2022年8月河北省館陶縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及答案【含解析】

2022年8月河北省館陶縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及答案【含解析】得分閱卷人— （考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守 考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.望梅生津?qū)儆诘诙盘?hào)系統(tǒng)的條件反射.（ ）.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)研究和數(shù)學(xué)認(rèn)知.（ ）.同一所幼兒園同一年齡班的教育活動(dòng)課程內(nèi)容應(yīng)該完全一致。（ ）.角色游戲能夠很好地促進(jìn)嬰幼J比會(huì)性的發(fā)展.（ ）.從個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)是幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)之一.（ ）的爾長■￡郛需般.幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科的爾長■￡郛需般.幼兒園分為全日制、半日制、季節(jié)制、定時(shí)制和寄宿制.（ ）.幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)食品藥品安全的法律法規(guī)，保障飲食飲水衛(wèi)生安全.（ ）.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合.（ ）.學(xué)前兒童獲得詞義的過程匕喙得語音、語法的過程緩慢.（ ）.保育和教育是在不同的過程中實(shí)現(xiàn)的。（ ）.游戲是一種獨(dú)特的活動(dòng)，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒有聯(lián)系。（ ）.“教育無目的論”是美國教育思想家杜威的觀點(diǎn).（ ）.啼哭是新生JL與外界溝通的唯一方式，出生后的第一聲啼哭具有重要的生理價(jià)值。（ ）.良好的動(dòng)機(jī)一定會(huì)產(chǎn)生好的活動(dòng)結(jié)果.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.原始的記憶因素是指（ ）.A、經(jīng)驗(yàn)B、習(xí)慣化C、條件反射D、言語.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應(yīng)的現(xiàn)象和變化的科學(xué)教育方法是（ ）.A、分類法B、觀察法C、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法D、測量法.小班幼1導(dǎo)習(xí)律動(dòng)小雞走路時(shí)，下列四種方式中其最佳方式是（ ）.A、全體幼戴上小雞的頭飾B、幼J城流戴小雞的頭飾C、全體幼兒戴上小雞的胸飾D、教師戴上雞媽媽的頭飾.某只眼缺少光刺激，致使嬰幼兒形成弱視，這種情況屬于（ ）.A、斜視性弱視B、屈光參差性弱視C、形覺剝奪性弱視D、先天性弱視.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)，實(shí)行以（ ）.A、園長評(píng)價(jià)為主B、管理人員評(píng)價(jià)為主C、教師自評(píng)為主D、家長評(píng)價(jià)為主.要求幼兒按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（ ）歲.A、2—3B、3—4C、4—5D、5—6.幼兒選用體育用具應(yīng)考慮的因素（ ）.A、促進(jìn)幼身體素質(zhì)發(fā)展B、堅(jiān)固、耐用、平滑、安全C、簡單、輕巧、美觀D、以上都是.下列選項(xiàng)中，（ ）不可能是踽齒的病因.A、孕婦和幼兒缺乏營養(yǎng)，特別是缺乏維生素和礦物質(zhì)B、臨睡前吃東西或口含食物睡覺C、牙列不整齊D、多吃粗糙、硬質(zhì)和含纖維質(zhì)的食物.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的教育建議經(jīng)常出現(xiàn)"感受""體會(huì)"等詞語，說明幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式之一是（ ）.A、體驗(yàn)B、強(qiáng)化C、模仿D、同化.學(xué)前教育的主導(dǎo)活動(dòng)是（ ）?A、上課B、游戲C、勞動(dòng)D、實(shí)驗(yàn).教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ ）分類可將教學(xué)資源媒體分為文字、圖片、圖像等類別。A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要.兒童為在畫中強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)某一意圖，不會(huì)顧及畫中形象的大小、比例、內(nèi)容等是否合理.這樣的畫常常會(huì)令人感到很夸張。這說明兒童繪畫表現(xiàn)（ ）的特征。A、擬人化B、透明式C、展開式D、強(qiáng)調(diào)式.幼J檄師的一項(xiàng)十分重要的基本功是（ ）.A、繪畫能力B、與幼兒交流的能力C、音樂能力D、觀察了解兒童的能力.隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長，一般到（ ）左右，就可成為正常視力.A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，2歲以后幼兒進(jìn)入（ ）.A、的運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.眼球無器質(zhì)性病變，經(jīng)矯正后視力仍不能達(dá)到正常，稱為（ ）.A、弱視B、斜視C、近視D、遠(yuǎn)視.諾如病毒性腸炎的主要傳播途徑是（ ）.A、糞一口傳播B、蟲媒傳播C、血液傳播D、土壤傳播.下列不適合幼J序習(xí)的音樂活動(dòng)內(nèi)容是（ ）?A、視唱練耳B、打擊樂演奏C音樂欣賞D、歌唱.兒童健康發(fā)展的重要組成部分不包括（ ）?A、體格發(fā)展B、認(rèn)知發(fā)展C、社會(huì)性發(fā)展D、同伴關(guān)系的發(fā)展.校正杠桿秤的零點(diǎn)就是把游錘放到（ ）刻度上.A、任意B、“0”左C、“0”右D、“0”.主張“教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致起來”的教育家是（ ）?A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊.軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上前大聲說道：“你倆再鬧，我就打電話讓媽媽不要來接你們！”該教師的做法（ ）.A、合理，避免發(fā)生安全事故B、合理，注重班級(jí)常規(guī)管理C、不合理，侵犯了幼兒言論自由D、不合理，不利于幼1口心理健康.幼兒園全面發(fā)展是指促進(jìn)幼在（ ）諸方面全面和請發(fā)展eA、德、智、體、美B、體、智、德、美C、智、德、體、美D、體、美、德、智.教師在班級(jí)管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范，來引導(dǎo)和規(guī)范幼兒的行為.（ ）是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)榜樣以規(guī)范幼JU亍為，從而達(dá)成菅理目的的方法.A、規(guī)則引導(dǎo)法B、互動(dòng)指導(dǎo)法C、情感溝通法D、榜樣激勵(lì)法.在幼兒道德發(fā)展中最關(guān)鍵與核心的是（ ）.A、自我確認(rèn)B、強(qiáng)化C、親社會(huì)行為的發(fā)展D、社交技能的發(fā)展三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.五指課程的課程目標(biāo)是（ ）.A、做人

B、身體C、智力D、情緒.以下說法錯(cuò)誤的是（ ）.A、遺傳素質(zhì)為幼兒的心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提B、早期童年經(jīng)歷對(duì)幼兒的發(fā)展影響很小C、環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供多種可能性D、教育在幼兒發(fā)展中起決定性作用.幼兒常見的心理衛(wèi)生問題有（ ）.A、咬指甲癖B、吮吸手指C、說謊D、習(xí)慣性陰部摩擦.在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為（ ）.A、家庭文化背景的差異的爾長■的爾長■￡郛需般C、智力的差異D、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，下列有利于達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)的有（ ）.A、教育幼＞1諼護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境B、引導(dǎo)幼J俸加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣C、支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題D、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的朝牛，引導(dǎo)幼相互交流，相互欣賞，共同提高.關(guān)于幼兒園各區(qū)域的要求，下列表述正確的有（ ）?A、語言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽B、益智區(qū)在材料的呈現(xiàn)上應(yīng)力求簡潔C、表演區(qū)需要的空間相對(duì)較小D、美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái).下列說法正確的有（ ）.A、兩餐間隔時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)B、幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)C、建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案D、教師和幼兒是評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象.作為一名幼兒教師，應(yīng)具有（ ）.A、慈愛的心胸B、穩(wěn)定的情緒C、良好的行為習(xí)慣D、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí).《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的各部分.它包括（ ）.A、終身教育的理念B、"以知識(shí)為本”的幼J檄育C、面向世界的科學(xué)的幼Jlz教育D、"以人為本"的幼兒教育.下列哪些例子證實(shí)了心理發(fā)展具有順序性.（ ）A、兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象B、兒童先會(huì)叫“爸爸”“媽媽”，后分清什么是“男”'女”C、學(xué)?？