1.2.1生物與環(huán)境的關系教學設計

Word文檔下載后可自行編輯6/61.2.1生物與環(huán)境的關系教學設計教案

學習內容生物與環(huán)境的關系

課時安排1課時

教材分析本節(jié)是第二章了解生物圈的第一節(jié)課，為后面關于生態(tài)系統的學習奠定基礎。

學情分析已有知識：了解生物和非生物的區(qū)別，并掌握了一定的學習方法。不足之處：對環(huán)境的概念理解不深，環(huán)境和生物之間的作用沒有系統的概念。

設計思路通過制作并評比生態(tài)瓶激發(fā)學生興趣，導入本節(jié)內容。再讓學生陳述評選思路，引導學生認識到影響魚的生活的生態(tài)因素，通過勞動實踐基地的生產經驗承上啟下，引發(fā)思考“生態(tài)因素是如何影響生物”，再通過連線，讓學生構建“非生物因素會影響生物的生活和分布”這一概念。通過貓抓老鼠的案例，讓學生明確生物之間也存在互相影響。然后讓學生完成17頁資料分析，幫助學生構建“生物可以適應和影響環(huán)境”這一重要概念，并通過具體案例，讓學生能夠區(qū)分兩者，最后通過隨堂測驗評價教學效果。

教學目標通過制作生態(tài)瓶，記憶水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；分析植被類型與環(huán)境之間的關系，體會生物與環(huán)境的關系，生態(tài)因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應和影響環(huán)境。

教學重點水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；生物與環(huán)境的關系

教學難點水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；生物與環(huán)境的關系

教學過程教師活動學生活動執(zhí)行情況

一、新課導入師：大家把自己做的生態(tài)瓶拿出來。很好，大家都做了。這么多生態(tài)瓶中，你覺得哪一個最好？原因是什么？請學生來回答。二、課堂講授1.生態(tài)因素提問：那有人有不同觀點嗎？那大家覺得1號生態(tài)瓶跟3號比少了什么？師總結：看來影響小魚生活的除了水、沙子之外，還有水草、貝殼、小蝦、小螃蟹。我們把這些影響生物生存和分布的因素統稱為生態(tài)因素。板書。大家看生態(tài)因素由哪幾部分組成呢？哪些是生物因素？哪些是非生物因素？2.鞏固練習大家在我們學校的勞動實踐基地中種了玉米和地瓜，那么，你能想一想：學校實踐基地中，影響地瓜的因素有哪些？非生物因素：_______________生物因素：__________說一說：選擇一個因素，描述一下它是如何影響地瓜的生長的？師總結：大家說的很好。我們發(fā)現生態(tài)因素會對生物造成影響。那么非生物因素會對生物造成什么影響呢？3.非生物因素對生物的影響大家將下列植被與主要分布地區(qū)進行連線松樹東南沿海鐵線蕨沙漠戈壁仙人掌東北防護林連線中有幾種非生物因素？這兩種非生物因素具體影響了生物的什么？4.生物因素對生物的影響接下來，我們看一下，生物因素會對生物有什么影響。蚜蟲七星瓢蟲雜草那么，玉米和蚜蟲什么關系？雜草和玉米呢？說的很好，接下來請大家完成導學案。根據案例說出下列生物之間系。貓抓老鼠_______________兩只狗搶吃的_______________一群螞蟻搬食物_____________小明得蛔蟲病_______________5.生物對環(huán)境的影響和適應完成17頁資料分析（1）駱駝和駱駝刺是怎么樣適應缺水環(huán)境的？海豹是怎么樣適應寒冷的？（2）蚯蚓是怎么樣影響和改變土壤環(huán)境的？（3）你還能舉出哪些生物適應和影響環(huán)境的實例？師總結：由此我們可以知道：生物可以適應和影響環(huán)境。三、【鞏固提高】（1）寫出下列影響生物生態(tài)因素春江水暖鴨先知南橘北枳雨露滋潤禾苗壯草盛豆苗稀（2）螞蟻找到食物會通過觸角和氣味通知同伴，這種現象被稱為（）A.捕食B.合作C.競爭D.寄生（3）農作物和雜草是（）關系。A.捕食B.合作C.競爭D.寄生（4）下列現象體現了生物和環(huán)境之間的何種關系青蛙的保護色深海中沒有植物水污染會殺死魚蝦千里之堤毀于蟻穴四．總結第一節(jié)生物與環(huán)境的關系1.生態(tài)因素生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素2.非生物因素可以影響生物的生活和分布。3.生物因素對生物因素的影響最常見的關系是捕食，除此之外，還有合作、競爭、寄生等關系。4.生物在適應環(huán)境的同時，也在影響和改變著環(huán)境?；卮穑?號，不僅有魚，沙子，水草，有貝殼，還放了小螃蟹和小蝦?；卮穑褐挥幸粭l魚，很容易死回答:生物因素和非生物因素水草、貝殼、魚、蝦光、溫度、水、空氣學生完成導學案學生回答學生連線水、溫度分布會吃玉米葉子吃蚜蟲，幫助玉米會跟玉米搶水肥捕食、競爭學生一一回答，然后完成導學案，生：駱駝：尿液少，不出汗駱駝刺：根系發(fā)達海豹：脂肪很厚蚯蚓：土里活動，松土千里之堤毀于蟻穴，水污染，鱷雀鱔。。。。。。

板書設計生物因素生態(tài)因素非生物因素生物和環(huán)境關系生物影