2022-2023部編人教版小學(xué)3年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

部編三年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。二、教學(xué)總目標(biāo)：.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。.教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：L初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。五、教學(xué)措施.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。部編版三年級(jí)道德與法治第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注1第一單元快樂學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)伴我成長222.我學(xué)習(xí)，我快樂233.做學(xué)習(xí)的主人24第一單元的總結(jié)與提高25第二單元我們的學(xué)校4.說說我們的學(xué)校265.走近我們的老師2國慶節(jié)76.讓我們的學(xué)校更美好28第二單元的總結(jié)與提高29第三單元安全護(hù)我成長7.生命最寶貴2108.安全記心上2119.心中的“110”212第三單元的總結(jié)與提高213第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我21411.爸爸媽媽在我心中21512.家庭的記憶216第四單元的總結(jié)與提高2171819L學(xué)習(xí)伴我成長（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第2?5頁。教學(xué)目標(biāo)：.通過回憶、交流，知道人的成長過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。.通過調(diào)查、探究、交流等方式，懂得學(xué)習(xí)不僅僅局限在書本上、課堂上，還有多種途徑和多方面的內(nèi)容，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。.通過開展調(diào)查、討論等活動(dòng)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，勉勵(lì)自己要不斷地學(xué)習(xí)，初步樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要。教學(xué)難點(diǎn)：初步樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，懂得生活處處皆學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：.教師制作ppt.學(xué)生做好課前小調(diào)查。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.情境呈現(xiàn)（1）看一看：出示視頻，讓同學(xué)們說說視頻中的小孩子在干什么？預(yù)設(shè)：學(xué)說話、學(xué)走路……（2）憶一憶：回憶一下，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？從出生到現(xiàn)在，你都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？預(yù)設(shè)：唱歌、跳舞、畫畫 小結(jié)：是的，同學(xué)們從出生到現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了不少技能，可真了不起！現(xiàn)在就讓我們追尋自己成長的腳步，回想一下自己是怎樣在學(xué)習(xí)中一步步成長起來的。（板書：學(xué)習(xí)伴我成長）【研討?拓展】活動(dòng)一：悟?qū)W習(xí)方法過渡：你們的這些本領(lǐng)都是怎樣學(xué)會(huì)的呢？讓我們一起走進(jìn)課前大調(diào)查（1）說一說：出示課前大調(diào)查問問爸爸媽媽我是怎樣學(xué)會(huì)說話的？我是怎樣學(xué)會(huì)走路的？我是怎樣學(xué)會(huì)吃飯的？預(yù)設(shè)：老師或爸爸、媽媽教的。（2）想一想：聽錄音，悟方法聽了他們的成長故事，你還知道了哪些學(xué)習(xí)本領(lǐng)的方法？預(yù)設(shè)：重復(fù)訓(xùn)練，觀察，模仿（3）辨一辨：眼力大考驗(yàn)出示兩片葉子，讓同學(xué)們觀察不同。預(yù)設(shè)：顏色不同，大小不同，形狀不同，紋理不同……小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的方法可真不少?；顒?dòng)二：知學(xué)習(xí)內(nèi)涵過渡：同學(xué)們真善于觀察，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要學(xué)著觀察發(fā)現(xiàn)周圍的事物?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第三頁的幾幅圖思考一下，你們還學(xué)會(huì)了哪些特殊的本領(lǐng)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)到禮儀的時(shí)候，讓學(xué)生說說自己在生活中是怎么實(shí)踐禮儀的，例如：怎么和老師打招呼，怎么向同學(xué)借東西……看來學(xué)校里不僅教會(huì)了我們文化知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)趺春蛣e人溝通、相處。（1）想一想：這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？我們都是用的什么方法學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的？預(yù)設(shè)：在我們出生的時(shí)候什么都不會(huì)，我們的本領(lǐng)都是后來學(xué)到的。觀察、模仿、交往……都是在學(xué)習(xí)，原來學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（2）猜一猜：如果沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，猜一猜我們會(huì)是什么樣子？（3）談一談：講述狼孩的故事，學(xué)生談感受。小結(jié)：看來我們的成長的確離不開學(xué)習(xí)。（板書：成長離不開學(xué)習(xí)）活動(dòng)三：曉學(xué)習(xí)真諦小組合作(時(shí)間4分鐘)：(1)議一議：小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？(結(jié)合課前小調(diào)查進(jìn)行交流。)(2)想一想：教師是否需要學(xué)習(xí)？為什么？(3)交流匯報(bào)小結(jié)：人在每個(gè)階段學(xué)習(xí)的東西不一樣，所以不論年齡大小，每個(gè)人都要不斷學(xué)習(xí)。活動(dòng)四：樹學(xué)習(xí)信念預(yù)設(shè)：當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，甚至影響生活質(zhì)量。小結(jié)：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，每個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，我們才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(板書：不斷學(xué)習(xí))活動(dòng)五：享學(xué)習(xí)樂趣小結(jié)：我們的成長過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，無處無地不在學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……每個(gè)人都需要通過不斷學(xué)習(xí)使自己獲得成長和進(jìn)步。只有人人皆學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)，才能不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。【反饋?延伸】.寫名言，促踐行寫一寫：搜集一句勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，并寫下來。.勤學(xué)習(xí)，樂分享①講一講：課后閱讀兩個(gè)關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，并講給你的同學(xué)聽。②學(xué)一學(xué)：回家學(xué)習(xí)一項(xiàng)尚未掌握的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)后在班級(jí)交流分享。小組合作(時(shí)間5分鐘)(1)議一議：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？(2)想一想：我們還有很多的本領(lǐng)沒學(xué)，你知道是為什么嗎？(3)辯一辯：那我們還要不要學(xué)習(xí)呢？為什么？(4)交流匯報(bào)小組合作(時(shí)間3分鐘):（1）試一試：運(yùn)用今天課堂上學(xué)到方法為下面的垃圾分分類。報(bào)紙、果皮、塑料瓶、廢電池、易拉罐、渣土、骨頭、過期藥品、磚瓦陶瓷可回收垃圾：（ ）廚余垃圾：（ ）有害垃圾：（ ）其它垃圾：（ ）（2）交流匯報(bào)板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)伴我成長觀察溝通交流成長離不開學(xué)習(xí)人人皆學(xué)時(shí)時(shí)可學(xué)不斷學(xué)習(xí)處處能學(xué)資料鏈接：《狼孩的故事》1920年在印度加爾各答附近一個(gè)山村里，人們發(fā)現(xiàn)狼群里有兩個(gè)人類孩子。人們打死了狼后，在狼穴里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)狼孩，大的八歲叫卡瑪拉，小的兩歲叫阿瑪拉。狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光和水，只知道餓了找吃的，吃飽了就睡，不吃素食而要吃肉，不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃，不會(huì)講話，每到午夜后像狼似的引頸長嚎。阿瑪拉在第二年去世，卡馬拉活到十六歲，經(jīng)過7年的教育，才掌握4、5個(gè)詞，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)于3、4歲的孩子。1.學(xué)習(xí)伴我成長（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第6~10頁。教學(xué)目標(biāo)：.體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣和收獲，感受學(xué)習(xí)的魅力。.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，通過調(diào)查、探究、交流等方式，學(xué)會(huì)從書中學(xué)、從玩中學(xué)、從做中學(xué)的多種學(xué)習(xí)途徑。.通過開展調(diào)查、討論等活動(dòng)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，勉勵(lì)自己要不斷地學(xué)習(xí)，初步樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要。教學(xué)難點(diǎn)：初步樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，懂得生活處處皆學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：.教師制作ppt.學(xué)生做好課前小調(diào)查。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.情境呈現(xiàn)(1)播放視頻：《人之初》2)一起來朗誦。(3)導(dǎo)入語：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)有哪些途徑呢？2.揭示課題今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴我成長》第二課時(shí)?！狙杏?拓展】.小觀察：在學(xué)校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程安排？你學(xué)到了哪些方面的知識(shí)？(指名回答).小思考：學(xué)習(xí)一定是要通過課本和課堂嗎？我們還有沒有其他的途徑可以學(xué)習(xí)呢？活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“書中學(xué)”的學(xué)習(xí)途徑。.出示圖片，請(qǐng)你判斷一下，下面的同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？你也有過類似的經(jīng)驗(yàn)嗎?.預(yù)設(shè)回答：通過課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電視新聞、書籍雜志等是比較常見的學(xué)習(xí)方式。.學(xué)生談?wù)勛约撼Ｓ玫膶W(xué)習(xí)途徑。.總結(jié)：除了這些途徑以外，還會(huì)有許許多多的途徑可以讓我們?nèi)W(xué)習(xí)！我們先來看看小光的故事吧！活動(dòng)二：探究“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)途徑。.學(xué)會(huì)交朋友的技巧和方法。(1)小光的故事：小光一個(gè)人趴在桌子上難過地哭泣。究竟發(fā)生了什么事情呢？原來是小光被同學(xué)排擠了，沒人愿意和他玩。為什么沒有人愿意和小光玩呢？笑笑說：“小光總是喜歡發(fā)脾氣，一起玩的時(shí)候不小心碰到他，他都會(huì)生氣，還隨便拿別人的東西！一點(diǎn)兒也不友好！后來，小光聽了同學(xué)們的意見以后，努力改進(jìn)了自己，友好地對(duì)待同學(xué)，再也不隨便發(fā)脾氣。慢慢地，大家都喜歡和小光做朋友了！(2)小組討論，全班分享：小光是怎樣學(xué)會(huì)交朋友的？(3)總結(jié)回答：我們?cè)谂c同學(xué)的交往中，懂得了人與人之間應(yīng)友好對(duì)待,學(xué)會(huì)了交朋友的技巧和方法。.學(xué)會(huì)玩耍也是很重要的學(xué)習(xí)途徑。(1)同學(xué)們，除此以外，你還通過哪些途徑學(xué)習(xí)到了知識(shí)？(2)學(xué)生回答。 (3)出示課件：A在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲。B參觀科技館，我們?cè)鲩L了不少科學(xué)知識(shí)。C我小時(shí)候經(jīng)常和哥哥還有爸爸媽媽一起玩24點(diǎn)的游戲，從游戲中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用加減乘除的方法。(4)小小答疑專家：野外玩耍、參觀科技館、玩撲克等等，這不是在玩耍嗎？玩耍也可以學(xué)習(xí)嗎？(指名回答)(5)總結(jié)：玩耍也是很重要的一種學(xué)習(xí)途徑，在玩耍中與同學(xué)、老師、父母的交往也是一種學(xué)習(xí)的途徑。.制作“在玩中學(xué)”記錄卡。請(qǐng)你回憶一下，我在玩耍中學(xué)到了什么？并記錄在表格內(nèi)。我玩了…… 我學(xué)到了……填好之后，交流自己的記錄?？偨Y(jié)：在游戲、玩耍的過程當(dāng)中，我們要盡量選擇能學(xué)習(xí)到知識(shí)的娛樂活動(dòng)，并善于在玩耍的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)各種知識(shí)！活動(dòng)三：探究“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)途徑。.回憶祖先生存學(xué)習(xí)技巧：（1）出示：人類的祖先為了生存和繁衍，學(xué)會(huì)了以鋒利的石塊采割果實(shí),捕獵動(dòng)物，剝制獸皮，并慢慢懂得了制作工具的方法，還掌握了種植的技術(shù)。（2）人類的祖先為了生存，學(xué)會(huì)了很多技巧，這些技巧是怎么學(xué)到的呢？（3）學(xué)習(xí)大秘訣：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。.七嘴八舌：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。（1）自由交流。（2）出示：A我跟叔叔學(xué)吹笛子，我不僅掌握了吹笛子的技巧和知識(shí)，學(xué)習(xí)的過程也使我更喜歡音樂了。B我跟爺爺學(xué)種花，不僅學(xué)會(huì)了怎么種花，還懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而廢?！痉答?延伸】.談收獲。（1）學(xué)習(xí)了今天這堂課，你感受到了什么？（2）我們可以書中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)，生活處處可學(xué)習(xí)。.促踐行。請(qǐng)你利用周末時(shí)間，學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物，并完成下列記錄：準(zhǔn)備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)伴我成長書中學(xué)玩中學(xué)處處可學(xué)習(xí)做中學(xué)

課時(shí)教案課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂（-）技能比拼師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好？生：好！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。師:請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗(yàn)吧！批注：生1:如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語。生2：回答第一個(gè)成語的時(shí)候，要給下一個(gè)成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：L通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人批注：愿意幫他們出出主意呢？生1:遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。三、教師總結(jié)同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難,找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。課題：3做學(xué)習(xí)的主人 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長短處，懂得每個(gè)人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。教學(xué)重點(diǎn)：每個(gè)人都有無窮的潛力。教學(xué)難點(diǎn)：分析學(xué)得不夠理想的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入.播放音樂《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》。.導(dǎo)入語：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長的，我們都愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處。二、我們天生愛學(xué)習(xí).播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。.成長記憶：(1)在你的成長經(jīng)歷當(dāng)中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？