教師月度工作總結（共5篇）

第9頁共9頁老師月度工作總結〔共5篇〕第1篇：老師月度工作總結工作于11月完畢。作為語文老師，我很充實。同時，工作完畢還有很多事情要做。教學工作必須嚴格，需要良好的態(tài)度。這些都很重要。無論你做什么，你都應該告訴自己你能做到。當然，我想表達的是，你一定要有信心。從11月底開場，我能感受到教學工作中的快樂，這是一種奇妙的感覺。我對自己的個人工作才能還是很有信心的。作為一名語文老師，我在__小學的工作獲得了很大的進步。在教學中，我注重進步自己的才能。畢竟這需要一個態(tài)度，這才是關鍵。這一點我在以后的工作中會越來越強調。當然，很多事情是不可說的，但這些都要有一個態(tài)度。從11月份開場，我一直在積極地工作和學習。不敢落后于教學工作，努力在各方面培養(yǎng)自己。作為老師，這是最根本的工作意識。踏實認真是我的特點之一。據(jù)說可以，但是耐心細致不容易，不過我把這些當成理所當然。教育學生要保持這種態(tài)度。這個我一直記得，虛心學習。帶著很多東西，回憶過去的一個月，我可以和同學相處的很好，接觸同學的時間也足夠了，這是互相的。我在過去的一個月里一直在跟蹤我的學習進展，這總能看到我工作的效率。教學要慢，進度要把握好。月初，我制定了一個很好的工作方案，給了自己做好的勇氣。在工作中把握學習的進度，掌握它，可以使我的學習不斷積累和加強。我一直很在意效率，不敢講課那么好，一定要保證質量。保證效率是肯定的。過去很久都是這樣。也希望在這個過程中絕對認真，態(tài)度好。關鍵是學生能有所收獲。11月是整整一個月，讓我一直很嚴肅，很緊張。好的學習態(tài)度一定要有明確的目的，這在我的工作中是肯定的。我也在考慮這些根本的東西。無論是如今還是將來，我都必須明白這一點。很多事情都是這樣一個過程，等我積累夠了才會有收獲。我會繼續(xù)做好語文教學。第2篇：老師月度工作總結本月的`語文教學，我不斷地嘗試著改良教學手段方法，并積極進展課堂教學改革理論，和同仁一起研討，有所收獲，也有所考慮。如今將這一個月的四年級語文教學工作總結如下：一、加強教學研修，進步自身業(yè)務素質?，F(xiàn)代的教育需要一個擅長教研的老師。要求我們老師都要不斷吸收別人的營養(yǎng)。所謂“它山之石，可以攻玉?！币粋€老師在信息爆炸的今天，只有不斷充電，不斷學習，才能成為一個“大寫的”老師。為此，我積極探究，大膽理論，努力施行創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n，上課，輔導和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學、樂學。二、閱讀經典，提升學生文化素養(yǎng)。誦讀經典，體會祖國渾厚的文化底蕰。我的努力方向是學生的古詩文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學才能，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進展展示。三、閱讀教學向興趣傾斜、以激趣為主。本月份，我的目的是學生的閱讀才能的進步。我認為首先應加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。我在語文根底知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為老師們所掌握并靈敏運用。注意開展學生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊涍^一個月的語文教學工作，我的教育理論程度有了一定進步，課堂教學方面也有明顯進步。但也有缺乏，如本班局部學生不遵守紀律，愛搞小動作，成績不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。對這局部問題學生加強指導。進入紀家廟小學工作已經一個月，在這期間發(fā)現(xiàn)了我的不少問題，也得到了紀小所有老師的大力幫助。一、管理工作在這一個月經歷了與四(一)班同學從生疏到熟悉的過程，同時開展了班級管理工作。在第一個星期重點強調了校級、班級的規(guī)章制度，第二星期在穩(wěn)固班級制度的同時完善細節(jié)。第三個完善了班級的班花文化建立，針對火炬樹制訂了新的班級制度，第四個星期主要是落實制度的遵守情況。