教師課堂教學總結（共7篇）

第26頁共26頁老師課堂教學總結〔共7篇〕第1篇：老師課堂教學總結杜郎口中學采用的是“三三六”自主學習形式，歸結起來，其精神本質是“以人為本，關注生命，開放課堂，群體參與，師生互動，教學相長，氣氛和諧，環(huán)境寬松，自主參與，個性開展。”無疑這與我們新課改的理念是相契合的。那么農村初中如何進步數學教學的有效性呢？我認為可以從下面幾點去理論與考慮。一、讓學生用教材隨著課堂教學的教法和學法的改變，教科書的使用上也隨之改變?！稑藴省诽岢蠋熞獎?chuàng)造性、科學性地使用教材，老師要從過去“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩摹?。從“教”變到“用”，意義大不一樣，為老師研發(fā)教材、科學地使用教材留下很大的自主空間。我在教學中經歷了幾次教科書的改版，在使用過程中感覺到，無論怎樣版本的教科書，由于受篇幅、學習學時的限制，它只能以“定型化”、“標準化”的形式呈現(xiàn)交付師生在教與學中使用。不可能照顧到城市學校、農村學校不同的詳細實際的差異。因此，教科書這種重要的教學資的有效利用，需要老師根據個人的教學特點和學生的學習實際，對教科書提供的內容進展重新的整合，使教科書“校本化”。二、讓學生積極參與數學活動在創(chuàng)設有效數學活動時我認為要注意以下幾個方面。1.活動應具有適度挑戰(zhàn)性。在課堂教學中創(chuàng)設有效的問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的思維受到適度挑戰(zhàn)。這樣的數學活動就可以啟迪學生的思維活動，從而不會使學生的數學活動停留在活動的淺層次。2.活動要有明確的目的性。在活動過程中，學生都有一個明確的學習目的。如今討論的是什么問題？老師應隨時觀察學生在考慮什么？思維上有無障礙？如何引導？3.在數學活動過程中，對于一些學生標新立異的觀點或思維的閃光點，老師都要在正確引導的根底上盡量給予鼓勵性的評價。三、讓學生有學案在課堂教學過程中特別注意以下幾個方面。1.教學時將大課題分解為“講—問”、“講—練”、“講—討論”這種形式，使教學活動中的師生之間處于“交往”、“對話”的交互狀態(tài)。這種教學形式可以徹底改變傳統(tǒng)授課老師一講到底的“滿堂灌”，學生被動承受聽課的弊端。把以往上課老師單向的信息流改為師生雙向的信息流。2.把大局部的講授時間交還給學生使用，充分發(fā)揮學生的主體作用，以訓練為主線，把節(jié)省出的時間用于照顧成績中下等的學生，給予他們有針對性的輔導。3.利用學案練習題量大這一優(yōu)點，將堂上練習與家庭作業(yè)整合在一起，把大量本來需要學生課外完成的作業(yè)，讓學生在課堂上得以解決。在練習的設計上可以分成各個層次，滿足不同層次學生的需要。老師在對學生輔導的過程，實際上也是修改學生作業(yè)的過程。真正減輕了師生的課業(yè)負擔。理論證明，經過備課組老師的精心整合編排，利用學案這一校本教材進展教學，人人都學“有用”的數學，掌握“需要”的數學，不同的人學“不同”的數學這個目的能得到落實。四、讓學生有效的分層在“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”指標的影響下，班級的教學可能留下很大的落后面。在一個教學班里，有時班級的“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”較高，可能會掩蓋住落后面大這一事實。過于追求“優(yōu)秀率”、“優(yōu)良率”，可能就會變成精英教學，而大局部學生的學習成績仍然很差。這一點在農村初中尤為如此。因此真正有效的分層，不應僅是課堂上的分層教學，更應是課堂后的分層輔導，要把課堂上“熱鬧”的分層教學變?yōu)橐环N可以對中下生有所幫助的分層輔導，把重點向中下生傾斜。C層次的學生掌握，第③題要求A層次的學生掌握，同時鼓勵B層次的學生也盡可能掌握。五、讓學生用數學老師要讓學生深化體會到生活離不開數學，數學離不開生活；數學知識于生活而最終效勞于生活，是解決生活問題的鑰匙，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。數學教學中，老師要擅長引導學生觀察生活中的實際問題，感受數學與生活的親密聯(lián)絡。要擅長把教材中的學習材料和學生的生活實際聯(lián)絡起來，著眼于學生的生活實際，關注學生的心理需求，使學習材料生動活潑、充滿真實感和親切感。學習的目的在于運用。學生在運用數學知識的過程中可以體驗到數學的價值，體會到學習的快樂，從而對數學產生濃重的興趣。因此，當學生學習了數學知識后，老師應及時帶著學生嘗試用所學的知識解決日常生活中的數學問題。這樣能及時喚醒學生已有的生活經歷，增強他們的學習動機和信心。例如學生學了概率后，可以讓學生理解商場有獎銷售所設獎券中獎時機大??；學了相似三角形的知識后，讓學生用“腕測法”估測物體的高度；學了黃金分割后，讓學生開掘生活中的美……總之，杜郎口經歷是一種理念，更是一種價值追求，一種教學理論形式，將會引起老師更多的理論與考慮。為了進步數學教學的有效性，必須以教學理論作指導，經過自己積極的考慮和大膽的理論，不斷求變創(chuàng)新，只有這樣才能真正把農村初中數學有效教學落到實處。第2篇：老師課堂教學總結我校于第八、九周舉行了“初級老師履行崗位職責課堂教學評比”，一共有7位語文初級老師參加了比賽。本次課堂教學評比活動的目的就是為我校青年老師提供一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。同時還希望通過這樣一種有效的形式理解我校青年老師課堂教學中存在的問題，進一步推動教學程度的進步。各位老師在比賽中都能認真?zhèn)湔n、上課，在比賽中展現(xiàn)出我校青年老師的教學風采，表達了自己的實力，真正到達了崗位練兵、錘煉老師根本功的效果。下面我主要從兩個方面對這次評比課做一些分析^p總結?？v觀所有的比賽，評比課也日趨成熟，令人可喜的地方更是不勝枚舉。下面就簡單地從以下幾個方面來談談：1.認真?zhèn)湔n。教學“不能打無準備之仗”，備課是教學過程的起點，是上好一節(jié)課的前提。備課備什么？這似乎是一個不是問題的問題。但是長期以來，我們局部老師習慣于只備知識，而無視更重要的備方法、備學生，無視根據所傳授知識和所教學生的認知才能以及心理特點來選擇恰當的教學方法。