教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題冬天走進(jìn)橙色的房間里有一種溫暖的感覺(jué)，這是_____現(xiàn)象。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)對(duì)比。一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺(jué)。該題中，走進(jìn)橙色的房間引起溫暖的感覺(jué)，這是聯(lián)覺(jué)。2、單選題我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)科課程主張課程要分科設(shè)置，分別從相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域中選取知識(shí)，根據(jù)教育教學(xué)需要分科編排課程，進(jìn)行教學(xué)。3、填空題教師鉆研教材，要達(dá)到懂、透、____。參考答案:化本題解釋:參考解析：化4、填空題認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、____、____和____六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。參考答案:分析綜合評(píng)價(jià)本題解釋:參考解析：分析綜合評(píng)價(jià)5、單選題其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底曾說(shuō)，他自己雖然無(wú)知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識(shí)，正如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個(gè)原因“蘇格拉底教學(xué)法”又被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”(或“助產(chǎn)術(shù)”)。6、填空題教育目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的____和總的____，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針。針參考答案:質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求本題解釋:【答案】質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格要求7、單選題下列哪項(xiàng)不是測(cè)驗(yàn)量表應(yīng)具備的條件_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：8、填空題學(xué)生的認(rèn)知差異主要是指____差異和____差異。參考答案:性格的特征性格的類型本題解釋:【答案】性格的特征、性格的類型9、簡(jiǎn)答題作為一名教師，應(yīng)如何開(kāi)發(fā)校本課程？校本課程的開(kāi)發(fā)對(duì)教師有什么積極影響？參考答案:參考解析：(1)校本課程，也稱學(xué)校課程，是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開(kāi)發(fā)或選用的課程。(2)校本課程開(kāi)發(fā)的途徑主要有以下三點(diǎn)：①合作開(kāi)發(fā)；②課題研究與實(shí)驗(yàn)；③規(guī)范原有的選修課、活動(dòng)課與興趣小組。(3)校本課程的開(kāi)發(fā)對(duì)教師的積極影響主要有以下五點(diǎn)：①促進(jìn)教師專業(yè)自主意識(shí)的提升；②促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善；③增強(qiáng)教師的參與意識(shí)和合作能力；④促進(jìn)教師研究意識(shí)和能力的提升；⑤促進(jìn)教師反思意識(shí)和能力的提升。10、簡(jiǎn)答題負(fù)遷移參考答案:參考解析：負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)間或所需的練習(xí)次數(shù)增加，或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行以及知識(shí)的正確掌握。11、單選題下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。12、單選題斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是_____A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為B:刺激行為和反應(yīng)行為C:應(yīng)答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應(yīng)行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實(shí)驗(yàn)提出了應(yīng)答性行為和操作性行為。13、單選題關(guān)于維果斯基的心理發(fā)展理論觀點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____A:維果斯基將人的心理機(jī)能分為兩種，分別是低級(jí)心理機(jī)能和高級(jí)心理機(jī)能B:低級(jí)心理機(jī)能是動(dòng)物和人都有的，而高級(jí)心理機(jī)能是人類所特有的C:高級(jí)的心理機(jī)能來(lái)源于外部動(dòng)作的內(nèi)化，這種內(nèi)化僅能通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)D:人的高級(jí)心理機(jī)能是在同周圍人的交往中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，受人類文化歷史所制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。14、填空題思維的基本過(guò)程是____和____。參考答案:分析綜合本題解釋:參考解析：分析、綜合15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述操作技能的特點(diǎn)。參考答案:首先，就動(dòng)作的對(duì)象而言，操作技能的活動(dòng)對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動(dòng)作的進(jìn)行而言，操作動(dòng)作的執(zhí)行是通過(guò)肌體運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，具有外顯性。最后，就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開(kāi)性。16、單選題決定教育性質(zhì)的直接因素是_____A生產(chǎn)力發(fā)展水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。17、簡(jiǎn)答題教師應(yīng)具備哪些能力？參考答案:參考解析：一般來(lái)說(shuō)，作為教師應(yīng)該具備以下幾種能力：(1)表達(dá)能力。教師的表達(dá)能力是指教師通過(guò)言語(yǔ)和表情動(dòng)作將自己的思想、知識(shí)、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語(yǔ)表達(dá)能力和表情能力兩個(gè)方面。它是教師傳授知識(shí)和教育學(xué)生的主要手段。(2)班級(jí)管理能力。班級(jí)管理能力，是指教師指引和帶領(lǐng)班集體實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的能力。良好的班級(jí)管理有利于教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，有利于學(xué)生組織管理能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生集體主義與合作精神的形成。班級(jí)管理的能力主要包括以下幾個(gè)方面：選拔與培養(yǎng)學(xué)生干部的能力，班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)能力，班級(jí)活動(dòng)的組織能力。(3)教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師普遍具有的運(yùn)用特定教材從事教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)任務(wù)的能力。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：課前準(zhǔn)備能力，課堂教學(xué)能力，批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)能力。(4)人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系處理能力主要包括處理師生關(guān)系的能力、處理與同事之間關(guān)系的能力、處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的能力。18、單選題反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____參考答案:D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：19、單選題下列不屬于意志品質(zhì)的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。20、單選題下列選項(xiàng)中不屬于課程目標(biāo)特征的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。21、單選題青少年異性交往的原則是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：22、單選題以下選項(xiàng)不符合教育案例特點(diǎn)的是_____A:教育案例是對(duì)實(shí)際情境的描述B:教育案例是含有問(wèn)題或情境在內(nèi)的事件C:教育案例是典型性事件，具有一定的代表性D:教育案例不一定是真實(shí)發(fā)生的事件.本題解釋:參考答案：D。