PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)!!.了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。掌握'句型.教材分析本節(jié)課是本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，也是學(xué)生接觸英語(yǔ)的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，可通過(guò)學(xué)生的興趣與積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【""板書(shū)設(shè)計(jì)】!'.'.!【教學(xué)過(guò)程】一、看開(kāi)頭的.彩圖讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)詞匯，,,,!!!,!!,.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞有部分學(xué)生在日常生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)簡(jiǎn)單的詞匯，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)頭。二、.播放錄音教師與學(xué)生打招呼：,.:,..教師扮演,與學(xué)生打招呼?！驹O(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。.學(xué)生練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。三、.猜一猜?學(xué)生說(shuō)，讓另一學(xué)生猜他是誰(shuí)，學(xué)生參與活動(dòng)。.擊鼓傳話，傳到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)做自我介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、.實(shí)施評(píng)價(jià)系統(tǒng).講解活動(dòng)手冊(cè)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容。【課后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),,,,▲聽(tīng)懂會(huì)做'...唱歌曲'【教材分析】本課是本單元第二課時(shí)，與第一課時(shí)相比，難度跨越比較大，要求學(xué)生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】學(xué)生剛接觸英語(yǔ)課不久，學(xué)習(xí)興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語(yǔ)的情景使用能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】(每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))【教學(xué)過(guò)程】一、.唱歌曲學(xué)生加上動(dòng)作唱.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)..師生對(duì)話::,.:,.:'.:'...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二、.摸文具,教師教學(xué)(注意的發(fā)音)學(xué)生認(rèn)讀單詞,,.練習(xí),小組練習(xí).學(xué)生以波浪式的方式練習(xí)..出示.重點(diǎn)教學(xué)的發(fā)音.教師范讀,學(xué)生跟讀;男女生跟讀;小組練習(xí).學(xué)生認(rèn)讀練習(xí).發(fā)音比較難發(fā)或都可以,在這兒統(tǒng)一讀..指名檢查單詞讀法.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。三、.把全班分成兩隊(duì)隊(duì)與隊(duì).猜文具,教師指一名學(xué)生走到前面,讓這名學(xué)生猜手里是什么文具.學(xué)生參加活動(dòng),猜對(duì)了可給本隊(duì)加分..做'.學(xué)生先聽(tīng),指圖..學(xué)生加上動(dòng)作.四人以小組練習(xí).'四.活動(dòng)手冊(cè).評(píng)選優(yōu)勝者五聽(tīng)錄音三遍【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲學(xué)唱歌曲“!”★讓學(xué)生學(xué)做'中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^(guò)任務(wù)練習(xí)語(yǔ)言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能力。【學(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義，通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】!......【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.!.!.!..這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析'中的幾個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生理解單詞的意思。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做'.讓學(xué)生以小組為單位做姓名卡?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“!”這首歌曲，教學(xué)“”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)'?▲聽(tīng)懂會(huì)說(shuō).會(huì)用...介紹自己唱歌曲'【教材分析】本課是本單元第三課時(shí)，與第二課時(shí)相乘接,本課主要是學(xué)會(huì)介紹自己與他人.學(xué)生初次接觸教復(fù)雜的句子,有一定的困難.為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。,【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】(每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))【教學(xué)過(guò)程】一、.聽(tīng)歌曲學(xué)生加上動(dòng)作唱【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)..師生會(huì)話:!:!:'......:'...【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二、:,''?:.:.:..教師范讀'?學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。.指名同位互相問(wèn)答:'?:....教學(xué)!學(xué)生學(xué)習(xí)!與!相同【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。三、.!?猜猜他是誰(shuí)？.請(qǐng)幾名學(xué)生站在門(mén)外作迎賓先生或小姐。需用...回答。四、.做課堂練習(xí)，聽(tīng)歌曲'.學(xué)生加上動(dòng)作唱。五、聽(tīng)錄音三遍【課后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，，，▲聽(tīng)懂會(huì)做'【教材分析】本課是本單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)相乘接,本課主要是學(xué)會(huì)有關(guān)介紹自己與他人的單詞.由于本課單詞比較多,學(xué)生接受有一定的困難.為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】一、.聽(tīng)歌曲'【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)..師生問(wèn)候:,.:,.:'.:...:.:..生生互問(wèn)【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.二、.摸實(shí)物，逐個(gè)出示,,.學(xué)生摸實(shí)物，說(shuō)出漢語(yǔ)后，教師教英語(yǔ)。學(xué)生的印象比較深刻。.用實(shí)物教學(xué),,教師范讀，男女分讀。學(xué)生跟讀.小組練習(xí)，指名檢查。.出示,教學(xué),學(xué)生跟讀【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。.’.(“”)..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。):’?:’..【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。..【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲做一做聽(tīng)力題'，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平?！飳W(xué)唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“...”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂'中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】!....【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.!.!.!..這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)...讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的物品。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。學(xué)唱'.這首歌謠，教學(xué)..這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠。【設(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】教學(xué)反思三年級(jí)學(xué)生剛剛初步接觸英語(yǔ)，在課堂語(yǔ)言教學(xué)上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學(xué)生感知英語(yǔ)，了解英語(yǔ)作為一種世界性通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)具有一定的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，利用這一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)其中一些日常生活中經(jīng)常接觸到的事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在認(rèn)識(shí)人物時(shí)，有一定的難度，但在不斷的操練與鞏固中，大部分學(xué)生還是能掌握的。在教學(xué)日常會(huì)話時(shí)，如：’…’’…,大部分學(xué)生能掌握并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介紹工具。’中所接觸的指示語(yǔ)，大部分學(xué)生能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。針對(duì)少部分還不能掌握的學(xué)生，將在今后的學(xué)習(xí)與鞏固中不斷地加以操練。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★:,,,.▲'本部分主要通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】..【教學(xué)過(guò)程】一、)"".【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.),,,.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。）.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。.,,,..,.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。.'.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。.,,...,...【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。:,,.【課后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★:,,.'本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】(附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))【教學(xué)過(guò)程】一、)"".【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.)'.【設(shè)計(jì)意圖】：)."…",,.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。..'.,,."!""'…"【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。,.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。."…"'.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。,,.【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲學(xué)唱歌曲“”★讓學(xué)生能聽(tīng)懂指令“”，涂上顏色?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)懂指令，讓學(xué)生涂色，學(xué)生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“”這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，但是對(duì)這個(gè)詞的具體含義還要再理解。可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】!.【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.....這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有把...涂成...的意思。讓學(xué)生聽(tīng)指令把頁(yè)的臉畫(huà)上器官。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“”這首歌曲，教學(xué)“...”這幾句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★'.",,."'學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用語(yǔ)言?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)問(wèn)句'.并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的人體器官單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】!.'..【教學(xué)過(guò)程】一、)"".",".【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.).,.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。)..",,".【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。..."…".【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。."!""!!""!"..【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。,,"".【課后反思】""新課標(biāo)第一網(wǎng)第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★.:,,,..:,,.【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握對(duì)話.并能把所學(xué)單詞運(yùn)用到句型中去.設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的人體器官類(lèi)單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】..【教學(xué)過(guò)程】一、)"".",!"【設(shè)計(jì)意圖】："")..,.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。.."?"【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。..【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。)""."".【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。'.'.【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲做一做聽(tīng)力題'，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。★學(xué)唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“.”這幾句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂'中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】?.【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.....這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析.這幾個(gè)句子的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)。讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的器官。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。學(xué)唱?這首歌謠，教學(xué)這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。【課后反思】：教學(xué)反思在第二單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)課堂常規(guī)明顯有所提高，但還存在不足，尤其是三（）班，上課注意力不集中的學(xué)生挺多的，在這一方面，在今后的課堂中還將不斷地加以改進(jìn)，只有好的課堂紀(jì)律，才會(huì)有好的課堂效果。在教學(xué)本單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大部分學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)! …’.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于身體部位的單詞，大部分學(xué)生能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位，能區(qū)分：等單詞，能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)的聽(tīng)力部分，在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，采用“手把手”的方式，從讀題認(rèn)題了解意思按照要求的基礎(chǔ)上，慢慢操練學(xué)生的聽(tīng)力，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。針對(duì)接受能力較弱的學(xué)生，在課外和今后的學(xué)習(xí)中不斷地加以鞏固。"".’第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★.▲:''【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】):?？'..:..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).!.?.:..,,,.(:)【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。..【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生有一種成就感，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。