(2)你學(xué)習(xí)過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧！.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛學(xué)習(xí)。三、我們學(xué)得好1.找長處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長處是什么呢？批注：2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。四、我們學(xué)得不理想.過渡語：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。.學(xué)習(xí)的煩惱。.小討論：(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好L芳芳的故事。.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把！.講解：人的潛力有多大。.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。.我的學(xué)習(xí)潛力分析。小故事。大道理。六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。課題：3做學(xué)習(xí)的主人 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。.通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生樂于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：常問為什么教學(xué)難點(diǎn)：懂得找答案教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：我們常常會(huì)聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時(shí)候大人會(huì)耐心回答，有時(shí)候也煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問為什么呢？二、問號(hào)多重要.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。.思考：我們?cè)摬辉摮枴盀槭裁础保?故事屋：問號(hào)多重要。.小結(jié)：''問題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號(hào)。三、常問為什么L思考：你心中有哪些小問號(hào)？.朗誦《問號(hào)之歌》。.小石頭與小米粒的日記：批注：(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎？為什么？.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。.觀察與思考：你能提出什么樣的問題？.思考：你還對(duì)哪些見聞?dòng)兴蓡枂幔磕闫骄刻鞎?huì)問多少個(gè)問題？.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號(hào)。四、懂得找答案.問號(hào)少年：(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎？(2)當(dāng)你提出疑問以后，會(huì)怎么解決自己的疑問呢？.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查 ).過渡語：通過學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧！.活動(dòng)園：你問我答。.過渡語：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們?cè)谏钪心茏龅絾幔?評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到？(課件出示P18頁內(nèi)容).名言警示。五、教師總結(jié)教學(xué)反思：課題：3做學(xué)習(xí)的主人 第3課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。.能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。.通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.播放視頻《珍惜時(shí)間》.導(dǎo)入語：每個(gè)人的生命是有限的，時(shí)間都是短暫的，我們究竟有多少時(shí)間能夠?qū)W習(xí)呢？二、我和時(shí)間交朋友.大家一起算一算：（1）思考：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？（2）小結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍惜時(shí)間。.時(shí)間的奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事。.故事會(huì)：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？分享給我們聽吧！（1）小討論：這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？（2）想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。批注：.時(shí)間診所：（1）你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？（2）對(duì)于這些同學(xué)的問題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議吧?。ㄈ┬〗Y(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)得好,學(xué)得快樂，還可以保證有充足的時(shí)間讓我們盡情玩耍，充分休息。.試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。.評(píng)一評(píng)：（1）誰安排得最合理？為什么？（2）你的安排還有哪些需要改進(jìn)的地方？.學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間計(jì)劃表。.總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。.播放視頻《明日歌》。三、好經(jīng)驗(yàn)共分享.想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學(xué)習(xí)的主人嗎？.小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。.我的學(xué)習(xí)錦囊。.說說我們的學(xué)校（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第24-27頁。教學(xué)目標(biāo)：.通過獨(dú)立調(diào)查和討論，了解自己的學(xué)校，能向他人做基本的介紹。.通過小組交流學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、歷史和發(fā)展變化。.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感和歸屬感，使學(xué)生對(duì)校園生活、學(xué)習(xí)生活也保持積極向上的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、歷史和發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感、榮譽(yù)感、歸屬感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件，學(xué)生通過觀察、詢問或采訪等方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.激趣導(dǎo)入（1）同學(xué)們，每日清晨，陽光穿透薄霧灑向大地，你漫步在校園熟悉的小路上，看到了什么？聽到了什么，又是什么心情？別著急，我們跟隨音樂一起回味?。?）播放視頻，配樂《校園的早晨》，伴著音樂，我們一起走遍了校園，老師看到大家的嘴角微微上揚(yáng)，誰想分享一下你的美妙心情，說說你的所見所聞？預(yù)設(shè)：走在清晨的校園，微風(fēng)拂過臉龐，空氣中彌漫著青草的清香…….揭示課題聽了大家的分享，我們的學(xué)校似乎更美了，那么今天這節(jié)課就請(qǐng)大家走近美麗的校園，說說我們熟悉的學(xué)校?！狙杏?拓展】活動(dòng)一：校園一角，“芳香”四溢.我們的足跡我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。說說你都在學(xué)校的哪里留下過足跡？最喜歡的校園一角又是哪里？說說為什么？預(yù)設(shè)：看來同學(xué)們?cè)谛@的很多角落都留下了許許多多獨(dú)特的美好回憶。.小小故事屋（1）讀一讀：還有一位同學(xué)和大家一樣也非常熱愛自己的學(xué)校，她迫不及待要向我們介紹一番她最喜歡的校園一角呢！出示閱讀角《小花園中樂趣多》，指名讀。（2）想一想：為什么這個(gè)小小的花園會(huì)成為''我”情有獨(dú)鐘的校園一角？（3）學(xué)生交流分享。預(yù)設(shè)：是啊，這個(gè)小花園生氣勃勃，藏著各種可愛的小動(dòng)物，還見證了“我”和好朋友的珍貴友誼，真是一處寶地！.老師的“天然氧吧”（1）猜一猜：其實(shí)，老師和你們一樣，在學(xué)校里也有自己獨(dú)愛的校園一角，你能猜到是哪里嗎？說說你的理由。預(yù)設(shè)：這個(gè)地方大家每天都會(huì)經(jīng)過，便是同學(xué)們每日洋溢著笑臉踏足的美麗校門，你猜到了嗎？因?yàn)槟抢餆o論冬暖夏涼都擁有春日暖陽，每日清晨，你們的歡聲笑語、輕快的腳步聲和朝氣蓬勃的問好，都是照耀校園的第一縷暖陽！校園暖洋洋，老師的心也暖洋洋。.小結(jié)我們的校園因?yàn)橛小懊谰啊保驗(yàn)橛型瑢W(xué)們的足跡才變得更有生氣、更加美麗?；顒?dòng)二：重識(shí)學(xué)校，精彩無限.