23、單選題提出北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針的教育家是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蔡元培提出了北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針。24、單選題提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”思想的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：巴班斯基提出了“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”思想。25、單選題新手型教師到專家型教師的成長(zhǎng)歷程不包括_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。26、單選題用“錢禁兵館”來(lái)幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：編簡(jiǎn)即將識(shí)記材料的每條內(nèi)容簡(jiǎn)化成一個(gè)關(guān)鍵性的字，然后編成自己所熟悉的事物，從而將材料與過(guò)去材料聯(lián)系起來(lái)。27、單選題學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程，它包括三個(gè)階段，即_____、知識(shí)保持和知識(shí)提取。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。28、單選題_____是從一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響。D殊成分遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：非特殊成分遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響。29、單選題編寫教科書(shū)的直接依據(jù)是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書(shū)的直接依據(jù)。30、單選題對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在學(xué)生的發(fā)展中，有四個(gè)方面的因素在起作用：一是遺傳，二是環(huán)境，三是教育，四是主觀能動(dòng)性；其中起主導(dǎo)作用的，是學(xué)校教育。所以本題選C。31、單選題一名5歲兒童，在智力測(cè)驗(yàn)中，測(cè)得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：智齡(6)除以實(shí)齡(5)乘以100，等于120。32、單選題_____說(shuō)課是教師以為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、領(lǐng)導(dǎo)或，主要用口頭語(yǔ)言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與聽(tīng)者一起研討進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)研究過(guò)程。A:教育教學(xué)理論學(xué)生B:教育教學(xué)理論教學(xué)研究人員D:教學(xué)理論教學(xué)研究人員參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干描述的是說(shuō)課的內(nèi)涵。33、填空題智商是指一個(gè)人____與____之間的比值。參考答案:智力年齡智力年齡本題解釋:參考解析：智力年齡實(shí)際年齡34、單選題在托爾曼的迷宮實(shí)驗(yàn)中，白鼠在沒(méi)有獲得強(qiáng)化前，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：潛伏學(xué)習(xí)是指在無(wú)獎(jiǎng)賞時(shí)能夠發(fā)生的，但在有需求時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在沒(méi)有直接獎(jiǎng)賞時(shí)，收集和儲(chǔ)存信息，以備將來(lái)之需。35、簡(jiǎn)答題為了讓班會(huì)開(kāi)得更成功，我為我們班選了一篇課文改成了劇本。第二天，我把我的計(jì)劃和大家說(shuō)了說(shuō)，全班同學(xué)都很高興，這時(shí)我聽(tīng)到有的同學(xué)小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長(zhǎng)又不好演?！薄澳愎苣?，讓你演什么你就演什么唄。”“我可不想演?！甭?tīng)到這兒，我的心一沉，原來(lái)是王渺。下課后，我把她叫到辦公室，請(qǐng)她談?wù)剬?duì)演課本劇的想法。她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來(lái)試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R(shí)到他們并不希望老師什么都“包辦代替”，他們長(zhǎng)大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開(kāi)始和同學(xué)商量演哪一課，然后找我做參謀，請(qǐng)我?guī)兔ψ龅谰?。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個(gè)案例給我們留下的思考是什么？請(qǐng)你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶?。參考答?參考解析：我們?cè)诮逃虒W(xué)中要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實(shí)踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按照教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動(dòng)，開(kāi)發(fā)潛能，追求創(chuàng)新。36、單選題德育過(guò)程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。37、單選題中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間非常重要，屬于識(shí)記掌握內(nèi)容。正確答案選B。38、簡(jiǎn)答題注意的品質(zhì)特征是什么？參考答案:參考解析：(1)注意廣度；(2)注意穩(wěn)定性；(3)注意分配；(4)注意轉(zhuǎn)移。39、多選題教育目的的確定要符合_____。B:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C的需要D:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)背景E:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。解析：教育目的的確立要符合特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化背景、生產(chǎn)力的發(fā)展水平以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。40、簡(jiǎn)答題王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來(lái)。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼](méi)門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。問(wèn)題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？參考答案:參考解析：張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。錯(cuò)誤之一：沒(méi)有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。錯(cuò)誤之二：沒(méi)有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。假如我是張主任，一定不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯(cuò)誤行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，指明應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。41、單選題“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。142、簡(jiǎn)答題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過(guò)____小時(shí)，小學(xué)參考答案:8本題解釋:參考解析：843、單選題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，即社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)情境學(xué)習(xí)。所以，本題的正確答案為【答案】A。44、簡(jiǎn)答題試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)是建立在歷史唯物妻義和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對(duì)于共產(chǎn)主義新人的理想藍(lán)圖的描繪。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有如下要點(diǎn)：(1)人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。(2)人朝什么方向發(fā)展、怎樣發(fā)展、發(fā)展到什么程度，取決于社會(huì)條件。(3)從歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。(4)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。(5)馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。(6)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制