:?,.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。:'.…【課后反思】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★?.,..""【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用?.的問(wèn)候語(yǔ)句。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】):':;;;.【設(shè)計(jì)意圖】積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).:,.,!!!!.:..【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.,"?",",.".【設(shè)計(jì)意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。.',,.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。"?""."【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲學(xué)唱歌曲“?”★讓學(xué)生能聽(tīng)懂指令“”，涂上顏色?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)懂指令，讓學(xué)生涂色，學(xué)生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“?”這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了句子?這句話，但是對(duì)這個(gè)詞的具體含義還要再理解。可能有些學(xué)生還不能很好的掌握這個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】?.?【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.?.?'?這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有把...涂成...的意思。讓學(xué)生聽(tīng)指令把頁(yè)的小丑涂上顏色。【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“?”這首歌曲，教學(xué)“?”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★:,,,,‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)顏色單詞,,,,句子并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些顏色的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】,,,,【教學(xué)過(guò)程】):.,"?":,.,!!!!.:..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。)'.,'..'..,'...'...【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。)..'..'..'.【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。)""【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,將學(xué)生引入英語(yǔ)情景.,,,,【課后反思】第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】★.‘'',''.'【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握對(duì)話‘'',''并能靈活運(yùn)用句型中.設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ)句，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】?',.,.'.【教學(xué)過(guò)程】一、.,"?":,.,!!!!.:..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).:,"?":,.?:',..:?:?',.:?:?',.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.'.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。'.'.【課后反思】第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】▲做一做聽(tīng)力題'，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平?！飳W(xué)唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“?”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂'中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】?.'..?【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'...,..這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)...讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的顏色?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“”這首歌曲，教學(xué).這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第一課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲復(fù)習(xí)——單元所學(xué)的對(duì)話，要求學(xué)生能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用。★學(xué)唱歌曲“?”【教材分析】本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)話中出現(xiàn)的新語(yǔ)言。難點(diǎn)是新語(yǔ)言：.針對(duì)難點(diǎn)我主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！緦W(xué)生分析】因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的都與學(xué)生的生活情境很近，所以學(xué)生上英語(yǔ)課，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生復(fù)習(xí)日常生活類(lèi)的單詞，并學(xué)習(xí)新語(yǔ)言：.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、詞卡。學(xué)生：課本。【板書(shū)設(shè)計(jì)】?,..?.【教學(xué)過(guò)程】一'?'.'...這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起做一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生每節(jié)課都能對(duì)舊知識(shí)有所掌握。二.讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后放此部分的錄音，讓學(xué)生了解故事大意?！驹O(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生了解此部分的故事大意，給學(xué)生一個(gè)整體的感知。教師結(jié)合故事內(nèi)容，板書(shū)本部分生詞和新句子。?.?學(xué)生分小組讀，男女分讀，排火車(chē)讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用各種方法讓學(xué)生練習(xí)，鞏固學(xué)生記憶。使學(xué)生對(duì)單詞印象更加深刻。三.做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。唱'.的歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】一系列的練習(xí)鍛煉學(xué)生在實(shí)際中的運(yùn)用學(xué)過(guò)句子的能力，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能在近似與生活情境的環(huán)境中，使用英語(yǔ)。四.聽(tīng)錄音三遍，并跟讀。預(yù)習(xí)下一課。小組做猜猜認(rèn)認(rèn)的游戲。第二課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲聽(tīng)錄音做一做'.★.讓學(xué)生聽(tīng)懂。【教材分析】本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生找規(guī)律聽(tīng)做，并能聽(tīng)懂里面出現(xiàn)的單詞。此部分我主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)。讓學(xué)生舉一反三運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的以前的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式、方法、策略。【學(xué)生分析】學(xué)生以前寫(xiě)過(guò)中的單詞，讓部分聽(tīng)力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生讀，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生用接近生活的情景中學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】'?,,...【教學(xué)過(guò)程】一.'?''...這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起做一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶。二.用猜一猜的游戲復(fù)習(xí)舊單詞.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)舊單詞，不僅鞏固了記憶而且加深了對(duì)單詞的印象，效果好。.