教學(xué)調(diào)查和研究報(bào)告評(píng)語（共5篇）

第24頁共24頁教學(xué)調(diào)查和研究報(bào)告評(píng)語〔共5篇〕第1篇：工作報(bào)告之調(diào)查研究報(bào)告評(píng)語調(diào)查研究報(bào)告評(píng)語【篇1：調(diào)查報(bào)告評(píng)語】篇1：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)小結(jié)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過sp13.0進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇3：調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展的影響的調(diào)查研究學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)姓名學(xué)號(hào)基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展的影響的調(diào)查研究研究設(shè)計(jì)分析^p及評(píng)價(jià)摘要:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是化學(xué)課程改革的根本性目的。化學(xué)史既是認(rèn)識(shí)史，又是方法史，還是蘊(yùn)涵著豐富精神財(cái)富的寶庫?；瘜W(xué)史教育在課堂教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有它自己特殊的功能它不僅可以活潑課堂氣氛,引起學(xué)生的好奇心,更有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí),適當(dāng)講述化學(xué)史知識(shí),還可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的熱愛,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)同樣具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】：^p：化學(xué)教學(xué)，化學(xué)史教育，科學(xué)探究一、研究設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容1、研究目的跟研究對象〔1〕研究目的新化學(xué)課程目的是以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的開展，科學(xué)探究是進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的打破口，而化學(xué)史教育就是實(shí)現(xiàn)這一目的的重要切入點(diǎn)?；诨瘜W(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對以上三方面開展有效的，學(xué)生可以全面理解地科學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，受到情緒情感的熏陶?；谝陨侠斫?，筆者選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來自石油和煤的兩種根本化工原料的第二課時(shí)《苯》為例，采用行動(dòng)研究的方法，進(jìn)展了三次既有化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，又有化學(xué)史實(shí)的化學(xué)教學(xué)。通過此教學(xué)理論來檢測此種探究教學(xué)對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有何影響。希望通過教學(xué)理論和教學(xué)反思能找出化學(xué)史與探究教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)來進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，旨在通過這樣的行動(dòng)研究為廣闊老師提供一些參考與借鑒，也為以后的教育工作者在中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育行動(dòng)研究方面的理論研究提供一些信息資，以促進(jìn)新課程的有效施行?！?〕研究對象根據(jù)我國中學(xué)化學(xué)課程安排的實(shí)際情況和本人工作情況，本次實(shí)驗(yàn)的研究對象選用的是吉林省白城市鐵路一中2023級(jí)新高一年級(jí)學(xué)生:一年級(jí)8班、一年級(jí)9班和一年級(jí)10班三個(gè)班級(jí)，它們是同一老師所教的平行班級(jí)，且他們在學(xué)習(xí)成績及整體素質(zhì)上根本接近。2、選擇研究方法與設(shè)計(jì)方式(1)行動(dòng)研究法調(diào)查法，是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是指調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、開座談會(huì)、問卷、測驗(yàn)等手段，有方案地廣泛理解(包括口頭的或書面的，直接的或間接的)、掌握有關(guān)教育理論的歷史、現(xiàn)狀和開展趨勢，或有關(guān)的成果和經(jīng)歷、問題和教訓(xùn)，并在大量掌握材料的根底上，進(jìn)展分析^p綜合，得出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)今后的教育理論活動(dòng)?！?1〕問卷調(diào)查問卷調(diào)查，是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者為了理解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要?jiǎng)?wù)實(shí)事求是地填寫，然后進(jìn)展回收整理研究(02)訪談?wù){(diào)查訪談?wù){(diào)查又稱訪談法、談話法或訪問法。是指研究者與被調(diào)查的對象進(jìn)展直接的、面對面的口頭交流，從而理解事實(shí)的真相或者被訪問者的各種心理、行為傾向。(3)文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法亦稱”歷史研究法”或”文獻(xiàn)資料研究法”。利用各種渠道對文獻(xiàn)和資料進(jìn)展合理的搜集與應(yīng)用以獲得間接理論知識(shí)的一種方法。它是各種類型的研究課題都需要采用的方法，并且都是每個(gè)課題本身在選題階段，研究設(shè)計(jì)階段，研究施行階段與研究總結(jié)階段都必須應(yīng)用的方法。3、研究變量與觀察測指標(biāo)〔1〕研究變量不同教學(xué)設(shè)計(jì)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響〔2〕觀察測指標(biāo)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成4、研究工具與材料〔1〕研究工具在本文第三局部對影響探究式教學(xué)主要因素分析^p的根底上，自行設(shè)計(jì)編制了《測查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查問卷》，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)多項(xiàng)選擇題和問答題，共有9個(gè)問題，經(jīng)屢次修改編制成(詳細(xì)內(nèi)容見附錄)。問卷旨在考察基于化學(xué)史實(shí)的“苯”的探究教學(xué)施行對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響。〔2〕材料選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來自石油和煤的兩種根本化工原料的第二課時(shí)((苯》進(jìn)展實(shí)際教學(xué)，進(jìn)展三次教學(xué)設(shè)計(jì)，施行三次教學(xué)，跟蹤測查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)并與聽課老師訪談以改良下一次教學(xué)②結(jié)果討論，教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)哪些方面開展產(chǎn)生了影響，對以后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何作用。5、制定研究程序與選擇研究環(huán)境閱讀文獻(xiàn)查閱相關(guān)資料→確定研究方向→明確相關(guān)概念的界定→進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)→對學(xué)生進(jìn)展問卷老師進(jìn)展訪談→對測查進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析^p→再分別進(jìn)展兩次教學(xué)設(shè)計(jì)并測查教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展的影響→結(jié)果與反思6、數(shù)據(jù)整理與分析^p統(tǒng)計(jì)的方法訪談和問卷測查都是圍繞學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三局部進(jìn)展的，因此此處分別從這三個(gè)方面進(jìn)展分析^p。