偸且街袑W(xué)才教物理化學(xué)D、兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷“前習(xí)俗水平”“習(xí)俗水平”“后習(xí)俗水平”.兒童享有的權(quán)利有（ ）?A、教育權(quán)B、生存權(quán)C、發(fā)展權(quán)D、贈(zèng)與權(quán).學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)嬰幼兒負(fù)有（ ）責(zé)任。A、教育B、管理C、第戶D、養(yǎng)育.幼兒教師的外表修飾主要是指（ ）.A、手勢B、走姿C、服飾D、妝容.幼兒園音樂教育的特點(diǎn)包括（ ）.A、形象性B、單一性C、趣味性D、游戲性.掌握嬰幼兒排尿規(guī)律的方法有（ ）.A、調(diào)直法B、觀察記錄法C、實(shí)驗(yàn)法D、詢問法.學(xué)習(xí)幼理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義有（ ）.a、有助于了解幼JLnL、理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界B、有助于樹立正確的兒童觀c、掌握幼理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼J威育工作D、有助于豐富人類的認(rèn)識(shí)理論.煮沸消毒一般適用于（ ）等耐熱物品。A、餐飲具B、毛巾C、餐巾D、服裝.為了預(yù)防傳染病在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的傳播，必須做到（ ）.A、一發(fā)現(xiàn)有嬰幼身體不適就要馬上進(jìn)行隔離B、對(duì)疑似或確診傳染病的患兒要立即隔離C、對(duì)密切接觸者要進(jìn)行檢疫D、對(duì)患兒的用具和生活場所要進(jìn)行全面消毒.幼J曲活動(dòng)可大致分為（ ）兩類.A、內(nèi)部活動(dòng)B、外部活動(dòng)C、操作實(shí)際物體的活動(dòng)D、人際交往的活動(dòng).對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的科學(xué)知識(shí)有兩個(gè)層次，即（ ）,A、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)B、初級(jí)科學(xué)概念C、感性的知識(shí)D、理性的知識(shí)四、簡述題（共4題，每題S分）.三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么？.根據(jù)幼J身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，分析論述培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)控能力的策略..試述家園合作對(duì)于幼兒園教育的意義。.新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？2022年8月河北省館陶縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及答案【含解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）1.【答案】錯(cuò)誤【解析】根據(jù)條件刺激的特點(diǎn)，巴甫洛夫把大腦皮層的功能分為第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)和第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng).用具體事物作為貂牛刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第一信號(hào)系統(tǒng)，如"望梅生津"，是人和動(dòng)物共有的；用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫第二信號(hào)系統(tǒng)，如"談虎色變""談梅生津"等是人類特有的。故錯(cuò)誤.2.【答案】錯(cuò)誤【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將科學(xué)領(lǐng)域分成了科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)子領(lǐng)域.這是因?yàn)閺膬和瘜W(xué)習(xí)和發(fā)展的角度看，科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知盡管有著密切的聯(lián)與兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系都很密切，但它們作為兩個(gè)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)與發(fā)展的領(lǐng)域，有著各自不同的標(biāo)和發(fā)展內(nèi)涵.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】因幼J身心發(fā)展具有個(gè)體差異性,在同一幼兒園里同一年齡班的教育活動(dòng)課程內(nèi)容不一定要完全一致.故錯(cuò)誤.