平水鎮(zhèn)小學(xué)三四年級(jí)英語期末口語測試方案

平水鎮(zhèn)小學(xué)三、四年級(jí)英語期末口語測試方案一、測試的目的對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生的口語能力做一次綜合性的測評(píng)，對(duì)其所學(xué)英語的掌握程度作一個(gè)量化的報(bào)告，讓學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)進(jìn)而愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)立更濃郁的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。二、測試的目標(biāo)使學(xué)生不斷提高英語理解能力和表達(dá)能力，在積累各種語言經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握語言知識(shí)（包括詞匯、語法、語用知識(shí)）。使學(xué)生對(duì)英語對(duì)話和交流感興趣，提高學(xué)生的英語交際能力，成立學(xué)好英語的信心。測試中充分考慮學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，充分考慮和敬愛學(xué)生之間業(yè)已存在的個(gè)體差異，讓優(yōu)等生獲取充發(fā)散展，學(xué)習(xí)困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。經(jīng)過聽、說、讀、寫綜合性測評(píng)對(duì)學(xué)生英語能力進(jìn)行全方向的較為客觀的議論。三、活動(dòng)方案（一）1.項(xiàng)目：美文朗誦2.內(nèi)容：課本中的Let’stalk,Let’schant,Let’sdo.標(biāo)準(zhǔn)：背誦一篇美文朗誦，有韻律，節(jié)奏正確，聲音優(yōu)美、洪亮，吐字清晰正確（3分）；有韻律，節(jié)奏基本正確，吐字較清楚，聲音較為洪亮（2.5分）；有韻律，節(jié)奏較差，吐字不清，聲音偏低，有一處錯(cuò)誤就扣0.5分，扣完為止。方式：抽簽（二）1.項(xiàng)目：即興回答課本中學(xué)過的相關(guān)問題。2.如：What’sthis/that?...Isthis/that?Howoldareyou

？

Nicetomeetyou.Howdoyoudo?