我們的學(xué)校不簡單（1）過渡：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。（2）首先，我們先進(jìn)行一個(gè)搶答挑戰(zhàn)賽，考考大家經(jīng)過調(diào)查，對(duì)學(xué)校的了解能不能超越老師。如：我們學(xué)校的建校時(shí)間是何時(shí)？我們學(xué)校現(xiàn)在的面積和師生人數(shù)?2.學(xué)校情況介紹會(huì)課前老師讓大家組成了調(diào)查小組(6?8人一組)，分工合作，做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，接下來就請(qǐng)大家分享一下你們的調(diào)查成果吧！(1)分組展示，做調(diào)查匯報(bào)。調(diào)查報(bào)告：我們小組的成員有o我們匯報(bào)的主要內(nèi)容是o我們是通過T解這些情況的。(3)小組互評(píng)：你對(duì)哪一組的調(diào)查報(bào)告最感興趣？為什么？你通過他們的調(diào)查報(bào)告了解了哪些信息，又有怎樣的感受？(4)說一說：在經(jīng)過自己的調(diào)查并聽了同學(xué)們的調(diào)查匯報(bào)之后，現(xiàn)在你對(duì)學(xué)校的印象又是怎樣的？3.小結(jié)大家經(jīng)過調(diào)查了解了學(xué)校的歷史變遷，各種榮譽(yù)甚至是一個(gè)個(gè)有趣、珍貴的小故事，就像是重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，發(fā)自內(nèi)心地覺得我們學(xué)校真是不簡單，一起大聲夸一夸咱們這所熟悉又陌生的美麗學(xué)校吧！“xxx小學(xué)不簡單！”【反饋?延伸】.校園一角“小導(dǎo)游”相信每位同學(xué)在學(xué)校里都會(huì)有自己最喜歡、最珍貴的校園一角，這些小角落讓你的校園生活多姿多彩，試著把你的“秘密基地”畫下來，給其余同學(xué)介紹一下吧！.真摯祝福送校園通過今天這節(jié)課大家是不是更喜歡自己的學(xué)校了？那就請(qǐng)你在課后把對(duì)學(xué)校的喜愛寫成美好的祝福送給學(xué)校吧！板書設(shè)計(jì)：說說我們的學(xué)校校園一角趣味多重識(shí)學(xué)校不簡單4.說說我們的學(xué)校（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第28?31頁。教學(xué)目標(biāo)：.了解學(xué)校各部門的工作，在解決自己生活、學(xué)習(xí)問題的同時(shí)，加深對(duì)學(xué)校的了解。懂得學(xué)校提供的保護(hù)和幫助，能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學(xué)校。.能夠通過畫平面圖的方式，學(xué)會(huì)看、畫平面圖，懂得正確辨別方位。.熟悉自己的學(xué)校，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，感受學(xué)校提供的幫助。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難找哪個(gè)部門解決。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作ppt、學(xué)生提前參觀校園各個(gè)部門或看校園視頻資料。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.創(chuàng)設(shè)情景（1）上節(jié)課我們一起了解了校園的美麗與可愛，還知道了咱們學(xué)校取得的榮譽(yù)和開展過的活動(dòng)等，你喜歡咱們的學(xué)校嗎？（出示學(xué)校宣傳視頻或照片）（2）有一個(gè)外校的孩子也很喜歡我們的學(xué)校，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到我們班來，一起歡迎他。（播放錄音：李曉亮同學(xué)新轉(zhuǎn)來，但不知道先去學(xué)校哪個(gè)部門報(bào)到登記。）.揭示課題（1）學(xué)校的建筑，學(xué)校的一草一木，我們都十分熟悉。在學(xué)校生活中,我們也會(huì)遇到各種各樣的事情，你知道遇到問題的時(shí)候，該找哪個(gè)部門嗎？（2）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《說說我們的學(xué)?！?，了解學(xué)校各部門的作用。板書課題?！狙杏?拓展】活動(dòng)一：有了事情找哪里.問題情境（1）同學(xué)們仔細(xì)看這兩幅圖，兩位小朋友遇到了什么問題，該找學(xué)校的哪個(gè)部門呢？①明明當(dāng)上了學(xué)校小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，該找誰來修理呢？（2）要是遇到下面的這些情況，我們又該找學(xué)校的哪個(gè)部門呢？①如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？②對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？③我想借幾本書看看，去哪里借？④我在操場上撿到一件校服外套，該交給誰？⑤李曉亮要先去哪個(gè)部門登記報(bào)到？（2）根據(jù)各部門圖片，小組交流，選擇合適的答案。（3）全班匯報(bào).聯(lián)系自身說問題你有沒有遇到問題卻不知道找哪個(gè)部門的情況呢？小組內(nèi)說一說并試著解決?；顒?dòng)二：解決問題有妙招L小采訪在你們的幫助下，李曉亮同學(xué)終于可以安心地坐在教室里學(xué)習(xí)了。你們是怎么知道這么多解決問題的辦法的？你怎么會(huì)了解那么多的部門呀？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！預(yù)設(shè)：（1）觀察門牌（2）詢問老師（3）看示意圖.小調(diào)查我們來調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門？這些部門幫我們解決過哪些問題？.校園咨詢臺(tái)(1)學(xué)校部門大統(tǒng)計(jì)：校長室、教務(wù)處、心理健康咨詢室、圖書館、學(xué)生閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育館、錄播教室……(2)我當(dāng)部門負(fù)責(zé)人學(xué)生展示課前收集的學(xué)校各部門參與學(xué)校工作的圖片，或講解具體的事例，說說各部門的具體職能?；顒?dòng)三：爭當(dāng)導(dǎo)游說校園同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，但是新來的李曉亮同學(xué)剛到學(xué)校來還不熟悉，你有什么辦法能夠幫助他熟悉校園環(huán)境嗎？.情景模擬表演：爭當(dāng)小導(dǎo)游。.小組評(píng)比：誰是最佳小導(dǎo)游。評(píng)比要求：口齒清楚，聲音洪亮有序介紹，表述全面大方得體，聲情并茂活動(dòng)四：畫平面圖展校園.由導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀校園是熟悉校園的一個(gè)好方法，但如果想在最短時(shí)間內(nèi)以最快的速度了解學(xué)校的布局，還可以用什么辦法？.畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。.思考：要在方框內(nèi)繪制校園的平面圖，我們可以怎么做？.讀一讀教材30頁的“小貼士”想一想。.歸納：(1)先繪制草圖，完善修改后繪制在書上。(2)繪制草圖時(shí)，要確定現(xiàn)實(shí)中校園的東、南、西、北。(3)在草圖上確定和繪制指向標(biāo)。(4)和組內(nèi)的同學(xué)確定一個(gè)參照物(可以是學(xué)校大門，也可以是校內(nèi)的其它建筑)，將參照物按照現(xiàn)實(shí)中的方位首先繪制在草圖上。(5)按照相應(yīng)的方向、順序，把校園其他建筑的方位和參照物進(jìn)行比較,繪制在草圖上(6)繪制完畢后，根據(jù)建筑物的形狀、大小進(jìn)行調(diào)整，并給建筑物標(biāo)注名稱。(7)把草圖繪制在書上。.小組合作：觀察校園，繪制平面圖。.展示繪畫成果，點(diǎn)評(píng)，修改有問題的示意圖?！痉答?延伸】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲很多，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。板書設(shè)計(jì)：.說說的我們的學(xué)校校長室教務(wù)處總務(wù)處大隊(duì)部閱覽室圖書館體育管醫(yī)務(wù)室……

課題：5走近我們的老師 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。二、我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？批注：老師為什么這樣做?學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1:剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。三，教師總結(jié)課題：5走近我們的老師 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.課件出示：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花。.為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？二、了解老師的工作L播放視頻《每當(dāng)我走過老師窗前》。.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？（老師工作的辛苦）.小觀察：老師的一天。（1）看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬?。?）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？（3）沒和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有哪些事情要做？.思考：你從中感受到了什么？.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。