在剛開場我發(fā)現(xiàn)同學們經歷的暑假的自由，一時間精神相貌調整不過來，上課及上操的坐姿、站姿始終不標準，我針對這個問題對孩子們進展了思想教育，并在課上時刻提醒鼓勵孩子，經過一星期有了很大改善。在工作中我意識到學生們是一個整體同時每個個體也不盡一樣，每個學生都有自己的特色，同時每個孩子的突發(fā)狀況也有可能發(fā)生，在這一個月中，有一個學生中午私自回了家，也有學生課間追跑打鬧，發(fā)生這些事情剛開場我還是有點不知所措。但是面對問題主要還是溝通，讓學生意識到問題的嚴重性以及和家長的溝通，協(xié)助孩子及時調整。在一個月的管理工作中，我漸漸的意識到光用框框圈住學生是不行的，學生也是有思想和意識的，更多還是想方法，在工作中我主動懇求淘氣的孩子幫助老師管理紀律，學生很積極，雖然不能徹底的改變，但是只要堅持，學生們還是愿意努力地，針對午間休息男學生喜歡追跑打鬧，我給班級準備了象棋、圍棋等智力游戲玩具，并且創(chuàng)辦了圖書角，學生們中午有的看了，有得玩了，追跑的減少了。雖然情況有所好轉，但是不能只停留在這，要進一步給學生創(chuàng)造一個和諧的午休時間，也要多利用班級的現(xiàn)有工具，發(fā)揮那些有特長的學生，增加班級凝聚力。二、教學工作在一個月中，在教學上各位老師為我指出了許多缺乏，也耐心為我作指導。剛開場最大的問題的是我的理論經歷少，不能預測學生的已有知識程度，在課上的節(jié)奏不能按照教案進展。針對這個問題，校長對我提出了明確的要求，多聽課，多寫教案反思。在聽了孫瑤、石老師的課后對我的幫助特別的大。雖然我按照兩位老師的教學形式順利的上完了課，但是許多才能并不能在一次課堂上就能得到養(yǎng)成，比方詳細環(huán)節(jié)的把控上，語言的設計與簡練上，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上，這些都是需要平時的鍛煉與積累，并且課后堅持寫教案反思，才能不落于形式。在課堂上養(yǎng)成學生良好的學習習慣也要得到重視，雖然我是一名新老師，但是學生絕不是我的陪練品，四年級對于他們很重要。一定要盡快進步自己的專業(yè)素養(yǎng)與才能，為學生們的學習提供堅實的根底。馬上就要到十一長假，要利用好這個時間，認真研讀教案，深化教材，設計好課堂環(huán)節(jié)。還要多理論，改掉自身不利于成長的壞缺點，比方說標準自己的語言，提問題不要太羅嗦，板書的設計等，在課堂上呈現(xiàn)的一定要是精心準備的成果。一個月很快就過去了，對于我來說過程卻是非常的豐富。這一個月讓我的問題全部暴露出來，爭取在下一個月可以有所進步。第4篇：老師月度工作總結九月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我校體育各項工作也如期展開。九月份主要完成的工作1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上體育課。3、從開學至今，課間操的太極拳練習從未連續(xù)，并收到良好的效果，得到了市區(qū)領導的認可。4、準備并舉行了校首屆太極拳比賽，開闊了學生的眼界，豐富了學生的校園生活。5、認真完成了學校老師值周工作。總之，下月我要更加努力地工作。第5篇：老師月度工作總結11月的教學工作又要完畢了。作為__小學的英語老師，我肩負著幾個班的教學任務。雖然教孩子簡單的英語并不難，但讓他們理解和掌握一些英語語法和單詞真的不容易。以下是我11月份工作總結。英語是世界上最常見的語言，英語是中國高考科目之一，這說明學習英語很重要。學好英語相當于掌握了一項重要的技能。雖然英語對我們成年人來說很容易，但對孩子們來說卻不熟悉。畢竟不是母語，生活中接觸也不多。最多在網上看過一些英語視頻，學過一些簡單的英語單詞。雖然這不是一個系統(tǒng)的研究，但對學習英語有幫助。畢竟，學習一門語言最好是在適宜的氣氛下，多聽英語，自然就能聽懂并發(fā)音。即使你說得不流利，也是一種進步。在學校，我會給學生準備很多貼紙。這些貼紙上全是英文單詞和發(fā)音。我讓孩子們拼寫這些單詞來加深他們的印象。在課堂上，我會給學生看一些英語視頻。當孩子們看得更多時，他們自然會知道一些簡單的英語對話。我不經常用我的發(fā)音來教孩子們的原因是因為我畢竟學了英語。發(fā)音肯定不夠純粹，恐怕會有失偏頗，所以讓孩子聽一些外國的純粹發(fā)音，讓他們看看英語母語者是怎么說的。如今的孩子學習才能很強，網絡技術也