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】角色游戲包含很多的人際交往環(huán)節(jié),故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)：⑴從依從性的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己獨(dú)立性的評(píng)價(jià)；（2）從對(duì)個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)多方面的評(píng)價(jià)；（3）從對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展I」對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)；（4）從主觀情緒性的評(píng)價(jià)到初步客觀的評(píng)價(jià)；（5）從只有評(píng)價(jià)沒有依據(jù)發(fā)展到有依據(jù)的評(píng)價(jià)。所以從對(duì)個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)多方面的評(píng)價(jià)是幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢和主要特點(diǎn)之一.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】幼兒園的教育具有整合性，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。但這并不代表幼兒園不能進(jìn)行分科教學(xué).故錯(cuò)誤.ojn.【答案】正確【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定，幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等.上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。故正確。.【答案】正確【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十四條指出，"幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)食品藥品安全的法律法規(guī)，保障飲食飲水衛(wèi)生安全"。故正確..【答案】正確【解析】馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑，也是根本途徑.故正確..【答案】正確【解析】詞義的理解是兒童正確使用語言和理解語言的基礎(chǔ)，是語言發(fā)展中極為重要的方面.兒童獲得詞義的過程比獲得語音、句法的過程緩慢。嚴(yán)格的說，詞義的發(fā)展將貫穿于人的終身.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"說明"部分指出，"幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”.幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中進(jìn)行的。故錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】杜威的"教育無目的”理論認(rèn)為教育目的只存在于”教育過程以內(nèi)"，不存在"教育過程以外”的目的；主張兒童的本能、沖動(dòng)、興趣所決定的具體的教育過程就是教育的目的.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】啼哭是新生Jlz與外界溝通的第一種方式（不是唯一），出生后的第一聲啼哭具有重要的生理價(jià)值。故版.【答案】錯(cuò)誤【解析】良好的動(dòng)機(jī)不一定會(huì)產(chǎn)生好的活動(dòng)結(jié)果，活動(dòng)結(jié)果受多種主觀和客觀因素的影響.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】最原始的記憶因素是習(xí)慣化.故選.【答案】C【解析】學(xué)前科學(xué)教育中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是指在人為控制條件下，教師或兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過操縱變量來觀測相應(yīng)的現(xiàn)象和變化，對(duì)周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種科學(xué)教育方法.故選C..【答案】D【解析】在學(xué)前音樂教育活動(dòng)中，采用韻律動(dòng)作一般可分為：基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。其中，模仿動(dòng)作是指兒童在表現(xiàn)特定事物的外在形態(tài)和運(yùn)用狀況時(shí)所用的身體動(dòng)作.3?4歲兒童最感興趣的是模仿動(dòng)作，在為4歲以前兒童選擇韻律動(dòng)作時(shí)應(yīng)以模仿動(dòng)作為主.同時(shí)，小班幼兒的律動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)是能根據(jù)音樂節(jié)奏做基本的模仿動(dòng)作，并需要教師進(jìn)行動(dòng)作示范.因此，題干所描述的情境中，教師戴上頭飾進(jìn)行動(dòng)作示范是最佳方式.蠅D..【答案】C【解析】形覺剝奪性弱視是指由于某種原因長時(shí)間遮蓋過某只眼睛，該眼因缺少光刺激而致視覺發(fā)育停頓，形施同視.故^C?.【答案】C【解析】幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長以及有關(guān)菅理人員、其他教師和家長等參與評(píng)價(jià)的制度。故選口.【答案】B【解析】T來說，對(duì)3—4歲幼兒，只要求他們按照事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類，因?yàn)檫@些特征都是外在的、易觀察到的。