《蘭亭集序》教學設(shè)計之七

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1、了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認識感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在沉重的慨嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。

2、了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。

3、背誦全文，把握"修、期、致、臨、次'等詞的多義性。

1、了解由這次集會而引起的人生無常的感慨，理清思想感情的脈絡(luò)。

2、背誦全文。

1、認識沉重慨嘆中所蘊含的積極情緒。

2、對文中多義詞具體義項的確定。

2課時。

第一課時

一、導(dǎo)語設(shè)計

浙江的紹興蘭渚山是漂亮的地方。當年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節(jié)，很難尋覓。不過由于有了王羲之的《蘭亭集序》，蘭亭──蘭渚之亭則流芳萬古，大大超過了蘭草的幽香。下面讓我們共同欣賞《蘭亭集序》吧。

二、介紹

學生讀解釋①。

教師補充：

1、魏晉，是中國書法史上具有承前啟后的重要時期，出現(xiàn)了一批有名的書法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有"書圣'的美稱。他不僅長書法，也長詩文。字和文都任意而行，得自然之趣，風格瀟灑放脫。

書法作品《蘭亭集序》最為著名，它被后世評論者譽為"行書第一'，那么它畢竟是什么樣的面貌呢──請看插圖。古人評價："飄如游云，矯如驚龍。'我們從這精致的書法作品感受到了中國書法藝術(shù)的美，也讀出我們中國象形文字的古雅與幽美。只惋惜，我們看到的只是臨摹本，其真跡已經(jīng)失傳。據(jù)說被李世民帶到地下了。

王羲之的詩文以《蘭亭集序》最卓越。從解釋我們已經(jīng)知道，它是詩歌集子的序。集子中的詩文藝術(shù)性不高，但是集子的序卻膾炙人口，是千古傳誦的名篇。下面我們就來欣賞它吧。

2、了解序的體裁特點：

明確：序是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩謳歌和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。

三、聽課文朗讀錄音，讀后提出需要注意的字音。

多媒體顯示：

癸丑修禊流觴會稽游目騁懷趣舍萬殊齊彭殤感慨系之若合一契曾不知老

學生自由朗讀。

(要求：注意文章語氣、節(jié)奏、字音。)

四、疏通字詞

1、重要詞語：

⑴實虛詞：群賢畢至少長咸集信可樂也取諸懷抱

或因寄所托曾不知老之將至及其所之既倦

感慨系之矣向之所欣以之興懷修短隨化

喻之于懷故列敘時人

⑵通假字：雖趣舍萬殊

⑶活用詞：一死生為虛誕齊彭殤為妄作

2、多義詞：

⑴乃重修岳陽樓鄒忌修八尺有余內(nèi)修政理茂林修竹修禊事也

⑵終期于盡度已失期不期修古行有期年

⑶其致一也齊心一力以致臣節(jié)致市民聚萬貨頗有野致

⑷臨文嗟悼把酒臨風曹公已臨其境哀臨三日

⑸列坐其次引次江北破軍次之賢能不待次而舉

⑹所以游目騁懷所以興懷臣所以去親戚而事君者吾知所以拒子矣

⑺一觴一詠，亦足以暢敘幽情夫人之相與俯仰一世

固知一死生為虛誕所以興懷，其致一也

3、成語及常用語：

⑴游目騁懷：開懷。

⑵放浪形?。盒袨榉趴v，不受世俗禮法束縛。

⑶情隨事遷：思想感情隨著狀況變遷而發(fā)生變化。

4、常識：

⑴紀年法：歲在癸丑(干支紀年)

宣德間宮中尚促織之戲(帝王年號)

趙惠文王16年(王公紀年)

順治二年乙酉四月(年號干支并用)

⑵暮春：孟春、仲春、季春。

⑶修禊：在風俗，臨水為祭，消除不祥，選在三月三日。

五、再讀課文

六、布置作業(yè)

1、反復(fù)朗讀課文，力求背誦。

2、如何評價的生死觀。

其次課時

一、檢查復(fù)習，朗讀課文

二、整體感知，理清思路

1、本文寫了怎樣的情感以及變化?

2、分小組探討，給文章劃分段落部分，概括要點。

3、總結(jié)文章的意思。

三、賞析課文

1、第一段：

⑴以課文的第一部分為主，看在表達自己的心境時從哪幾個方面寫的?

