部編版小學(xué)語文教案設(shè)計《8笑聲回來了》

部編版小學(xué)語文精品教案設(shè)計笑聲回來教目：1.知識目標(biāo)學(xué)會本課兩個生字工廠并會在田字格中規(guī)范書寫會讀四個詞“公司、笑聲、門開了、回來了2.能力培養(yǎng)：會朗讀課文，背誦課文。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，能夠說說全家人回來之后的情景。教重：1.學(xué)會本課四個生字：回來工廠，并會在田字格中規(guī)范書寫，會讀四個詞語“公司、笑聲、門開了、回來了2.會朗讀課文，背誦課文。教難：

能夠通過想象全家人都回來以后的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教過：一、激導(dǎo)入同學(xué)們早晨的時候你上學(xué)出門了，你爸爸媽媽都上班了嗎？（上班）那家里邊會怎樣？（安靜）那，到了晚上，你們一家人有都回來了，家里邊又是怎樣的情景呢？1.給學(xué)生思考的時間，想一想應(yīng)該怎樣說。2.小組同學(xué)相互交流一下。3.指名說，時注意引導(dǎo)要按一定的順序說。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)家庭生活的小兒歌《笑聲回來了》板書。生齊讀課題二、初課文、整體知1.請你自由讀全文，做到讀準(zhǔn)字音，不多字不少字。2.指名讀全文，師提醒每個小節(jié)之間要停頓的時間長一些，老師范讀，再找同學(xué)讀，注意每個小節(jié)的停頓。3.出示詞語寶寶：公司

工廠

回來

笑聲

門開了回來了指名讀

讀對的其他同學(xué)跟著讀4.把這些詞語放到課文中再讀一遍，注意詞語要讀正確。三、細(xì)課文，指導(dǎo)讀背誦1.大家看，這篇課文共有幾個小節(jié)？（4）部編版小學(xué)語文精品教案設(shè)計

部編版小學(xué)語文精品教案設(shè)計（1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)：指名讀：門開了，爸爸從公司回來了。師：這一小節(jié)對應(yīng)的是哪幅圖？生用小手指著這幅圖。大家看看爸爸從那回來了？他的表情怎樣？（高興）師：你能換一個詞嗎？（喜洋洋、笑哈哈等）指導(dǎo)朗讀那你就把這種感情用你的聲音表達(dá)出來吧指名讀要讀出感情師可范讀，再指名讀。（2）學(xué)習(xí)第二小節(jié)：這次誰回來了？（媽媽）指名讀“門開了，媽媽從工廠回來了師：媽媽給我們該來什么好消息呢？指名說。估計：媽媽說又要漲工資了說和同事的趣事對策：那你帶著這種感情讀讀吧！自己讀——指名讀（3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)看最后一幅圖，我是怎么回家的？（跑著）他的嘴里在喊著什么呢？（生發(fā)揮想象）估計：在學(xué)?？荚嚨昧艘话俜?。在學(xué)校受到了老師的表揚。和小朋友一起玩很開心。對策：從小朋友的動作中，可以看出來他是多么高興呀，你有這樣的時候嗎？那你就帶這種感情讀讀吧！（4）再指名讀前三小節(jié)，師引導(dǎo)：爸爸媽媽我回來了，想一想還有可能誰也回來了？估計：爺爺、奶奶、姐姐弟弟……對策：這么多人，從早上出去到晚上回來，一定有很多話要說，當(dāng)時的情景多熱鬧呀！快讀讀第4小節(jié)，齊讀第4小節(jié)?！伴T開了，大家的笑聲都回來了師：這句話中，哪個詞表示人很多很全？生）2.這首小兒歌，先說的是誰？然后說的是誰？之后呢？最后是說全家的事，按這個順序請大家背一背。生自由背——同桌背——指名背——齊備四、學(xué)生字、指導(dǎo)寫部編版小學(xué)語文精品教案設(shè)計

部編版小學(xué)語文精品教案設(shè)計工

廠師出示卡片工、廠”（1）指名讀拼音（2）自己觀察書上的筆順跟隨，自己在空中寫一寫。（3察每一個字在田字格中的位置導(dǎo)橫長短有什么不一樣豎寫在豎中線上廠”注意撇要寫成豎撇。（4）師范寫生獨立寫

師巡視指導(dǎo)。（5）用這兩個字，說一個詞語再用這個詞語說一句話。五、課小結(jié)：們每個人都有一