三、減輕老師的負(fù)擔(dān)批注：教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心學(xué)生交流：我要 教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？四、明白老師的堅(jiān)持.小記者：采訪我的老師。.小小故事會(huì)：分享我的采訪結(jié)果。.小思考：老師為什么會(huì)感覺到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺得最能帶給老師感動(dòng)的是什么？生回答。（來自學(xué)生的關(guān)心）五、感謝老師的付出.送關(guān)心：制作感謝卡教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。.拓展：尊重每一位工作人員的付出校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。六、評(píng)選最美校園之星。七、教師總結(jié)：我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。課題：6讓我們的學(xué)校更美好 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。.學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。.能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟校園生活重要性教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)受教育權(quán)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《校園中的喜悅》二、校園生活.算一算：你在學(xué)校的時(shí)間在校一天是六個(gè)小時(shí)在校一周是（ ）個(gè)小時(shí)在校一個(gè)月是（ ）個(gè)小時(shí)在校一個(gè)學(xué)期是（ ）個(gè)小時(shí).小討論：一天的在校時(shí)間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？.描繪我的校園生活。.小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？.師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各批注：種活動(dòng)。.明辨是非。（P41頁：小玲的故事）.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長很重要。三、維護(hù)受教育權(quán)利.播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。.討論：（1）看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？（2）如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎？四、法律講壇.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。一一《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條。.齊讀。.教師解讀。五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。六、朗誦《女孩》課題：6讓我們的學(xué)校更美好 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告二教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入L教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、我為學(xué)校出點(diǎn)力L教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。.學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：(-)校園中的垃圾問題批注：.有些同學(xué)隨地扔垃圾。. （二）大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。. （三）我們的建議.學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。.如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以3. 教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。（四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方（五）大家不同的看法三、制定行動(dòng)方案教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：7.生命最寶貴(第一課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第46-49頁。教學(xué)目標(biāo)：.通過角色扮演、情景體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛，認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性。.通過成長相冊(cè)的展示，說一說自己的成長故事，懂得生命的成長不是一件容易的事，初步理解生命是最寶貴的。.聯(lián)系生活，制作健康生活表，學(xué)會(huì)保護(hù)自己來之不易的生命，對(duì)自己、親人、社會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)尊重他人的生命。教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是通過豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在情境再現(xiàn)和角色體驗(yàn)中提升對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛惜身體的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是理解父母在生命孕育、撫育我們成長的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備：.課件.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)裝滿書的書包.一個(gè)寶寶出生時(shí)的手印。.制作學(xué)生的成長相冊(cè)。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.情境呈現(xiàn)(1)看一段種子發(fā)芽的視頻，邊看邊想：種子發(fā)芽靠什么？(2)播放種子發(fā)芽的視頻。.揭示課題一顆種子要鉆出厚厚的泥土，拼命吸收陽光雨露和父母貯存的養(yǎng)料,才能來到這個(gè)世界上，那我們的生命又是怎么來的呢？板書：生命(2)播放寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的視頻?？戳诉@個(gè)孕育的過程你有什么想說的？交流：媽媽的身體有什么變化？媽媽的內(nèi)臟有什么變化？懷孕后媽媽行動(dòng)會(huì)變得怎么樣？你想對(duì)媽媽說什么？【研討?拓展】活動(dòng)一：角色體驗(yàn)，感悟孕育不易.臺(tái)上體驗(yàn)，臺(tái)下觀察a今天來體驗(yàn)一下，到底懷孕的媽媽有多辛苦？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)，帶著你的書包。先不背書包，做三個(gè)蹲起動(dòng)作，胸前背上書包，再做一遍。再做一個(gè)撿東西的動(dòng)作。b臺(tái)下觀察背上書包做的動(dòng)作和不背書包做的動(dòng)作有什么不一樣？并交流。c請(qǐng)演示的同學(xué)說說自己的感受。.親自體驗(yàn)，感受艱辛胸前背上書包，一起體驗(yàn)當(dāng)媽媽的感覺，體驗(yàn)的過程中靜靜地去感受，不要出聲，慢慢地感受你身體的變化，體驗(yàn)后還要說說自己的感覺。a聽著音樂，彎腰一分鐘，你的小手要摸到你的鞋。b保護(hù)好“肚子”蹲下來撿起掉在地上的筆。c趴在桌上一分鐘。交流：（1）平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎么樣？如果時(shí)間再長一些呢？（2）懷孕的媽媽除了身體變化外，為了孩子的健康還改變了哪些生活習(xí)慣？有了寶寶，還會(huì)關(guān)注哪些問題？.小結(jié)是啊，為了我們的健康，媽媽不僅要忍受身體的強(qiáng)烈不適，還要注意衣食起居，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛。在孕育的過程中，媽媽真是太不容易了?。ò鍟涸杏灰祝┗顒?dòng)二：回憶點(diǎn)滴，感知養(yǎng)育艱辛.呈現(xiàn)萌照過渡：經(jīng)過九個(gè)多月的辛苦孕育，你終于來到了這個(gè)世界，你出生了。出示：班中同學(xué)出生時(shí)的萌娃照片。出生時(shí)一家人的心情怎么樣？課前讓你去調(diào)查了解，你了解到?jīng)]有？全班交流：你出生時(shí)，一家人的心情怎樣？爸爸媽媽說了些什么？做了些什么？小結(jié)：你們看，你的到來，讓一家人歡欣鼓舞，你的到來，讓一家人充滿希望，給自己的到來鼓鼓掌吧！.呈現(xiàn)手印有的小朋友出生的時(shí)候，還留下了小手印和小腳印。出示：新生兒的手印。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)按一個(gè)手印，大家觀察一下有什么變化？小結(jié)：一個(gè)小手印讓我們看到了自己在變高變壯，除了這些變化，你還有哪些變化？小組交流，全班交流。.呈現(xiàn)相冊(cè)過渡：老師精心收集了你們小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，制作成了“成長相冊(cè)”?？吹臅r(shí)候要請(qǐng)你想一想，這些照片勾起了你哪些回憶？你發(fā)現(xiàn)你的成長有哪些變化？這些變化和爸爸媽媽有怎樣的聯(lián)系。視頻呈現(xiàn)成長相冊(cè)。小組討論：你有哪些變化？