兩種不不同解題思思路多層高密度度（中標(biāo)））高層巨構(gòu)（（入圍未中中標(biāo)）VS高層巨構(gòu)（（入圍未中標(biāo)））消防分析流線分析多層高密度（中中標(biāo)方案））競(jìng)賽類類型———福田田中中學(xué)學(xué)福田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)計(jì)計(jì)臨界界工作作室室（（中中標(biāo)標(biāo)方方案案）60班全全寄寄宿宿學(xué)學(xué)校校，，學(xué)學(xué)位位規(guī)規(guī)模模3000人，，占占地地41461平米米，，容容積積率率3.87，建建筑筑面面積積100000平方方米米。?；氐乇北?、、東東、、南南、、三三面面高高層層緊緊貼貼環(huán)環(huán)繞繞。深圳圳福福田田中中心心區(qū)區(qū)教育育資資源源緊緊缺缺用地資資源源緊緊張張高密密度度之之王王醫(yī)院院、、住住宅宅、、寫寫字字樓樓、、商商業(yè)業(yè)高高層層圍圍繞繞學(xué)?，F(xiàn)狀通過(guò)過(guò)增增設(shè)設(shè)空空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈，，解解決決建建筑筑突突破破限限高高帶帶來(lái)來(lái)的的問(wèn)問(wèn)題題。。東高西低城市天際線利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地下空間突破常規(guī)24米建筑限高規(guī)范范原原文文“各各類小小學(xué)學(xué)的的主主要要教教學(xué)學(xué)用用房房不不應(yīng)應(yīng)設(shè)設(shè)在在四四層層以以上上，，各各類類中中學(xué)學(xué)的的主主要要教教學(xué)學(xué)用用房房不不應(yīng)應(yīng)設(shè)設(shè)在在五五層層以以上上?！睏l紋紋說(shuō)明明經(jīng)醫(yī)學(xué)學(xué)測(cè)測(cè)定定，，當(dāng)當(dāng)學(xué)學(xué)生生在在課間間操操和和體體育育課課結(jié)束束后后，，利利用用短短暫暫的的幾幾分分鐘鐘上上樓樓并并立立刻刻進(jìn)進(jìn)入入下下一一節(jié)節(jié)課課的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)時(shí)，，4層（（小小學(xué)學(xué)生生））和和5層（（中中學(xué)學(xué)生生））是是疲勞勞感感轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)。超超過(guò)過(guò)這這個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折點(diǎn)點(diǎn)，，在在下下一一節(jié)節(jié)課課開開始始后后的的5min～15min內(nèi)，，心心臟臟和和呼呼吸吸的的變變化化會(huì)會(huì)使使注注意意力力難難以以集集中中，，影影響響教教學(xué)學(xué)效效果果，，依依此此制制定定本本條條。。中中小小學(xué)學(xué)校校屬屬自自救救能能力力較較差差的的人人員員的的密密集集場(chǎng)場(chǎng)所所，，建建筑筑層層數(shù)數(shù)不不宜宜過(guò)過(guò)多多，，制制定定本本條條還還旨旨在在當(dāng)當(dāng)發(fā)發(fā)生生突突發(fā)發(fā)意意外外事事件件時(shí)時(shí)，，利利于于學(xué)學(xué)生生安安全全疏疏散散。。在規(guī)規(guī)范范允允許許范范圍圍內(nèi)內(nèi)，，運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)扭扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)15°°，形形成成入入口口空空間間在規(guī)規(guī)范范允允許許范范圍圍內(nèi)內(nèi)，，運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)扭扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)15°°，形形成成入入口口空空間間15°規(guī)范范要要求求：：室外外田田徑徑場(chǎng)場(chǎng)及及足足球球、、籃籃球球、、排排球球等等各各種種類類場(chǎng)場(chǎng)地地的的長(zhǎng)長(zhǎng)軸軸宜宜南南北北向向布布置置。。