學(xué)生朗讀對(duì)話，小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生聽(tīng)，考察了學(xué)生的聽(tīng)力水平，讓學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)過(guò)的句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放部分的錄音，教師可提問(wèn)：?然后讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，并讓學(xué)生說(shuō)出單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】循序漸進(jìn)的讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讓部分聽(tīng)力較好的學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。三.填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)部分的練習(xí)題。'.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在歡快的英語(yǔ)歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡。四.聽(tīng)錄音兩遍。練寫(xiě)本節(jié)課句子三遍。第三課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲能夠明白頁(yè)的小制作，鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)做一做?！锬芴顚?xiě)部分的評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)唱歌曲?【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)面部器官單詞，并讓學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)部分的空白，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己在前一段的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和情況，學(xué)唱歌曲，這首歌曲的歌詞不算太難，可讓學(xué)生唱一唱?！緦W(xué)生分析】本節(jié)課讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，分，讓學(xué)生分三個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)，小制作可以讓學(xué)生自己自由組合五官粘貼一個(gè)小丑，歌曲可以讓學(xué)生分小組來(lái)競(jìng)賽。劉國(guó)浩、李靖等學(xué)生還需要再練習(xí)，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本。【板書(shū)設(shè)計(jì)】'?【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.?'.'...這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.教師出示前三個(gè)單元的四會(huì)單詞卡，要求學(xué)生快速拼讀，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。【設(shè)計(jì)意圖】拼寫(xiě)單詞比較枯燥，但是學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，以小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生有榮譽(yù)感和成就感。讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作小丑，可讓他們自由組合五官。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在課下制作這個(gè)小丑。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，分三個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納自己的學(xué)習(xí)情況，不斷的反思，不斷上進(jìn)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。三.'.讓學(xué)生學(xué)唱?這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在歡快的英語(yǔ)歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡。四.聽(tīng)錄音三遍，并跟讀。練習(xí)寫(xiě)字母和單詞各遍?！菊n后反思】：第一課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★.‘…’▲:.【教材分析】:‘’本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】,,,,,…【教學(xué)過(guò)程】)..(.)【設(shè)計(jì)意圖】：利用歌曲,將學(xué)生引入英語(yǔ)情景...(.).【設(shè)計(jì)意圖】：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。):.‘,’.’(今天的天氣很好，讓我們意思去動(dòng)物園看看吧！)‘’.‘!.’....【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。......【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。..‘’‘’‘’.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。):.:....【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。.‘…’‘’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。""新課標(biāo)第一網(wǎng)…【課后反思】第二課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★’.‘…?’‘’‘’.:.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞于句子，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用…?‘’‘’.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物的說(shuō)法，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】…?,',【教學(xué)過(guò)程】):......‘…?’【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。):.....【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。..【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。.‘’...【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。):.‘’...【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。"…?"‘’‘’第三課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲學(xué)唱歌曲“”★讓學(xué)生自己制作動(dòng)物手形。【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)用手制作小動(dòng)物，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會(huì)，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對(duì)這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本。【板書(shū)設(shè)計(jì)】.【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'........這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它有唐老鴨、麥當(dāng)勞的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“”這首歌曲，教學(xué)“”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生試著自己用手制作手影?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。第四課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★.‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)單詞句子.并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】'.?..【教學(xué)過(guò)程】):.‘’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲,將學(xué)生引入英語(yǔ)情景.....【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。):..‘’.’..’‘!’..’...【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。):..‘?’..【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。,?.第五課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★.‘…’‘….’學(xué)做'.【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握對(duì)話...并能把所學(xué)單詞運(yùn)用到句型中去.設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的動(dòng)物類(lèi)單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】…【教學(xué)過(guò)程】一、)【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。)‘’.’.