你學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？爸爸媽媽做了什么？我們的成長發(fā)生這么大的變化，為自己的變化感到自豪，也找到了這些變化背后爸爸媽媽付出的心血，看著這些成長的照片，回憶爸爸媽媽的點(diǎn)滴付出,你覺得父母養(yǎng)育你怎么樣？為了我們的健康成長，爸爸媽媽還為我們做了哪些難忘的事？出示小時(shí)候O天氣變冷時(shí)0做危險(xiǎn)的事情時(shí)0活動(dòng)三：感恩父母，要對(duì)生命負(fù)責(zé).過渡：為了我們的成長，爸爸媽媽做了很多很大的努力，付出了無數(shù)的心血，有時(shí)候?yàn)榱撕⒆?，父母做的更多一一播放汶川地震中母親為了保護(hù)孩子，用生命守護(hù)的視頻。.這個(gè)媽媽把生的希望留給了自己的孩子，她還能摸一摸寶寶的臉龐嗎?還能再抱一抱她的孩子嗎？為什么不能？板書：生命只有一次所以說生命怎么樣？板書：最寶貴。如果這個(gè)媽媽能再多給孩子說幾句話，她一定告訴孩子：出示：壁虎的尾巴斷了，隔一段時(shí)間，又長出新的尾巴。樹枝被砍斷了，還能長出新綠枝條,萌發(fā)新芽?？墒俏覀兊纳眢w,不可再生;我們的生命,不可重來。生命是一切希望的基礎(chǔ),然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。請(qǐng)學(xué)會(huì)保護(hù)生命吧！活著，好好活著，然后才有機(jī)會(huì)，煥發(fā)更奪目的光華。齊誦。.這個(gè)寶寶幸運(yùn)地活了下來，你覺得她怎樣做才能不辜負(fù)媽媽以命換命的付出？（好好活著）.小結(jié)只有好好活著，才能不辜負(fù)媽媽的付出，這也是天下所有父母的希望，也包括你們的爸爸媽媽?！痉答?延伸】.升華情感出示：生養(yǎng)靠父母，長大靠自己大家思考一下這句話什么意思？我們要對(duì)自己的生命保持什么樣的態(tài)度？（認(rèn)真的、負(fù)責(zé)任、積極樂觀的）小結(jié)：為了不辜負(fù)父母的期望，我們要做自己生命的主人，要對(duì)生命負(fù)責(zé)任，因?yàn)樯顚氋F。.落實(shí)行動(dòng)每人制作一張健康生活記錄表，好習(xí)慣讓我們的生命更健康！板書設(shè)計(jì)：生命最寶貴來之不易只有一次7.生命最寶貴（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第50?53頁。教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)到生命不可重來，增強(qiáng)自我保護(hù)和珍愛生命的意識(shí)。.體驗(yàn)生命的可貴，體會(huì)自己的生命承載了家人的愛和期望。.領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛生命，以積極的態(tài)度面對(duì)生活，激發(fā)感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體行動(dòng)的了解，知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)身體殘疾后遇到的困難，體會(huì)家人失去孩子后的痛苦和悲傷，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件和一條蒙眼睛布條。學(xué)生課前搜集愛護(hù)身體，珍惜生命的相關(guān)，名言警句。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.結(jié)合疫情通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生命來之不易。從2020年起新冠疫情就一直牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心，經(jīng)歷這次全國疫情，看看這組數(shù)據(jù)，你有什么想說的？同學(xué)們是否關(guān)注到了累計(jì)確診和死亡的病例，你又有什么想說的？.引出課題這次疫情發(fā)生以來，全國上下一心，始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，政府下發(fā)了很多文件，志愿者們堅(jiān)守抗疫一線，我們積極做好個(gè)人防護(hù)，因?yàn)槲覀兊纳顚氋F。（板書課題）今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課?！狙杏?拓展】活動(dòng)一：了解故事，居安思危.閱讀思考請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀書上莫莫的故事，思考：（1）莫莫做了一件什么事？結(jié)果怎樣？你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？（2）想象一下：受傷后他的心情如何？生活有哪些不便之處？他的家人心情怎么樣？（3）在愛護(hù)自己身體方面，你有什么話要對(duì)莫莫說嗎？.交流分享學(xué)生交流、匯報(bào)。.教師小結(jié)盲目的好奇，胡亂的嘗試，只會(huì)給自己和家人帶來巨大的痛苦和傷害，古人說得好：“身體發(fā)膚，受之父母?！本褪钦f父母賜予我們寶貴的生命，我們要愛惜自己的身體，珍惜生命。（板書：愛護(hù)身體，珍惜生命）活動(dòng)二：小組討論，愛惜身體.小組活動(dòng)在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？可以結(jié)合書本51頁的內(nèi)容進(jìn)行小組交流。.討論辨析小組討論、匯報(bào)，教師適時(shí)從衣食住行等方面引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，（板書：衣:免著涼食：不挑食?。褐v安全行：多運(yùn)動(dòng)）.教師小結(jié)：看來大家都有一定的愛護(hù)自己身體的意識(shí)了，希望好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，做得不好的，時(shí)時(shí)提醒自己，不斷改進(jìn)活動(dòng)三：模擬受傷，體會(huì)艱難.模擬體驗(yàn)（1）設(shè)想一下：如果我們身體的某一部位不小心受傷了，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到哪些困難？（2）下面我們就依次來做三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)一：要求：兩位學(xué)生上臺(tái)，第一位兩只手都可以用，第二位只能用一只手，用最快的速度將校服穿上?；顒?dòng)二：要求所有學(xué)生不能出聲音，用手勢(shì)告訴同桌：我們是好朋友?；顒?dòng)三：要求所有學(xué)生蒙上眼睛，從書包里拿出老師指定的學(xué)習(xí)用品。.采訪互動(dòng)（1）采訪、交流：通過這三個(gè)活動(dòng)你有什么感受？（2）看來身體的各部分對(duì)我們太重要了。如果不小心讓身體受到傷害，我們會(huì)面臨生活中的種種不便和困難。.觀看視頻（1）就有這樣一個(gè)人物，他天生沒有雙手、雙腳，他是怎么讓生命煥發(fā)奪目的光彩的？一起欣賞一個(gè)片段。（2）看完視頻，再想想剛才我們的親身體驗(yàn)，你有什么感受？確實(shí)我們的生命和身體太重要了，我們一定要珍惜擁有它們的幸福！.名言拓展健康來之不易，作為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，我們的習(xí)近平總書記 對(duì)大家也有勉勵(lì)的話“健全人可以活出精彩的人生，殘疾人也可以活出精彩的人生。我們每個(gè)人都要珍惜生命、追求健康，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代的精彩人生?！?教師小結(jié)希望大家愛護(hù)身體，珍惜生命，好好地努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代的精彩人生！活動(dòng)四：閱讀感悟，表達(dá)情感.欣賞小詩一起學(xué)習(xí)有關(guān)生命特點(diǎn)和意義的一首詩。（1）生范讀、齊讀。（2）學(xué)習(xí)這首小詩你明白了什么？.閱讀詩歌（1）天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。有時(shí)候不幸和災(zāi)難就悄然發(fā)生了，默讀《吾兒臭臭》(2)你能從中體會(huì)到這位母親失去孩子后的哪些情感？此刻，你有什么想說的？(3)你了解身邊有因意外或疾病失去生命的事件嗎？說說你的感受。.教師小結(jié)我們每個(gè)人的成長都傾注著親人無盡的關(guān)懷與呵護(hù)，我們的生命承載了親人的很多心血，一旦遇到傷害，或是失去寶貴的生命，留下世上最痛苦的就是我們的親人！【反饋?延伸】.制作書簽，珍惜生命(1)學(xué)到這里，相信大家都有很多的感受，我們把千言萬語化成一句話寫在美麗的書簽上，可以寫課前準(zhǔn)備的名言警句。(2)各組可派代表上臺(tái)參與全班交流，交流后將書簽張貼在黑板上老師己用簡筆畫畫出的一棵樹上。(3)請(qǐng)同學(xué)們與親朋好友分享你的書簽，當(dāng)個(gè)“愛護(hù)身體，珍惜生命”的小宣傳員。.總結(jié)課堂新時(shí)代，新征程，新挑戰(zhàn)！希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，愛護(hù)身體，珍惜生命；珍愛有限生命的每一天，煥發(fā)生命的光彩，努力成長為祖國需要的棟梁之才！為國爭光，有所作為！板書設(shè)計(jì)：.生命最寶貴愛護(hù)身體衣：免著涼食：不挑食?。褐v安全行：多運(yùn)動(dòng)珍惜生命

