幼兒園個(gè)人計(jì)劃小班6篇

Word-16-幼兒園個(gè)人計(jì)劃小班6篇下面是共享的幼兒園個(gè)人方案小班6篇個(gè)人方案幼兒園小小班，歡迎參閱。

幼兒園個(gè)人方案小班1

一、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

二、班級(jí)狀況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較簡(jiǎn)單，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量弱，自理力量差，共性自私、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)力量普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外嬉戲活動(dòng)時(shí)間不夠充分，在嬉戲中，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平安意識(shí)淡薄;語(yǔ)言力量方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜愛(ài)以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提高幼兒的社會(huì)交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量;在日常生活中加強(qiáng)平安教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1、幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理力量。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

(1)在健康教育領(lǐng)域，注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展幼兒的交往、合作力量，養(yǎng)成孩子的規(guī)章、秩序意識(shí)。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和力量。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的力量。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。

3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)

督促老師與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋。

樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展現(xiàn)優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長(zhǎng)借鑒與參考。

利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子共同參加到教育活動(dòng)中去。

幼兒園個(gè)人方案小班2

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班共有幼兒名，其中女孩名，男孩名。上學(xué)期孩子們是陸間續(xù)續(xù)入園的，各種常規(guī)習(xí)慣和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀參差不齊，本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育。

二、工作重點(diǎn)

1、抓典型、樹榜樣，抓好班級(jí)常規(guī)工作。

2、增加幼兒表現(xiàn)欲，提高在集風(fēng)光前表現(xiàn)的力量。

3、做好特別生工作，培育尖子生。

三、教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施措施

語(yǔ)言目標(biāo)：

1、情愿并能集中留意力，急躁傾聽別人說(shuō)話。

2、會(huì)在集風(fēng)光前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)。

3、喜愛(ài)觀賞不同形式的文學(xué)作品。

4、培育良好閱讀習(xí)慣。

5、認(rèn)讀韻母、書寫聲母及單韻母。

實(shí)施措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，老師多與幼兒交談，晨間談話中圍繞幼兒感愛(ài)好的話題，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感受。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀表達(dá)，能急躁傾聽同伴敘述。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、喜愛(ài)用多種感官探究四周環(huán)境，喜愛(ài)提問(wèn)，情愿收集感愛(ài)好的信息。

2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探究過(guò)程。

3、喜愛(ài)參與操作活動(dòng)，并養(yǎng)成主動(dòng)整理材料的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)10以內(nèi)分解組成及加減法。

實(shí)施措施：

1、組織科學(xué)嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把握肯定活動(dòng)規(guī)章，獵取有關(guān)科學(xué)閱歷。

2、供應(yīng)豐富的操作材料，讓幼兒在操作中學(xué)會(huì)加減法。

3、創(chuàng)設(shè)易存活，有觀看價(jià)值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動(dòng)。

藝術(shù)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，喜愛(ài)仿照、創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作，跳舞和做嬉戲，喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗(yàn)繪畫歡樂(lè)。

3、正確使用多種手工工具和材料，喜愛(ài)手工活動(dòng)。

實(shí)施措施：

1、每天有歌聲

2、班級(jí)開展作品展

3、小塊時(shí)間才藝表演

4、迎六一文藝匯演

健康目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的飲食、排泄習(xí)慣。

2、了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、養(yǎng)成誠(chéng)懇、團(tuán)結(jié)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

實(shí)施措施：

1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動(dòng)。

2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

社會(huì)目標(biāo)：

1、初步了解自已的成長(zhǎng)和成人為此付出的勞動(dòng)、喜愛(ài)父母、老師，敬重成人勞動(dòng)。

2、能遵守多種行為規(guī)章。

實(shí)施措施：

1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)引入到社會(huì)生活中去。

2、5月初大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“逛公園”

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，賜予幼兒行為正確的導(dǎo)向。

(1)班長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)成員開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)狀況，工到生活與教學(xué)最優(yōu)勢(shì)的`切合點(diǎn)。

(2)老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。本學(xué)期開展老師教研工作，促進(jìn)老師的工作質(zhì)量，提高幼兒的常規(guī)，加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

2、通過(guò)區(qū)角和主題墻來(lái)拓展幼兒的視野，在區(qū)域中投放各種材料，幼兒與材料互動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手、探究、學(xué)習(xí)、觀看力量。環(huán)境是孩子的老師，利用環(huán)境的整體性給幼兒以熏陶，給幼兒制造與環(huán)境對(duì)話的機(jī)會(huì)，班級(jí)的環(huán)境來(lái)源于教材，服務(wù)于教材，以使幼兒更直觀地接受新學(xué)問(wèn)，把握新學(xué)問(wèn)。

五、家園工作

1、老師預(yù)備材料，找出上學(xué)期存在問(wèn)題，制定本學(xué)期教學(xué)方案，召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

2、用電話、便條等多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，收集家長(zhǎng)的看法和，保持家園教育的全都性。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)每日關(guān)注板塊中的“今日要點(diǎn)”準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)，便利家長(zhǎng)輔導(dǎo)，幼兒在園把握不堅(jiān)固的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合周方案每日教學(xué)加以輔導(dǎo)，離園與家長(zhǎng)溝通孩子每周內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)消化，不留到下一周。

