教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題“一目十行”“眼觀六路”指的是注意的_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的廣度也叫注意范圍，指的是在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人能夠清楚地覺察或認(rèn)識客體的數(shù)量。在同一時(shí)間內(nèi)注意廣度越大，知覺的對象就越多；注意廣度越小，知覺的對象也越少。2、單選題下面對毛澤東思想的認(rèn)識和理解，正確的是_____A:毛澤東思想是關(guān)于中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)B:毛澤東思想活的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、艱苦奮斗C:毛澤東思想成熟的標(biāo)志是《論人民民主專政》的發(fā)表D:毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。3、單選題中小學(xué)生對環(huán)境影響的接受過程是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中小學(xué)生對環(huán)境影響的接受過程是一個(gè)能動(dòng)的過程。4、單選題師生關(guān)系在人格上是一種_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師和學(xué)生在教育內(nèi)容方面是授受關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。5、填空題教師運(yùn)用環(huán)境、自身和教育因素對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。參考答案:陶冶教育法本題解釋:參考解析：陶冶教育法6、單選題下列對公文寫作知識對應(yīng)關(guān)系的表述，正確的是_____①適用于某市衛(wèi)生局懇請省歌舞團(tuán)派人指導(dǎo)聯(lián)歡晚會(huì)的文種②發(fā)文字號構(gòu)成要素的正確順序③適用于某市政府表彰勞動(dòng)模范事宜的文種④可以不加蓋印章的文種A:①一函②機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一會(huì)議紀(jì)要B:①請示②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③一命令④一函C:①一請示②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號③一決定④一函D:①一函②一機(jī)關(guān)代字、序號、年份③一命令④一會(huì)議紀(jì)要參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“請示”適用于下級向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)，衛(wèi)生局與歌舞團(tuán)無隸屬關(guān)系，所以B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。而“函”適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間，所以與①對應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是函。發(fā)文字號的順序應(yīng)為：發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤?！懊睢钡莫?jiǎng)懲措施具有強(qiáng)制性，一般用于比較重大的事件，市政府表彰勞模不應(yīng)使用“命令”，而應(yīng)使用“決定”。7、單選題人具有自我意識，發(fā)展到一定階段的人具有規(guī)劃自己未來和為未來發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：人的主觀能動(dòng)性從綜合的意義上把主體與客體、個(gè)體與社會(huì)、人的內(nèi)部世界與外部世界聯(lián)系起來，成為推動(dòng)人本身發(fā)展的決定性因素。8、簡答題總結(jié)性評價(jià)參考答案:參考解析：總結(jié)性評價(jià)也稱為終結(jié)性評價(jià)，是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。9、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)開____。A:學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B:教師的知識、能力是不一樣的C:教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性，教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性，做到循序漸進(jìn)。10、單選題在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是_____A:出聲的外部言語階段B:不出聲的外部言語階段D的定向階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加里培林將心智技能的形成分為五個(gè)階段：動(dòng)作的定向階段、物質(zhì)或者物質(zhì)化階段、出聲的外部語言階段、無聲的外部語言階段、內(nèi)部語言階段。11、單選題麗麗今年10歲，酷愛寫作，曾多次在當(dāng)?shù)嘏e辦的小學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。2006年9月，麗麗的父親史某在他一個(gè)當(dāng)老師的老同學(xué)家里看見一本小學(xué)生作文，其中有兩篇作文是麗麗所寫。于是史某與出版該書的出版社協(xié)商，要求取得稿酬及樣書，但出版社以種種理由拒絕。于是，史某以麗麗的法定代理人身份向法院起訴，要求出版社支付稿酬并交付樣書。本案的著作權(quán)屬于()D:史某和麗麗共同所有參考答案:B本題解釋:參考解析：《著作權(quán)法》第十一條第一、二款規(guī)定，著作權(quán)屬于作者，本法另有規(guī)定的除外；創(chuàng)作作品的公民是作者。故選B。12、簡答題簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。參考答案:參考解析：(1)性格與氣質(zhì)的聯(lián)系如下：①性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。②性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。這表現(xiàn)在：第一，氣質(zhì)影響到一個(gè)人對事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式；第二，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。