長(zhǎng)軸軸南南偏偏東東宜宜小小于于20°°，南偏偏西西宜宜小小于于10°°操場(chǎng)場(chǎng)架架空空4米，，垂垂直直操操場(chǎng)場(chǎng)南南北北向向布布置置教教學(xué)學(xué)樓樓建筑筑形形體體處處理理，，增增設(shè)設(shè)空空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈，，巧巧妙妙解解決決建建筑筑高高度度突突破破限限高高帶帶來(lái)來(lái)的的問(wèn)問(wèn)題題多層層地地面面，，垂垂直直校校園園+5.0~9.0m抬升升的的操操場(chǎng)場(chǎng)和和裙裙房房屋屋面面+21.0~25.0m空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈+29.0~47.4m屋頂頂綠綠化化層層立體體的的開開放放空空間間體體系系高效效利利用用的的公公共共裙裙房房高效效利利用用的的地下下空空間間：：家家長(zhǎng)長(zhǎng)接接送送區(qū)區(qū)處處灰灰空空間間空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈———連貫貫的的社社交交空空間間體體系系彩色格柵樓梯扶手彩色橡膠地面，空中城市廣場(chǎng)鮮艷色彩標(biāo)識(shí)空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈———連貫貫的的社社交交空空間間體體系系空中中活活動(dòng)動(dòng)圈圈———連貫貫的的社社交交空空間間體體系系福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———北京京張張永永和和非非常常建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)事事務(wù)務(wù)所所（（入入圍圍未未中中標(biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———北京京張張永永和和非非常常建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)事事務(wù)務(wù)所所（（入入圍圍未未中中標(biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———北京京張張永永和和非非常常建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)事事務(wù)務(wù)所所（（入入圍圍未未中中標(biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———北京京張張永永和和非非常常建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)事事務(wù)務(wù)所所（（入入圍圍未未中中標(biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———上海海高高目目建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)咨咨詢?cè)冇杏邢尴薰舅荆ǎㄈ肴雵鷩次粗兄袠?biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———上海海高高目目建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)咨咨詢?cè)冇杏邢尴薰舅荆ǎㄈ肴雵鷩次粗兄袠?biāo)標(biāo)方方案案））福田田中中學(xué)學(xué)校校園園設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)———上海海高高目目建建筑筑設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)咨咨詢?cè)冇杏邢尴薰舅荆ǎㄈ肴雵鷩次粗兄袠?biāo)標(biāo)方方案案））開發(fā)發(fā)商商代代建建——楓楊外國(guó)國(guó)語(yǔ)學(xué)學(xué)校楓楊外國(guó)國(guó)語(yǔ)學(xué)學(xué)校為為開發(fā)發(fā)商自自營(yíng)品品牌，，對(duì)住住宅售售價(jià)有有直接接影響響。