從7位老師的評比課來看，他們對所教授的知識做了認真的分析^p和加工，并且廣泛閱讀了大量的相關材料，按照一定的邏輯順序由淺入深、從簡單到復雜、從低處到高潮，他們巧妙設計每一個教學環(huán)節(jié)，根據教學需要制作了精巧的課件，鼓勵激發(fā)了學生的學習興趣，為上好公開課奠定了良好的根底。2.目的明確。我們每節(jié)課都有知識、才能和情感這三大目的，我們理解，知識和才能目的是教學活動中必備的，而情感、態(tài)度和價值觀教育不僅是教學必備，更是對學生學會做人的教育，也可以簡單地說，我們上課的目的是教書和育人。我們快樂地看到，7位老師在課堂上啟發(fā)誘導、講練結合、傳授方法、培養(yǎng)才能。3.重視主體。教學的目的是實現(xiàn)學生的開展，課堂必須把學生的積極性調動起來，把學生的的思維潛能激活激發(fā)出來，這就需要教給學生學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生樂學好學，使學習內化為學生的自覺行為，也就是實現(xiàn)從“學會”到“會學”、從“要我學”到“我要學”、從“苦學”到“樂學”的轉變。興趣是最好的老師，激發(fā)學生學習興趣是充分發(fā)揮學生主體作用的前提，而能否充分發(fā)揮學生主體作用又是上好一堂課的關鍵。林媛老師的課，從整個教程不難看出平時注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，以及學生學習興趣的激發(fā)。課堂上師生互動，學生是課堂的主角，書聲瑯瑯。教學中重點突出，培養(yǎng)了學生朗讀才能，語言表達才能。王殷老師教態(tài)親切，過渡自然。從導入的看圖說話，到交流感受；從初聽感知到聽文認字，注重學生聽說才能的培養(yǎng)。余卿老師她創(chuàng)設情境，導課自然，教法靈敏，訓練層層深化到位，識字教學方法多樣，在講讀課文中，注重對學生朗讀理解才能、語言表達才能的培養(yǎng)。呂冰速老師知識面寬，課前利用精巧的課件，讓學生形象的感受暴風雨的威力，激發(fā)了學生的學習興趣，說明課前準備非常充分。教學中老師情緒感染力強，有帶動性，顯示出扎實的教學根本功，非常合適低年級教學。孫葉鳳老師是我校新進的老師，雖然這是她作為心理專業(yè)的語文老師的第一次公開課，但是看不出一絲的緊張，在教學中落落大方，充滿自信，精心準備教學課件，幫助孩子理解文本。相信勤學、好問的她很快會成長起來。王莉老師課件設計精巧，搜集了很多小興安嶺的美景圖片，詩情畫意展示出它的四季的美，讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)、感受、體會小興安嶺的美麗。通過品讀、細讀課文，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)美在何處，并仿照課文寫一寫，注重對學生寫作方法的指導。4.落實常規(guī)只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)的是我們老師的根本功，提升的是老師的教學才能，教學常規(guī)是否到位也在每節(jié)課的細節(jié)中得以表達。兩分鐘的課前預備，課上教學秩序的組織，學生答復下列問題完好性的引導及時上下課等，無不顯示出我們老師對教學常規(guī)的重視以及扎實的落實。5．以讀帶感在本次教學評比中，各位老師都很重視朗讀，而且形式多樣，朗讀也很到位。王莉老師的開火車讀，既檢查了學生的預習情況，也讓每位學生得到訓練，理解課文脈絡；林媛、王殷、余卿老師的齊讀、個別讀、開火車讀等形式把低年級小朋友的注意力緊緊地抓住了。在教學過程中，有的老師還很注重朗讀的指導，如呂冰速老師指導學生朗讀搖花船的一段牛頓的媽媽和弟弟妹妹的對話，引導學生感受當時他們的心情，讀出擔憂、焦急，并把朗讀與訓練有效地結合，到達了課堂的有效性。應該說，每一位老師都有自己獨特的一面，“師夷長技以自強”，7位老師的導入設計精新、教學語言優(yōu)美、課堂邏輯構造嚴謹，理解訓練層層遞進，激發(fā)了學生學習的興趣，大大調動了學生的積極性。成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要可以發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光榮。以下幾點是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：1.充分發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的考慮時間，問題設置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題詳細化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔憂完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因此提出問題后給學生考慮的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來，結果是打亂學生思路，得不償失。2.加大課堂容量，加大思維訓練的力度?！氨Ｙ|”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質”，應該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。大家知道，任何一個奧運會世界冠軍都不是天生的，一定是經過科學的千萬次重復訓練才產生的。我們堅信，好成績一定也是經過老師的精心指導，通過無數次科學的、有針對性的訓練才能考出來的。因此，我們老師特別是年輕老師一定要靜下心來，認真研究，把握教材，這是每一個老師必備的根本功。在課堂上，我們必須按照課標要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。在教學過程中，局部老師對學生思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的時機太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。3.