13 我能行（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級下冊

13我能行（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“我能行”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和潛能，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的動力。通過小組合作、實踐活動等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中相互支持與鼓勵。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的樂觀態(tài)度和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識到自信是實現(xiàn)法治精神的基石。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強(qiáng)，對世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對自我認(rèn)知和情感表達(dá)有一定的基礎(chǔ)，但自我評價能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自信心不足、面對困難容易退縮的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時缺乏動力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生個體差異，通過互動交流、實踐活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和法治觀念，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自信主題相關(guān)的圖片、視頻，以及體現(xiàn)合作與法治精神的案例故事。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造互動交流的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得自己能行嗎？為什么？”

展示一些成功人士的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自信的力量或影響。

簡短介紹自信的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自信的定義，包括其心理和情感層面的意義。

詳細(xì)介紹自信的組成部分，如自我認(rèn)知、情緒管理、目標(biāo)設(shè)定等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自信案例進(jìn)行分析，如學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)等方面的成功經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過培養(yǎng)自信來克服困難。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在實際生活中培養(yǎng)和增強(qiáng)自信。

小組內(nèi)討論自信的培養(yǎng)方法，如自我激勵、積極思考、設(shè)定目標(biāo)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自信的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括自信培養(yǎng)的方法、實際應(yīng)用案例等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自信的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自信在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自信的小文章或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

過程：

教師提出與自信相關(guān)的問題或情境，讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出自己的見解。

鼓勵學(xué)生分享自己的成功經(jīng)驗或挑戰(zhàn)，以增強(qiáng)自信心。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，思考自己在自信方面的成長和不足。

鼓勵學(xué)生設(shè)定個人目標(biāo)，制定行動計劃，以促進(jìn)自信心的持續(xù)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自信心提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自信是成功的關(guān)鍵，對自己的能力和潛力有了更加積極的認(rèn)知，從而在學(xué)習(xí)和生活中更加自信。

2.自我認(rèn)知能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠通過自我反思和案例學(xué)習(xí)，更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.合作能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重同伴，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.解決問題能力增強(qiáng)：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

5.情緒管理能力提升：學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)，提高了情緒管理能力。

6.法治觀念增強(qiáng)：通過對自信與法治精神的聯(lián)系的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到自信是法治精神的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法治觀念。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動力。

8.生活實踐能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如面對困難時保持積極心態(tài)，與他人和諧相處等。

9.價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到自信、合作、法治等品質(zhì)的重要性，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動思考、積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自信的定義

-自信的組成部分：自我認(rèn)知、情緒管理、目標(biāo)設(shè)定

-自信的重要性

-培養(yǎng)自信的方法

②關(guān)鍵詞：

-自信

-自我認(rèn)知

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