項(xiàng)目歷歷時(shí)3年，設(shè)設(shè)計(jì)方方案經(jīng)經(jīng)過(guò)多多版調(diào)調(diào)整。。楓楊外外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)學(xué)校校（開開發(fā)商商自持）SITE最終終實(shí)實(shí)施施方方案案用地四四周均均臨市市政道道路，，西側(cè)側(cè)為綠綠化帶帶，西西北角角規(guī)劃劃有社社會(huì)停停車場(chǎng)場(chǎng)。南面瓊瓊花路路寬度度40m，將人行行主入入口設(shè)設(shè)置在在東側(cè)側(cè)牡丹丹二街街。項(xiàng)目用地83000㎡，計(jì)容面積積83000㎡，為60班的寄寄宿制制高中。。人行流線后勤流線車行流線運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景觀庭院景觀廣場(chǎng)景觀12領(lǐng)導(dǎo)對(duì)規(guī)劃劃的其其他意意見包包括但但不限限于：：完善善指標(biāo)標(biāo)；教教學(xué)樓樓過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)應(yīng)設(shè)設(shè)消防防通道道，部部分設(shè)設(shè)置架架空層層，方方便學(xué)學(xué)生疏疏散和和空間間滲透透；地地面不不建議議停放放機(jī)動(dòng)動(dòng)車，，增加加地上上學(xué)生生活動(dòng)動(dòng)場(chǎng)地地（羽羽毛球球場(chǎng)等等）；；優(yōu)化化非機(jī)機(jī)動(dòng)車車設(shè)置置以便便于學(xué)學(xué)生使使用。。中牟縣縣城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)劃劃委員員會(huì)會(huì)會(huì)議紀(jì)紀(jì)要：：2.學(xué)校食食堂不不宜設(shè)設(shè)置在在地下下室，，通風(fēng)風(fēng)采光光不好好，建建議調(diào)調(diào)整學(xué)學(xué)校食食堂位位置及及布局局；5.下沉式式廣場(chǎng)場(chǎng)深度度為5.1米，存存在一一定的的安全全隱患患，應(yīng)應(yīng)優(yōu)化化。設(shè)計(jì)稿稿報(bào)建版版地下功功能1：學(xué)生生浴室改改為設(shè)設(shè)備用用房進(jìn)進(jìn)行報(bào)報(bào)建原因：運(yùn)營(yíng)營(yíng)費(fèi)用用的區(qū)區(qū)別。。地下功功能2：學(xué)生生餐廳改改為非非機(jī)動(dòng)動(dòng)車車車庫(kù)進(jìn)進(jìn)行報(bào)報(bào)建原因：指標(biāo)標(biāo)歸屬屬問(wèn)題題。普通教教室與與功能能教室室集中中設(shè)置置時(shí)，，在側(cè)側(cè)邊常常輔以以布置置辦公公、樓樓梯、、衛(wèi)生生間等等功能能，或或以連連廊加加強(qiáng)彼彼此聯(lián)聯(lián)系。。消防防上需需注意意以下下兩點(diǎn)點(diǎn)：1.排間庭院院若定定義為為封閉閉內(nèi)院院，內(nèi)內(nèi)院短短邊若若超過(guò)過(guò)24m，宜設(shè)置置到達(dá)達(dá)內(nèi)院院的消消防車車道，，結(jié)合合方案案及主主管部部門要要求，，或還還需增增設(shè)消消防回回車場(chǎng)場(chǎng)；2.橫跨消防車車道的的首層層架空空連廊廊，需需確保保滿足足消防防車通通過(guò)凈凈高（（本項(xiàng)項(xiàng)目通通過(guò)場(chǎng)地找找坡和和連廊廊反梁梁解決））另需解決決當(dāng)?shù)氐叵婪来箨?duì)隊(duì)的特特殊規(guī)規(guī)定，，比如如中牟牟縣不允許許設(shè)置置隱形形消防防車道道。教學(xué)樓樓在滿足足教室室間距距基礎(chǔ)礎(chǔ)上，，北方方地區(qū)區(qū)的項(xiàng)項(xiàng)目，，日照照仍需需用斯斯維爾爾軟件件進(jìn)行行反復(fù)復(fù)復(fù)核核。