對于問卷測查，發(fā)出54份測查試卷，收回了50份有效答卷，學(xué)生所做的選擇情況統(tǒng)計(jì)如下表4一1對學(xué)生知識(shí)與技能方面的測查測試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物質(zhì)對我們可能產(chǎn)生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?對于此題73%同學(xué)對含苯的物質(zhì)不理解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過談話知道是在書上查到的，而不是原來就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，對身體有危害。建議有:少用含苯物質(zhì)，找苯的替代品?？梢妼W(xué)生對于作為化工原料的苯還是不夠理解。測試題3:生活中可能接觸到含苯的物質(zhì)有_，這些物質(zhì)對我們可能產(chǎn)生的影響。你有減少影響的合理建議嗎?對于此題73%同學(xué)對含苯的物質(zhì)不理解，主要談到的物質(zhì)有膠水和清洗劑，但通過談話知道是在書上查到的，而不是原來就知道的。但知道苯是一種有毒的物質(zhì)，對身體有危害。建議有:少用含苯物質(zhì)，找苯的替代品?？梢妼W(xué)生對于作為化工原料的苯還是不夠理解的?！酒?：研究報(bào)告評(píng)語】篇1：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)小結(jié)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過sp13.0進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語總評(píng)：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)展調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)表達(dá)出來，能抓住重要之點(diǎn)寫詳細(xì)，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)表達(dá)了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深入的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察考慮，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能比擬認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開場變壞了，還可以提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。【篇3：社會(huì)調(diào)查評(píng)語】成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。可以結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。第2篇：研究報(bào)告評(píng)語篇一：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)小結(jié)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過sp13.0進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇二：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。可以結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇四：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語總評(píng)：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)展調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)表達(dá)出來，能抓住重要之點(diǎn)寫詳細(xì)，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)表達(dá)了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深入的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察考慮，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能比擬認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開場變壞了，還可以提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。第3篇：研究報(bào)告評(píng)語篇小結(jié)一：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。可以結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語總評(píng)：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)展調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)表達(dá)出來，能抓住重要之點(diǎn)寫詳細(xì)，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)表達(dá)了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深入的印象，較好地突出了中心。總評(píng)：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察考慮，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能比擬認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開場變壞了，還可以提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。第4篇：研究報(bào)告評(píng)語篇1：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)小結(jié)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過sp13.0進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇2：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。可以結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇4：環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語環(huán)境方面調(diào)查報(bào)告評(píng)語總評(píng)：能從提出問題入手，圍繞中心選擇有代表性的材料，不但寫出了環(huán)境不好在什么地方，還能進(jìn)展調(diào)查研究，寫出了環(huán)境不好的主要原因，有一定的想象力，表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情?？傇u(píng)：能按習(xí)作要求寫，把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)表達(dá)出來，能抓住重要之點(diǎn)寫詳細(xì)，寫通順，寫清楚，寫得有條理，能表達(dá)出愛綠化，保護(hù)環(huán)境的感情。總評(píng)：能按習(xí)作要求寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，詳細(xì)表達(dá)了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境隨著變壞了，結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人留下深入的印象，較好地突出了中心?？傇u(píng)：能從提出環(huán)境變差問題入手，并通過調(diào)查研究，觀察考慮，把有關(guān)情況反映出來，有一定的想象力，會(huì)運(yùn)用一些較好詞句，表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情?？