大班數(shù)學(xué)：智慧樹樂園──學(xué)習(xí)5的加法

大班數(shù)學(xué)：智慧樹樂園──學(xué)習(xí)5的加法活動目標(biāo)：

1、在做做玩玩的嬉戲中，列出5的加法算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、連續(xù)鞏固理解“+”“=”符號的含義。

3、進一步理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律得出另一道算式。

4、在探究數(shù)學(xué)活動中，體驗共同嬉戲的愉悅，從而提高對數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：

1、才智樹三棵；才智果人手一份；4以內(nèi)加減法試題人手一個；座位票人手一張。

2、磁帶《去郊游》一盒、人手一支記錄筆。

3、紅果果、綠泡泡的照片人手一張。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減法

1、師扮紅果果，與幼兒互打招呼。

師：小伴侶，今日紅果果帶你們到才智樹樂園去做嬉戲，好嗎？（老師發(fā)座位票）快拿好手中的座位票，動身吧！（放音樂《去郊游》動身）

2、師與幼兒邊做動作邊進入才智樹樂園。來到了才智樹樂園我們先來做個熱身運動：

才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，歡快多又多。師：小伴侶，歡迎你們來到才智樹樂園，我是紅果果。

3、師：小伴侶，快看，才智樹樂園的椅子和我們幼兒園的椅子有什么不一樣？（幼兒發(fā)覺椅子上有算式題）

師示范找座位，插入座位票，幼兒自己對號入座。

二、對暗號嬉戲──復(fù)習(xí)5的組成

1、師：許多小伴侶告知紅果果，說你們特殊喜愛才智樹中的“心靈手巧”這個節(jié)目，今日，紅果果就帶你們到“巧巧手”去做客，好嗎？（好）哎呀！通往“心靈手巧”演播廳的門關(guān)著，怎么辦呢？這里有個說明：進入須知：請對上暗號方可進入！暗號是什么呢？紅果果說一個數(shù)，你們說一個數(shù)，老師和小伴侶說的這兩個數(shù)合起來必需是卡片上的數(shù)字（2、3、4、5）（老師可以采納按喇叭聲對數(shù)小伴侶接的喇叭聲數(shù)合起來是卡片上的數(shù)等多種方法）這樣我們就可以進入了：小伴侶真聰慧全部的安號都對上了那我們就進去吧！

2、師幼齊玩對密碼的嬉戲。

三、學(xué)習(xí)5的加法

（一）幼兒第一次操作

1、師打開門說：小伴侶，歡迎你們來到“心靈手巧”，我是紅果果，今日，紅果果要與小伴侶一起來玩看圖列式的嬉戲，好嗎？

2、出示一棵才智樹。

才智樹上有一個大大的才智果，指揮果上有什么呢讓我們來看一看。出示花園場景圖：你看到了什么？

（1）老師依據(jù)圖意口報應(yīng)用題：花園里真美麗，飛來了一只蝴蝶后來又飛來了四只蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？（老師依據(jù)圖意逐一出示圖案）

我們可以用算式來表示：1+4=5

（2）出示“+”“=”符號并理解含義。

“+”表示把兩個數(shù)合起來的意思；“=”表示一共有多少的意思。

（3）幼兒學(xué)念算式：1+4=5

小伴侶，這個算式里還藏了個隱秘，我們能依據(jù)1+4=5這個算式寫出它的伴侶題嗎？我們連起來把這兩個算式讀一邊。

小伴侶真會動腦勁！我們來看其次幅圖畫。（出示小雞吃米的圖）：誰來把這副圖意說一說（方法同上）：誰來把算式列出來（指名幼兒上來列式）其他的幼兒在下面做一做。

5、紅果果小結(jié)：小伴侶都很聰慧做的很對！這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。我們連起來讀一遍。

小結(jié)：大1班的小伴侶真是一群心靈手巧的小伴侶紅果果