課題：8安全記心上 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。.能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：活動(dòng)一：平安出行一、導(dǎo)入新課.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢？（生：遵守交通規(guī)則。）二、學(xué)習(xí)新課.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。.教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。批注：4.小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。生4：遵守交通規(guī)則。 .播放視頻：交通知識(shí)知多少多媒體顯示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識(shí)，從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項(xiàng)。.教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識(shí)，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。.閱讀故事《對(duì)酒駕說“不”》討論：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？.鏈接知識(shí)窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。（生齊讀）三、教師總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報(bào)）希望大家在今后的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。課題：8安全記心上 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。.通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入說說你從視頻中獲得了哪些信息？二、結(jié)合事例分析安全問題L課件出示教材第56頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容）師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水營救他人。2.教師小結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，不去陌生的水域游泳，發(fā)批注：現(xiàn)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊,同時(shí)還要掌握一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說說游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。4.教師小結(jié)：同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所,要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。三、視頻播放：游泳安全須知教師多媒體展示相關(guān)材料,向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。課題：8安全記心上 第3課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達(dá)成情感認(rèn)同，形成防火意識(shí)。知道撥打“119”火警電話。.通過了解火災(zāi)逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。.通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要原因，提高防火意識(shí)，明確防火自救的重要性；通過掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，提高自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、播放火災(zāi)視頻，感受火災(zāi)的危害.交流觀看視頻后的感受.說說你遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)如何自救二、了解火災(zāi)自我保護(hù)的方法L教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。2.你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？生1：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能批注：密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。生4：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。3.教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？生1：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。生2：在房間內(nèi)，陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。.小組交流討論:學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一一假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？（1）炒菜時(shí)油鍋起火了（2）放鞭炮點(diǎn)燃了草叢（3）家里電器插座老化、冒火花三、播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。四、模擬撥打"119”火警電話L課件出示打火警電話“119”的要求.分小組練習(xí)撥打電話.小組展示，師生共同評(píng)價(jià)課題：8安全記心上 第4課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。.通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入新課二、找一找（課件出示圖片）師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命，請(qǐng)同學(xué)們找找圖中有哪些安全隱患。生1：居家安全中，插座可能會(huì)漏電。生2：校園安全中，樓梯里面嬉戲打鬧非常危險(xiǎn)。生3：交通安全中，不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生交通事故。生4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風(fēng)箏容易觸電。師：同學(xué)們說得很好！在日常生活和學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻，我們要將“安全”二字牢記心中，還要注意一些生活中其他的安全隱患，如家庭煤氣燃?xì)庑孤?、路過建筑工地應(yīng)警惕高空落物、公交車到站時(shí)下車小心踏空、忘記關(guān)閉電器導(dǎo)致火災(zāi)等。三、安全問答批注：師：同學(xué)們，如果我們掌握了一些基本的安全知識(shí)和技能，就能預(yù)防各種事故的發(fā)生。（課件出示案例）.學(xué)生交流：小組討論。.課堂小測(cè)驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們做一做教材第61頁的“安全問答”吧！看誰能順利過關(guān)，全部做對(duì)？下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門扒開脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。課題：9心中的“110” 第1課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)。.提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們知道“110”是干什么用的嗎？生：知道，“110”是報(bào)警電話號(hào)碼。師：當(dāng)別人給我們帶來危險(xiǎn)時(shí)，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、新知講授.出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。(1)思考：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？(2)過渡：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。(教材第62頁“我該怎么辦”內(nèi)容).討論：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？批注：（1）討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？（2）觀看視頻，學(xué)生看完談感受。.小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，要這么做。（1）絕對(duì)不能給陌生人開門。（2）鎖好防盜門，同時(shí)將家里的電視及音響設(shè)備打開。（3）裝作爸爸媽媽在家的樣子。（4）如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。（5）如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機(jī)會(huì)逃脫。.閱讀“智捉小偷”繪本故事。思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生討論、交流，教師小結(jié).應(yīng)該如何正確撥打110報(bào)警電話學(xué)生模擬陳宇情景學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況教師提示報(bào)警注意事項(xiàng)三、教師總結(jié)美麗的森林里也有害蟲，美好的社會(huì)里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個(gè)機(jī)智勇敢的小公民。課題：9心中的“110” 第2課時(shí) 總序第 個(gè)教案課型：新授 編寫時(shí)間： 年—月一日 執(zhí)行時(shí)間：一年—月—日教學(xué)目標(biāo)：.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識(shí)。.培養(yǎng)防患意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。3.