六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)xxx公司六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《物質(zhì)的變化》主要知識(shí)點(diǎn)我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)，還會(huì)發(fā)生變化。第1課《我們身邊的物質(zhì)》世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們身邊的書、橡皮、桌子……包括我們自己，都是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是物質(zhì)。物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。物質(zhì):空氣、書、電、電燈、火、水、聲音等；不是物質(zhì)：想法、興趣、理想5．蠟燭熔化、易拉罐變形、紙被撕成碎片、熱脹冷縮、鐵絲彎曲、水蒸發(fā)、水的流淌等變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大?。换鸩袢紵?、鐵釘生銹等變化都產(chǎn)生了新的物質(zhì)。第2課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》1．觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。2．物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。3．物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。一些物質(zhì)在變化的過程中，會(huì)既發(fā)生（化學(xué)變化）又發(fā)生（物理變化），如蠟燭燃燒、白糖加熱時(shí)融化變色。第3課《米飯、淀粉和碘酒的變化》米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中，變得有（甜味）了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化——淀粉變成了麥芽糖。淀粉遇到碘酒顏色會(huì)變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。我們可以來檢驗(yàn)一些食物中是否含有淀粉。哪些食物含有淀粉類別食物名稱含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、面包、饅頭、山藥、南瓜、香蕉、胡蘿卜（含較少）、米飯、碗豆、綠豆、紅豆、蓮藕不含淀粉的食物花菜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥谷類、面類：米飯、米粉、湯圓、年糕、麥片、面包、饅頭、包子、水餃皮、餛飩皮、面條、烙餅、玉米、蛋糕、餅干……根莖類：馬鈴薯、芋頭、地瓜，南瓜、蓮藕、山藥、番薯。豆類蔬菜：碗豆、綠豆、紅豆……第4課《小蘇打和白醋的變化》小蘇打的特點(diǎn)：白色的細(xì)小晶體，粉狀。白醋的特點(diǎn)：無色、透明的液體，有一股酸味。小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象：眼睛看：產(chǎn)生氣泡，耳朵聽：有“嗤嗤”聲，用手摸：杯子外壁有點(diǎn)涼。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了大量氣體。將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，觀察到火苗馬上熄滅的現(xiàn)象。像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會(huì)馬上熄滅?？茖W(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。能使燃著的火焰熄滅。我們打開汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是二氧化碳。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃燒）、（比空氣重）、（無色透明）。小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡_。用手觸摸杯壁，感覺杯壁比原來涼。初步結(jié)論把白醋和小蘇打混合后，它們_有_（填“有”或“沒有”）明顯的變化，_有_（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。新物質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)我們把蓋在杯子口的玻璃片移開時(shí)，迅速用點(diǎn)燃的竹棒或火柴伸進(jìn)杯子口，發(fā)現(xiàn)火焰立即熄滅。后來，經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)驗(yàn)，證明了這種新物質(zhì)是_二氧化碳。這種新物質(zhì)的特征是_無色透明、比空氣重、不支持燃燒。第5課《鐵生銹了》鐵生銹是一種化學(xué)變化。研究“鐵生銹與什么因素有關(guān)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。每次只能改變一個(gè)條件。第6課《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，能看到鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，藍(lán)色的硫酸銅溶液顏色會(huì)變淺。物質(zhì)的化學(xué)變化過程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象主要有：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物。化學(xué)變化中有氣體產(chǎn)生的現(xiàn)象，但有氣體產(chǎn)生的不一定就是化學(xué)變化。（如水變成水蒸氣就是物理變化）化學(xué)變化中有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，但有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象產(chǎn)生不一定就是化學(xué)變化。（如燈絲通電后發(fā)光放熱就是物理變化）化學(xué)變化的主要特征是產(chǎn)生新物質(zhì).物質(zhì)的化學(xué)變化伴隨的主要現(xiàn)象米飯與碘酒鐵釘生銹改變顏色蠟燭燃燒發(fā)光發(fā)熱小蘇打與白醋產(chǎn)生氣體鐵釘與硫酸銅產(chǎn)生沉淀改變顏色第7課《控制鐵生銹的速度》小蘇打和白醋的反應(yīng)非常迅速，鐵生銹的速度比較緩慢，在不同的環(huán)境里鐵生銹的速度快慢不同。鐵生銹需要水和空氣的共同作用。每年由于鐵制品生銹所造成的損失十分巨大把鐵與（水、空氣）隔絕開是防止（鐵生銹）的好方法，如刷油漆、電鍍等?？毡P子(空氣)里的鐵釘生銹比較慢，菜油盤子里的鐵釘最不易生銹，水盤子里的鐵釘最容易生銹。鐵在鹽水里的生銹速度快。防止鐵制品生銹的常見方法：1.保持鐵制品表面干燥和潔凈（隔絕水分）2.在鐵制品表面涂一層油；3.在鐵制品表面刷油漆；4.在鐵制品表面鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬（隔絕水分和空氣）;5.制成不銹鋼；（改變內(nèi)部的結(jié)構(gòu)）第8課《物質(zhì)變化與我們》物質(zhì)的變化一般分成兩類：物理變化和化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特點(diǎn)是產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定發(fā)生了物理變化。物理變化中不一定有化學(xué)變化。我們每天吃的食物，進(jìn)入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許許多多的化學(xué)變化，才能變成身體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。P40建筑用的水泥，它的生產(chǎn)過程包含一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化。美麗的煙花，當(dāng)它在空中爆炸時(shí)，發(fā)生了劇烈的化學(xué)變化，產(chǎn)生了五彩