而對(duì)事物內(nèi)在的、物理特性的分類宜放在大班進(jìn)行.故選B..【答案】D【解析】體育用具要適合兒童的身心特點(diǎn)，促進(jìn)兒童身體素質(zhì)的發(fā)展；要堅(jiān)固、耐用、平滑、安全；要簡單、輕巧、美觀；要便于修理和保養(yǎng)等。故選D..【答案】D【解析】多吃粗糙、硬質(zhì)和含纖維質(zhì)的食物是預(yù)防齒的措施之一。故選D。.【答案】A【解析】幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括體驗(yàn)、強(qiáng)化、模仿和同化.體驗(yàn)既是一種活動(dòng)，也是活動(dòng)的結(jié)果.作為一種活動(dòng)，體驗(yàn)是主體親歷某彳牛事并在此過程中對(duì)事物產(chǎn)生真切的感受，從而形成某種態(tài)度和認(rèn)識(shí)的過程;作為活弟10頁/（共16頁）動(dòng)的結(jié)果，體驗(yàn)是主體在親身參與實(shí)踐的過程中，對(duì)其中所隱含的道理和意義形成的獨(dú)特感受和領(lǐng)悟。體驗(yàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ).《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的教育建議經(jīng)常出現(xiàn)"感受""體會(huì)"等詞語，說明幼J比會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式之一是體驗(yàn)。強(qiáng)化是指在社會(huì)學(xué)習(xí)過程中，幼兒的行為往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，并伴隨不同的情感體驗(yàn)，這些結(jié)果和體驗(yàn)會(huì)對(duì)其行為產(chǎn)生一定的影響.模仿是指有意或無意模仿他人（榜樣）的行為是幼J比會(huì)學(xué)習(xí)的基本方式之一。同化是指個(gè)體的態(tài)度和行為受他人影響而逐漸變得與其相似的現(xiàn)象.故選A..【答案】B【解析】游戲活動(dòng)是幼兒階段最重要的學(xué)習(xí)方式和生活方式.故選B..【答案】A【解析】教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)媒體形式分類可將教學(xué)資源媒體分為文字、圖片、圖像等類故選A。.【答案】D【解析】概念畫期的兒童開始大膽嘗試作畫.此階段兒童繪畫表現(xiàn)的常見特征有擬人化表現(xiàn)、透明式表現(xiàn)、展開式表現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)式表現(xiàn)、裝飾性表現(xiàn)、美夢式表現(xiàn).其中，強(qiáng)調(diào)式表現(xiàn)，即兒童為在畫中強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)某一意圖，不會(huì)顧及畫中形象的大小、比例、內(nèi)容等是否合理.這樣的畫常常會(huì)令人感到很夸張.故選D..【答案】D【解析】隨著年齡的增長，幼兒的內(nèi)心活動(dòng)就變得日益復(fù)雜和隱蔽了。這就需要教師善于在幼兒的細(xì)微表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這是幼J盛師十分重要的一項(xiàng)基本功.故選D..【答案】C【解析】幼兒的眼球前后徑距黑較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視.隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長，TS5歲左右，就可以達(dá)到正常的視力.故選c.30,【答案】B【解析】皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展要經(jīng)歷四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲），具體運(yùn)算階段（7-11歲）和形式運(yùn)算階段（11歲以后）.故選B..【答案】A【解析】凡眼球無器質(zhì)性病變，經(jīng)矯正后視力仍不能達(dá)到正常，稱^視.弱視是幼較常見的一種視力發(fā)育障礙性疾病。故選A..【答案】A【解析】諾如病毒性腸炎的主要傳播途徑是糞一口傳播，也可以通過污染的水源、食物、物品、空氣第專播.故選A..【答案】A【解析】幼兒園的音樂教育活動(dòng)從音樂實(shí)踐類型的角度分為：歌唱教學(xué)、旋雷舌動(dòng)、打擊樂演奏和音樂欣賞.視唱練耳需熟練掌握各種譜號(hào)，區(qū)別不同音之間音高的不同，以及不同音符所代表的長短時(shí)值等知識(shí)，此項(xiàng)不適宜幼J睜習(xí)。故選A..【答案】D【解析】體格、認(rèn)知和社會(huì)性是兒童身心發(fā)展的三大方面，其中同伴關(guān)系的發(fā)展屬于社會(huì)性發(fā)展。故選D..【答案】D【解析】嬰幼兒測量體重前保育員應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備出最大載量為50千克的杠桿秤，并做到以下幾點(diǎn)①熟悉秤的用法；②矯正杠桿秤的零點(diǎn)；③使嬰幼輕身、空腹。故選D..【答案】B【解析】盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，反對(duì)提苗助長.他認(rèn)為教育的首要目的就是保護(hù)兒童善良的本性，他主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展相一致。故選B..