Doyoulike

?標(biāo)準(zhǔn)：每人回答兩個(gè)問題，全部答對(duì)，表達(dá)完滿為2分?；卮鹨韵聠栴}錯(cuò)一個(gè)扣1分，錯(cuò)兩個(gè)扣2分。方式：老師提問一個(gè)問題，其他同學(xué)能夠追問一個(gè)問題，追問的同學(xué)提問正確能夠加1分，由這個(gè)項(xiàng)目免考的學(xué)生記錄。（三）1.項(xiàng)目：合作表演內(nèi)容：本冊(cè)書中的全部話題，能夠結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)：能創(chuàng)立必然的情境，表演自然投入，有四個(gè)以上的回合。話語合適，反應(yīng)迅速，并有所擴(kuò)展，發(fā)音清楚，語調(diào)正確，全部話語均可理解得3分。能創(chuàng)設(shè)必然的情境，大多數(shù)話語可理解，不夠四個(gè)回合，提示一次也許有錯(cuò)誤扣1分。方式：自由選擇合作伙伴，話題內(nèi)容。（四）1.項(xiàng)目：看圖說話內(nèi)容：圖片為課本每單元前的主情況圖3．標(biāo)準(zhǔn)：能用5句以上表達(dá)圖畫內(nèi)容，表達(dá)正確，反應(yīng)迅速，并有所擴(kuò)展。發(fā)音清楚，語調(diào)正確，全部話語均可理解得2分。表達(dá)基本正確，但需必然提示，反應(yīng)不夠迅速，大多數(shù)話語語音上可理解。表達(dá)時(shí)有一處錯(cuò)誤或漏一句扣0.5分，扣完為止。平水鎮(zhèn)小學(xué)五、六年級(jí)英語期末口語測試方案一.測試時(shí)間月26—12月31號(hào).測試內(nèi)容(一)，朗誦課文朗誦課本單詞表中的一組單詞。認(rèn)讀課本C中的部分音標(biāo)。拼讀單詞?？磮D說話（二）情境反應(yīng)（三）話題口頭表達(dá)（話題來自本冊(cè)課本）說明：試卷共三大題，分A（優(yōu)秀），B（優(yōu)秀），C（及格），D（待及格）四個(gè)等級(jí)。涉及朗誦，迅速應(yīng)答，情境反應(yīng)，看圖說話以及話題口頭表達(dá)。測試結(jié)束，教師將依照您的語音語調(diào)，反應(yīng)速度，口語可否流利等評(píng)定同學(xué)們的等級(jí)并供應(yīng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。（1）口語測試題型及相應(yīng)的分值對(duì)應(yīng)以下：題型容量分值時(shí)間客觀性試題50%朗誦單詞10個(gè)單詞2分約30秒朗誦音標(biāo)4個(gè)音標(biāo)2分約2分鐘看圖答問3分約2.5分鐘非客觀性試題50%情況對(duì)話5個(gè)回合2分約2分鐘話題口頭表達(dá)3分約5分鐘綜合表現(xiàn)2分（2）確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方法朗誦單詞每讀錯(cuò)一個(gè)單詞扣0.2。（滿分2分）朗誦短文1.語音、語調(diào)正確、自然，逗留、語群分開切合句子所要表達(dá)的要求，語調(diào)，語速適中，富饒表情，能較順利讀完滿文。（2分）.尚能正確完滿的表達(dá)。（1.5分）...能較順利回答1/2。（1分）能正確讀完滿2-3個(gè)句子。（0.5分）語音不正確，語調(diào)有很多明顯的錯(cuò)誤，斷斷續(xù)續(xù)，無表情，能正確讀完滿1-2個(gè)句子0.5分）6.語音不正確，語調(diào)有很多明顯的錯(cuò)誤，能張口讀，僅斷斷續(xù)續(xù)幾個(gè)詞。（0分）7.完滿不能夠張口讀。（0分）話題情況問答每回答一句正確給1分，滿分2分，但教師必定要問完5個(gè)問題。為了讓考生多得分，能夠盡量多問考生啟示性的問題。（依照詳盡情況，能夠酌情加0.5分。）（滿分2分）綜合表現(xiàn)1.能依照現(xiàn)場情況及時(shí)與測試教師進(jìn)行必要的打招呼、央求開始、詢問、以及與測試教師告別等交際活動(dòng)。整個(gè)測試過程表情自然、語態(tài)大方、聲音洪亮、清楚（1分）對(duì)測試教師的打招呼、要求開始、夸耀、告別等交際用語能做出必要的反應(yīng)。整個(gè)測試過程表情比較自然、語態(tài)比較大方，聲音比較清楚。（0.5分）對(duì)測試教師的打招呼、告別等交際用語絕不搭理。整個(gè)測試過程極不情愿的應(yīng)付態(tài)度（0分）三、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀能正確流利地朗誦并能依照?qǐng)D片表達(dá)，流利地回答老師的問題。優(yōu)秀能正確地朗誦最少10個(gè)單詞，并能依照?qǐng)D片正確地回答老師的問題。合格能正確地朗誦最少8個(gè)單詞，并能在老師的幫助下回答老師的問題。不合格不能夠夠正確地讀出最少6個(gè)單詞，在老師的提示下依舊不能夠回答出問題。平水鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組2011．12．26平水鎮(zhèn)_______學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期英語口語測試成績登記表________年級(jí)______班任課教師：序姓名成績序姓名成績序姓名成績號(hào)號(hào)號(hào)121412224232343424445254562646727478284892949103050113151123252133353143454153555163656173757183858193959204060統(tǒng)計(jì)：年報(bào)數(shù)實(shí)考數(shù)合格數(shù)合格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率平水鎮(zhèn)小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期英語口語測試情況解析表學(xué)校___________班級(jí)___