(2)性格與氣質(zhì)的區(qū)別如下：①氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大；②氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)；③氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚；④氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。13、單選題下列關(guān)于動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，正確的是_____。A:學(xué)習(xí)任務(wù)容易時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效率好B:學(xué)習(xí)難度大時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效率好C:動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效率也越好D:不管學(xué)習(xí)任務(wù)的難度如何，均是中等程度動(dòng)機(jī)水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最好參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：耶基斯一多德森定律是描述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)效果之問的關(guān)系的理論。動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果并不是線性關(guān)系，而是呈倒U型的曲線關(guān)系。動(dòng)機(jī)的最佳水平隨著任務(wù)的性質(zhì)不同而不同。在難度較易的任務(wù)中，較高的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。14、單選題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點(diǎn)出自教育家洛克的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：洛克是第一個(gè)全面闡述憲政民主思想的人，他的教育目的是培養(yǎng)紳士，代表著作是《教育漫話》。15、單選題編織學(xué)校是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽，它是由_____牧師奧柏林創(chuàng)設(shè)的。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：法國新教派的一名牧師奧柏林于1776年創(chuàng)辦了編織學(xué)校，被看作是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。16、簡答題簡述班級管理的功能。參考答案:參考解析：(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。17、判斷題教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：人類社會(huì)早期教勞是結(jié)合的、密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動(dòng)者可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，從事教育活動(dòng)，于是產(chǎn)生了學(xué)校。18、單選題學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)前教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。19、簡答題注意參考答案:參考解析：注意是一種心理狀態(tài)，它是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。20、單選題毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志是_____A:在分析中國社會(huì)各階級的基礎(chǔ)上，提出黨在民主革命中的基本路線B:寫就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路C:新民主主義革命總路線的形成D:黨的第七次全國代表大會(huì)的召開參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：毛澤東在《星星之火，可以燎原》中，提出了中國革命以鄉(xiāng)村為中心的思想和“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的中國革命獨(dú)創(chuàng)性的道路的理論。這篇著作是毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志。21、單選題社區(qū)教育起源于_____A:二次大戰(zhàn)后的丹麥B世紀(jì)的丹麥C:二次大戰(zhàn)后的美國D世紀(jì)的美國參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，是成人形式的社區(qū)教育。22、判斷題臭氧之所以被稱為“生命的保護(hù)傘”，是因?yàn)樗軌蛭仗栔胁ㄩL較短的紫外線。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：臭氧可吸收來自太陽99％的紫外線輻射，從而保證了地球上的生命免受過多紫外線的傷害，因而被人們直觀地譽(yù)稱為“地球生命的保護(hù)傘”。23、單選題依法治教的重點(diǎn)是_____A:教育法學(xué)教育和研究B法律的遵守C:各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。24、多選題為什么?()A:班主任見到學(xué)生將小動(dòng)物帶到教室而不批評和懲罰，是職責(zé)的疏忽B:班主任能以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，是值得學(xué)習(xí)的C:班主任應(yīng)該對小明進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰，以使其遵守班級的紀(jì)律D:現(xiàn)代教師要能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘E:班主任的做法使得小明的行為得到強(qiáng)化，從而促進(jìn)了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)參考答案:BDE本題解釋:參考解析：BDE。解析：能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的教師才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。