2022年托福聽力細(xì)節(jié)題總是漏聽怎么辦

托福聽力細(xì)節(jié)題總是漏聽怎么辦托福聽力考試中有一類題型很不好把握，那就是細(xì)節(jié)題。雖然細(xì)節(jié)題出題點(diǎn)不簡單把握，但卻是很簡單考到的考點(diǎn)。今日我給大家?guī)砹送懈Ｂ犃?xì)節(jié)題總是漏聽怎么辦,盼望能夠關(guān)心到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

托福聽力細(xì)節(jié)題總是漏聽怎么辦

托福聽力細(xì)節(jié)題常考題型為緣由目的題

主旨題和觀點(diǎn)表達(dá)題目，它們都是聽力中必出的題型之一，雖然各種題目的題量不大，但把這兩種題型結(jié)合起來，能夠占到總題量的五成到六成，剩下的四成，則被細(xì)節(jié)題占據(jù)。在細(xì)節(jié)題中，有一類分枝題目幾乎成為必出題型，那就是緣由目的題。

例如，官方真題Official3的幾個Lecture中有這樣幾段內(nèi)容：

1.Soyouwouldsaythatthiswholeareaoverwhichitmigratesisitshabitatbecauseonthislong-distancejourney,itneedstocomedowntofeedandsleepeverysooften,right?(Lecture1)

2.Thefilmsmakeusalittleuncomfortableattimesbecauseweareuncertainaboutwhatweareseeing.(Lecture2)

3.Oneofhisfavoriteseaanimalswastheseahorsebecausewithseahorses,it’sthemalethatcarriestheeggs,andhethoughtthatwasgreat.(Lecture2)

4.Displacementoccursbecausetheanimal’sgottwoconflictingdrives–twocompetingurges,inthiscase,fearandhunger(Lecture3)

從上面四段截取的內(nèi)容，不難發(fā)覺，前兩條都是典型的觀點(diǎn)與說明性緣由搭配的內(nèi)容;后兩條都是簡潔粗暴式的表達(dá)緣由的內(nèi)容。從出題方的角度分析，前兩條可能從觀點(diǎn)或緣由入手出題，后兩條更偏向直接設(shè)置緣由類問題。

題目中為何熱衷于設(shè)置對緣由目的的考察呢?緣由、目的和重要性的內(nèi)容在講話中屬于偏向論據(jù)(論述)的內(nèi)容，之前說過，論點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，那么論據(jù)自然不能落下，而且論據(jù)從文字量上來看，往往比論點(diǎn)的內(nèi)容更加冗長和簡單，因此就成為了考查托?？忌犃χ懈爬ê屠斫饬α康闹攸c(diǎn)。

托福聽力緣由目的細(xì)節(jié)題實(shí)例解析一

把某些比較好聽的，簡單搞懂內(nèi)在規(guī)律關(guān)系的內(nèi)容放到一類，把這些內(nèi)容以及所對應(yīng)的題目歸納為“簡潔直白型”題目。這類題目一般具有特別明顯的信號詞和信號句，在聽錄音的時候，抓住這些信號詞句引導(dǎo)的內(nèi)容，就能很快明白其中的內(nèi)容大意。這類題目中的信號也是比較簡短的，一般為直白的because引導(dǎo)，引導(dǎo)內(nèi)容多為考點(diǎn)。

需要留意的是，在許多題目中，雖然聽力內(nèi)容中由because引導(dǎo)內(nèi)容，但實(shí)際考題中并不是真正考查緣由目的，這種情形下，我們也要以錄音中的緣由目的信號詞句為線索，把內(nèi)容理解出來，然后在做題時會比較明白。究竟，即便是緣由目的類題目，也屬于細(xì)節(jié)題這一分支。

比如，官方真題Official7的其次篇對話有一道題目，如下所示：

Whatdoesthestudentneedtodobeforehecanuseanyrarebooks?

Clickon2answers.