【答案】D【解析】題干中，該教師的做法不合理，不利于幼1口1＞理健康.故選D..【答案】B【解析】幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的.著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育.在幼J此發(fā)展中，體、智、德、美四育有各自獨(dú)特的作用和價(jià)值，不能相互取代.體、智、德、美任何一方的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割.對(duì)于幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任1可一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展.故選B..【答案】D【解析】幼兒園班級(jí)管理中的榜樣激勵(lì)法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)榜樣以規(guī)范幼1而為，從而達(dá)成管理目的的方法。教師在班級(jí)管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范，來引導(dǎo)和規(guī)范幼兒的行為。故選D..【答案】C【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題.幼兒的親社會(huì)行為的發(fā)展是兒童的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的有機(jī)結(jié)合.故選C.三、多項(xiàng)選擇題（共2（）題，每題2分,每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2介以上符合題意，每題2分）.【答案】ABCD【解析】陳鶴琴五指課程目標(biāo)涉及做人、身體、智力、情緒。.【答案】BD【解析】遺傳素質(zhì)是指個(gè)體從上一代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn).遺傳素質(zhì)為幼J處心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提。A項(xiàng)正確.許多研究證實(shí)，早期經(jīng)歷對(duì)兒黃日后行為的影響是至關(guān)重要的.B項(xiàng)錯(cuò)誤。環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供多種可能性，不同的環(huán)境塑造出幼不同的個(gè)性特征.C項(xiàng)正確.教育作為社會(huì)環(huán)境中最重要的因素，在一定程度上對(duì)幼兒的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，而不是決定性作用.D項(xiàng)錯(cuò)誤.故選BD..【答案】ABCD【解析】幼兒常見心理衛(wèi)生問題：（1）情緒障礙：兒童期恐懼、暴怒發(fā)作；（2）睡眠障礙：夜驚、夢魘；（3）品行障礙：攻擊性行為、說謊、拒絕上幼兒園；（4）正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩：功能性遺尿癥、口吃、多動(dòng)癥；（5）不良習(xí)慣：吮吸手指、咬指甲癖、習(xí)慣性阻部摩擦.所以，題干中咬指甲癖、吮吸手指、習(xí)慣性陰部摩擦是幼JIX'理衛(wèi)生問題中不良習(xí)慣的體現(xiàn)；說謊是幼JIX'理衛(wèi)生問題中的品行障礙.故選ABCD.44,【答案】ABCD【解析】在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為學(xué)生家庭文化背景的差異、志向水平的差異、智力的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異等等?能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在以下四方面：（1）發(fā)展水平的差異；（2）表現(xiàn)早晚的差異；（3）結(jié)構(gòu)的差異；（4）性別的差異。故選ABCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求指出：（1）引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近合作的態(tài)度，學(xué)

習(xí)初步的人際交往技能；（2）為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心；（3）提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試；（4）在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人；（5）教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境；（6）與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重；（7）充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（8）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度.D項(xiàng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一.故選ABC..【答案】ABD【解析】語言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽、語言游戲、交談等。A項(xiàng)正確.益智區(qū)為幼兒提供的操作材料應(yīng)力求簡潔，可利用一些分類擺放的籃筐、盒子或盤子.B項(xiàng)正確.