對學生答復下列問題后的點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于鼓勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于答復不出或答復錯誤的學生，假如啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于答復好的學生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵和表揚；在學生答復下列問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于答復差的同學根本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少鼓勵與鞭策。4.課堂要突出重點，打破難點。在備課中，我們必須明確哪些是必須掌握的知識與才能，哪些是學生不易掌握的地方；在課堂上要如何突出重點、打破難點。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究把握教材的規(guī)律和方向。我們發(fā)如今日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點打破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。5.備課注意細節(jié)，進步應變才能。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們意料不到的問題，比方課件出了問題，或者學生提出了一個我們答復不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結論，證明這樣考慮是錯誤的，這可能比正面給出結論的效果更好；另一方面，要進步應變才能，而應變才能只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭才能，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。這次活動的開展，既鍛煉了我校青年老師隊伍，又為進步教學質量奠定了根底；既反映出了青年老師較高的根本素養(yǎng)和業(yè)務程度，同時也暴露出了在教學中存在的問題?？傊?，這次課堂大比武活動雖然完畢了，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號。只有精心的設計，才會有精彩的生成；只有恰當的運用，才能有理想的效果。希望老師們在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。以上不妥處請老師們批評。謝謝！一學期的光陰就這樣過去了，回憶這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學期，我擔任八年級一、二班英語課教學。現(xiàn)就本人的工作小結如下：一、師德方面老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃將來之光的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會精神文明工作者，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余從不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。二、教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進展集體備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到提早備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度。為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個明晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生答復。桌間巡視時，注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。3、輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。4、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經歷，努力探究合適自己的教學形式。本學期平均每周聽課二節(jié)，對自己的教學促進很大。6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學程度得到很大的進步，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處。三、業(yè)務自修積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進展雙語教學做好準備。積極進展學歷進修學習，拿下了本科。還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言，學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。四、工作中應努力的方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。第4篇：老師課堂教學總結光陰飛逝，轉眼間一學期完畢了。在本學期，本人按照學校的安排，禮儀標準教學，針對教學中學生興趣的培養(yǎng)，老師都希望學生樂于承受自己所講知識，但學生能否主動承受，在很大程度上取決于老師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學理論，我深深感到：濃重的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養(yǎng)學生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造才能;濃重的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而進步效率和獲得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。馬上要迎來了嶄新的一年，為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結如下：一.