A.Purchaseacard

B.Obtainpermission

C.Putongloves

D.Tryinterlibraryloanfirst

這道題目是一道典型的細(xì)節(jié)考查題，而且考的是大事要素類題目，許多考生在聽的時候往往簡單顧此失彼，只能抓住其中某一項(xiàng)答案。那么，我們能否從錄音原文中尋求啟發(fā)和關(guān)心呢?首先，看看原文是怎么講的吧：

Youneedtogetspecialpermissiontoaccess,andthenyouhavetoneedtowearglovestohandlethembecausetheoilinourhands,youknow,candestroythepaper.Andglovespreventthatsowehaveabasketofglovesintheroom.

對于聽力水平比較不錯的考生來說，錄音文字第一行中有一個特別明顯的“and”,很簡單能把a(bǔ)nd前后的內(nèi)容聯(lián)系起來，即一是需要一個specialpermission,二是需要戴手套進(jìn)去。而對于聽力水平一般甚至比較薄弱的考生，對話語速本身比較快，再加上有些詞匯未必能快速、準(zhǔn)時地反應(yīng)過來，因此錯過了重要信息。如何解呢?這里，文中的because便給了我們很好的啟發(fā)?？梢砸罁?jù)because作為提示，回憶該詞之前的大致內(nèi)容;此外，because之后提到了“手上的油漬可以使書損毀”并進(jìn)一步說“籃子里的手套可以防止這種狀況的發(fā)生”。因此，對于聽力力量平平的考生，可以“以量取勝”，進(jìn)一步聽聽下面的內(nèi)容，結(jié)合上文和自己的理解，把正確選項(xiàng)選出來。

所以，對于那些簡潔且直白的信號詞句，我們不要“漏網(wǎng)”，可以簡潔粗暴地理解為：不要放過任何一個because,無論它們之后是否出題。這種簡潔粗暴的方式，對解決這類帶有明顯的信號詞(because)的題目可以說是百發(fā)百中。上文提到的題目，是一個“披著緣由外衣的大事要素細(xì)節(jié)題”，對待這類題目同樣好用。

假如上面略微簡單一點(diǎn)的題目都可以用最簡潔的方式去解決的話，那么，那些簡潔、直接的題目就不在話下了。題目中有許多直接帶著緣由目的類信號詞的內(nèi)容，可以直接聽出選出。

例如，官方真題Official1Lecture1中有一段內(nèi)容描述：

AndthereasonFrantzenwentthere,andshelateronwouldvisitotherplaceslikedancehalls,wastoobservepeopleandthewaysthattheymoved.Shereallyfoundthatthishelpedherwork;thatitgaveheranunderstandingofbodymovementsandactions,howhumansmove,andstandstill,whattheirpostureswerelike,too.

這段中有特別明顯的標(biāo)志性句子(thereason…was…),當(dāng)聽到這些內(nèi)容的時候，考生應(yīng)本能性地反應(yīng)過來，接下來的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)了——畫家常常出入一些場所的目的是為了觀看人們的動作和行為，錄音中有比較清晰的詞組——theywaytheymoved,bodymovementsandactions,howhumansmove,postures等。

反觀題目，留意出題點(diǎn)是不是直接對應(yīng)了錄音原文中的提示(信號詞)：

WhydidFrantzengototheSalesBarn?

A.Tostudyhumanformandmovement

B.Toearnmoneybypaintingportraits

C.Topaintfarmanimalsinanoutdoorsetting

D.Tomeetpeoplewhocouldmodelforherpaining

題目簡明扼要地考察了考生有沒有抓住上文中的內(nèi)容，并對多行內(nèi)容進(jìn)行提煉概括。綜合上述分析，我們可以快速明確地作出推斷，正確答案為A。

那么，說究竟，哪些詞匯和句子屬于簡明扼要地提出緣由的信號詞和信號句呢?對官方真題Official上的大部分這類題目和對應(yīng)原文進(jìn)行了分析，基本可以概括如下：

üBecause,becauseof

üthereasonwhy…is(that)...