美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái)，以便于清洗。D項(xiàng)正確.表演區(qū)需要的空間相對(duì)較大，以滿足擺放道具和服裝、布景、表演和觀看的需要.C項(xiàng)錯(cuò)誤.故選ABD..【答案】ABCD的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十八條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時(shí)間為3.5—4小時(shí).在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí);高寒、高溫地區(qū)可酌情增減.第十九條指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案.每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力.在幼兒園中，教師和幼兒既是課程評(píng)價(jià)的“對(duì)象"，又是評(píng)價(jià)的“主體".故題的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCDojn【解析】作為一名幼J■師，應(yīng)具有：（1）慈愛的心胸.（2）穩(wěn)定的情緒.（3）良好的行為習(xí)慣.（4）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí).故選ABCD.ojn.【答案】ACD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分.《綱要》總則第二條說明了我國幼教育的性質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是"基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段"，其根本任務(wù)則是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”.從中可以體現(xiàn)選項(xiàng)A終身教育理念和選項(xiàng)D"以人為本"的幼教育，剩下B、C兩個(gè)選項(xiàng)很好排除，《綱要》肯定是科學(xué)的，而且"以知識(shí)為本”的幼J威育是被我們摒棄的舊的、落后的幼教育思想.故選ACD..【答案】ABD【解析】在正常條件下，心理發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序，C項(xiàng)表現(xiàn)出心理的發(fā)展具有階段性.故選ABD..【答案】ABC【解析】《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利.《兒童權(quán)利公約》里，發(fā)展權(quán)利主要指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂權(quán)、文化與社會(huì)生活的參與權(quán)、思想和宗教自由、個(gè)性發(fā)展權(quán)等..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不是嬰幼兒的監(jiān)護(hù)人，所以不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任.故選ABC..【答案】CD【解析】教態(tài)語言的類型：教師的教態(tài)語言主要分為身姿變化、面目表情和外表修飾三個(gè)方面：（1）身姿變化.身姿變化又稱身姿語，是指人的軀干動(dòng)作所發(fā)出的信息。課堂教學(xué)中教師的身資變化主要包括站姿、走姿和手勢.（2）面部表情。面部表情是最集中表現(xiàn)教師情感的體態(tài)語，它是教師通過眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活動(dòng)變化來傳遞信息的一種形式.（3）外表修飾.夕俵修飾主要是指教師的服裝服飾、發(fā)型配飾、美容化妝等.它也是教師內(nèi)心修養(yǎng)、品格氣質(zhì)的外部流露、外在表現(xiàn).故選CD..【答案】ACD【解析】幼兒園音樂教育的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：形象性與感染性、趣味性與游戲性、技能性與綜合性.作為向?qū)W前兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的有效途徑和領(lǐng)域，音樂教育和其他學(xué)科教育一樣，只有在充分發(fā)揮其學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能各有所長的發(fā)揮其教育功效.學(xué)前兒童音樂教育是通過音樂學(xué)科本身的情感性、穌性和愉悅性的特點(diǎn)來引發(fā)兒童的清感體驗(yàn)，從而獲得審美感受的一種藝術(shù)教育途徑.因?yàn)樗膬?nèi)容、手段和形式更貼近于兒童的天性，因而呈現(xiàn)出其獨(dú)特的生動(dòng)活潑性.（1）形象性和感染性.在學(xué)前兒童的音樂活動(dòng)中，兒童對(duì)音樂的理解把握也不可能脫離其本身認(rèn)知、思維發(fā)展的水平.因此，學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容、教材，形式及方法都更多地體現(xiàn)出形象性的特點(diǎn).（2）趣味性和游戲性.①內(nèi)容上的趣味性和游戲性.②形式上的趣味性和游戲性.學(xué)前兒童音樂教育形式上的趣味性和游戲性主要體現(xiàn)在教育活動(dòng)的形式是自由、靈活而多樣的.