部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上口語(yǔ)交際請(qǐng)教優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上口語(yǔ)交際請(qǐng)教優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。請(qǐng)教別人時(shí),把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚,表達(dá)要有條理。請(qǐng)教過(guò)程中不清楚的地方會(huì)及時(shí)追問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)。請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理,并且要有禮貌，不清楚的地方會(huì)及時(shí)追問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備提前收集學(xué)生近期遇到的難以解決的問(wèn)題。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系實(shí)際，談話(huà)導(dǎo)入1.聯(lián)系實(shí)際，揭示主題。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)自己不好解決的問(wèn)題？（2）學(xué)生交流。3）教師舉例：自己的彩色畫(huà)筆忘了帶,可是美術(shù)課上要用。晚上一個(gè)人躺在床上，房間黑漆漆的，很害怕寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是寫(xiě)錯(cuò)別字。（4）提示：當(dāng)你遇到生活中的這些問(wèn)題時(shí),可以去請(qǐng)教身邊的人。思考一下，在請(qǐng)教時(shí)要注意什么？（5）學(xué)生自由交流。點(diǎn)撥：請(qǐng)教別人是一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，不過(guò)請(qǐng)教的方法大有講究&方法得當(dāng),往往問(wèn)題會(huì)得到很好的解決；如果方法不當(dāng)，你的問(wèn)題可能就無(wú)法解決。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于請(qǐng)教的本領(lǐng)。（板書(shū)課題：請(qǐng)教）討論交流，明確要點(diǎn)。⑴提問(wèn)：同學(xué)們，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合剛才的交流，你覺(jué)得在請(qǐng)教過(guò)程中要注意什么呢？（2）指名交流。（3）評(píng)價(jià)學(xué)生提出的注意事項(xiàng),并出示課本第110頁(yè)上的三條注意事項(xiàng)。（4）引導(dǎo)：同學(xué)們，仔細(xì)（（課本上提到的注意事項(xiàng)，和我們自己想到的注意事項(xiàng)比一比，看看有什么共同的地方,又有什么地方是不一樣的。（5）學(xué)生反饋，教師相機(jī)板書(shū)：選準(zhǔn)時(shí)機(jī)、說(shuō)清問(wèn)題、真誠(chéng)致謝。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生自己遇到的難題入手，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)“請(qǐng)教”的興趣。二、模擬情境，掌握方法模擬情境一：明確請(qǐng)教要點(diǎn)。（1）引導(dǎo)：紙上談兵可不行，請(qǐng)教的過(guò)程中到底應(yīng)該怎么做呢？不如我們來(lái)演一演吧！請(qǐng)大家默讀課本中第一個(gè)泡泡里面的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么向同學(xué)請(qǐng)教呢？（2）出示模擬情境的要求：明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請(qǐng)教的人身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請(qǐng)教的過(guò)程中，“我”可能會(huì)怎么說(shuō)。實(shí)戰(zhàn)演練：模擬情境。（3）同桌之間模擬情境，教師巡視，根據(jù)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)相機(jī)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（4）指名表演。表演結(jié)束后，教師指名圍繞三條注意事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)相機(jī)點(diǎn)撥。（5）再指名1—2組學(xué)生表演,指名圍繞三條注意事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。模擬情境二：初探追問(wèn)方法。（1）過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們都初步掌握了請(qǐng)教的要領(lǐng)，想不想再試一試？請(qǐng)大家默讀課本中第二個(gè)泡泡里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。