üdueto,owingto,thanksto,beattributedto

üasaresultof,asfor…

因此，在平常訓(xùn)練托福聽力時，考生最好能培育一下聽辨緣由類內(nèi)容的敏感性，特殊是對于那些比較簡潔、直白的緣由目的類內(nèi)容，在信息處理上爭取做到滴水不漏。

托福聽力緣由目的細(xì)節(jié)題實(shí)例解析二

許多托福聽力的內(nèi)容，在描述時往往太過委婉，難倒了很多考生，特殊是緣由目的類的信息。對于聽?wèi)T了信號詞(定位詞)就能聽出答案的中國考生來說，大篇幅的解釋說明可謂是托福聽力中的一大攔路虎，特殊是從Lecture3開頭，據(jù)許多考生反映，細(xì)節(jié)內(nèi)容漏聽和錯聽的情形不在少數(shù)。而這些細(xì)節(jié)信息，從平常練習(xí)官方真題Official的閱歷來看，大多是消失在第三個問題四周的緣由目的類題目。

那么，如何在茫茫聽力中定位到那些委婉的細(xì)節(jié)類信息呢?又如何把握那些大段(多行)解釋說明性內(nèi)容呢?在此，總結(jié)歸納出一條公式性的內(nèi)容僅供諸位考生參考：X+系動詞、動詞+形容詞。這種結(jié)構(gòu)也可以簡潔地理解為主系表的形式。如何來理解呢?

首先，這里的X一般是指主語位置上的一些名詞或名詞詞組，在錄音中常見的有：

理論觀念類——theory,notion,idea,concept,hypothesis,assumption…

結(jié)論發(fā)覺類——finding,discovery,result,conclusion,summary…

試驗(yàn)討論類——experiment,research,study,investigation,observation….

列舉案例類——example,casestudy,case,factors,reasons,elements…

這些詞或短語大多消失在一些偏重理科和社會科學(xué)類的話題當(dāng)中，如心理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)和考古學(xué)等等，而恰恰是這些學(xué)科，成為托福聽力中幾乎每次必考的內(nèi)容。所以，考生在聽力練習(xí)時，不妨在聽這些學(xué)科的內(nèi)容時，留心關(guān)注一些這樣的名詞或短語，對這些內(nèi)容的發(fā)音形成肯定的敏感性。

其次，我們來看一下形容詞，這些形容詞都是特別常見的，比如以下這些：

驚異感嘆類——interesting,surprising,overwhelming,eye-opening,catchy,shocking,amazing…

重要意義類——important,significant,meaningful,fundamental,revolutionary…

請大家在日常聽力時不妨留意一下，許多狀況下，當(dāng)說話者說到以上這些形容詞之后，都會用一兩句話甚至更多的內(nèi)容去解釋一下，我們認(rèn)為，這相當(dāng)于論點(diǎn)+論據(jù)的關(guān)系，論點(diǎn)是特別概括化、抽象的內(nèi)容，論據(jù)當(dāng)然就要更詳細(xì)些才能說明問題。而正是這些詳細(xì)的說明性內(nèi)容才成為考題當(dāng)中表達(dá)緣由、目的或說明內(nèi)容的考點(diǎn)。

例如，在官方真題Official9Lecture3的第三題：

Accordingtotheprofessor,whatfeatureofthesanddunesmadetheformationofthelakespossible?