本案例中小明的班主任在課外活動(dòng)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使其學(xué)習(xí)有了很大提高。25、判斷題在協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)和學(xué)校對兒童青少年的教育工作時(shí)，學(xué)校起主導(dǎo)作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)校作為專職教育機(jī)構(gòu)，有著明確的目的、周密的計(jì)劃、科學(xué)的組織，有經(jīng)驗(yàn)豐富、掌握青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的專門教育工作者。同時(shí)，學(xué)校具有青少年學(xué)生集中、學(xué)習(xí)環(huán)境好、規(guī)章制度健全、育人周期長等明顯教育優(yōu)勢，并在社會(huì)上具有廣泛的凝聚力、號召力，容易得到包括黨政機(jī)關(guān)在內(nèi)的社會(huì)各界的支持協(xié)助。因此，學(xué)校起主導(dǎo)作用。26、單選題毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中論述了民主革命和社會(huì)主義革命的關(guān)系。他指出：“民主革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備，社會(huì)主義革命是民主革命的必然趨勢?！边@兩個(gè)革命階段能夠有機(jī)連接的原因是_____A:資本主義道路在中國走不通B:俄國十月革命為中國提供了經(jīng)驗(yàn)C:民主革命中包含了社會(huì)主義因素D:中國國情決定中國革命必須分兩步走參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這是由于中國革命的現(xiàn)狀以及革命性質(zhì)決定的，不能走一次革命論，也不能走二次革命道路，必須在民主革命中反帝反封，在社會(huì)主義革命中反資本主義，最后取得成功，本題正確選27、單選題美國管理學(xué)者孔茨和奧唐納認(rèn)為"有效的管理總是隨機(jī)制宜的，因發(fā)問而定的"。這一觀點(diǎn)表明了教育管理學(xué)具有_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：權(quán)變性原則是指教育管理活動(dòng)必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對性和適應(yīng)性。題干的描述體現(xiàn)了這一原則的內(nèi)涵。28、單選題下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀和經(jīng)濟(jì)的原則。29、多選題張主任的做法有哪些不當(dāng)之處?()A:張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨B:沒有把學(xué)生看成是一個(gè)完整的人C:沒有幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的危害，而是簡單地批評處分學(xué)生D:沒有給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)E:未能關(guān)注學(xué)生的道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，做法武斷參考答案:ABCDE本題解釋:參考解析：ABCDE。解析：學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。學(xué)生不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來對待．尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。30、簡答題甲、乙二人于某年8月至次年9月問，從某火車站爬上貨物列車，在運(yùn)行途中將鐵路運(yùn)輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價(jià)值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準(zhǔn)備好。”甲、乙盜竊后，再叫丙、丁開拖拉機(jī)將贓物拉到銷贓地點(diǎn)銷0元。請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪？為什么？參考答案:參考解析：丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因?yàn)椋核麄冊谑孪扔斜I竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實(shí)施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運(yùn)贓、銷贓，這屬于有分工的、復(fù)雜的共同犯罪形式。31、簡答題美感參考答案:參考解析：美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對自然或社會(huì)現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。32、單選題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C參與的D自愿選擇的參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析33、單選題既可以從食物中攝取，也可以由皮膚合成的維生素是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：維生素D是可以通過曬太陽，即陽光與皮膚的接觸來獲得的。34、單選題根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與_____。A器械型操作技能B型操作技能C作技能D型操作技能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。35、判斷題政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨(dú)立性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用，決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)者、受教育者的權(quán)利，決定著教育目標(biāo)，但盡管政治經(jīng)濟(jì)制度對學(xué)校的教育有著巨大的影響和制約，但并不意味著學(xué)?？梢院鲆曌约旱霓k學(xué)規(guī)律，更不是說學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。36、單選題師生關(guān)系在人格上是_____關(guān)系。