大班科學領域《可愛的大熊貓》說課稿

大班科學領域《可愛的大熊貓》說課稿一、說設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，“幼兒園科學教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望”，老師“要盡量制造條件，讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣”。隨著我國不斷改革開放，中國人到外國，外國人來中國已是比較平常的事。我們應當讓孩子知道：不論走到哪里，自己是中國人。應當讓孩子了解我們中國的國寶－熊貓，但對于我們地處平原的農村孩子來說，他們根本沒有觀察過熊貓，甚至有的孩子對熊貓的了解為零，所以我依據(jù)我們幼兒園孩子的實際狀況設計了本次活動。

二、說活動目標：

1、熟悉熊貓的特征及生活習慣。

2、知道熊貓是中國的國寶，是世界上的珍稀動物

3、激發(fā)幼兒愛惜、愛護大熊貓的情感。

說教學重難點：

重點：熟悉熊貓的特征。

難點：知道熊貓是中國的國寶，是世界上的珍稀動物。

說教學預備：

1、搜集、有關熊貓生活、活動的視頻資料。

2、視頻故事一個。

3、電腦和電視各一臺。

三、說教學法：

1、謎語導入法：幼兒天性活潑、好動，大都喜愛猜謎語。用謎語導課不但有利于引起幼兒的深厚愛好，而且也熬煉了思維力量，是幼兒喜聞樂見的導課形式之一。

2、觀看法：是指討論者依據(jù)肯定的討論目的、討論提綱或觀看表，用自己的感官和幫助工具去直接觀看被討論對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀看具有目的性和方案性、系統(tǒng)性和可重復性。常見的觀看方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀看一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀看對象。由于人的感覺器官具有肯定的局限性，觀看者往往要借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來幫助觀看。

四、說教學流程：

第一環(huán)節(jié)：我先講了一個謎語請小伴侶們猜一猜：叫貓不是貓，黑圈把眼包。最愛吃竹子，是我們的國寶。（熊貓）小伴侶們一聽要猜謎語可帶勁兒啦，側耳傾聽，我剛把謎語說完，大家就爭先恐后地舉起了小手，一個個都舉得高高地，嘴巴里不停地說著“我知道我知道”，同學們的樂觀性一下子就調動起來了。

其次環(huán)節(jié)：觀看熊貓形狀（出示熊貓圖片）熟悉珍稀動物熊貓的形狀。

熊貓身上有（圓圓的）腦袋、（胖乎乎的）身體、（短粗的）四肢、（小小的）尾巴。通過圖片，讓幼兒驗證了剛剛的謎語，不僅熟悉了熊貓的特征，還增加了他們的自信念，提高了學習愛好。

第三環(huán)節(jié)：觀看視頻了解熊貓的生活

幼兒邊看邊聽講解：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜愛吃竹葉，竹筍。會爬樹走起路來搖搖擺擺。由于熊貓是我國特有的珍寶，所以叫它國寶，由于現(xiàn)在熊貓很少，很寶貴，所以說熊貓是珍稀動物。寶貴、稀有的動物叫珍稀動物。熊貓被全世界人們寵愛，是我們國家寶