時間：永和九年，暮春。

地點：蘭亭。

風景：崇山峻嶺，茂林修竹。

人物：群賢，少長。

盛況：流觴曲水。

感受：信可樂也。

⑵嘗試背誦第一段，理清背誦思路。

2、學習其次段，了解的心境的變遷。

3、朗讀并分析第三自然段，理清背誦思路。

集體齊讀課文第三自然段，背誦。

4、學生齊讀課文三遍，背誦。

四、小結(jié)

五、全文小結(jié)

1、為以下句中加粗的字選出正確的義項

⑴群賢畢至，少長咸集()

A、全部B、終究C、完結(jié)D、畢備

⑵曾不知老之將至()

A、竟然B、曾經(jīng)C、通"增'D、從前

⑶或取諸懷抱()

A、有的人B、有的時候C、或者D、間或

⑷俯仰之間，已為陳跡()

A、羅列B、陳述C、陳舊D、通"陣'

2、以下各句加粗詞古今義一致的一項為哪一項()

A、歲在癸丑，暮春之初

B、此地有崇山峻嶺，茂林修竹

C、夫人之相與，俯仰一世

D、情隨事遷，感慨系之矣

E、何不委心任去留

3、以下各句在文中的意思，理解不正確的一項為哪一項()

A、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目聘懷，足以極視聽之娛，信可樂也──抬頭觀覽浩渺的天地，低頭審視繁多的物類，借憑它們縱目瀏覽，伸展胸懷，足以盡情地享受著和聽的樂趣，確實很高興啊。

B、俯仰一世──很快地就度過一生。

C、固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作──才知道一生一死都是虛假的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。

D、及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣──等到他對所憧憬的事物已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而轉(zhuǎn)移，感慨就隨之而生了。

4、閱讀全文把握文意，請找出不正確的一項()

A、王羲之他們在風景幽絕的蘭亭宴飲，是含有這么一個游戲：把酒杯盛酒放在溪水之中，讓它隨水飄流。杯子停下來時，坐在近處的人就應(yīng)取觴飲酒。

B、全文前半部分敘蘭亭宴集情景，是實寫，以"樂'字為基調(diào);后半部分抒發(fā)宴集之后的感想，是虛寫，以一個"悲'字為基調(diào)。

C、文中批判了莊子死生一體的虛幻世界觀，認為生是生，死是死，不能等同對待。

D、談對人生的感想，從宴集發(fā)端，由今人及于古人，再及于后人。在沉重的慨嘆之中，暗含著對人生的厭倦和冷漠。

5、創(chuàng)新能力訓練閱讀李白的《春夜宴諸從弟桃李園序》，完成下題：

夫天地者，萬物之逆旅也;光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何?古人秉燭夜游，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳國，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠速。吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷?如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。

⑴以下加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項()

A、萬物之逆旅也逆旅：旅店。

B、古人秉燭夜游秉：持，拿。

C、群季俊秀季：兄弟中排行第四或最小的，此指弟弟。

D、而浮生若夢浮生：輕生。

⑵以下對文章的解釋和賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)

A、這一篇同《蘭亭集序》一樣，也屬于宴集序。標題概括了文章的基本內(nèi)容：回復(fù)了什么人(與從弟)什么時候(春夜)、什么地方(桃李園)、干什么(宴飲)等問題。

B、"古人秉燭夜游，良有以也'，"以'，起因。意為：古人(嫌人生太短)夜里拿著燭光游玩，實在是有起因(有道理)啊。

C、"大塊假我以文章'，"大塊'指天地;"文章'，絢爛的文采。即"廣闊的天地給我提供了如此絢麗璀璨的大好春光'。豈能辜負!表現(xiàn)了及時行樂的消極思想。

D、"惠連'是人名，很有才華，十歲就能寫詩作文;"康樂'指謝靈運，南朝詩人。用此贊揚諸位堂弟人才俊秀，謙稱自己不如謝靈運。表現(xiàn)與弟弟們暢敘天倫之樂的喜悅之情。

迎著將要落山的太陽，小李看見對面過來一輛兩匹馬拉的大車，只見車上坐著兩個人：一個手拿漁桿，一個挎著大弓。覺得很好玩兒，于是跑過去問。

"您二位姓什么?'只見拿漁桿的人順手抓起一條大魚，站起身，對著夕陽高高舉起說："我就姓這個!'接著拿大弓的人把肩上的大弓用力兒拉開后回復(fù)："看，這就是我的姓!'駕車的老漢一看這二位，樂著說："您責問了，我的姓嘛。'一指前面的兩匹馬。

小李一下丈二和尚摸不著頭腦，本想和這幾位搭訕，沒想到會這樣。

請你幫助小李想一想，這三位各姓什么?

將王素之《蘭亭詩》和《蘭亭集序》比較閱讀，《蘭亭集序》中的自然之景和詩中的自然之景是如何對應(yīng)的，這些自然之景是純粹客觀的自然之物嗎?

《蘭亭詩》其一：仰視碧天際，俯瞰原水濱。寂闊無涯觀，寓目理自陳。大哉造化工，萬殊莫不均。群籟雖參差，適我無非新。

⑴《晉書王羲之傳》：

王羲之(321～379)字逸少，王曠之子，王敦、王導(dǎo)之侄，東晉初太興四年生，太元四年卒，年五十八歲，少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就，復(fù)授護國將軍，又推遷不拜。揚州刺史殷浩遺書，勸使應(yīng)命，乃拜護軍。又苦求宣城郡，不許，以為右軍將軍，會稽內(nèi)史。羲之素好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初度浙江，便有終老之志。