幼兒園個(gè)人方案小班3

一、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠興奮來(lái)園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)支配。

大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見(jiàn)，能隨老師和同伴一起嬉戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感愛(ài)好，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在嬉戲中進(jìn)一步引導(dǎo)；部分幼兒獨(dú)自進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師非常關(guān)懷和關(guān)心。

二、目標(biāo)生活

1、能開心地來(lái)園，能主動(dòng)與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”。

2、在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

3、情愿多喝白開水，知道多喝水不生病。

4、喜愛(ài)吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

5、情愿接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。

6、能樂(lè)觀協(xié)作成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。

幼兒園個(gè)人方案小班4

一、班級(jí)狀況分析

我班幼兒人數(shù)為30人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理力量和行為習(xí)慣的培育.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

二、工作要求：

在教育教學(xué)方面：利用各種嬉戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作敏捷性、精確?????和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探究四周的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，熟悉不同事物的特性，把握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的精確?????性、敏捷性、靈敏性。留意傾聽別人的講話，有急躁，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話，日常生活中學(xué)習(xí)使用一般話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)看法，會(huì)正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品。

常規(guī)：連續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

（1）、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)省用水。

（2）、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得如何正確使用手帕。

（3）、知道愛(ài)惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

（1）、陪養(yǎng)幼兒初步的輪番、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守肯定的規(guī)章與秩序；

（2）、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心。

平安：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避開幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師肯定要在午睡室里，

生活方面，引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)自進(jìn)餐。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。

三．本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常教育教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案

2.制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3.依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4.老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備（包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)備）。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。

（二）加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，確保幼兒輕松進(jìn)餐。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守法規(guī)，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長(zhǎng)的協(xié)作，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們輕松進(jìn)餐。采納餐前聽故事兒歌，介紹食譜，進(jìn)行激勵(lì)，餐中多巡察，用典型帶動(dòng)他人；餐后總結(jié)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在我班進(jìn)餐狀況大有好轉(zhuǎn)。初步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。有的幼兒難以入睡，有的睡覺(jué)姿態(tài)不正確,有的不能與伙伴友好相處。針對(duì)這些狀況，我們首先給他們講午睡的好處和正確的姿態(tài)，以及怎樣與小伙伴友好相處，表?yè)P(yáng)做得好的小伴侶，還常常與家長(zhǎng)溝通溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。現(xiàn)在全部的幼兒都能開心午睡。

3、教育幼兒愛(ài)惜公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛(ài)惜公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培育基本的生活自理力量。重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒自己疊、展被子，快速有持續(xù)的穿脫衣服鞋襪，依據(jù)天氣的變化與自己的感受，自己配搭衣服，準(zhǔn)時(shí)增減衣服?，F(xiàn)在許多幼兒還能主動(dòng)地做一些事情，如擺放圖書、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)力量。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

只有相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為為我們的教育教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。

幼兒園個(gè)人方案小班5

在這萬(wàn)物清醒的季節(jié)。乘著創(chuàng)新教育的強(qiáng)勁之風(fēng)，我又開頭了新學(xué)期的工作，這是我人生路途中又一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作上的又一個(gè)加油站。

一、身為新老師我給自己指定幾個(gè)目標(biāo)：

（一）有吃苦耐勞的精神。

（二）做好自己的本職工作，身為剛到本園的新的老師，有許多地方都不懂，肯定要多努力學(xué)習(xí)，不懂的地方就問(wèn)，以一個(gè)合格的老師去面對(duì)家長(zhǎng)和孩子。

（三）完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，樂(lè)觀協(xié)作帶班老師。

（四）學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，本著“兒童優(yōu)先”的態(tài)度去做好每一件事情。

（五）樂(lè)觀完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、在新的學(xué)期里，我要留意從以下幾點(diǎn)對(duì)珍寶們進(jìn)行培育：

（一）加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）從現(xiàn)在開頭培育。（三）從小事抓起。（四）要留意實(shí)踐和行為指導(dǎo)。

三、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

（一）敬重，寬容幼兒，制造輕松、自由、開心的教育環(huán)境。

（二）引導(dǎo)幼兒獨(dú)自思索，多鼓舞幼兒提問(wèn)題。

四、關(guān)心幼兒樹立自信念，鼓舞幼兒“異想天開”產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。

五、在各種活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學(xué)年結(jié)束，外來(lái)收獲滿園碩果。

幼兒園個(gè)人方案小班6

新學(xué)期開頭小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂(lè)，關(guān)心幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。——引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級(jí)，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2、學(xué)會(huì)與同伴一起嬉戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

3、知道愛(ài)惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識(shí)一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂(lè)。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級(jí)，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧?kù)o地傾聽故事。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

2、通過(guò)老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

五、社會(huì)性進(jìn)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)寵愛(ài)小班，情愿親近老師，有什么事能主動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。

六、身體進(jìn)展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛(ài)護(hù)好自己的身體，把握一些自我愛(ài)護(hù)的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)，敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感