對(duì)對(duì)鄭州州學(xué)校校項(xiàng)目目或需需注意意以下下兩點(diǎn)點(diǎn)：1設(shè)計(jì)上上，除除了功功能房房間以以外，，連廊廊也需需考慮慮為遮遮光影影響物物體建建模計(jì)計(jì)算；；2溝通上上，對(duì)對(duì)于受受光計(jì)計(jì)算面面，比比如南南側(cè)教教室外外的空空調(diào)室室外機(jī)機(jī)板的的影響響，或或可忽忽略不不計(jì)。結(jié)論：：在規(guī)規(guī)劃階階段就就確保保普通通教室室和至至少一一個(gè)生生物教教室的的日照照，且且留有有富余余。設(shè)計(jì)院院在編制制任務(wù)務(wù)書面面積分分配表表時(shí)，，通過(guò)過(guò)對(duì)功功能單單元的的軸線線面積積控制制/0.65（使用用率），進(jìn)行指標(biāo)的的粗估估算，，同時(shí)時(shí)作為為后續(xù)續(xù)設(shè)計(jì)計(jì)可行行性的的支撐撐。指標(biāo)壓壓力指標(biāo)壓壓力項(xiàng)目的的容積積率（（0.95）、建建筑密密度（（小于于25%）以以及及綠綠地地率率（（大大于于30%）均均較為為緊緊張張。在設(shè)計(jì)計(jì)過(guò)過(guò)程程中中，，為為平平衡衡指指標(biāo)標(biāo)，，各各棟棟單單體體均均進(jìn)進(jìn)行行了了或或多多或或少少的的調(diào)調(diào)整整：：比比如如壓壓縮縮房房間間尺尺寸寸（（保保容容積積率率）），，部部分分功功能能布布置置在在地地下下（（保保占占地地）），，減減少少活活動(dòng)動(dòng)平平臺(tái)臺(tái)休休息息平平臺(tái)臺(tái)面面積積（（保保占占地地））等等。。辦學(xué)學(xué)資資源源緊緊張張（（班班級(jí)級(jí)數(shù)數(shù)多多））與與土土地地資資源源緊緊張張（（批批復(fù)復(fù)地地塊塊面面積積小小））的的角角力力，，對(duì)對(duì)未未來(lái)來(lái)學(xué)學(xué)校校設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)提提出出了了新新的的要要求求：：垂直直功功能能復(fù)復(fù)合合化化或成成為為最最大大述述求求。?？照{(diào)調(diào)選選型型設(shè)計(jì)計(jì)院院與校校方方（（使使用用者者））直直接接溝溝通通，，確確定定各各個(gè)個(gè)單單體體的的平平面面設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)布布置置，，可可以以避避免免辦辦學(xué)學(xué)后后的的返返工工和和浪浪費(fèi)費(fèi)。。空空調(diào)調(diào)選選型型對(duì)對(duì)建建筑筑平平立立面面設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)均均有有影影響響，，最最終終的的確確定定則則需需通通過(guò)過(guò)校校方方與與開開發(fā)發(fā)主主體體達(dá)達(dá)成成一一致致才才能能最最終終確確定定，，設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)或或需需注注意意預(yù)預(yù)留留機(jī)機(jī)組組平平臺(tái)臺(tái)和和變變更更后后的的功功能能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換。。右圖為為規(guī)規(guī)劃劃報(bào)報(bào)建建版版效效果果圖圖，，此此時(shí)時(shí)空空調(diào)調(diào)校校方方確確定定為為中中央央空空調(diào)調(diào)，，外外墻墻平平整整，，每每層層設(shè)設(shè)置置室室外外機(jī)機(jī)布布置置區(qū)區(qū)；；后由由建建設(shè)設(shè)方方改改為為分分體體空空調(diào)調(diào)形形式式。。除生生活活區(qū)區(qū)外外，，教教學(xué)學(xué)區(qū)區(qū)及及運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)區(qū)區(qū)各各單單體體，，根根據(jù)據(jù)流流線線和和功功能能組組織織，，均均采采用用不不同同程程度度的的功功能能復(fù)復(fù)合合。。南南側(cè)側(cè)結(jié)結(jié)合合訪訪客客辦辦公公及及后后勤勤流流線線，，地地下下空空間間聯(lián)聯(lián)通通考考慮慮。。