A.Thedegreeofslopeofthesidesofthedunes

B.Thepresenceofclayandsiltparticlesinthedunes

C.Thepositionofthedunesrelativetothewindandrain

D.Thenarrownessofthevalleysbetweenthedunes

這個題目的關(guān)鍵字在feature上，屬于概括某些事物特征、特點(diǎn)或緣由的一類題目，屬于典型的細(xì)節(jié)題，而且又屬于典型的概括類細(xì)節(jié)題。因此，解決這個題目，需要考生收聽大量信息，然后進(jìn)行概括總結(jié)。就本題而言，處在第三題的位置，剛好是許多考生的記憶遺忘位置，因此我們可能不會從theformationofthelakes這個信息入手去倒推找答案，而是通過對比筆記，再加上大腦回憶，去搜尋內(nèi)容，找出答案。

我們結(jié)合下面的錄音原文來分析：

Accordingtothestudy,twofactorswereimportantforlakeformationintheEmptyQuarter:firsttherainsthat……;second,asyouknow,sanddunescontain…….Now,whentherainfell,waterrandownthesidesofthedunes,carryingclayandsiltparticleswithit.Andwherevertheseparticlessettled,theyformedapan,alayerthatwatercouldn’tpenetrate.Oncethispanformed,furtherrunoffcollected,andformedalake.

針對formationofthelakes的也許記憶，我們可以回憶到這段對應(yīng)的內(nèi)容上，在本段開頭就有特別明顯的標(biāo)志性句子——twofactorswereimportant,再加上這句話之前的典型舉例引用類短語accordingtothestudy,所以，即使在不看題目的前提下，我們基本可以鎖定這個位置會有重要信息，可能會設(shè)題。本段最終，在說完兩個成因之后，進(jìn)一步解釋了兩者的內(nèi)在機(jī)理。因此，本段雖然內(nèi)容較多，但是概括壓縮一下意思之后，我們可以這樣理解：成湖的要素有二，雨和沙石等顆粒物質(zhì)，當(dāng)兩者相遇沙石沉積成底，便形成湖。最終，我們再看一下選項(xiàng)，當(dāng)然，B項(xiàng)特別明顯地對應(yīng)了這部分內(nèi)容。

托福聽力緣由目的細(xì)節(jié)題實(shí)例解析三

這類題目對應(yīng)的內(nèi)容在考試中的比重也不小，但是往往不是很好把握。一是由于沒有像第一類那種簡潔直白的信號詞示意我們;二是這種題的內(nèi)容往往也許多，且跨度很大。所以考生很無力，能夠聽到，但是簡單“跟丟”。

那么，哪種類型的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的呢?我們拋開那些語音語調(diào)變化的現(xiàn)象不說，單說句式變化帶來的強(qiáng)調(diào)示意效果，經(jīng)常有這樣幾種結(jié)構(gòu)：

üWhat’sXis…

üMore/mostX(adv),…

üIt’sXtodo…

üOneX+nis…

這里的X與其次類的那些形容詞是一樣的，名詞也是理論、結(jié)論、試驗(yàn)、列舉等四大類的名詞，消失這樣的句子時，我們尤其要留意后面的內(nèi)容，進(jìn)而推斷是否會有題目消失。

比如官方真題Official4Lecture1的第五題：

Whydoestheprofessormentionthewoodthrush?

A.Tocontrastitsdisplacementactivitieswiththoseofotheranimalsspecies.

B.Toexplainthatsomeanimalsdisplaydisplacementactivitiesotherthangrooming

C.Topointouthowdisplacementactivitiesareinfluencedbytheenvironment.

D.Togiveanexampleofananimalthatdoesnotdisplaydisplacementactivities.

特別典型的緣由題，詳細(xì)的內(nèi)容對應(yīng)如下：

What’sinterestingisthatstudieshavebeendonethatsuggestthattheanimal’senvironmentmayplayapartindeterminingwhatkindofbehavioritdisplays.Forexample,there’sabird,theWoodThrush……

原文中開頭特別明顯地給出提示，然后緊接舉例信號詞，列舉了一種鳥的行為，因此是解釋說明環(huán)境會影響鳥的某些行為，答案為C。

上文中為大家總結(jié)了托福聽力細(xì)節(jié)題三類不同題型的做題方法。從文中可以看到，同為細(xì)節(jié)題，一些題目的出題點(diǎn)比較直白簡單把握，而有些題目的考點(diǎn)卻相對隱晦一些。對于簡潔簡單把握的細(xì)節(jié)題肯定要留意聽信號詞，而不簡單把握的細(xì)節(jié)題要聽懂題目中給出的示意。

托福聽力練習(xí)對比文

Mostpeoplethinkofastronomersaspeoplewhospendtheirtimeincoldobservatoriespeeringthroughtelescopeseverynight.