在幼兒園音樂教育活動(dòng)中，其一，活動(dòng)的組織形式具有更大的靈活性和自由性，其二，兒童在教學(xué)活動(dòng)中有更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，其三，教師和兒童的關(guān)系具有靈活性和多變性.③方法上趣味性和游戲性.趣味性和游戲性在學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)方法上的體現(xiàn)是最具特色的一個(gè)方面。（3）技能性和綜合性.早期音樂啟蒙教育并不是為了通過音樂技能的早期訓(xùn)練為培養(yǎng)專業(yè)音樂人才打基礎(chǔ)，但是，并不否認(rèn)在早期兒童的音樂教育中，基本的技能技巧訓(xùn)練是兒童音樂能力及非音樂能力發(fā)展的必要前提。技能性的特點(diǎn)是學(xué)前兒童音樂教育區(qū)別于其他學(xué)科教育的顯著特征^綜合性是學(xué)前兒童音樂教育體現(xiàn)的又一特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。①形式上的綜合性.在學(xué)前期的音樂教育活動(dòng)中，很少有把歌、舞、樂截然分開的.越是年齡小的兒童越喜愛這種初始的綜合音樂活動(dòng)形式，在他們真正感到愉快的時(shí)候，必定是又唱又跳、手舞足蹈的。②過程上的綜合性.人類早期的音樂活動(dòng)，在過程上是創(chuàng)作、表演、欣賞三位f的.學(xué)前兒童音樂教育最重要的價(jià)值之一，就是培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的主動(dòng)傾向性.讓他們能有更多機(jī)會(huì)在成人正確引導(dǎo)、支持下，自我表達(dá)，自我欣賞，自我教育，并在這種過程中，充分享受音樂的樂趣.③方法上的綜合性.學(xué)前兒童音樂教育的方法是靈活而豐富多樣的。故選ACD..【答案】ABD【解析】為了更好地掌握嬰幼1床E尿的規(guī)律，保育員可以采取三種方法：運(yùn)用觀察記錄的方法掌握尿床嬰幼兒的具體信息；利用詢問法向家長詢問了解嬰幼兒有無尿床現(xiàn)象；用調(diào)直法直明嬰幼兒遺尿的原因.故選ABD.56.【答案】ABC【解析】學(xué)習(xí)幼心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：（1）學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有助于了解幼J1心理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界。科學(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，其前提是了解幼兒的心理特點(diǎn).幼兒的心理特點(diǎn)有趣而且獨(dú)特，只有在一些鰻中發(fā)現(xiàn)情況和問題，才能真正了解幼兒.（2）學(xué)習(xí)幼理學(xué)，有助于樹立正確的兒童觀.幼兒的內(nèi)心世界與成人存在差異，不同年齡階段的幼之間也存在差異.人們不能用成人的要求去看待幼兒，不能把他們當(dāng)成小大人，而應(yīng)尊重兒童，正確對(duì)待兒童.（30掌握幼理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼1檄育工作.幼J檄育工作是建立在掌握幼JL/心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上的，針對(duì)這些特點(diǎn)，才能選擇合適的教育內(nèi)容和教育方法。（4）學(xué)習(xí)幼11?心理學(xué)，有助于為幼兒發(fā)展提供更加適合的環(huán)境.幼理處于發(fā)展過程中，處于與環(huán)境不斷的互動(dòng)過程中，因此，理解和正確認(rèn)識(shí)幼生活和游戲的環(huán)境，可以幫助我們?yōu)橛變簞?chuàng)造合適的環(huán)境.D項(xiàng)是學(xué)習(xí)幼Jl/心理學(xué)的理論意義而非現(xiàn)實(shí)意義.故選ABC..【答案】ABCD

【解析】煮沸消毒一般適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品。故選ABCD..【答案】BCD［解析］一發(fā)現(xiàn)有嬰幼兒身體不適就隔離是不對(duì)的，要觀察有可能是傳染病后才需要隔離和采取進(jìn)一步的消毒措施.故選BCD..【答案】AB【解析】活動(dòng)：幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是活動(dòng).(1)幼兒的活動(dòng)可大致分為內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)兩類.(2)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)(外部活動(dòng))大致分為兩類，一是操作實(shí)際物體的活動(dòng)；二是人際交往活動(dòng).①實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有極其重要的意義：幼在實(shí)物操作活動(dòng)中發(fā)展自我意識(shí)；幼兒在實(shí)物操作活動(dòng)中發(fā)展思維能力；實(shí)物操作活動(dòng)是獲取知識(shí)的重要源泉.②人際交往活動(dòng)的作用表現(xiàn)在：讓幼兒體驗(yàn)社會(huì)角色；是幼兒重要的信息源；是幼J區(qū)際的社會(huì)生活.故選AB..【答案】AB【解析】對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的科學(xué)知識(shí)包括兩個(gè)層次，一是通過教育使學(xué)前兒童獲取周圍世界的廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)的科