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。)‘.’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。))….【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。)‘…’.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。).):【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。'.'.第六課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲做一做聽(tīng)力題'，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。★學(xué)唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“.”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂'中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】..【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'....這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍。【設(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物類(lèi)的單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱'.這首歌謠，教學(xué).這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。【課后反思】：’第一課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★.,,,,▲:''【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于食物的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞,,,,等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】,,,,,【教學(xué)過(guò)程】):?？'..:..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).''.'.?.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.?...【設(shè)計(jì)意圖】：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。).':.......':'.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。,,,,【課后反思】第二課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★“...”"...""."..【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用.......的問(wèn)候語(yǔ)句。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句，通過(guò)不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】.......):'.':;;;.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).把食物圖片排列在黑板上，作調(diào)查:!..?:...:.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生兩人一組練習(xí)以上對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。.:?:.:?:.:.【設(shè)計(jì)意圖】：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識(shí)。.學(xué)生三人一組練習(xí)以上會(huì)話。..:.:.:,.:,...【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)?！?..”"...""."【課后反思】第三課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲學(xué)唱歌曲“'”★讓學(xué)生自己調(diào)查各種食品的喜愛(ài)程度?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種食品名稱(chēng)，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會(huì)，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對(duì)這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性?？砂颜{(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來(lái)調(diào)查。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】''?...【教學(xué)過(guò)程】一學(xué)唱'.'.'.'..這是課前熱身的活動(dòng)，教師與學(xué)生一起唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。師生問(wèn)候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶,滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。二.播放部分'，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】用'的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞，盡量讓學(xué)生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。教師板書(shū)并教學(xué)、分析這個(gè)詞組的意思，讓學(xué)生理解它去野餐的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生滲透、歸納、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)唱“'”這首歌曲，教學(xué)“'”這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生分小組調(diào)查各種食品的喜愛(ài)程度，用?來(lái)問(wèn)，學(xué)生用...回答。三.聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。【課后反思】：第四課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★,,,,,‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)食物單詞,,,,,歌曲并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些顏色的單詞，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】,,,,,【教學(xué)過(guò)程】):.,"'?":,.,!!!!.:..【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).出示掛圖:.?.:...:.?!,,,,.師一邊貼圖一邊讀單詞，生跟讀。【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.單詞組句教師舉例:..學(xué)生根據(jù)例句組句:如:,,.,,.學(xué)生以排火車(chē)的方式進(jìn)行.【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。.'.學(xué)生聽(tīng)錄音做動(dòng)作......【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。,,,,,【課后反思】第五課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★....?'..'【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握對(duì)話...?'.并能靈活運(yùn)用句型.設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ)句，學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】...?'.【教學(xué)過(guò)程】一、.,"?":,.,!!!!:.:.:.【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上口。).教師出示圖片,,,,,.做單詞組句的練習(xí).(具體方式見(jiàn)上課時(shí))然后教師把圖片發(fā)給學(xué)生.一邊發(fā)一邊對(duì)話::.:.:'...【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.練習(xí)兩輪之后,教師再收回圖片,一邊收一邊練習(xí):?(教師加上肢體動(dòng)作使學(xué)生理解句意.):.:.:'.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。.以上兩部分對(duì)話學(xué)生分四人一組，進(jìn)行練習(xí)。選出三組進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。.師生練習(xí)對(duì)話:,.:,.:,.:,...:,.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。.學(xué)生聽(tīng)錄音，對(duì)話部分，并跟讀。.做'.'.'.【課后反思】第六課時(shí)【課題】【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲做一做聽(tīng)力題'，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。★學(xué)唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學(xué)生分析】學(xué)生掌握聽(tīng)懂'中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些活動(dòng)形