傇u(píng)：能比擬認(rèn)真寫，圍繞中心寫，寫清楚了你要表達(dá)的意思，講清楚了由于人們不重視環(huán)保，環(huán)境開場變壞了，還可以提出了有關(guān)環(huán)保的意見，給人啟發(fā)教育，這樣能有效地突出了中心，加深了印象。第5篇：調(diào)查報(bào)告評(píng)語篇一：調(diào)研報(bào)告分析^p評(píng)價(jià)小結(jié)1、本報(bào)告構(gòu)造完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，主題突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。2、本報(bào)告表達(dá)了調(diào)查研究的全過程，有明確的調(diào)查方案，調(diào)查對象選取科學(xué)，調(diào)查目的明確，調(diào)查內(nèi)容充實(shí)，并設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問卷，保證了調(diào)查的順利進(jìn)展；設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，并進(jìn)展了測試，測試完畢分析^p了問卷的信度，對調(diào)查數(shù)據(jù)通過sp13.0進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)分析^p；將分析^p結(jié)果通過圖表的形式表現(xiàn)出來，圖表直觀形象，整體感覺明晰，從而對數(shù)據(jù)有個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、作者對資需求的各個(gè)方面的數(shù)據(jù)都進(jìn)展了合理分析^p，得出了每種類型資的需求程度、學(xué)生喜歡的資內(nèi)容形式及資的媒體呈現(xiàn)方式，并給出對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)資建立的啟示，接著提出了對免費(fèi)師范生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)建立的三個(gè)合理化建議，具有很強(qiáng)的操作性和理論性，對實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生職前職后一體化的教育和培訓(xùn)體系建立有重要意義。篇二：社會(huì)調(diào)查評(píng)語成績?yōu)榱嫉耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完好，邏輯明晰，能結(jié)合已學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析^p現(xiàn)實(shí)中的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。成績?yōu)橹械耐瑢W(xué)請抄寫下面的評(píng)語：該生能按照學(xué)校要求完成暑期社會(huì)調(diào)研的任務(wù)并獨(dú)立完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫工作?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)有效。社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容比擬完好，可以解釋局部現(xiàn)實(shí)中存在的問題，表達(dá)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。篇三：調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展的影響的調(diào)查研究學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)姓名學(xué)號(hào)基于化學(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展的影響的調(diào)查研究研究設(shè)計(jì)分析^p及評(píng)價(jià)摘要:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是化學(xué)課程改革的根本性目的?；瘜W(xué)史既是認(rèn)識(shí)史，又是方法史，還是蘊(yùn)涵著豐富精神財(cái)富的寶庫?；瘜W(xué)史教育在課堂教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有它自己特殊的功能它不僅可以活潑課堂氣氛,引起學(xué)生的好奇心,更有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí),適當(dāng)講述化學(xué)史知識(shí),還可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的熱愛,對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)同樣具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】：^p：化學(xué)教學(xué)，化學(xué)史教育，科學(xué)探究一、研究設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容1、研究目的跟研究對象〔1〕研究目的新化學(xué)課程目的是以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的開展，科學(xué)探究是進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的打破口，而化學(xué)史教育就是實(shí)現(xiàn)這一目的的重要切入點(diǎn)?；诨瘜W(xué)史實(shí)的探究教學(xué)對以上三方面開展有效的，學(xué)生可以全面理解地科學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，受到情緒情感的熏陶。基于以上理解，筆者選取人教版必修模塊2第三章的第二節(jié)—來自石油和煤的兩種根本化工原料的第二課時(shí)《苯》為例，采用行動(dòng)研究的方法，進(jìn)展了三次既有化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，又有化學(xué)史實(shí)的化學(xué)教學(xué)。通過此教學(xué)理論來檢測此種探究教學(xué)對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有何影響。希望通過教學(xué)理論和教學(xué)反思能找出化學(xué)史與探究教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)來進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，旨在通過這樣的行動(dòng)研究為廣闊老師提供一些參考與借鑒，也為以后的教育工作者在中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育行動(dòng)研究方面的理論研究提供一些信息資，以促進(jìn)新課程的有效施行?！?〕研究對象根據(jù)我國中學(xué)化學(xué)課程安排的實(shí)際情況和本人工作情況，本次實(shí)驗(yàn)的研究對象選用的是吉林省白城市鐵路一中2023級(jí)新高一年級(jí)學(xué)生:一年級(jí)8班、一年級(jí)9班和一年級(jí)10班三個(gè)班級(jí)，它們是同一老師所教的平行班級(jí)，且他們在學(xué)習(xí)成績及整體素質(zhì)上根本接近。2、選擇研究方法與設(shè)計(jì)方式(1)行動(dòng)研究法調(diào)查法，是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是指調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、開座談會(huì)、問卷、測驗(yàn)等手段，有方案地廣泛理解(包括口頭的或書面的，直接的或間接的)、掌握有關(guān)教育理論的歷史、現(xiàn)狀和開展趨勢，或有關(guān)的成果和經(jīng)歷、問題和教訓(xùn)，并在大量掌握材料的根底上，進(jìn)展分析^p綜合，得出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)今后的教育理論活動(dòng)?！?1〕問卷調(diào)查問卷調(diào)查，是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者為了理解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要?jiǎng)?wù)實(shí)事求是地填寫，然后進(jìn)展回收整理研究(02)訪談?wù){(diào)查訪談?wù){(diào)查又稱訪談法、談話法或訪問法。是指研究者與被調(diào)查的對象進(jìn)展直接的、面對面的口頭交流，從而理解事實(shí)的真相或者被訪問者的各種心理、行為傾向。(3)文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法亦稱”歷史研究法”或”文獻(xiàn)資料研