教學工作課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養(yǎng)他們對政治的興趣。二.積極參與聽課、評課聽課是進步自身教學才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學期利用師徒合作的好時機，屢次聽師傅的課，順利完成了聽課任務;并且屢次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老老師學習教學方法，以進步教學程度。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將老老師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的老師。三.課后輔導工作初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習政治，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣。四.不斷進步自己知識日新月異，開展很快。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識，并使用視頻、制作幻燈片等多種學生樂于承受的'教學形式進步學生的學習主動性，以形成自己的教學風格。五.成績與反思通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習的興趣。學生掌握了學習的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷進步我自己。第5篇：老師課堂教學總結頂崗實習已經第3周了，一切都已經漸漸地進入了軌道。但果然如開場所料，隨著教學的不斷進展，自己在教學方面的缺乏也一點一點的暴露了出來。首先，教學設想太過美妙，與現(xiàn)實不相符。自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著如何將學生引入課堂，如何展開教學，如何幫學生穩(wěn)固所學知識，如何完畢我的課堂以及在課堂的每個階段學生會如何的回應我，如此演繹一堂完美的課堂。但現(xiàn)實卻并非如此。剛開場引入課堂便會出現(xiàn)問題。學生們不是把我提出的問題引向他處，就是對問題置之不理，使我不能正常地將課堂進展下去，以后的階段更不用說。最后想象中的完美課堂變成了我個人的單口相聲表演，還是一個不成功的表演。其次就是教學方法和技能的缺乏。針對不同的同學的素質以及他們的心理特點，應該運用不同的教學方法。尤其是目前知中學生的狀態(tài)，使用普通高中的教學形式是顯然不可以到達教育教學目的的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進展教學的時候應該更注意興趣性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但如今由于對他們缺乏理解，對教學方法的認知的缺少，導致如今不能對學生、對課堂有一個很好的把握。歸根到底，自己目前最大的缺乏就是沒可以從實際出發(fā)，教學凌駕于學生之上，而且最應該做的就是加強對學生的理解，理解他們的實際需要，理解他們的興趣點，用他們感興趣的方式進展教學，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學是學生和老師兩方面的事情，所以老師在做好自己的工作的同時也要與學生做好溝通和交流。除此之外，老師還應該具有敏銳的觀察力和洞察力。在日常的課堂教學中應該仔細地觀察，老師如何講課的時候學生的注意力是集中的，什么時候學生的注意力分散了等等。老師要將這些日常教學中的小事記錄下來，也是對學生進展理解的好方法。第6篇：老師課堂教學總結時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，如今就以這學年的工作小結如下：一、思想工作方面全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。俗話說:“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質。二、教育工作方面21世紀是信息時代，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的根底與核心，是信息社會的主要技術，它已經浸透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的開展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機根本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。針對這些情況，我虛心向有經歷的老師及兄弟學校的同行討教經歷。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進展局部載錄和寫些心得體會。俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的方法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，老師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。這就要求老師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習興趣的關鍵因素。因此，在上課前，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用實用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在上課時，增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，為人師表，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。四、業(yè)務進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去進展各種形式的學習、培訓，力爭不斷進步自身的素質，到達如今的教育教學要求，更好的為學生