學(xué)生宿舍及浴室體育館及后勤樓教學(xué)樓綜合樓教師宿舍看臺(tái)及主席臺(tái)開閉所教學(xué)學(xué)樓樓1F教學(xué)學(xué)樓2F教學(xué)學(xué)樓樓首首層層結(jié)結(jié)合合入入口口廣廣場(chǎng)場(chǎng)，，設(shè)設(shè)置置兩兩組組單單層層聽聽評(píng)評(píng)課課教教室室；；條條狀狀體體量量圍圍合合出出兩兩個(gè)個(gè)內(nèi)內(nèi)部部庭庭院院。。通通過(guò)過(guò)室室內(nèi)內(nèi)外外大大臺(tái)臺(tái)階階及及局局部部架架空空等等處處理理，，增增強(qiáng)強(qiáng)空空間間的的滲滲透透性性和和趣趣味味性性。。除普普通通教教室室、、功功能能教教室室外外，，還還設(shè)設(shè)置置了了辦辦學(xué)學(xué)特特色色的的語(yǔ)語(yǔ)言言教教室室，，在在東東側(cè)側(cè)就就近近教教學(xué)學(xué)，，布布置置了了辦辦公公室室、、教教研研室室及及會(huì)會(huì)議議室室等等用用房房。。綜合樓包含多種功功能（階梯教教室、圖書館館、理化生實(shí)實(shí)驗(yàn)室、校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)辦公等）），由下沉庭庭院、連廊，，臺(tái)階走道等等，組織了多多樣的通達(dá)路路徑，實(shí)現(xiàn)了了各功能單元元的相對(duì)獨(dú)立立。綜合樓1F綜合樓2F綜合樓3F體育館+后勤樓1F體育館+后勤樓2F兩層體育館首層層為風(fēng)雨操場(chǎng)場(chǎng)和健身房，，二層為大會(huì)會(huì)堂（兼室內(nèi)內(nèi)籃球場(chǎng)），，通過(guò)大臺(tái)階階與音樂(lè)美術(shù)術(shù)教室相連，，合設(shè)衛(wèi)生間間。后勤上部的后勤用用房（員工宿宿舍）在南面面有獨(dú)立的樓樓電梯交通。。單體地下為學(xué)生餐餐廳，在體育育館和后勤后后形體內(nèi)規(guī)整整了廚房排煙煙井和地下室室風(fēng)井等。學(xué)生宿舍為內(nèi)走道兩邊邊布房，結(jié)合合造型設(shè)計(jì)，，各樓棟設(shè)置置了各異的空空中平臺(tái)空間間。教師宿舍為高層建筑，，在屋面設(shè)置置消防水箱。。考慮到年輕輕教師的會(huì)客客交友需求，，對(duì)平面進(jìn)行行了創(chuàng)新布置置。以教學(xué)樓立面設(shè)設(shè)計(jì)為例：1.刪減原設(shè)置機(jī)機(jī)組平臺(tái)的體體量；2.將5層體量劃分為為2+1+2和2+3兩種組合關(guān)系系，2層部分強(qiáng)調(diào)橫橫向關(guān)系，其其余部分強(qiáng)調(diào)調(diào)豎向（豎向向開窗節(jié)奏呼呼應(yīng)老校區(qū)建建筑）；3.在轉(zhuǎn)角位置，，結(jié)合樓梯間間出屋面，強(qiáng)強(qiáng)化體塊構(gòu)成成感，突出標(biāo)標(biāo)示性。開發(fā)商代代建——紫園小學(xué)學(xué)地塊一地塊二紫園小學(xué)（開發(fā)發(fā)商自持）地塊一規(guī)模：36班小學(xué)用用地：25962㎡容容積率：0.8地塊二規(guī)模：36班小學(xué)用用地：32581㎡容積率：0.9提升容積率附附加功能：食食堂、午托、、報(bào)告廳、小小班實(shí)驗(yàn)室調(diào)換地塊小插插曲：校方介入之后，對(duì)對(duì)學(xué)校功能提提出具體要求求，功能房間間數(shù)量及面積積均比普通學(xué)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高。同時(shí)因?qū)W校為甲方方自持項(xiàng)目，，對(duì)學(xué)校定位標(biāo)準(zhǔn)高，原控規(guī)地塊塊很難滿足這這種高標(biāo)準(zhǔn)的的建設(shè)要求，，因此甲方跟跟規(guī)劃局溝通通之后，把學(xué)學(xué)校置換到南南面較大的學(xué)學(xué)校用地上建建設(shè)。項(xiàng)目用地一（36班小學(xué)）項(xiàng)目用地二（30班初中）2016.04第一輪方案設(shè)計(jì)2017.03校方介入，深化第一輪方案設(shè)計(jì)2017.08-2018.04調(diào)換地塊，方案施工圖設(shè)計(jì)2019.09一年級(jí)招生項(xiàng)目時(shí)間間發(fā)展展軸地塊一規(guī)規(guī)劃