教師師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)模版

第3頁共3頁老師師德師風(fēng)建立工作總結(jié)模版老師師德師風(fēng)建立工作總結(jié)模板三篇老師師德師風(fēng)建立工作總結(jié)模板【篇一】老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我園始終把抓好老師隊伍建立，掛別是老師的師德、師風(fēng)建放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn)，收到了較好的效果。一、強化領(lǐng)導(dǎo)、進步認(rèn)識、營造師德建立的良好氣氛。1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建立，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進展總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了施行方案，使全體老師進一步進步認(rèn)識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園老師的思想。2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。3、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，要求每位老師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位老師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)老師認(rèn)真考慮，促進老師進步自我形象，注重修身立德的自覺性。二、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步標(biāo)準(zhǔn)老師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園老師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。1、舉辦師德討論，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。2、領(lǐng)導(dǎo)與老師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，鼓勵老師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下，老師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個互相學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的缺乏都得到了許多無微不至的關(guān)心與耐心指導(dǎo)，老師們增長了自己的理論程度，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建立與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)屢次召開老師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的安康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氣氛。3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位老師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合老師心理，因此獲得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展老師工作經(jīng)歷交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀老師的實效性，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進事例。4、開展老師人生格言、教育格言、老師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅決了老師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建立進步到一個新的高度。5、全體老