大多數(shù)人想象天文學(xué)家是把他們的時間花費(fèi)在冰冷的天文臺上每天晚上透過望遠(yuǎn)鏡(觀測)的人

Infact,atypicalastronomerspendsmostofhisorhertimeanalyzingdataandmayonlybeatthetelescopeafewweeksoftheyear.

事實(shí)上，一個典型的天文學(xué)家會花費(fèi)他或她的大部分時間分析數(shù)據(jù)，并且可能一年中只在望遠(yuǎn)鏡上(花費(fèi))數(shù)周的時間

Someastronomersworkonpurelytheoreticalproblemsandneveruseatelescopeatall.

有些天文學(xué)家從事于純粹的理論問題，并且根本就從來都不使用望遠(yuǎn)鏡。

Youmightnotknowhowrarelyimagesarevieweddirectlythroughtelescopes.

你可能不知道影像被直接通過望遠(yuǎn)鏡觀看是多么罕見。

Themostcommonwaytoobservetheskiesistophotographthem.

最常見的觀看天空的方式是去拍他們的照片。

Theprocessisverysimple.

這個額過程很簡潔

First,aphotographicplateiscoatedwithalight-sensitivematerial.

首先，一個照相底板被一種光敏的材料掩蓋。

Theplateispositionedsothattheimagereceivedbythetelescopeisrecordedonit.

這個底片被放置好以便望遠(yuǎn)鏡接收圖像并錄制在上面

Thentheimagecanbedeveloped,enlarged,andpublishedsothatmanypeoplecanstudyit.

那么圖像能夠被開發(fā)，放大，并且出版，所以許多人能討論它。

Becausemostastronomicalobjectsareveryremote,thelightwereceivefromthemisratherfeeble.

由于大多數(shù)天體都很遙遠(yuǎn)，我們從他們那里接受到的光相當(dāng)?shù)奈⑷酢?/p>

Butbyusingatelescopeasacamera,longtimeexposurescanbemade.

但通過使用望遠(yuǎn)鏡當(dāng)相機(jī)，長時間的曝光能夠被制造出來。

Inthisway,objectscanbephotographedthatareahundredtimestoofainttobeseenbyjustlookingthroughatelescope.

這樣，百倍微弱的，僅僅通過望遠(yuǎn)鏡觀看而看不清晰的天體也能被拍攝下來

托福聽力：策略介紹

1.在快速掃瞄時獵取信息。盡管聽力考察的是你的聽的力量，但同時也是對你閱讀力量的一種考驗(yàn)。對許多考生來說，最大的問題是時間不夠，你必需很快的讀，由于每題中間的間隔只有12秒。所以，不要認(rèn)真讀選項(xiàng)句子，而應(yīng)當(dāng)快速掃瞄，查找并記住關(guān)鍵詞。也就是說，要縱向的看選項(xiàng)而不是橫向的看。而當(dāng)你看的時候，留意下面的信息：

a)留意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物名稱。

b)留意各個選項(xiàng)中的主要區(qū)分。你可能會看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。

2.排解明顯錯誤的選項(xiàng)。準(zhǔn)時排解明顯錯誤的選項(xiàng)，將有助于你提高正確率。

3.把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他部分中要重要的多，在你平常練習(xí)的時候，你可能會停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬不要這樣做。由于你在真正考試的時候無法讓磁帶依據(jù)你自己的意愿停下來，所以在你平常練習(xí)的時候也不要這么做。

練習(xí)的時候選一個較少受打攪