學(xué)生默讀后，指名回答。（2）引導(dǎo)模擬情境：請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)難題向同桌請(qǐng)教，請(qǐng)教的過(guò)程中要注意我們剛才說(shuō)的三點(diǎn)哦。同桌之間模擬情境，教師巡視,根據(jù)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)相機(jī)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（3）指名表演。相機(jī)提問(wèn)：你的問(wèn)題真的得到解決了么？當(dāng)我們?cè)谡?qǐng)教過(guò)程中，對(duì)方給了建議，可我們還是不明白具體要怎么做時(shí)該怎么辦呢？老師這兒有段視頻，也許會(huì)給大家一些啟示，我們一起來(lái)看看吧！出示視頻（以下為視頻對(duì)話(huà)內(nèi)容）：男生：小涵，你現(xiàn)在有空嗎？我II;題想請(qǐng)你幫幫我。II女生：好的呀，是什么難題你說(shuō):II男生：明天輪到我演講了，可我II緊張，說(shuō)話(huà)結(jié)巴。你經(jīng)常參加學(xué)校白I好方法可以讓我不緊張嗎？II:女生：只要放松心情就行了。II男生：有哪些方法可以放松心惰II:女生：比如深呼吸，上臺(tái)前聽(tīng)聽(tīng)I(yíng)I樂(lè)，都是不錯(cuò)的方法，你可以試試。I男生：我明白了，謝謝你！II女生：不客氣！提問(wèn)：視頻中的小女孩說(shuō)只要放松心情就行了，可是小男孩還是不清楚有哪些放松心情的方法，這時(shí)候他是怎么做的？指名回答。引導(dǎo)：當(dāng)我們不清楚該怎么做的時(shí)候，把自己的疑惑再次向?qū)Ψ教岢鰜?lái)或者和對(duì)方確認(rèn)該怎么做，比如：“具體應(yīng)該怎么做呢？”或者“你說(shuō)的是不是這個(gè)意思？”這個(gè)過(guò)程就叫做追問(wèn)。及時(shí)追問(wèn)能幫助我們更快更好地解決難題。（相機(jī)板書(shū)：及時(shí)追問(wèn)）（4）引導(dǎo)學(xué)生再次模擬情境二或者向組員請(qǐng)教自己生活中遇到的難題，練習(xí)追問(wèn)。①指名1—2組展示。②相機(jī)點(diǎn)撥：追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人說(shuō)話(huà)。設(shè)計(jì)意圖：指名評(píng)價(jià)既能讓沒(méi)有參與表演的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，參與到課堂教學(xué)，又能聚焦真實(shí)的請(qǐng)教過(guò)程，把課本中提到的三條注意事項(xiàng)一一落實(shí)。三、學(xué)以致用，解決問(wèn)題1.課件出示課前收集到的學(xué)生在日常生活中遇到的典型的難題。2.將學(xué)生分成小組，請(qǐng)遇到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題的學(xué)生向組內(nèi)的同學(xué)請(qǐng)教：同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)心扉,把自己遇到的難題向小組里的伙伴好好請(qǐng)教一番吧！學(xué)生練習(xí)。教師巡視,關(guān)注學(xué)生在請(qǐng)教過(guò)程中是否做到了注意事項(xiàng)中提到的要求,尤其是追問(wèn)這一環(huán)節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生處理問(wèn)題沒(méi)有得到解決的情況。（1）提問(wèn)：有沒(méi)有哪些同學(xué)的問(wèn)題在組內(nèi)沒(méi)有得到解決的？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn)題。2）引導(dǎo)：?jiǎn)栴}難倒了被請(qǐng)教的同學(xué),那么這個(gè)時(shí)候雙方應(yīng)該怎么做呢？（3）全班交流。（4）教師提示：遇到這種情況，被請(qǐng)教的同學(xué)可千萬(wàn)別覺(jué)得難為情，我們可以這樣回答對(duì)方：“同學(xué)，不好意思啊，這個(gè)問(wèn)題我?guī)筒涣四?，你可以?qǐng)教別人?！闭?qǐng)教別人的同學(xué)，還是要向?qū)Ψ奖硎靖兄x，可以這樣說(shuō)：“雖然這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得到解決，但還是謝謝你！”引導(dǎo)：如果你遇到的問(wèn)題班里的同學(xué)都解決不了的話(huà),你可以選擇向老師請(qǐng)教或者回家向父母請(qǐng)教。教師篩選學(xué)生所說(shuō)的沒(méi)有得到解決的問(wèn)題，選出其中合適的，請(qǐng)遇到該問(wèn)題的學(xué)生向全班請(qǐng)教。教師根據(jù)板書(shū)的四個(gè)要點(diǎn)一一選準(zhǔn)時(shí)機(jī)、說(shuō)清問(wèn)題、真誠(chéng)致謝、及時(shí)追問(wèn)，相機(jī)評(píng)價(jià)。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了請(qǐng)教過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，還學(xué)會(huì)了追問(wèn)的方法，這些技巧都能幫助我們更好更快地解決