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：。37、多選題三結(jié)合的教育一般是指_____參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：三結(jié)合教育指的是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的結(jié)合。38、單選題根據(jù)教學(xué)評價(jià)過程中獲取資料的方式不同，可將其分為_____。A:標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)與教師自編測驗(yàn)B:量化的教學(xué)評價(jià)與質(zhì)化的教學(xué)評價(jià)C:準(zhǔn)備性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)D:常模參照評價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)評價(jià)過程中獲取資料的方式不同，可以將教學(xué)評價(jià)分為量化的教學(xué)評價(jià)和質(zhì)化的教學(xué)評價(jià)。39、判斷題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明．學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好；超過150％時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動(dòng)。40、單選題把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：算法是把解決問題的一切做法步驟都列出來，然后逐一加以嘗試，最終使問題得到一個(gè)正確的結(jié)果。算法有規(guī)則的，有固定的運(yùn)演步驟。若用窮盡一切可能的步驟去嘗試，很費(fèi)時(shí)間，但可以保證成功。41、簡答題簡述學(xué)校教育的個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化功能。參考答案:參考解析：(1)教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出地表現(xiàn)為教育能促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化。教育的個(gè)體社會(huì)化的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①教育根據(jù)社會(huì)的規(guī)范和要求促進(jìn)個(gè)體思想意識的社會(huì)化；②教育通過引導(dǎo)和規(guī)范個(gè)體的行為，促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化；③教育通過指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來的職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)角色意識。(2)人的個(gè)性化的形成與實(shí)現(xiàn)依賴于教育，教育具有促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展的功能，教育的這種功能主要體現(xiàn)在它促進(jìn)人的主體意識的發(fā)展、促進(jìn)人的個(gè)體特征的發(fā)展以及促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面。42、簡答題游戲是幼兒園活動(dòng)的基本方式。幾個(gè)幼兒坐在地板上玩積木，鄒老師靠近幼兒坐著，也同樣玩積木。鄒老師偶爾發(fā)表一些評價(jià)性的看法，但無特指對象，也不與幼兒交談，只是吸引幼兒注意以達(dá)到指導(dǎo)目的。請你分析上述情景中，鄒老師采用的是哪種指導(dǎo)策略？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覈變簣@游戲的指導(dǎo)策略還有哪些？參考答案:參考解析：(1)采用的是支持性角色中的旁觀者策。教師在一旁觀察幼兒游戲，并用語言或非語言信號(如點(diǎn)頭、微笑)來表示對幼兒游戲的關(guān)注，讓幼兒感受到來自教師的支持和贊同。(2)還有如下指導(dǎo)策：非支持性角色：①不參與者。在幼兒園里我們經(jīng)?？吹剑?dāng)幼兒游戲時(shí)，一些教師會(huì)利用這段時(shí)間忙其他的事。在沒有成人參與的情況下，幼兒游戲往往類型單一，社會(huì)性水平不高，情節(jié)簡單，且常常十分吵鬧。②導(dǎo)演者。如果教師以導(dǎo)演角色介入游戲中，告訴幼兒在游戲中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，完全控制了幼兒游戲，就很可能破壞幼兒游戲，變成“游戲幼兒”而不是“幼兒游戲”。支持性角色：①舞臺(tái)管理者。教師不參與游戲，但積極地幫助幼兒為游戲作準(zhǔn)備，并隨時(shí)為正在進(jìn)行的游戲提供幫助，如回應(yīng)幼兒關(guān)于材料的要求，協(xié)助幼兒布置環(huán)境，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh以延伸幼兒的游戲等。②共同游戲者。成人作為孩子們的平等游戲伙伴積極參與幼兒游戲中，通常扮演小角色，并通過一些策進(jìn)行暗示，問接對游戲產(chǎn)生影響。這時(shí)成人一般遵循游戲的原有進(jìn)程，讓幼兒主宰游戲。。③游戲帶頭人。通常在幼兒很難自己開展游戲或正在進(jìn)行的游戲難以拓展下去的時(shí)候，成人積極地參與幼兒游戲，通過提議新的游戲主題、介紹新的道具或情節(jié)元素以擴(kuò)展已有主題等方式，對幼兒游戲施加更多的影響。43、判斷題態(tài)度決定個(gè)體能否順利完成某些任務(wù)，而能力則決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。比如，愛護(hù)公物的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：能力決定個(gè)體能否順利完成某些任務(wù)，而態(tài)度則決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。例如，愛護(hù)公物的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。44、單選題在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生的學(xué)習(xí)以_____為主。D:掌握前人經(jīng)驗(yàn)和行為規(guī)范參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以掌握前人經(jīng)驗(yàn)和行為規(guī)范為主；在學(xué)習(xí)情景上以師生交往為主；在學(xué)習(xí)形式上是通過課堂教學(xué)，以語言為載體，通過他人傳遞，間接獲取知識經(jīng)驗(yàn)；在發(fā)展目標(biāo)上，要