在課外能積極收集警惕性和自我保護(hù)意識(shí)相關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)防患意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，我們每天都會(huì)遇上陌生人，對(duì)待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。二、新知教學(xué)師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識(shí)，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)呢？生1：沒有打電話和爸爸確認(rèn)事件的真假性。生2：沒有詳細(xì)詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認(rèn)識(shí)媽媽。（生自由回答，老師總結(jié)）批注：師：大家都說得很對(duì)，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好？大家說說自己的處理方式。生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。三、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護(hù)的意識(shí)的相關(guān)知識(shí)。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。.公交車上，鄰座的奶奶想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。.夾著公文包的伯伯向東東問路,東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。.貝貝在小區(qū)里玩,一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。.校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體,就有禮貌地拒絕了。10.父母多愛我（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第66-68頁。教學(xué)目標(biāo)：.能夠感受到父母默默的愛，懂得感恩父母；能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)父母的愛,提高對(duì)愛的感受能力，培養(yǎng)初步整理收集資料的能力。.在收集、講述父母愛我們的故事中，理解父母的愛，感受父母的愛。.感受父母對(duì)自己的疼愛，懂得感恩父母的付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。教學(xué)重點(diǎn)：從父母為我們做的一些普通的小事上，感受父母的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛與感恩。教學(xué)難點(diǎn)：能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)父母的愛，感受父母對(duì)自己的疼愛，懂得感恩父母的付出，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前三天記錄父母為自己做的事，重復(fù)做的事情有上畫五角星，完成教材P66“愛心樹”。教學(xué)過程：【入境?習(xí)新】.古詩導(dǎo)入唐代詩人孟郊曾經(jīng)寫下了一首流傳千古的詩篇，你們知道是哪首詩嗎？誰能站起來背一背？出示古詩，生齊讀。.揭示課題是呀，誰言寸草心，報(bào)得三春暉！父母與我們朝夕相處，我們每時(shí)每刻都在享受著他們的愛，今天就讓我們一起走進(jìn)那一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，重溫父母對(duì)我們的愛吧。（板書課題）【研討?拓展】活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)愛一一尋找愛的印記.愛的時(shí)光機(jī)（1）憶一憶：你們覺得爸爸媽媽愛你嗎？怎么知道的呢？（生交流）（2）說一說：父母每天為孩子做的事情中都蘊(yùn)含著他們的愛。課前老師讓同學(xué)們記錄了爸爸媽媽三天中為自己做的事，重復(fù)做的事上畫五角星，并寫在66頁的愛心樹上。打開課本，誰愿意和大家分享一下？（3）算一算：像這樣的日常小事還有很多很多，讓我們?cè)賮砜匆豢茨阌涗浀膼坌臉?。?shù)一數(shù)父母一天為你做了多少件事？選擇其中爸爸媽媽每天都會(huì)為你重復(fù)做的一件事，算一算一年做了多少次。同桌互相交流，全班交流。（4）說一說：出示一組數(shù)據(jù)，此時(shí)你想說什么？（5）小結(jié)：是啊，爸爸媽媽為我們做的這些小事中都藏著對(duì)我們的愛。這些掛滿愛心樹的葉子上，有爸爸的陪伴、有媽媽的關(guān)心，而且我們發(fā)現(xiàn)，有很多事是父母每天都會(huì)重復(fù)做的，可見，每個(gè)父母都愛著自己的孩子。.愛的捕捉器（1）剛剛我們分享的父母愛我們的事，都是日常生活中顯而易見的小事，還有一些愛隱藏在生活中，不容易被我們發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，就讓我們一起用愛的捕捉器來找一找吧。父母的愛還藏在哪里呢？帶著這個(gè)問題，我們來看一段視頻。（播放視頻）（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了父母的愛還藏在哪里？（3）展示圖片，提問：這些場景，你經(jīng)歷過嗎？你能從這些平凡的小事中捕捉到父母的愛嗎？（4）學(xué)生分享。（5）教師小結(jié)：只要用心體會(huì)，你就能發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的愛一直在我們身邊。.回顧成長（1）我們每一次的成長和進(jìn)步都離不開父母的陪伴、鼓勵(lì)和支持。正是因?yàn)楦改傅膼?，我們才能健康快樂地長大。現(xiàn)在，就讓我們一起跟隨這位小朋友，來回顧父母愛我們的那些時(shí)光吧?。úシ乓曨l：父母的愛伴我成長。）（2）提問：回顧我們的成長，你體會(huì)到了什么？（3）學(xué)生分享感受。（預(yù)設(shè)：以前的我們那么小，在爸爸媽媽的細(xì)心照顧下，現(xiàn)在的我們成長得很健康；爸爸媽媽為我的成長付出了很多，讓我覺得很溫暖、很幸福。）（4）教師小結(jié)：父母為我們做的每一件看似普通的小事里，都飽含著對(duì)我們的愛，只要留心，你就能體會(huì)到父母的愛默默的，無處不在。（板書：默默的愛）活動(dòng)二：理解愛一一說出愛的故事.辨析疑惑（1）有一位叫芳芳的小朋友，也在享受著爸爸媽媽默默的愛，可是她卻有些疑惑，讓我們一起去看看吧。（觀看一段視頻：芳芳的疑惑。）（2）提問：媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？（3）學(xué)生分享看法。（4）小結(jié)：原來，不是媽媽們愛吃魚頭，而是想把魚肉省下來給我們吃，小小的魚頭里藏著媽媽深深的愛。.分享故事（1）過渡：正如古詩中所說：慈母手中線，游子身上衣。生活中這樣的細(xì)節(jié)隨處可見，相信父母關(guān)愛你的感人故事一定也不少吧，請(qǐng)你講給大家聽聽吧。（2）小組活動(dòng)。（3）學(xué)生分享父母愛自己的故事。追問：哪里最讓你感動(dòng)？（4）提問：聽完故事之后，你的感受是什么？.觀看視頻（1）過渡：一個(gè)瞬間，一件小事，都凝聚了父母對(duì)我們的愛，父母的愛無處不在。在生死關(guān)頭，父母會(huì)毫不猶豫地犧牲自己的生命和健康來換取我們的生命和健康。有這樣一位偉大的父親就是這樣，我們一起來看看吧?。úシ乓曨l《割皮救女》）（2）提問：你看到了什么？你想說什么？（3）小結(jié)：父母的愛是我們?nèi)松飞献顪嘏母蹫常?dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，甚至?xí)?chuàng)造生命的奇跡，這一份愛不需要回報(bào)，只求我們安好，這是一份多么無私的愛。（板書：無私的愛）小組活動(dòng)：分享愛的故事①小組內(nèi)分享父母關(guān)愛你的感人故事。②推代表全班分享?；顒?dòng)三：表達(dá)愛一一說出愛的心聲.欣賞小詩《媽媽的愛》（1）父母的愛無處不在，只要留心，就可以體會(huì)到。讓我們聽一聽這位小朋友的心聲吧。（出示詩歌《媽媽的愛》，播放音頻）（2）提問：聽完這首小詩，你想到了什么？在你的眼中，媽媽的愛像什么？.創(chuàng)作詩歌《爸爸的愛》（1）過渡：爸爸的愛又像什么呢？（2）學(xué)生創(chuàng)編小詩《爸爸的愛》。爸爸的愛是深沉的，像一座高高的大山；爸爸的愛是溫暖的，像一把遮風(fēng)擋雨的傘；爸爸的愛是；像;爸爸的愛是；像爸爸的愛永遠(yuǎn)在我的心里。3表達(dá)愛一一在信紙上寫下對(duì)父母說的話。【反饋?延伸】孩子們，父母多愛我，這是一份默默的愛，如春雨般潤物無聲；這是一份無私的愛，她可以在生死關(guān)頭為我們搭建生命的橋梁；這是人世間最偉大的愛。（板書：偉大的愛）回家把這封信送給爸爸媽媽，大聲地說一聲：“爸爸媽媽，我愛你們！”（播放音樂）板書設(shè)計(jì)：父母多愛我默默的愛無私的愛偉大的愛10.父母多愛我（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第69?71頁。教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，理解愛，辨析愛。培養(yǎng)與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚明白的語言表達(dá)能力。.學(xué)會(huì)換位思考理解父母一些做法，理解父母愛的方式。在實(shí)踐中理解父母，學(xué)會(huì)與父母溝通。.體會(huì)父母的愛，激發(fā)學(xué)生的感激、感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。教學(xué)難點(diǎn)：在交流與溝通中理解父母的一些無奈不理解的行為背后藏著對(duì)我們的愛，并學(xué)會(huì)與父母溝通，讓親子關(guān)系更加和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作ppt,課前安排兩位學(xué)生角色扮演《放學(xué)之后……》，邀請(qǐng)兩位爸爸媽媽參與課堂（或家長錄音），學(xué)生預(yù)習(xí)課文。